Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида №4 «Сказка» зато г. Заозерска Мурманской области
| Вид материала | Образовательная программа |
- Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 4318.32kb.
- Годовой план воспитательно-образовательной работы Муниципального бюджетного дошкольного, 1188.64kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 473.5kb.
- Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 4034.78kb.
- Образовательная программа Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 3621.75kb.
- Публичный доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 769.69kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 70.19kb.
- Уста в муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада, 790.51kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 74.55kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 108.67kb.
2.4.7 Распределение и последовательность изучения лексических
тем по неделям учебного года.
| Недели | Старшая группа | Подготовительная группа |
| 1 | Обследование | Обследование |
| 2 | Обследование. | Обследование |
| 3 | «Детский сад» | «Мой город». |
| 4 | «Игрушки». | «Транспорт. ПДД». |
| 5 | «Человек». | «Овощи и фрукты. Труд в садах и огородах.» |
| 6 | «Осень». | «Откуда хлеб пришел». |
| 7 | «Овощи. Фрукты». | «Поздняя осень. Грибы и Ягоды». |
| 8 | «Ягоды». | «Домашние животные». |
| 9 | «Грибы». | «Дикие животные и их детеныши». |
| 10 | «Деревья». | «Дикие птицы (зимующие, перелетные, водоплавающие)». |
| 11 | «Зима». | «Зима». |
| 12 | «Домашние животны». | «Родная страна. Наша планета». |
| 13 | «Домашние птицы». | «Народные промыслы. Игрушки». |
| 14 | «Дикие животные». | «Моя семья». |
| 15 | «Дикие птицы». | «Мебель». |
| 16 | «Обитатели рек, морей и океанов». | «Посуда». |
| 17 | «Мебель». | «Бытовая техника». |
| 18 | «Новый год. Зимние развлечении». | «Новый год». |
| 19 | «Посуда». | «Животные и птицы холодных стран». |
| 20 | «Продукты питания». | «Животные и птицы жарких стран». |
| 21 | «Транспорт (наземный)». | «Обитатели рек, морей и океанов» |
| 22 | «Транспорт (водный, воздушный, подземный)» | «Профессии». |
| 23 | «Профессии». | «Орудия труда. Инструменты». |
| 24 | «День защитников Отечества. Наша армия и флот» | «День Защитника Отечества. Военные профессии». |
| 25 | Каникулы. | Каникулы |
| 26 | «Моя семья. Мамин праздник». | «8 марта. Женские профессии». |
| 27 | «Наш город». | «Перелетные птицы весной». |
| 28 | «Наша Родина». | «Весна. Первоцветы». |
| 29 | «Уголок природы (комнатные растения, обитатели уголка)». | «Комнатные растения». |
| 30 | «Одежда». | «Цветы». |
| 31 | «Обувь. Головные уборы». | «Красная книга. Лес, поле, луг». |
| 32 | «Космос». | «День космонавтики». |
| 33 | «Весна. Труд людей весной». | «Школа. Школьные принадлежности». |
| 34 | «Цветы (классификация)». | «Одежда (классификация)». |
| 35 | «День Победы». | «День Победы». |
| 36 | «Насекомые». | «Весна (обобщение)». |
| 37 | «Лето». | «Лето». |
| 38 | «Времена года». | «Времена года». |
2.4.8 Содержание коррекционной работы в повседневной жизни.
| Формы работы | Содержание коррекционной работы |
| Утренняя гимнастика | Коррекция дыхания. Элементы фонетической ритмики. Развитие слухового внимания, пальцев рук, двигательной активности, ориентировки в пространстве. |
| Дидактическая игра | Закрепление навыков и умений детей, полученных на коррекционных занятиях. |
| Сюжетно-ролевая игра | Закрепление умений организовывать и поддерживать игровую деятельность. Обогащение лексики. Развитие связной речи. Развитие коммуникативной стороны речи. |
| Засыпание под музыку | Релаксация: переход от активной деятельности ко сну. |
| Пробуждение под музыку | Выравнивание фаз пробуждения детей. Эмоционально-положительный заряд детей для дальнейшей деятельности во второй половине дня. |
| Коррегирующая гимнастика пробуждения | Развитие общей и мелкой моторики. Коррекция дыхания. Элементы фонетической ритмики. Умение ориентироваться в пространстве. |
| Досуги, праздники, театрализованная деятельность. | Развитие эмоционально–волевой сферы. Формирование предпосылок к развитию творческого воображения. Развитие мелкой и общей моторики. |
| Индивидуальная коррекционная работа по заданию логопеда | Расширение и активизация речевого запаса детей. Развитие у детей способности применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения. Автоматизация в свободной самостоятельной речи детей усвоенных навыков правильного произношения звуков, звуко-слоговой структуры слова, грамматического оформления речи в соответствии с программой логопедических занятий. |
| Индивидуальная работа по плану воспитателя | Развитие внимания, памяти, мышления, сенсорного восприятия, познавательной деятельности. |
2.4.9 Методическое обеспечение коррекционной деятельности
| № п/п | Название | Ключевые положения | Дидактическое обеспечение |
| | Агранович З. Е . Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. – СПБ: Детство-пресс, 2004 | Коррекционная работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у дошкольников | Игры, задания, упражнения. |
| | Агранович З. Е. Сборник домашних заданий для преодоления недоразвития фонематической стороны речи у старших дошколь-ников. – СПБ: Детство-пресс, 2004 | Коррекционная работа по преодолению лексико-грамматического недоразвития речи у дошкольников | Домашние задания по лексическим темам |
| | Белая А. Е., Мирясова В. И. Пальчиковые игры для развития речи дошкольников – М: Астрель, 2004 | Развитие мелкой моторики и речи у детей | Стихотворение, упражнения, веселые рисунки |
| | Косинова Е. М . Грамматическая тетрадь. Сложные предлоги. Приставочные глаголы. Числительные. – М: Сфера, 2008 | Формирование устойчивых грамматических навыков. Развитие языковой интуиции | Упражнения, задания, иллюстративный материал. |
| | Метельская Н. Г. 100 физкульт-минуток на логопедических занятиях. – М: Сфера, 2008 | Развитие общей и мелкой моторики, речи детей. | Физкультминутки, подобранные по темам |
| | Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедиических занятий в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР. – СПБ: Детство-пресс, 2008 | Совершенствование лексического состава языка и грамматического строя речи, развитие связной речи и речевого общения, фонематических представлений и навыков звукового анализа и синтеза | Конспекты подгрупповых логопедических занятий (по возрастам), описание методических приемов |
| | Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей группе детского сада для детей с ОНР. – СПБ: Детство-пресс, 2008 | ||
| | Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПБ: Детство-пресс, 2008 | Коррекция речевых нарушений у дошкольников | Подборка художественных произведений, физкультминуток, загадок по возрастам и лексическим темам |
| | Окулова Г. Е. Несколько уроков занимательного словообразования. - Оса Росстани, 1994 | Развитие навыков словообразования | Упражнения, задания |
| | Перегудова Т. С. Османова Г. А. Вводим звуки в речь – СПб: КАРО, 2006 | Автоматизация звуков в речи, развитие фонематического слуха и грамматического строя, обогащение словарного запаса. | Картотека заданий, карточки с цветными картинками. |
| | Пожиленко Е. А. Волшебный мир звуков и слогов – М: Владос, 1999 | Устранение нарушений звуко-произношения, расширение словаря дошкольников. | Разработки логопедических занятий. |
| | Ткаченко Т. А. Логопедическая тетрадь. Формирование лексико-грамматических представлений – СПБ: Детство-пресс, 1999 | Коррекция ОНР у детей 5-летнего возраста | Упражнения |
| | Ткаченко Т. А. Если дошкольник плохо говорит. – СПБ: Акцидент, 1997. | Коррекция речевого недоразвития у детей | Конспекты занятий |
| | Ткаченко Т. А.В первый класс - без дефектов речи.- СПБ: Детство-пресс, 1999 | ||
| | Ядовитые грибы. Животный мир Австралии. Домашние птицы. Овощи. Съедобные грибы. Мебель. Бытовая техника. Зима. Птицы. Перелетные птицы. Животные севера. Дикие животные. Лето. Полевые и луговые цветы. Насекомые. Садовые цветы. Деревья и листья. Школьные принадлежности. Фрукты. Осень. Ягоды. Растения водоемов. Транспорт. Домашние животные. | Коррекция речевых нарушений у дошкольников | Наборы иллюстративного материала по лексическим темам |
| | Ткаченко Т. А . Логопедическая тетрадь. Формирование и развитие связной речи. – СПБ: Детство-пресс, 1999 | Развитие связной речи | Серия сюжетных картинок, рассказы |
| | Ткаченко Т. А. Фонетические рассказы с картинками. Звуки Ш, Ж.. – М: Аркти, 2004 | Коррекция звукопроизношения, развитие лексико-грамматических представлений и связной речи. | Цветные сюжетные картинки, рассказы |
| | Ткаченко Т. А. Фонетические рассказы с картинками. Звуки Ль. – М: Аркти, 2004 | ||
| | Ткаченко Т. А. Фонетические рассказы с картинками. Звуки З, Зь, Ц. - : М Аркти, 2004 | ||
| | Ткаченко Т. А. Фонетические рассказы с картинками. Звуки С, Сь. – М: Аркти, 2004 | ||
| | Игра «Овощи. Фрукты» | Активизировать активный словарь детей по темам «Овощи» и «Фрукты». Развивать связную речь, грамматический строй | Предметные картинки по темам. |
| | Игра «Магазин» | Коррекция нарушений слоговой структуры слова. Обогащение и активизация словарного запаса детей по темам: «Продукты». «Овощи». «Ягоды». «Фрукты». | Картинки с изображением продуктов питания, карточки –деньги с нарисованными кружочками. |
| | Игра «Делим слова на слоги» | Коррекция слоговой структуры слова Знакомство с ударением в словах. | Большие карты, маленькие предметные картинки. |
| | Игра «Мир вокруг нас» | Активизация активного словаря детей по лексическим темам. | Предметные картинки |
| | Игра «Подбери картинку» | Учить классифицировать предметы, называть группы предметов обобщающими словами, обобщать словарный запас; | Предметные картинки |
| | Игра «Предметы из сюжетов» | Учить детей подбирать карточки с изображением предметов к сюжетной карт | Сюжетные картинки и по 2 предметные к ним. |
| | Игра «Чудо дерево ель» | Автоматизация и дифференциация звуков | Картинка с изображением ели, предметные картинки |