Доклад муниципального образования Надымский район

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

ДОКЛАД

муниципального образования Надымский район

«О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2011 год»

Пояснительная записка

Доклад муниципального образования Надымский район «О результатах реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в 2011 году» подготовлен на основании:

данных электронного мониторинга (сайт www.kpmo.ru). В электронном мониторинге приняли участие 20 муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района (1- Гимназия, 2 – школы с углубленным изучением отдельных предметов, 1- начальная общеобразовательная школа, 1 - открытая (сменная) общеобразовательная школа, 13 - средних общеобразовательных школ, 2 - школы-интерната среднего (полного) общего образования);
аналитической информацииспециалистов Департамента образования Надымского района, руководителей муниципальных общеобразовательных учреждений (далее по тексту – МОУ)о реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" за 2011 год.

Доклад содержит аналитические данные в разрезе 6 содержательных направлений:

Переход на новые образовательные стандарты;
Развитие системы поддержки талантливых детей;
Совершенствование учительского корпуса;
Изменение школьной инфраструктуры;
Сохранение и укрепление здоровья школьников;
Развитие самостоятельности школ.

Каждое направлениеявляется соответствующей частью доклада, где отражены:информация о выполнении в муниципальном образовании Надымский район плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в 2011 году;нормативно-правовая база, обеспечивающая реализацию направления; финансовое обеспечение реализации направления; анализ выполнения муниципального плана действий по модернизации общего образования, направленного на дальнейшую реализацию в 2011-2015 годах национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в системе образования Надымского района; эффекты реализации;анализ проблемных вопросов и статистических показателей, информация о задачах и планируемых показателях, поставленных на 2012 год.

Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий

1. Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

а) 2011 год - начало внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования (далее по тексту - ФГОС НОО). С 1 сентября 2011года все первые классы 19 муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района (39 классов, 899 человек) перешли на ФГОС НОО.Доля 1-х классов, перешедших на обучение по ФГОС НОО, составляет 100% от общего числа 1-ых классов. Доля от общего числа классов, обучающихся по ФГОС второго поколения, составляет 9,4%. Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (в общей численности учащихся первой ступени составляет 31,1%. Доля от общего количества обучающихся составляет 10,83%.

Разработана и утверждена в каждом МОУ Надымского района основная образовательная программа начального общего образования с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей КМНС. Проведена внешняя экспертиза основных образовательных программ начального общего образования всех школ района.

е) Обеспечено проведение курсовых мероприятий для учителей начальных классов, осуществляющих переход на ФГОС НОО в соответствии с региональным и муниципальным планами повышения квалификации. 100% учителей начальных классов, набравших 1 класс в сентябре 2011г. по новым стандартам, прошли курсы повышения квалификации (далее по тексту – КПК). Всего 78,8% учителей начальной школы прошли КПК, в том числе в 2011 году 8.97 % учителей начальных классов (в общей численности учителей) прошли повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС.

Охват заместителей директоров, курирующих введение ФГОС НОО, КПК по вопросам внедрения и реализации ФГОС НОО составляет 100%. Охват руководителей МОУ КПК - составляет 95%, в том числе 78,95 % (от общей численности руководителей ОУ) руководителей ОУ за 2011 год прошли повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС.

ж) В течение года проводились региональные мониторинги готовности к введению новых образовательных стандартов. По результатам мониторингов подготовлены аналитические материалы, разработаны планы-графики мероприятий по введению и сопровождению ФГОС на разных уровнях образования, сформирован ряд нормативных документов и инструктивных писем, обеспечивающих реализацию управленческих решений.

2. Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования

В муниципальном образовании Надымский район в 2011 году продолжила развиваться муниципальная система оценки качества образования, представляющая совокупность:

1. Процедур:

1.1.внешней оценки

общественная экспертиза;
лицензирование, аккредитация образовательных учреждений;
государственная (итоговая) аттестация выпускников;
аудит;
аттестация педагогических работников муниципальных образовательных учреждений на первую или высшую квалификационную категорию;
независимая оценка качества образования:
на базе ВУЗов: олимпиады, централизованное диагностическое тестирование, др.,
в рамках международных, всероссийских, региональных, окружных конкурсных отборов с участием профессиональных и общественных экспертов;
ведомственный инспекционный контроль и надзор (прокуратуры, Госпожнадзора, Ропотребнадзора, др.);
комплексная автоматизированная информационная система «Сетевой город»;
доклад результатов основных направлений деятельности (ДРОНД).

1.2.внутренней оценки

муниципальный многофакторный мониторинг качества образования;
самообследование;
автоматизированные процедуры оценки качества, в том числе на базе Центра мониторинга качества образования и образовательных ресурсов;
олимпиады;
исследования;
портфолио;
система профессиональных конкурсов;
профессиональная экспертиза;
система профессионально-общественного признания и стимулирования мотивации педагогов;
контрольно-инспекционная деятельность;
аттестация руководящих работников муниципальных образовательных учреждений на первую или высшую квалификационную категорию;
статистическое наблюдение за образовательной деятельностью ОУ;
комплексная автоматизированная информационная система «Сетевой город».

В 2011 году проведена серьёзная работа в рамках оценки качества образования с применением инструментов федерального (5), регионального (8) и муниципального (27) оценочного аппарата:

Комплексный объект оценки	Уровни оценки качества образования			Всего
Комплексный объект оценки	федеральный	региональный	муниципальный	Всего
Условия организации общего образования	4	5	18	27
Качество общего образования, в т.ч. с применением общественной оценки	1	3	7 2	11 2
Всего:	5	8	27	40

В 2011 году была проведена внешняя оценка в рамках:

- международных сравнительных исследований по оценке качества общего образования TIMSS общероссийского исследования «Мониторинг качества учебных достижений по математике и русскому языку учащихся 4 классов начальной школы» Центром оценки качества образования ИСМО РАО, в котором приняло участие два 4-х класса МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Надыма»;

- окружного мониторинга по оценке учебно-предметных достижений обучающихся 5 и 7 классов в 6 МОУ Надымского района по предметам: русский язык, математика, естествознание,

- муниципального этапа конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями образовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного округав 2011 году (8 чел.).

Анализ полученных данных позволяет определить:

- способность образовательного учреждения, муниципальной системы образования выполнять на определенном уровне (задано Законом РФ «Об образовании», Типовыми положениями об ОУ, ГСО, региональными и муниципальными показателями функционирования и развития ОУ) свои функции и задачи;

- объем, структуру и полноту реализации образовательным учреждением, МСО кадрового, научно-методического, материально-технического, здоровьесберегающего, иных потенциалов и ресурсов;

- динамику процессов развития ОУ, МСО, совершенствования всех их структур как педагогической системы (целевой, нормативной, критериальной, организационной, информационной, содержательной, мотивационно-стимулирующей);

- позитивное восприятие ОУ, МСО обществом (жителями муниципального образования), участниками образовательного процесса;

- общую роль ОУ, МСО и значимость их как социокультурных институтов формирования нравственности, воспроизводства интеллектуальных ресурсов для муниципального и регионального рынков труда;

- связи ОУ, МСО с социальными партнерами и структурами гражданскогосоуправления образованием;

- достижения ОУ, МСО (педагогов, обучающихся, воспитанников, менеджеров) в различных состязаниях и конкурсах; компетентность и конкурентноспособность выпускников, педагогов, менеджеров ОУ, МСО;

- совершенствование подходов, технологий и процедур обеспечения качества образования, его результатов и управления качеством.

На основе полученных данных принят комплекс управленческих решений, обеспечивающийразвитие ОУ, МСО как социальной системы.

2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

Приказ Департамента образования Надымского района (далее по тексту – ДО НР) от 07.02.2011 № 106 «Об участии в консультационном семинаре «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: цели, содержание, пути реализации».

Приказ ДО НРот 17.02.2011г. № 131 «О проведении мониторинга по оценке готовности муниципальной системы образования комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

Приказ ДО НР от 17.02.2011 № 132 «О формировании заказа на приобретение учебной литературы согласно Федеральным перечням учебников на 2011/2012 учебный год»;

Приказ ДО НР от 24.02.2011 № 155 «О проведении IV этапа мониторинга готовности муниципальной образовательной системы к введению ФГОС НОО на территории МО Надымский район»

Приказ ДО НР от 02.03.2011 № 176 «Об участии педагогических и руководящих работников МОУ Надымского района в курсах повышения квалификации по теме «ФГОС НОО: содержание, актуальные вопросы внедрения и реализации».

Приказ ДО НР от 31.03.2011 № 246 «О результатах IV этапа мониторинга готовности муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказ ДО НР от 31.05.2011 № 419 «О мерах по подготовке к введению нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основные образовательные программы общеобразовательных учреждений Надымского района».

Приказ ДО НР от 20.06.2011 № 466 «Об утверждении плана мероприятий по введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в основные образовательные программы общеобразовательных учреждений Надымского района».

Приказ ДО НР от 20.06.2011 № 472 «О внесении новых изменений в учебные планы МОУ Надымского района».

Приказ ДО НР от 06.09.2011 № 447 «О назначении ответственных за реализацию региональных инновационных площадок и проектов в сфере образования Надымского района Ямало-Ненецкого автономного округа».

Приказ ДО НР от 16.09.2011 № 632 «Об утверждении плана мероприятий на 2011/2012 учебный год по информированию общественности о ходе и результатах введения ФГОС начального общего образования в муниципальной системе образования Надымского района».

Приказ ДО НР от 23.09.2011 № 673 «Об организации инновационной деятельности в системе образования Надымского района в 2011/2012 учебном году».

Приказ ДО НРот 28.12.2011 № 960 «О совершенствовании деятельности муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Приказы ДО НР №34 от 18.01.2011, №35 от 18.01.2011, №40 от 19.01.2011, №79 от 28.01.2011, №111 от 08.02.2011, №203 от 15.03.2011, №223 от 24.03.2011, №253 от 01.04.2011, №268 от 06.04.2011, №273 от 08.04.2011, №356 от 10.05.2011, №357 от 10.05.2011, №358 от 10.05.2011, №359 от 10.05.2011, №360 от 10.05.2011, №361 от 10.05.2011, №372 от 11.05.2011, №374 от 12.05.2011, №394 от 20.05.2011, №395 от 20.05.2011, №404 от 26.05.2011, №418 от 31.05.2011, №449 от 09.06.2011, №451 от 14.06.2011, №452 от 14.06.2011, №453 от 14.06.2011, №389 от 20.05.2011, №578 от 02.09.2011, №595 от 06.09.2011, №672 от 23.09.2011, №690 от 30.09.2011, №851 от 25.11.2011, №901 от 13.12.2011, №903 от 13.12.2011, №907 от 14.12.2011, №927 от 21.12.2011, №932 от 23.12.2011, №927 от 21.12.2011, регламентирующие организацию и проведение единого государственного экзамена на территории Надымского района.

Приказы ДО НР №23 от 13.01.2011, №33 от 18.01.2011, №111 от 08.02.2011, №373 от 12.05.2011, №393 от 20.05.2011, №852 от 25.11.2011, №852 от 25.11.2011, №855 от 28.11.2011, №901 от 13.12.2011, №918 от 19.12.2011, регламентирующие организацию и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме.

3. Финансовое обеспечение реализации направления

Доля финансирования из местного бюджета на мероприятия данного направления в 2011 году составила 1,5% (9 282 тыс. руб.). Финансовые средства были сосредоточены в2 муниципальных долгосрочных целевых программах («Реализация приоритетного национального проекта «Образование» в муниципальном образовании Надымский район» на 2009-2012 годы, "Основные направления развития системы образования Надымского района на период 2011-2015 гг.") и в 2 аналитическихцелевых программах, что обеспечило проведение курсов повышения квалификации педагогов школ, осуществляющих переход на ФГОС в 2011/2012 учебном году, модернизацию материально-технической базы МОУ, стимулирование деятельности МОУ черезгрантовую поддержку лучших муниципальных опорных школ и проектов школ по данному направлению.

4. Информация о выполнении муниципального Плана по данному направлению

В первом полугодии 2011 года в рамках подготовки и сопровождения муниципальных общеобразовательных учреждений к введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в МСО Надымского района (I полугодие 2011г.) проведен ряд мероприятий:

- обеспечены организационные и нормативно-правовые условия введения ФГОС НОО в 100% МОУ (19 МОУ, имеющихI ступень обучения):

- имеется решение органа государственно-общественного управления (Совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО;

- разработана и утверждена форма договора о предоставлении общего образования, заключены договоры с родителями (законными представителями) обучающихся о предоставлении образовательных услуг муниципальными общеобразовательными учреждениями;

- разработаны локальные акты, регламентирующие введение ФГОС НОО (Положение об Управляющем совете школы, Положение об информационно-библиотечном центре, Положение об информационно-методическом сопровождении введения ФГОС через сайт школы, др.);

- разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) с учётом региональных, национальных и этнокультурных потребностей КМНС. Проведена внешняя экспертиза основных образовательных программ начального общего образования всех школ района;

- разработаны и утверждены на уровне общеобразовательных учреждений рабочие программы учебных предметов начального общего образования и занятий внеурочной деятельностью для 1 классов;

- разработаны и утверждены программы коррекционной работы (при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья) в 15 МОУ (100% от общего числа школ, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья);

- обеспечены необходимые условия для организации внеурочной деятельности с использованием возможностей общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Школы утвердили институциональные модели внеурочной деятельности (базовая модель (73,7%), модель «Школа полного дня» (10,5%), оптимизационная модель (15,8%));

- обеспечены кадровые условия введения ФГОС НОО. Приведены в соответствие с требованиями ФГОС НОО и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательных учреждений;

- обеспечено проведение курсовых мероприятий для учителей начальных классов, осуществляющих переход на ФГОС НОО в соответствии с планом ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО». 100% учителей начальных классов, набравших 1 класс в сентябре 2011г. по новым стандартам, прошли курсы повышения квалификации. Всего 78,8% учителей начальной школы прошли КПК, в том числе в 2011 году 8.97 % учителей начальных классов (в общей численности учителей) прошли повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС.Охват руководителей МОУ КПК по вопросам внедрения и реализации ФГОС НОО составил 94,7%, в том числе 78,95 % (от общей численности руководителей ОУ) руководителей ОУ за 2011 год прошли повышение квалификации для работы в соответствии с ФГОС;

- в целях совершенствования инновационной деятельности и профессионального мастерства педагогических работников в процессе реализации федеральных и региональных инициатив в образовании, формирования профессиональных учительских кадров, повышения эффективности и согласованности работы районных профессиональных (методических) объединений в системе непрерывного педагогического образования проведена районная научно-практическая декада «Эффективные механизмы организации комплексной подготовки общеобразовательных учреждений к введению ФГОС». 3 МОУ Надымского района представили свой опыт по темам «Использование возможностей дополнительного образования в школе – как одна из форм реализации внеурочной деятельности при проектировании управленческих мероприятий по введению ФГОС», «Модель организации внеурочной деятельности как ресурс формирования социально успешной личности школьника в условиях новых ФГОС», «Духовно-нравственное воспитание обучающихся через интеграцию искусств во внеурочной деятельности»;

- в целях обобщения и распространения инновационного педагогического опыта, повышения методической оснащённости образовательного и воспитательного процессов системы образования муниципального образования Надымский район инновационными разработками проведены конкурсы педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга содружества» и методических идей, инновационных технологий «Надымский педагог: практик, аналитик, исследователь – 2011» . В рамках конкурса педагогических разработок и фестиваля-конкурса методических идей в номинациях «Инновационные идеи и мероприятия по реализации ФГОС» и «Совершенствование деятельностного подхода в обучении в рамках подготовки к реализации федеральных государственных образовательных стандартов» представлены 21 работа из 11 общеобразовательных учреждений (58% от числа школ, имеющих 1 ступень обучения). По итогам конкурса и фестиваля-конкурса изданы информационно-методические сборники практико-ориентированных разработок для использования педагогами в работе, которые распространены по всем МОУ Надымского района.

Во втором полугодии 2011 года в период перехода на ФГОС НОО осуществлён переход 39 первых классов на ФГОС НОО с 1 сентября 2011 года:

- обучение первоклассников осуществляется по 5 учебно-методическим комплексам: Перспективная начальная школа (7,6% от общего числа первых классов), система Л.В.Занкова (10,3%), система Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова (10,3%); Школа России (30,8%); Школа 2100 – 16 классов (41%);

- разработаны планы методической работы, обеспечивающие сопровождение введения ФГОС НОО;

- создана городская творческая группа учителей начальных классов, обеспечивающаясопровождение введения ФГОС НОО;

- реализуются в 4 МОУ (21%) инновационные проекты системы образования Надымского района, обеспечивающие реализацию ФГОС НОО(«Школа формирования личностных компетенций», «Сетевое взаимодействие, как способ организации внеурочной деятельности», «Через ключевые компетенции к личному совершенствованию», «Воспитание гармонией»);

- систематически осуществляется информирование общественности Надымского района о реализации ФГОС НОО через сайты Департамента образования Надымского района и муниципальных общеобразовательных учреждений.

В рамках развития системы независимой оценки качества образования в 2011 году в системе образования Надымского района проведены:

- независимый мониторинг качества обученности выпускников 9 и 11 классов, обучающее и контрольное тестирование по предметам русский язык и математика на базе Центра мониторинга качества образования и образовательных ресурсов Департамента образования Надымского района. В 1 полугодии 2011 года 571 обучающийся 11 (12) классов протестирован по математике, что составило 89,63% от общего числа (средняя оценка -3,4, качество знаний – 39,83, успеваемость – 93,37, тестовый балл – 40,96). Во втором полугодии 2011 года протестировано 554 выпускника 11 (12) классов по русскому языку, что составляет 89,78% от общего числа (средний балл по району по русскому языку составил 3,47, качество знаний – 44,57%, успеваемость – 88,45, тестовый балл – 54,5). Впервые в 2011 году в независимом мониторинге приняли участие обучающиеся МОУ «Школа-интернат среднего (полного) общего образования п.Ныда».

С целью подготовки выпускников основной школы к государственной (итоговой) аттестации в новой форме 672 обучающихся 9 классов (95,5% от общего числа) протестированы по русскому языку (средний балл по району составил 4,23, качество обученности – 78,65%, успеваемость – 94,9%, средний тестовый балл – 64,03%) и 673 обучающихся 9 классов (95,7 от общего числа) прошли тестирование по математике (средний балл по району составил 3,83, качествообученности – 64,26%, успеваемость 81%, средний тестовый балл – 60,8%). На основе анализа полученных результатов идет непрерывное отслеживание качества обученности как целых классов, так и каждого обучающегося, что позволяет организовать более эффективную подготовку выпускников к сдаче государственной (итоговой) аттестации выпускников, в том числе через реализацию индивидуальных образовательных маршрутов. Эффективность проводимой работы подтверждается результатами ГИА и ЕГЭ по Надымскому району;

- государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов по русскому языку и математике в новой форме. Особенностью ГИА 2011 для 9-х классов был экзамен по математике в новой форме, по результатам которого среднемуниципальная общая и качественная успеваемость составили 98,55% и 47,96% соответственно, что выше окружных показателей. Русский язык в новой форме на территории муниципального образования Надымский район девятиклассники сдавали в третий раз. 759 участников показали высокий результат: среднемуниципальная успеваемость составила 98,7% (на 8,9% выше по сравнению с 2010 годом), качество – 74,2% (на 32,2%), что выше окружных показателей. После сдачи дополнительного экзамена (пересдача) по русскому языку и математике в традиционной форме, успеваемость выпускников 9 классов по русскому языку составила – 100%;

- государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 (12) классов в форме единого государственного экзамена. В 2011 году на территории Надымского района в ЕГЭ приняло участие 634 выпускника 11(12) классов, что составило 99,8% от общего числа выпускников (1 человек сдавал в «щадящем режиме»). Выпускники надымских школ приняли участие во всех экзаменах, которые входят в перечень ЕГЭ. Всего 11 предметов, два из которых обязательные (русский язык и математика). Среди предметов по выбору наибольшее количество выпускников сдавали обществознание (50%), физику(26,2%), биологию (8,5%), информатику (7,3%). 70% муниципальных общеобразовательных учреждений (соответствует результатам прошлого года) показали 100% общую успеваемость по всем предметам государственной (итоговой) аттестации. Средний балл (качество) выполнения заданий ЕГЭ старшеклассниками по району составил 61, что на 4,7 балла выше результатов 2010 года. По русскому языку минимальный порог баллов преодолели 99,4% выпускников 11(12) классов (ниже на 0,3% результатов 2010 года), по математике – 99,5% (ниже на 0,2% результатов прошлого года). Не преодолели минимальный порог 22 выпускника (3,47% от числа участников ЕГЭ). Справку об обучении в общеобразовательном учреждении получили 4 выпускника (МОУ ООШ), что на 2 человека больше по сравнению с 2010 годом. Из 9 ямальских выпускников, получивших 100 баллов на ЕГЭ, 3 надымских школьника: 2 - по русскому языку и 1 - по истории.

В целях создания на старшей ступени общего образования условий для реализации индивидуальных образовательных маршрутов в системе образования Надымского района в 2011 году проведен комплекс мероприятий:

1. Согласно плану профориентационной работы осуществлялось тестирование на базе школ с использованием тестовой системы «Профориентатор» 796 обучающихся: 764 обучающихся 9-х классов (95%) и 32 обучающихся 11- классов. По данным, представленным кураторами профориентационного направления в школах, в 2011 году среди обучающихся, прошедших тестирование и постдиагностическое консультирование с использованием «Профориентатора», нет не определившихся с выбором будущей профессии и профиля класса.

2. В общеобразовательных учреждениях Надымского района для обучающихся выстраиваются индивидуальные образовательные траектории при подготовке их к сдаче ЕГЭ, в том числе через реализацию предпрофильной подготовки на 2 ступени обучения и профильного обучения в старших классах. В 2011/2012 учебном году в МОУ г. Надыма организовано 6 групп и 23 профильных класса по 5 направлениям (информационно-технологический, социально-экономический, физико-математический, социально-гуманитарный, химико-биологический), в которых занято 588 обучающихся. В 100% муниципальных общеобразовательных учреждений развивается система вариативных форм: 128 элективных учебных предметов и 74 учебных практики, тест-классы, индивидуальные консультации по запросам обучающихся.

3. Все обучающиеся 11(12) классов имеют возможность прохождения on-line тестирования на официальном сайте ЕГЭ (ege.edu.ru).

4. 228 выпускников 11 классов 2011 года получили профессиональную подготовку на базе Центра профессиональной подготовки МОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа г. Надыма». С 1 сентября 2011 года на базе данного Центра реализуются 14 программ профессиональной подготовки и 2 программы дополнительного образования.

5. Внедряются модели сетевого взаимодействия МОУ Надымского района через реализацию 3 инновационных проектов:

- «И нитью братства связаны одной» МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением отдельных предметов», г Надым (сетевое взаимодействие как средство организации дополнительного образования и социализации обучающихся специализированных (кадетских) классов);

- Районная каникулярная школа для талантливых детей из числа коренных малочисленных народов Севера с целью поддержки и развития талантливых детей из числа коренных малочисленных народов Севера. Работа каникулярной школы организуется в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта, предприятий города по трем направлениям: образовательное, оздоровительно-профилактическое и культурно-досуговое;

-сетевой проект по допризывной подготовке старшеклассников МОУ ДОД «Детско-юношеский центр «Альфа» с 2010 года в 13 учебных группах на базе 5 городских общеобразовательных учреждений (СОШ № 2, 3, 4, 9, гимназия). В 2010/2011 году по дополнительной образовательной программе «Курс допризывной подготовки обучающихся общеобразовательных учреждений» (нормативный срок освоения 1 год) состоялся первый выпуск в количестве 195 обучающихся. Реализацию курса обеспечивали 4 педагога дополнительного образования. В 2011/2012 учебном году проект реализуется в 9 учебных группах (135 обучающихся) на базе 4 общеобразовательных учреждений (СОШ № 2, 3, 4, гимназия).

5. Эффекты реализации направления в 2011 году

Рост мотивации педагогов и руководителей общеобразовательных учреждений к повышению своей квалификации.
Изменение подходов к организации образовательного процесса.
Формирование нового статуса для внеурочной (внеучебной) деятельности.
Оснащение общеобразовательных учреждений современным оборудованием, необходимым для выполнения требований нового стандарта к условиям образовательной деятельности.
Усиление самостоятельности школ в содержании и организации образовательного процесса за счет разработки основных образовательных программ первой ступени самим образовательным учреждением.
Повышение роли государственно-общественного управления МОУ.
Повышение среднемуниципального показателя качества обученности.
Совершенствование управленческих механизмов.

6. Проблемные вопросы реализации направления

Требует доработки нормативно-правовая база, обеспечивающая процесс управления введения ФГОС на всех уровнях системы образования.
Отработка четкого механизма финансирования, нормативно-правовой и организационной модели ведения внеурочной деятельности в образовательных учреждениях (на данный момент отсутствует норматив финансирования на реализацию модуля внеурочной деятельности на каждого обучающегося).
Недостаточная готовность учителей начальных классов к введению ФГОС НОО начального общего образования в части использования системно-деятельностного и компетентностного подходов, нового информационно, опытно-экспериментального оборудования.

7. Задачи и планируемые показатели на 2012 год по реализации направления

Задачи:

Сопровождение реализации ФГОС НОО во 2 классах (расширение форм внеурочной деятельности, введение обучения иностранным языкам и информационно-коммуникативной составляющей образовательного процесса).
Подготовка к введению ФГОС основного общего образованияс 1 сентября 2012 года.
Совершенствование системы методической работы с ОУ с учётом требований ФГОС НОО и внедрения информационно-коммуникационных технологий.
Реализация сетевых графиков по модернизации материально-технического и информационного оснащения образовательного процесса в муниципальных общеобразовательных учреждениях Надымского района в рамках модернизации образования и в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.
Развития школьных систем исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности обучающихся через создание в каждом МОУ Надымского района зон личностного развития обучающихся и реализацию муниципальных проектов.
Совершенствование муниципальной системы оценки качества образования с учётом введения ФГОС в массовую практику.
Развитие системы профильного обучения за счет интеграции образовательных ресурсов, сетевого взаимодействия, повышения качества предпрофильной подготовки и профориентационной работы.
Обеспечение контроля за качеством организации образовательного процесса, системой подготовки выпускников в сдаче государственной (итоговой) аттестации в формате ГИА, ЕГЭ.
Оптимизация через декомпозицию по ценностно-содержательным модулям, разработка проектов стандартных модулей/технологических карт МСОКО.

Планируемые показатели на 2012 год:

Доля классов, внедряющих ФГОС в общем их числе – 18%.
Удельный вес численности учителей начальных классов общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по федеральным государственным стандартам, от общей численности педагогических кадров - 22%, от общей численности учителей начальных классов - 85%.
Доля лиц, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, участвовавших в едином государственном экзамене по данным предметам – 99,4%.

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

В 2011 году началось внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в муниципальном образовании Надымский район. С 1 сентября 2011все первые классы 19 муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района (39 классов, 899 человек) перешли на ФГОС НОО.Доля 1-х классов, перешедших на обучение по ФГОС НОО, составляет 100% от общего числа 1-ых классов. Доля от общего числа классов, обучающихся по ФГОС второго поколения, составляет 9,4%. Доля от общего количества обучающихся составляет 10,83%. Доля школьников, обучающихся по федеральным государственным стандартам (в общей численности учащихся первой ступени составляет 31,1%.

Средний показатель удельного веса численности обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и использования интерактивных учебных пособий (доска, мультимедийные установки и др.)в соответствии с новыми ФГОС НОО составил 26,92% от общего числа младших школьников, 97,8% от числа детей, обучающихся но новым ФГОС НОО.

По данным электронного мониторинга в 19 общеобразовательных учреждениях (100%) осуществлена интеграция с системой дополнительного образования. Среднее количество часов в неделю внеурочной занятости на одного обучающегося за счет местного бюджета в школах Надымского района составило 7-8 часов в неделю (7,3) (выше показатель у 9 школ (43,7%), из которых в 7 МОУон составил 10 часов).

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в начальной школе, отведенных на различные направления распределены следующим образом, на:

- спортивно-оздоровительное направление отведено 2-3 часа в неделю (2,3), выше показатель у 3 школ (15,8%);

- нравственное, социальное и общекультурное направление почти по 2 часа в неделю (1,6), у 3 школ (15,8%) социальное направление не задействовано;

- общеинтеллектуальное направление еженедельно по 2 часа (2);

- другие направления внеурочной деятельности еженедельно по 1 часу (1).

В 100% МОУ используются механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.), а также проектные, творческие, исследовательские работы как способ оценивания. 89% МОУ применяют отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся.

Во всех общеобразовательных учреждениях Надымского района разработана основная образовательная программа, соответствующая требованиям ФГОС, в положение об оплате труда включен пункт о распределении стимулирующей части ФОТ учителей в зависимости от результативности учащихся (предметной и метапредметной), а также базовую часть оплаты труда учителей учреждения, реализующих программу начального общего образования, введены механизмы оплаты урочной и внеурочной деятельности.

Blog

Доклад муниципального образования Надымский район

Содержание