Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №4 «Сказка» зато г. Заозерска Мурманской области
| Вид материала | Образовательная программа |
- Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 4318.32kb.
- Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного, 1188.64kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 4034.78kb.
- Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 3621.75kb.
- Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 769.69kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.19kb.
- Уста в муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада, 790.51kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 74.55kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 108.67kb.
2.5.2 Итоговые:
Социальный портрет ребенка 7 лет,
освоившего основную общеобразовательную программу
дошкольного образования (планируемые результаты):
1. Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
2. Любознательный, активный. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.
3. Эмоционально отзывчивый. Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.
4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации.
5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том "что такое хорошо и что такое плохо". Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.).
6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения готовых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.
7. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.
8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности - умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.
9. Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
2.6 Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Педагоги дошкольного учреждения творчески подходят к выбору программ и технологий, направляя усилия на построение целостного педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие ребенка: физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое. Программное и методическое обеспечение образовательного процесса ДОУ реализуется с учетом специфики учреждения и направленности групп. Среди основных программ и технологий в ДОУ №4 «Сказка» используются следующие:
| Направления развития и цели | Программы | Парциальные программы и технологии, методические пособия |
| 1. Физическое воспитание. а). Направления: - физическая культура; - физкультурно-оздоровительная работа; - воспитание культурно-гигиенических навыков. б). Цели: - содействовать охране и укреплению здоровья детей; - развивать интерес к физической культуре, ежедневным занятиям и подвижным играм; - совершенствовать технику выполнения движений; -формировать физические качества (ловкость, быстроту, силу, гибкость, выносливость); - формировать представление о своем теле; - способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности; - формировать представления о здоровом образе жизни; - воспитывать потребность в самосовершенствовании, положительные черты характера, нравственные и волевые качества (настойчивость, самостоятельность, смелость, честность, взаимопомощь), культурно-гигиенические навыки. | -Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 4-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Методические рекомендации к «Программа воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. | I младшая группа -Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания.- М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2005. -Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Лайзане С.Я. Физическая культура для малышей. – М: Просвещение, 1987. |
| II младшая группа -Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания.- М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2005. -Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Маханева М.Д. Здоровый ребенок.- М.: Аркти, 2004. - Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет.- М.: Мозаика-Синтез, 2009. - Картушина М.Ю.Праздники здоровья для детей 3-4 лет.- М., 2008. - Прищепа С.С.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет.- М: Сфера, 2009. | ||
| Средняя группа -Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания.- М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2005. -Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Зимонина В.Н. Воспитание ребенка-дошкольника (модуль «Расту здоровым»).- М.: Владос, 2004. -Маханева М.Д. Здоровый ребенок.- М.: Аркти, 2004. - Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2009. - Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2004. - Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке.- М.: Просвещение, 1986. - Кузнецова В.М. Минуты здоровья. Мурманск: НИЦ «Пазори», 2001. - Картушина М.Ю. Праздники здоровья для детей 4-5лет.-М., 2008. - Прищепа С.С.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет.- М: Сфера, 2009. | ||
| Старшая группа -Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания.- М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2005. -Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду (старшая группа).- М.: Мозаика-Синтез, 2010. -Зимонина В.Н. Воспитание ребенка-дошкольника (модуль «Расту здоровым»).- М.: Владос, 2004. -Маханева М.Д. Здоровый ребенок.- М.: Аркти, 2004. - Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2004. - Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке.- М.: Просвещение, 1986. - Кузнецова В.М. Минуты здоровья. Мурманск: НИЦ «Пазори», 2001. - Картушина М.Ю.Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет.- М.: ТЦ «Сфера», 2004. - Прищепа С.С.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет.- М: Сфера, 2009. | ||
| Подготовительная группа -Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания.- М.: Изд. дом «Воспитание дошкольника», 2005. -Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Зимонина В.Н. Воспитание ребенка-дошкольника (модуль «Расту здоровым»).- М.: Владос, 2004. -Маханева М.Д. Здоровый ребенок.- М.: Аркти, 2004. - Картушина М.Ю. Зеленый огонек здоровья: Программа оздоровления дошкольников.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2004. - Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке.- М.: Просвещение, 1986. - Кузнецова В.М. Минуты здоровья. Мурманск: НИЦ «Пазори», 2001. - Картушина М.Ю.Праздники здоровья для детей 6-7 лет.- М., 2008. - Прищепа С.С.Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет.- М: Сфера, 2009. | ||
| 2. Познавательно-речевое развитие: а). Направления: - знакомсво с окружающим миром (предметное окружение, природное окружение, экологическое воспитание); - развитие речи; - художественная литература; - конструирование; - формирование элементарных математических представлений. б). Цели: - развивать мышление, память, внимание, воображение; - формировать устойчивый интерес к познанию окружающего мира; - учить обобщать способы и средства своей деятельности; - формировать начала экологической культуры; - способствовать овладению ребенком элементарными сведениями истории, географии и культуры Родины; - формировать представления о связях между явлениями и предметами; - развивать коммуникативную функцию речи, умение общаться со сверстниками и взрослыми, выражать в речи свои чувства, эмоции, отношение к окружающему миру; - дать представления о грамматических правилах построения речи; - обеспечить работу по подготовке к письму, обучению грамоте. | -Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 4-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи/ под ред. Т.Б. Филичевой, Г.В. Чиркиной.- М.,1991. | I младшая группа 1. Экологическое воспитание -Николаева С.Н. Юный эколог.- М.: Мозаика-Синтез, 2004. - Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников.- М.: Мозаика-Синтез, 2004. - Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе детского сада.- М: Мозаика-Синтез, 2007. - Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами. - М: Мозаика-Синтез,2005. 2. Предметное окружение - Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. – Воронеж: Учитель, 2004. - Павлова Л.Н. Знакомим малыша с окружающим миром.- М: Просвещение, 1987. 3.Художественная литература - Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду и дома (2-4 года).- М: Оникс, 2008. 4. Конструирование - Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала.- М: Мозаика-Синтез, 2006. |
| II младшая группа 1. Экологическое воспитание -Николаева С.Н. Юный эколог.- М.: Мозаика-Синтез, 2004. -Николаева С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников.-М.: Мозаика-Синтез, 2004. - Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе детского сада.- М: Мозаика-Синтез, 2009. - Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.- М: Сфера, 2005. - Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами. - М: Мозаика-Синтез,2005. 2 Ознакомление с окружающим миром - Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром.- М: Сфера, 2007. - Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром.- М: Мозаика-Синтез,2008 - Бондаренко Т.М. Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада. – Воронеж: Учитель, 2004. 3. Развитие речи - Гербова В.В. Занятия по развитию речи во второй младшей группе.- М: Мозаика- Синтез, 2007. - Ушакова О.С.Занятия по развитию речи в детском саду.- М: Совершенство, 1998. 4.Художественная литература - Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду и дома (2-4 года).- М: Оникс, 2008. 5. ФЭМП - Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду.- М: Мозаика-Синтез,2006. - Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 3-4 лет.- М: Владос, 2004. - Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада.- М: Мозаика-Синтез, 2007. 6. Конструирование - Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала.- М: Мозаика-Синтез, 2006. | ||
| Средняя группа 1. Экологическое воспитание -Николаева С.Н. Юный эколог.- М.: Мозаика-Синтез, 2004. -Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду.- М.: Просвещение, 1999. - Соломенникова О.А. Занятия по формированию элементарных экологических представлений в средней группе детского сада.- М: Мозаика-Синтез, 2009. - Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.- М: Сфера, 2005. 2.Ознакомление с окружающим миром -Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром.- М: Мозаика-Синтез,2010. - Зеленова Н Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России.- М., 2007. - Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада. – Воронеж: Учитель, 2004. 3. ФЭМП - Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду.- М: Мозаика-Синтез,2006. - Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарныхьматематических представлений в средней группе детского сада.- М: Мозаика-Синтез, 2007. - Новикова В.Г. Математика в детском саду.- М: Мозаика-Синтез, 2003. - Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 4-5 лет.- М: Владос, 2004. 4.Конструирование - Куцакова Л.В. Занятии по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада.- М: Мозаика-Синтез,2007. 5. Развитие речи - Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М: Владос, 2004. - Ушакова О.С.Занятия по развитию речи в детском саду.- М: Совершенство, 1998. - Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе детского сада.- М: Мозаика- Синтез, 2010. 6. Художественная литература - Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе.- М: Мозаика-Синтез,2006. - Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду и дома (4-5 лет).- М: Оникс, 2008. - Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой.- М: ТЦ Сфера, 2010. | ||
| Старшая группа 1. Экологическое воспитание -Николаева С.Н. Юный эколог.- М.: Мозаика-Синтез, 2004. -Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду.- М.: Просвещение, 1999. - Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.- М: Сфера, 2005. - Зенина Т.Н. Подружись с природой. М: Такер ТМ, 2003. - Зебзеева Е.А. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей.- М: Сфера, 2009. 2. Ознакомление с окружающим -Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Зеленова Н Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России.- М., 2008. - Зацепина М.Б. Дни воинской славы. М: Мозаика-Синтез, 2008. - Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре.- М: Сфера, 2005 - Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в старшей группе детского сада. – Воронеж: Учитель, 2004. 3. ФЭМП - Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду.- М: Мозаика-Синтез,2006. - Новикова В.Г. Математика в детском саду.- М: Мозаика-Синтез, 2003. - Белошистая А.В. Занятия по развитию математических способностей детей 5-6 лет.- М: Владос, 2004. 4 Конструирование - Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала.- М: Мозаика-Синтез, 2007. 5. Развитие речи - Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М: Владос, 2004. - Ушакова О.С.Занятия по развитию речи в детском саду.- М: Совершенство, 1998. - Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.- М: Мозаика-Синтез, 2005. 6. Художественная литература - Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе.- М: Мозаика-Синтез,2006. - Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду и дома (5-7 лет).- М: Оникс, 2008. - Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой.- М: ТЦ Сфера, 2010. | ||
| Подготовительная группа 1. Экологическое воспитание -Николаева С.Н. Юный эколог.- М.: Мозаика-Синтез, 2004. - Николаева С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве. М: Просвещение, 2005. - Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду.- М: Сфера, 2005. - Зебзеева Е.А. Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей.- М: Сфера, 2009. 2. Ознакомление с окружающим - Зеленова Н Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России.- М., 2008. - Зацепина М.Б. Дни воинской славы. М: Мозаика-Синтез, 2008. - Дыбина О.В. Ребенок и окружающий мир.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Дыбина О.В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром.- М: Мозаика-Синтез,2008. - Мулько И.Ф. Развитие представлений о человеке в истории и культуре.- М: Сфера, 2005. 3.Развитие речи - Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста.- М: Владос, 2004. - Ушакова О.С.Занятия по развитию речи в детском саду.- М: Совершенство, 1998. - Гомзяк О.С. Развитие связной речи у шестилетних детей.- М: Сфера, 2007. - Максаков А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников.- М: Мозаика-Синтез, 2005. - Кулешова Л.А. Занятия по обучению грамоте в ДОУ.- Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. 4. Художественная литература - Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе.- М: Мозаика-Синтез,2006. - Гербова В.В. Книга для чтения в детском саду и дома (5-7 лет).- М: Оникс, 2008. - Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой.- М: ТЦ Сфера, 2010. 5. ФЭМП - Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду.- М: Мозаика-Синтез,2006. 6. Конструирование - Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала.- М: Мозаика-Синтез, 2007. | ||
| 3. Художественно-эстетическое развитие: а). Направления: - изобразительная деятельность; - ручной труд; - музыкальное воспитание. б). Цели: - формировать эстетическое отношение к миру; - способствовать художественному развитию ребенка средствами искусства; - приобщать детей к высокохудожественной литературе; - развивать художественные способности ребенка (музыкальные, литературные, изобразительные); - развивать детское творчество в различных видах детской деятельности; - формировать умение интегрировать различные художественные виды деятельности. | -Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 4-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. | I младшая группа 1. Изобразительная деятельность -Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Янушко Е.А. Лепка с детьми раннего возраста. - М.: Мозаика-Синтез, 2007. - Янушко Е.А. Рисование с детьми раннего возраста. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Колдина Е.Н. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. 2. Музыкальное воспитание - Буренина А., Сауко Т.Топ-хлоп, малыши! Программа музыкально- ритмического воспитания детей 2-3 лет.- С-Пб., 2001. - Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Луконина Н., Чадова Л. Праздники в детском саду для детей от 2 до 4 лет.- М: Айрис-пресс, 2005. |
| II младшая группа 1. Изобразительная деятельность -Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. -Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности во II младшей группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2008. -Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности в детском саду.- М.: Просвещение, 1997. - Полозова Е.В. Продуктивная деятельность с детьми младшего возраста.- М.: Мозаика-Синтез, 2007. - Колдина Е.Н. Лепка с детьми 3-4 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - Колдина Е.Н. Рисование с детьми 3-4 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - Аверьянова П.А. Изобрази-тельная деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. 2. Музыкальное воспитание -Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Авторская программа и методические рекомендации.- М.: Гном-Пресс, 1999. - Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста.- С-Пб., ЛОИРО, 2000. - Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Луконина Н., Чадова Л. Праздники в детском саду для детей от 2 до 4 лет.- М: Айрис-пресс, 2005. | ||
| Средняя группа 1. Изобразительная деятельность -Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Комарова Т.С.Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада.- М.: Мозаика-Синтез, 2007. -Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности в детском саду.- М.: Просвещение, 1997. - Аверьянова П.А. Изобрази-тельная деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 20043 2. Музыкальное воспитание -Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Авторская программа и методические рекомендации.- М.: Гном-Пресс, 1999. - Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста.- С-Пб., ЛОИРО, 2000. - Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. | ||
| Старшая группа 1. Изобразительная деятельность -Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Комарова Т.С. Детское художественное творчество.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности в детском саду.- М.: Просвещение, 1997. - Аверьянова П.А. Изобрази-тельная деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. - Давыдова Н.Г. Детский дизайн. Пластилинография.- М., 2008. - Давыдова Н.Г. Пластилино-графия. Цветочные мотивы.- М., 2008. 2. Ручной труд - Давыдова Н.Г. Детский дизайн. Поделки из бросового материала.- М., 2006. - Давыдова Н.Г. Поделки из бросового материала.- М., 2006. - Давыдова Н.Г. Детский дизайн -2. Поделки из бросового материала.- М., 2008. - Куцакова Л.В. Творим и мастерим (ручной труд в детском саду и дома).- М.: Мозаика-Синтез, 2007. - Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду.-М: Сфера, 2005. 3. Музыкальное воспитание -Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Авторская программа и методические рекомендации.- М.: Гном-Пресс, 1999. - Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста.- С-Пб., ЛОИРО, 2000. -Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Праздники и развлечения в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Зарецкая Н.В. Календарные музыкальные праздники для детей старшего дошкольного возраста. М: Айрис-Пресс, 2005. | ||
| Подготовительная группа 1. Изобразительная деятельность -Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Комарова Т.С. Детское художественное творчество.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Соломенникова О.А. Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Казакова Т.Г. Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности в детском саду.- М.: Просвещение, 1997. - Аверьянова П.А. Изобрази-тельная деятельность в детском саду. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. - Давыдова Н.Г. Детский дизайн. Пластилинография.- М., 2008. - Давыдова Н.Г. Пластилино-графия. Цветочные мотивы.- М., 2008. 2. Ручной труд - Давыдова Н.Г. Детский дизайн. Поделки из бросового материала.- М., 2006. - Давыдова Н.Г. Поделки из бросового материала.- М., 2006. - Давыдова Н.Г. Детский дизайн -2. Поделки из бросового материала.- М., 2008. - Куцакова Л.В. Творим и мастерим (ручной труд в детском саду и дома).- М.: Мозаика-Синтез, 2007. - Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду.-М: Сфера, 2005. 3. Музыкальное воспитание -Зацепина М.Б. Музыкальное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Радынова О.П. Музыкальные шедевры: Авторская программа и методические рекомендации.- М.: Гном-Пресс, 1999. - Буренина А.И. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста.- С-Пб., ЛОИРО, 2000. - Зацепина М.Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Праздники и развлечения в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. - Зарецкая Н.В. Календарные музыкальные праздники для детей старшего дошкольного возраста. М: Айрис-Пресс, 2005. | ||
| 4. Социально-личностное развитие: а). Направления: - нравственное воспитание; -трудовое воспитание; - ОБЖ. б). Цели: - формировать навыки культуры общения и разрешения проблемных ситуаций; - знакомить с культурными ценностями России и других стран; - познакомить с родным городом, его географией, историей и культурой; - формировать нравственные качества, основы гражданственности; - развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе; - приучать трудиться; - формировать культуру личности; - научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице. | -Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 4-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2005. -Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду»/ под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. | I младшая группа - Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ.- М: Сфера, 2008. - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006 |
| II младшая группа - Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ.- М: Сфера, 2008. - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение к истокам русской народной культуры.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2000. - Губанова Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006 -Михайленко Н., Короткова Н. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду.-М: Линка-Пресс, 2009. | ||
| Средняя группа - Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ.- М: Сфера, 2008. 1. Нравственное воспитание - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение к истокам русской народной культуры.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2000. - Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника.- М: Просвещение,2004. 2. ОБЖ - Голицина Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей.- М: Сфера, 2007. | ||
| Старшая группа - Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ.- М: Сфера, 2008. 1. Нравственное воспитание - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. - Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение к истокам русской народной культуры.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2000. - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М: Мозаика-Синтез, 2007. - Алябьева Е.А. Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет.- М: Сфера, 2009. - Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной.- М: Мозаика-Синтез, 2008. 2 Правовое воспитание - Копытова Н.Н. Правовое образование в ДОУ.- М: Сфера, 2007. - Соловьева Е.В. Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка.- М: Аркти, 2004. 3. Трудовое воспитание - Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника.- М: Просвещение,2004 4. ОБЖ -Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Основы безопасности детей дошкольного возраста.- С.-Пб.:Детство-Пресс, 2004. -Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М.:.АСТ, 1998. - Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку.- М., 2005. | ||
| Подготовительная группа - Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ.- М: Сфера, 2008. 1. Нравственное воспитание - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Нравственное воспитание в детском саду.- М.: Мозаика-Синтез, 2006. Приобщение к истокам русской народной культуры.- С.-Пб.: Детство-Пресс, 2000. - Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет.- М: Мозаика-Синтез, 2007. - Алябьева Е.А. Воспитание культуры поведения у детей 5-7 лет.- М: Сфера, 2009. - Ривина Е.К. Знакомим дошкольников с семьей и родословной.- М: Мозаика-Синтез, 2008. 2. ОБЖ - Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Основы безопасности детей дошкольного возраста.- С.-Пб.:Детство-Пресс, 2004. - Стеркина Р.Б., Князева О.Л., Авдеева Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- М.:.АСТ, 1998. - Князева О.Л., Маханева М.Д. - Майорова Ф.С. Изучаем дорожную азбуку.- М., 2005. 3. Правовое воспитание - Копытова Н.Н. Правовое образование в ДОУ.- М: Сфера, 2007. - Соловьева Е.В. Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка.- М: Аркти, 2004. 4. Трудовое воспитание. - Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника.- М: Просвещение,2004 5. Ознакомление с азами экономики - Смоленцева А.А. Знакомим дошкольников с азами экономики.- М: Аркти, 2006. |