Доклад муниципального образования Надымский район

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Часть II. Развитие системы поддержки талантливых детей

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий

5. Развитие системы поиска одарённых детей

а). Выявление и поддержка детей по различным видам одарённости начинается на институциональном уровне через:

- проведение системного мониторинга успешности обучения и воспитания одаренных детей. В целях выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей во всех муниципальных общеобразовательных учреждениях создан и обновляется банк данных талантливой и способной молодежи. В целом по району количество детей, имеющих признаки одаренности в различной сфере более 1400 человек, из них 85% активно участвуют в мероприятиях муниципального, регионального и всероссийского уровней;

- деятельность школьных научных обществ обучающихся. В 2011 году функционируют25 школьных научных обществ обучающихся в 17 МОУ (занято 1646 обучающихся) по направлениям: естественнонаучное, предметные и междисциплинарные исследования, гуманитарное, краеведческое, научно-исследовательское, проектно-исследовательское, исследовательское;

- систему ключевых институциональных мероприятий.

На уровне муниципалитета ведется и ежегодно обновляется банк данных по участию и результативности участия обучающихся в мероприятиях различной направленности. Намуниципальном уровне продолжает эффективно действоватьсистема выявления и поддержки одаренных детей - муниципальный креативный марафон «Уникум», представленный как круглогодичная система из 75 мероприятий по 4 номинациям «Научно-техническое творчество и учебно-исследовательская деятельность», «Социально значимая и общественная деятельность», «Любительский спорт», «Художественное творчество».

В 2011 году в муниципальном креативном марафоне «Уникум» приняло участие 75% обучающихся Надымского района (6339 детей) в 75 различных мероприятиях, из которых 18% (1124 ребёнка) стали призерами, 35 обучающихся – победителями марафона «Уникум» и обладателями гранта Главы МО Надымский район.

Олимпиада – это возможность продемонстрировать наличие имеющихся у одаренных детей способов работы с известной и неизвестной им информацией. В 2011 году обучающиеся Надымского района приняли участие во всех этапах всероссийской олимпиады школьников. Более 4 тысяч школьников приняли участие в школьном этапе; в муниципальном – 476 человек, из них 102 школьника стали победителями и призерами (эффективность участия составила 21,5%). На региональном этапе (февраль 2011 года) делегация Надымского района была представлена 54 школьниками 9-11 классов (эффективность участия составила 37%), на заключительном этапе – 4 человека.

В 2011 году 85,6% обучающихся Надымского района из 21 образовательного учреждения приняли участие в 52 интеллектуальных мероприятиях окружного, регионального, всероссийского и международного уровней в различных формах (дистанционная, очная, заочная, очно-заочная). 95% школьников были охвачены спортивными мероприятиями.

В Надымском районе в анализируемом периоде проведено 17 интеллектуальных мероприятий, в которых приняло участие более 4500 школьников 1-11 классов, из них 9% стали призерами.

Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одарённых детей

В 2011 году МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» присвоен статус муниципальной стажерской площадки по теме «Индивидуализация образования одаренных детей через функционирование предметных школ и каникулярной интенсивной школы для талантливых детей из числа коренных малочисленных народов Севера».

За 2011 год 13 детей из национальных школ-интернатов стали участниками районной каникулярной интенсивной школы. Работа каникулярной школы была организована в рамках сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учреждений культуры и спорта, предприятий города по трем направлениям: образовательное, оздоровительно-профилактическое и культурно-досуговое и проведена в двух формах: очной и заочной, что увеличило охват обучающихся услугами повышенного уровня сложности.

156 обучающихся города Надыма посещают занятия муниципальных предметных школ по 6 предметным областям.

В 2011 году на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов», г Надым реализуется инновационный проект «Образование длябудущего» для одарённых детей с использованием дистанционных образовательных технологий, МОУ «Гимназия г. Надыма» - проект «Модель системы организации исследовательской деятельности гимназистов».

2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

Распоряжение Администрации муниципального образования Надымский район от 06.06.2011 №1081-р «О выделении средств из резервного фонда Администрации МО Надымский район».

Распоряжение Главы МО Надымский район от 12.12.2011г. № 2720-р «О присуждении индивидуальных Грантов в сфере образования муниципального образования Надымский район за высокие результаты в учебно-воспитательной, профессиональной, творческой деятельности».

Приказ ДО НР от 01.12.2010 №866/1 «О Календаре муниципальных и региональных массовых мероприятий с обучающимися муниципальных общеобразовательных учреждений Надымского района на 2011 год».

Приказ ДО НР от 11.02.2011 №122 «Об участии школьников Надымского района во втором этапе конкурса «Юношеская восьмерка в России».

Приказ ДО НР от 10.05.2011г. №355 «О награждении обучающихся и воспитанников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования Надымский район по итогам проведения муниципального креативного марафона «Уникум» в 2010/2011 учебном году».

Приказ ДО НРот 14.06.2011г. №454 «О проведении XI церемонии награждения выпускников общеобразовательных учреждений, награжденных золотой, серебряной медалью «За особые успехи в учении».

Приказ ДО НР от 17.06.2011 №461 «Об участии школьников Надымского района в Международной смене в лагере «Солнечный» Всероссийского детского центра «Орленок». Приказ от 11.02.2011 №122 «Об участии школьников Надымского района во втором этапе конкурса «Юношеская восьмерка в России».

Приказ ДО НР от 23.09.2011г. №670 «Об участии обучающихся Надымского района в каникулярной (предметной) школе по английскому языку в г. Белорецке, Башкортостан».

Приказ ДО НР от 23.09.2011г. №671 «Об участии обучающихся Надымского района в каникулярной (предметной) школе по математике в г. Белорецке, Башкортостан».

Приказ ДО НР от 11.11.2011г. № 791 «О присвоении награды «Успех» обучающимся и воспитанникам муниципальных образовательных учреждений муниципального образования Надымский район за результаты интеллектуальной и креативной деятельности».

Приказы ДО НР от 09.03.2011г. №178, от 28.03.2011г. №231, от 13.04.2011г. №292, от 11.10.2011г. №719, от 01.12.2011г. №869/1 регламентируют организацию и проведение районной каникулярной интенсивной школы для талантливых детей из числа коренных малочисленных народов Севера.

Приказы ДО НР от 19.01.2011г. №45, от 31.01.2011г. №85, от 04.02.2011г №105, от 04.02.2011г №105/1, от 11.02.2011г. №122, от 11.02.2011г. №125, от 18.02.2011г. №138, от 18.02.2011г. №138/1, от 21.02.2011г. №147, от 28.02.2011г. №160, от 02.03.2011г №177, от 09.03.2011г. №185, от 09.03.2011г. №187, от 11.03.2011г. №192, от 29.03.2011г №239, от 01.04.2011г. №247, от 05.04.2011г. №262, от 05.04.2011г. №264, от 08.04.2011г. №274, от 13.04.2011г. №299, от 13.04.2011г. №305, от 19.04.2011г. №316, от 28.04.2011г №341, от 01.06.2011г. №432, от 01.09.2011г. №567, от 06.09.2011г. №596, от 23.09.2011г. №670, от 23.09.2011г. №671, от 03.10.2011г. №698, от 05.10.2011г. №708, от 26.10.2011г. №755, от 08.11.2011г. №788, от 15.11.2011г. №809, от 16.11.2011г. №819, от 22.11.2011г. №835, от 22.11.2011г. №838, от 24.11.2011г № 849 регламентируют организацию и проведение интеллектуальных мероприятий с обучающимися.

Приказы ДО НР от 11.01.2010 г. №01, от 11.01.2011г. №04, от 11.01.2011г. №05, от 11.01.2011г. №14, от 11.01.2011г. №15, от 11.01.2011г. №16, от 18.01.2011г. № 31, от 18.01.2011г. №32, от 09.03.2011г. № 186, от 11.03.2011г. №197, от 25.03.2011г. №228, от 25.03.2011г. №229, от 05.04.2011г. №263, от 21.09.2011г. №661, от 05.10.2011г. №707, от 08.11.2011г. №784, от 16.11.2011г. №810, от 16.11.2011г. №816, от 16.11.2011г. №817, от 30.11.2011г. №862, от 09.12.2011г. №895 регламентируют проведение Всероссийской олимпиады школьников на территории Надымского района.

Приказы ДО НР от 13.01.2011г. № 20, от 19.01.2011г. № 42 ,от 9.02.2011 г. № 113, от 21.02.2011 г. № 139/31, от 15.04.2011 г. № 301, от 15.04.2011 г. № 302 от 16.06.2011 г №457, от 08.08.2011г.№ 524, от 10.08.2011г.№ 530, от 17.08.2011г.№ 53, от 11.10. 2011 г. № 718, от 27.12.2011г. № 957, от 28.12.2011г. №963 регламентируют организацию и проведение спортивных мероприятий с обучающимися.

3. Финансовое обеспечение реализации направления

На реализацию мероприятий данного направления в 2011 году из местного бюджета было направлено 0,6 % всех финансовых средств в размере 3664 тыс. руб. (на 98 тысяч больше по сравнению с 2010 годом) в рамках 3 муниципальных долгосрочных целевых программ и аналитических целевых программ. Финансирование обеспечилогрантовую поддержку одаренных детей, приведение муниципальных мероприятий и выезды обучающихся на мероприятия регионального, всероссийского, международного уровней.

4. Информация о выполнении муниципального Плана по данному направлению

В рамках направления «Совершенствование механизмов управления системой развития и поддержки талантливых детей» в 2011 году в системе образования Надымского района была проведена следующая работа:

1. Продолжилась конкурсная поддержка развития системы дополнительного образования детей через их участие в мероприятиях:

- в районном конкурсе среди образовательных учреждений «Школа—лидер в образовании» (МОУ ДОД «Центр детского творчества» - победитель в номинации «Лучшее учреждение дополнительного образования детей», получило грант Главы МО Надымский район в размере 100 тыс. руб.);

- во Втором Ямальском Образовательном Форуме – 2010 МОУ ДОД «Центр детского творчества» - победитель в конкурсе проектов (моделей) по организации системы научно-технической деятельности обучающихся, Гранта на уровне ЯНАО в размере 3 млн. 787 тыс. руб.

2. С целью поддержки научно-технического творчества в декабре 2011 года состоялось торжественное открытие детского технопарка «ЭНИГМА» на базе МОУ ДОД «Центр детского творчества».

В целях развития условий для индивидуальных траекторий развития талантливых детей в системе образования Надымского района в 2011 году состоялись следующие мероприятия:

Церемония награждения победителей муниципального креативного марафона «Уникум» по итогам участия в мероприятиях 2010/2011 учебного года. 35 обучающихся награждены в 4 номинациях. Творческая активность участия обучающихся в марафоне составила 75%. За годы реализации марафона (пять лет) наблюдаются позитивные изменения: расширился спектр мероприятий по номинациям марафона (с 41 до 75); увеличилось количество участников марафона на 7% (за 2010/2011 учебный год составляет 6339 обучающихся); расширился возрастной состав участников и призёров (в 2006 году - 89% участников составляли старшеклассники, а в 2010/2011 уч. году - 22% начальная ступень; 33% средняя ступень; 43% старшая ступень); повысилась эффективность участия в марафоне обучающихся из поселковых ОУ; увеличилось количество образовательных учреждений включившихся в марафонные состязания (с 18 до 20 МОУ), увеличилось количество призеров на 42% и номинантов марафона на 72%.
Расширение области проектной деятельности через эффективную реализацию проектов:

- инновационных проектов, ориентированных на внедрение системы дистанционного, очно-заочного обучения и консультирования одарённых детей и талантливой молодёжи на базе 2 МОУ Надымского района;

- совместных образовательных проектов с учреждениями высшего профессионального образования (с Томским университетом систем управления и радиоэлектроники (СОШ № 3 г. Надыма), Сибирским институтом бизнеса и информационных технологий (СОШ №5 г. Надыма), Российским государственным университетом нефти и газа им. И.М. Губкина (СОШ №1 г. Надыма).

IX районная каникулярная интенсивная школа для талантливых детей из числа коренных малочисленных народов Севера, в которой приняло участие 13 детей из 2 национальных школ-интернатов.
МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «Созвездие» присвоен статус муниципальной стажерской площадки по теме «Индивидуализация образования одаренных детей через функционирование предметных школ и каникулярной интенсивной школы для талантливых детей из числа коренных малочисленных народов Севера». Работа муниципальных предметных школ по 6 предметным областям с охватом 156 обучающихся города Надыма.
Участие 228 обучающихся МОУ Надымского района (6% от общего числа обучающихся 7-11 классов) в предметных и каникулярных школах различного уровня: окружная предметная школа по информатике «Школа юного программиста» (2 чел.); предметный (профильный) лагерь в г.Белорецк по направлениям «английский язык», «математика» (30 чел.); окружной оборонно-спортивный лагерь «Патриот Ямала» на базе Курганского пограничного институтаФСБ России, где обучающиеся отрабатывали практические навыки курса «Молодого бойца» (24 чел.); Х Межрегиональная экологическая экспедиция школьников России на базе лагеря "Алые паруса" п. Лесное Калининградской обл. (3 чел.), ДОЦ «Орленок», г. Туапсе (2 чел.) и др.
Обеспечена грантовая поддержка обучающихся как на уровне образовательных учреждений, так и на уровне муниципалитета, которая присваивается по результатам интеллектуальных конкурсов, предметных областей, креативных, социально-значимых, спортивных состязаний и проектов. В 2011 году за счёт муниципального бюджета была оказана поддержка 176 школьникам района: 102 победителям и призерам муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников, 39 обладателям золотых и серебряных медалей «За особые успехи в обучении», 35 победителям муниципального креативного марафона «Уникум». Кроме того, одаренные дети района за достигнутые результаты в креативных мероприятиях регионального и всероссийского уровней включаются в делегации ЯНАО на международные поездки. Так, обучающиеся района в 2011 году были поощрены поездками в научно-образовательный тур в Швецию "Памятные места А. Нобеля" (1 чел.), на международный молодежный экологический форум, Аляска, США (1 чел.), на международную смену в центр «Орленок», г. Туапсе (2 чел.).

5. Эффекты реализации направления в 2011 году

Обеспечен рост вовлеченности обучающихся в олимпиадное движение.
Получили развитие деятельностные и сетевые формы работы с одаренными детьми.
Рост охвата детей научно-техническим творчеством.
Укрепление материально-технической базы для работы с одаренными детьми в соответствии с современными требованиями.

6. Проблемные вопросы реализации направления

Кадрово-методическое обеспечение работы МОУ с одаренными детьми, недостаточное количество квалифицированных кадров, работающих с одаренными детьми.
Недостаточные материально-технические ресурсы для развития практики дистанционных форм работы с одаренными детьми.

7. Задачи и планируемые показатели на 2012 год по реализации направления

Задачи:

Развитие интеграции общего и дополнительного образования как основа для своевременного раннего выявления и поддержки одаренных и талантливых детей.
Дальнейшее расширение и популяризация олимпиадного движения через участие обучающихся в интенсивных и компетентностных олимпиадах.
Развитие практики дистанционных форм работы с одаренными и талантливыми детьми.
Совершенствование механизмов функционирования и развития муниципального банка данных одаренных и талантливых детей.

Планируемые показатели на 2012 год:

Доля обучающихся и воспитанников, получивших поощрение в различных формах от общего их числа – 25,7%.
Доля обучающихся, принявших участие в компетентностных олимпиадах - 37%.
Доля обучающихся, ставших призерами и победителями регионального этапа, Всероссийской олимпиады школьников из общей численности обучающихся, направленных для участия – 31,5%.
Доля учащихся, прошедших обучение в предметных, интенсивных школах - 2%.
Доля детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности – 90%.

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

Общая численность участников всероссийской олимпиады школьников в 2010/2011 учебном году на школьном этапе составила – 3 081 человек (61,4% от общего числа обучающихся 5-11 классов).

Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся на 1 участника составило 2,1.

346 обучающихся 7-11 классов (11% участников школьного этапа, 9,8% от общей численности обучающихся 7-11 классов) стали участниками муниципального этапа, что на 10,8% больше по сравнению с периодом предшествующим анализируемому. Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся на 1 участника составило 1,5.

Эффективность участия в муниципальном этапе составила 28,6% (99 чел., 2,8% от общего числа обучающихся 7-11 классов).

В региональном этапе приняло участие 62 обучающихся 9-11 классов (3,1% от общей численности 9-11 классов), что составило 62,6% от победителей и призеров муниципального этапа. Не 100% участие победителей и призеров муниципального этапа в региональном этапе объясняется ограничением числа участников: допускались только те победители и призеры муниципального этапа олимпиады, которые сумели преодолеть проходной балл, установленный региональным оргкомитетом по каждому предмету. Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся на 1 участника составило 1,01.

Эффективность участия в региональном этапе составила 31,5% (1% от общего числа обучающихся 9-11 классов).

Участниками заключительного этапа всероссийской олимпиады стали 4 человека (0,2% от общей численности 9-11 классов, 21% от победителей и призеров регионального этапа).

Часть III. Совершенствование учительского корпуса

1.Информация о выполнении плана первоочередных действий

7. Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников

В целях развития и координации инновационных подходов в организации повышения квалификации на муниципальном уровне в 2011 году разработан и реализуется инновационный проект «Развитие инновационных форм повышения квалификации педагогических и руководящих работников в рамках сетевой модели муниципальной методической службы», обеспечивший присвоение Департаменту образования Надымского района статуса региональной инновационной площадки по теме «Создание инновационных моделей организации повышения квалификации на муниципальном и региональномуровнях» по результатам окружного конкурса. Основной идеей преобразований, заложенных в данном проекте, является внедрение и расширение практико-ориентированных, деятельностных форм и технологий повышения квалификации педагогов, обеспечивающих компетентностный подход в андрагогике: стажировки и консультации, проектирование в проектных командах, участие в мастер-классах, тренингах, педагогических лабораториях и пр. В 2011 году в Надымскомрайоне было организовано 6 инновационных площадок: 2 консультационные (СОШ №2 г. Надыма и СОШ №2 п. Пангоды), 3 стажёрские (СОШ №6,СОШ №9 г. Надыма, УДОД «Созвездие» г. Надыма), 1 педагогическая лаборатория (Правохеттинская СОШ). Организована деятельность Муниципальной тьюторской ассоциации, в состав которой вошли представители районных профессиональных (методических) объединений. Тьюторская ассоциация осуществляет деятельность, направленную на повышение профессионального мастерства педагогов и руководящих работников системы образования Надымского района через разработку и реализацию образовательных проектов (модульных программ) повышения квалификации педагогических кадров по узконаправленной тематике с использованием тьюторских технологий (проведение тьюториалов).

Деятельность инновационных площадок и Тьюторской ассоциации регламентируется локальными актами, утвержденными приказом начальника Департамента образования Надымского района.

В течение 2011 года 76 педагогических и руководящих работников были вовлечены в подготовку и проведение мероприятий региональной инновационной площадки. Педагогическим и руководящим работникам в разнообразных формах были предоставлены методические услуги по видам: 29 – научно-теоретические /выступления, презентации/; 11 – деятельностно-практические (мастер-класс, тренинг, проектирование, лабораторная работа, практикум, деловая игра, и пр.). Степень инновационности предоставленных услуг составила 66,7%. Степень удовлетворенности реципиентов педагогического опыта предоставляемыми услугами – 94,5%.

По результатам деятельности инновационных площадок сформирован кейс программно-методических материалов, включающий 84 публикации инновационного опыта, в том числе: статей – 33, материалов, представленных в практико-ориентированных формах (модульных образовательных программ, методических рекомендаций, сборников дидактических материалов и т.п.) – 51. Кейс нормативных документов включает 15 локальных актов институционального уровня, регламентирующих деятельность инновационной площадки.

В рамках деятельности муниципальной тьюторской ассоциации в 2011 году посредством тьюторских технологий были реализованы 2 модульные программы, обеспечивающие повышение профессиональных компетенций педагогов. Результаты подтверждают высокий уровень востребованности программы, направленной на развитие ИКТ-компетентности учителя-предметника: за 2011 год её освоили 280 учителей на базе образовательных учреждений Надымского района. Отмечается возрастание активности и увеличение количества тьюторов за 2011 год с 16 человек до 43.

8. Совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов

а). Повышению уровня мотивации роста профессиональной компетентности педагогических работников способствует новая форма прохождения аттестации.

Разработаны и утверждены: Положение об организации и проведении аттестации руководящих работников муниципальных образовательных учреждений Надымского района, Положение об Аттестационной комиссии Департамента образования, Положение об экспертных группах при Аттестационной комиссии Департамента образования Надымского района.

В целях эффективного внедрения механизмов нового Порядка аттестации педагогических работников обеспечена работа трёх пунктов приёма квалификационных испытаний при прохождении педагогическими работниками аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. С учётом дорожно-транспортных условий муниципалитета пункты приёма квалификационных испытаний открыты на базе общеобразовательных учреждений в п.Пангоды, с.Ныда и на базе центра мониторинга качества образования и образовательных ресурсов в г. Надым. Пункты приёма оснащены необходимым техническим оборудованием для организации проведения квалификационных испытаний в дистанционном режиме.

Совершенствование системы аттестации руководящих работников образовательных учреждений осуществляется в соответствии с современными требованиями к профессиональному уровню менеджера в образовании: презентация управленческого портфолио, квалификационное собеседование, защита управленческого проекта.

За 2011 год проведено 7 заседаний Аттестационной комиссии при Департаменте образования Надымского района, рассмотрено 39 заявлений руководящих работников и кандидатов на руководящую должность, аттестовано 18 чел. на высшую квалификационную категорию, 21 чел. – на первую квалификационную категорию.

В Аттестационную комиссию департамента образования ЯНАО поданы материалы 162 педагогических работников, аттестовано 100% заявленных, из них в установленном порядке получили квалификационные категории: высшую – 39 чел., первую – 121 чел., подтвердили соответствие занимаемой должности – 2 чел.

Удельный вес численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших процедуру аттестации составил 24,9%, из них доля повысивших квалификационную категорию - 50% (в том числе и по совмещаемым должностям), понизивших – 4,6%.

В рамках процедуры аттестации руководящих работников образовательных учреждений Надымского района к участию в составе районных экспертных групп для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности аттестуемых привлекаются представители общественности. Таким образом, в составе районных экспертных групп 23% - депутаты Районной Думы муниципального образования Надымский район, 8% – представители ГК Профсоюза работников народного образования г.Надыма.

б). Одним из приоритетных направлений кадровой политики в 2011 году является обновление педагогических кадров, в том числе за счет молодых специалистов.За 2011 год в МОУ Надымского района прибыло 10 молодых специалистов и их численность составила 30 чел. (3,8% от общего числа педагогических работников образовательных учреждений района), из них: 6 – мужчин, 24 – женщин. 57,7% образовательных учреждений района имеют в штате молодых специалистов. С целью закрепления молодых специалистов в МОУ в системе образования Надымского района организовано:

- финансовая поддержка данной категории работников. 21 молодой специалист получили ежемесячную надбавку в размере 1000 рублей с учетом районного коэффициента и северных процентных надбавок за счет средств муниципальной долгосрочной целевой программы и на основании Положения о порядке выплаты ежемесячной стимулирующей надбавки молодым специалистам муниципальных образовательных учреждений Надымского района (2011 год – 692,4 тыс. руб.);

- обеспечение жильём. За 2011 год обеспечены жилой площадью в общежитиях 17 педагогических работников, для 21 семьи выделены квартиры по договору найма жилого помещения;

- система муниципальных методических мероприятий.

9. Модернизация системы педагогического образования

в). Одним из направлений модернизации является адресность работы с молодыми специалистами и управленческим резервом. В 2011 году приоритет отдавался деятельностным и практико-ориентированным формам. Департамент образования Администрации муниципального образования Надымский район ежегодно осуществляет ротацию резерва управленческих кадров для замещения руководящих должностей муниципальных образовательных учреждений: за 2011 год 9 кандидатур из кадрового резерва были назначены на руководящие должности (директор, заместитель директора). По состоянию на 01.12.2011г. на основании представлений от МОУ и личных заявлений людей сформирован кадровый резерв на должность директора образовательного учреждения в количестве 19 человек, на должность заместителя директора в количестве 40 человек. Разработан и реализуется план работы с резервом.

2. Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 13.09.2011 №618 «Об аттестации руководящих работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования Надымский район в 2011/2012 учебном году».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 27.09.2011 №681/1 «Об утверждении перечня пунктов приёма квалификационных испытаний при прохождении аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности педагогическими работниками муниципальных образовательных учреждений Надымского района в 2011/2012 учебном году».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 13.09.2011 №619 «Об утверждении Плана работы по подготовке резерва руководящих должностей в образовательных учреждениях Надымского района на 2011/2012 учебный год».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 13.09.2011 №619/1 «Об утверждении Плана работы Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район по методическому сопровождению профессионального становления молодых специалистов на 2011/2012 учебный год».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 14.11.2011 №801/1 «Об утверждении Положения о Клубе молодого учителя Надымского района».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 28.01.2011 №80 «О проведении муниципального этапа районных педагогических конкурсов».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 21.02.2011 №144 «О проведении районного научно-практического семинара в рамках школы управленческого резерва «Информационные технологии как основа создания условий по подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 11.03.2011 №196 «Об участии в Окружном конкурсе «Учитель года Ямала - 2011».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 24.03.2011 №221 «О проведении Единого методического дня «Инновационная схема управленческой и педагогической деятельности, обеспечивающая развитие человеческого потенциала».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 13.04.2011 №294 «Об организации региональной инновационной площадки»

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 28.11.2011 №857 «О проведении отчётных и аналитических мероприятий по промежуточным результатам деятельности инновационных площадок в рамках РИП».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 19.04.2011 №313 «О проведении районного фестиваля-конкурса методических идей, инновационных технологий «Надымский педагог: практик, аналитик, исследователь».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 28.04.2011 №342 «О проведении районного диалога-марафона «Открытость и единство муниципального образовательного пространства».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 25.06.2011 №515 «О проведении традиционной установочной августовской встречи руководителей муниципальных образовательных учреждений Надымского района».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 13.09.2011 №617 «О проведении традиционной районной встречи организаторов общего, дополнительного и профессионального образования, творческих объединений педагогов «И вновь сентябрь зовёт нас в путь исканий… ».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 13.09.2011 №621/1 «О диссеминации инновационного опыта учителей – обладателей Гранта Президента РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 26.09.2011 №677 «О проведении районного конкурса педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга содружества».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 18.10.2011 №728 «О проведении Единого методического дня «Интерактивные формы и сетевые взаимодействия как ведущие ресурсы развития педагогических кадров».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 18.10.2011 №729 «О проведении районной декады в рамках деятельности региональной инновационной площадки».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 17.11.2011 «О проведении Спрынчановских педагогических чтений «Междисциплинарный подход к управлению качеством образования в условиях здоровьесберегающего пространства сельской школы-интерната».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 09.09.2011 №609 «Об организации работы районных профессиональных (методических) объединений педагогов в 2011/2012 учебном году».

Приказ Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район от 28.11.2011 №859 «Об организации районных профессиональных (методических) объединений педагогов в 2011/2012 учебном году».

3. Финансовое обеспечение реализации направления

Доля финансирования из местного бюджета в 2011 году на данное направление составила 0,9% (5773 тыс. руб.). Расходы осуществлялись в рамках 1 аналитической и 2 муниципальных долгосрочных целевых программ на проведение мероприятий с педагогической общественностью, обеспечение участия педагогов Надымского района в мероприятиях различного уровня, грантовую поддержку педагогов и др.

4. Информация о выполнении муниципального Плана по данному направлению

В рамках развития механизмов управления кадровой политикойДепартаментом образования Надымского района 2011 году осуществлено:

Внедрение механизмов аттестации руководящих работников на основе качества предоставляемых образовательных услуг и с участием потребителя. Разработаны и утверждены: Положение об организации и проведении аттестации руководящих работников муниципальных образовательных учреждений Надымского района, Положение об Аттестационной комиссии Департамента образования, Положение об экспертных группах при Аттестационной комиссии Департамента образования Надымского района, регламентирована работа трёх пунктов приёма квалификационных испытаний при прохождении педагогическими работниками аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности.

В течение года проведено 7 заседаний Аттестационной комиссии при Департаменте образования Надымского района, рассмотрено 39 заявлений руководящих работников и кандидатов на руководящую должность, аттестовано 18 человек на высшую квалификационную категорию, 21 человек – на первую квалификационную категорию.

Удельный вес численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших процедуру аттестации составил 24,9%, из них доля повысивших квалификационную категорию - 50% (в том числе и по совмещаемым должностям), понизивших – 4,6%.

К участию в составе районных экспертных групп в рамках процедуры аттестации руководящих работников образовательных учреждений Надымского района активно привлекаются представители общественности: 23% в составе районных экспертных групп представляют депутаты Районной Думы муниципального образования Надымский район, 8% – представители ГК Профсоюза работников народного образования г.Надыма.

Формирование муниципальной модели обучения эффективного резерва. Муниципальная модель формирования и обучения резерва управленческих кадров образовательных учреждений включает два этапа. На первом этапе осуществляется формирование резерва управленческих кадров по наиболее весомым факторам и критериям, таким, как мотивация труда; профессионализм и компетентность; личностные качества и потенциальные возможности.

На втором этапе осуществляется обучение резерва управленческих кадров. При этом предусмотрена необходимость формирования умений рефлексивного управления, в план работы включаем мероприятия по подготовке управленческого резерва в полном функциональном цикле от информационно-аналитической до регулятивно-коррекционной.

Основные направления работы осуществляются в соответствии с реализацией принципа многоуровневости, который обеспечивается наличием в целостной системе методического сопровождения комплексных мероприятий муниципального, институционального уровней, уровня индивидуального саморазвития.

В течение 2011 года на муниципальном уровне мероприятия традиционно осуществлялись по двум модулям: модуль мегасетевого взаимодействия (сотрудничество с институтами повышения квалификации и региональными методическими структурами) и модуль внутрисетевого интерактивного взаимодействия, где обучение управленческого резерва проходит в рамках различных структурных подразделений.

В 2011 году в рамках мегасетевого взаимодействия курсовую подготовку по направлениям современного менеджмента в рамках двух курсов («Директор школы – 2020», «Эффективные управленческие стратегии»), обучение в рамках интенсивных стажировок («Инновационные направления в системе дополнительного образования. Интеграция основного и дополнительного образования в рамках ФГОС») и семинаров (Мониторинг учебно-предметных компетенций учащихся 5, 7-х классов основной школы. Секция управленцев», «Развивающая образовательная среда AFSTM») прошли 19 человек, что составило 32% работников, зачисленных в резерв.

Развитие модуля внутрисетевого интерактивного взаимодействия в 2011 году характеризуется усилением деятельностной составляющей в обучении кадров, в том числе и кадрового резерва. Реализация инновационного проекта «Развитие инновационных форм повышения квалификации педагогических и руководящих работников в рамках сетевой модели муниципальной методической службы» обеспечила организацию и проведение цикла методических мероприятий на базе образовательных учреждений – муниципальных инновационных площадок на основе использования внутренних ресурсов: высокопрофессиональных руководящих работников и управленческих команд. В период с 01 по 12 ноября 2011 года в рамках инновационно-методической декады было проведено 17 педагогических мероприятий на базе 5 образовательных учреждений, предложивших к распространению опыт инновационных практик, в том числе по направлениям менеджмента: педагогическая лаборатория «Совершенствование механизмов школьной системы управления через организацию и деятельность Управляющего совета»; стажерские площадки «Реализация компетентностно-деятельностного подхода в системе работы с одаренными детьми», «Психолого-педагогическая поддержка обучающихся, имеющих трудности в обучении», «Модель управления содержанием образования на первой ступени обучения в контексте реализации новых ФГОС»; консультационная площадка «Культура управленческого труда: организация документооборота в общеобразовательном учреждении» и пр.

Работа каждой площадки обеспечила формирование у участников теоретических основ предлагаемого к распространению опыта, его практическую отработку в рамках деятельностно-практических форм (мастер-класс, тренинг, проектирование, лабораторная работа, практикум, конструктивный диалог и пр.).

Продолжает развиваться система муниципальных конкурсных мероприятий, в которых предусмотрены номинации для менеджеров образования: в рамках 2 традиционных муниципальных конкурсов приняли участие 14 работников, зачисленных в резерв. При этом необходимо отметить рациональный подход организаторов к определению формата и характеристик конкурсных материалов: исследовательских проектов, институциональных моделей управления развитием педагогических кадров, моделей внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС.

В течение 2011 года отмечается возросший уровень активности муниципальной психологической службы в направлении оказания системной поддержки работникам, зачисленным в резерв управленческих кадров: проведение диагностических, тренинговых мероприятий, консультаций (для 51% резервистов).

Практикуется привлечение резервистов в экспертно-аттестационные процедуры, обеспечивающие как участие представителей кадрового резерва в проведении экспертизы аттестующихся педагогических работников ОУ, так и прохождение процедуры собственной предварительной аттестации перед назначением на руководящую должность. В 2011 году 10 работников из числа управленческого резерва успешно прошли аттестацию как вновь назначаемые на должность заместителей руководителей образовательных учреждений, руководителей структурных подразделений в форме квалификационного собеседования.

На институциональном уровне, в рамках корпоративного обучения на базе образовательного учреждения эффективно решается задача, поставленная на 2010-2014 гг. по усилению деятельностной составляющей в обучении кадров, в том числе и кадрового резерва. Сопоставление организационных и дидактических форм, используемых для подготовки кадрового резерва, за два последних года выявляет смещение приоритетов в сторону внедрения деятельных, практико-ориентированных форм институциональными методическими службами: ролевые, деловые игры используются в 50% ОУ (повышение показателя на 44,6%); участие в аналитических и мониторинговых мероприятиях – в 18% МОУ (повышение показателя на 11,7%); стажировки в период исполнения обязанностей директора – 23% (повышение показателя на 16,7%); введены практикумы – в 18% ОУ, участие в тематических вебинарах – 5%.

С целью повышения престижа профессии учителя в 2011 году в системе образования Надымского района осуществлен комплекс мер:

1.Повысилась эффективность работы с молодыми специалистами. В 2011 году численность молодых специалистов в образовательных учреждениях Надымского района составила 30 чел. (3,8% от общего числа педагогических работников образовательных учреждений района), из них: 6 – мужчин, 24 – женщин. 57,7% образовательных учреждений района имеют в штате молодых специалистов.

В целях развития профессиональных компетенций молодых педагогов были организованы деятельностные формы методического сопровождения профессионального становления молодых работников образования. В 2011 году 43,3% молодых специалистов повысили свою квалификацию в рамках обучающих семинаров, курсов повышения квалификации, обучения на заочных отделениях вузов.

В течение 2011 года представители молодого педагогического сообщества Надымского района приняли участие в профессиональных мероприятиях федерального и регионального уровня: встреча молодых специалистов с Губернатором Ямало-Ненецкого автономного округа, приуроченная к празднованию Дня учителя, Первое региональное совещание педагогических работников, Деловой приём у начальника департамента образования ЯНАО, Всероссийский съезд учителей географии (по приглашению Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова).

Победитель конкурса «Учитель года-2011» на муниципальном уровне молодой специалист Халиуллина З.Г. была представлена к участию в окружном конкурса «Учитель года Ямала-2011», став лауреатом конкурса и обладателем денежного гранта.

Молодое педагогическое сообщество активно привлекается к решению актуальных проблем современного образования посредством участия в вебинарах, видеоконференциях, круглых столах, практико-ориентированных семинарах по приоритетным направлениям развития российского образования.

Молодые педагоги активно и результативно используют возможность повышения профессионализма, презентации собственного опыта через участие в конкурсах различного уровня, а также в роли чутких наставников обеспечивают самореализацию своих воспитанников: Международная заочная научно-практическая конференция «Теоретические и прикладные аспекты развития современного образования» (публикация статьи в сборнике), Всероссийская Ярмарка «Образовательных технологий» (публикация разработки), Районный конкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга содружества» (III место), Районный смотр-конкурс методических объединений «Прекрасен наш союз» (диплом II степени), окружное заочное соревнование юных исследователей «Ступень в будущее. Юниор» (диплом II степени), районный фестиваль детских общественных объединений и движений «Радуга содружества» (II место в номинации «Лучший социально значимый проект»), районная конференция младших школьников «Юный исследователь» (диплом I степени), районная научно-практическая конференция обучающихся и студентов «Старт в науку» (диплом III степени), районная интеллектуальная игра «Брейн-ринг» (III место команды обучающихся), районная интерактивная интеллектуальная игра «Космос…как много в этом слове!», посвященная 50-летию со дня первого полета человека в космос (дипломы участников), районный конкурс медиапродукции по профилактике правонарушений несовершеннолетних, номинация «Мультимедийный проект» (грамота).

В 2011 году состоялось первое заседание Клуба молодого учителя Надымского района, утверждено Положение о деятельности Клуба. Работа организации направлена на сплочение молодого педагогического сообщества и поиск новых форм образовательного досуга, оказание практической помощи и психологической поддержки в преодолении профессиональных затруднений, создание условий для комфортной профессиональной адаптации на начальном этапе педагогической деятельности и закрепления в педагогических коллективах образовательных учреждений.

В мероприятия с молодыми специалистами вовлечены также молодые учителя в возрасте до 30 лет, численность которых в образовательных учреждениях района год от года значительно повышается. В 2011 году данная категория работников насчитывает 129 чел. (16,4% от общего числа педагогических работников района). Расширение охвата молодёжной аудитории тематическими профессиональными и досуговыми мероприятиями целесообразно, поскольку именно возрастной период до 30 лет является наиболее содержательным и насыщенным как в плане профессионального становления, так и в плане формирования корпоративной и профессиональной идеологии у молодых педагогов.

2. Развивается система грантовой поддержки учителей по итогам участия в конкурсах профессионального мастерства; за высокие результаты в воспитании учащихся, эффективное и качественное выполнение функций классным руководителям и воспитателям; активным участникам внедрения современных педагогических технологий и программ в учебно-воспитательный процесс, организаторам инновационной образовательной деятельности в классах различного вида, достигшим высоких результатов в данных направлениях; педагогам, качественно подготовившим победителей олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций. Так, за 2011 год педагогам МОУ было вручено 43 гранта Главы муниципального образования Надымский район в размере от 9 до 46 тыс. руб.

Кроме того, одному педагогическому работнику ОУ Надымского района присвоено почётное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 16 работников системы образования Надымского района награждены Почётными грамотами Министерства образования и науки РФ.

3.Развивается система конкурсов и профессиональных мероприятий с педагогической общественностью. В течение 2011 года в рамках конкурсных мероприятий распространили свой опыт на международном и всероссийском уровне 174 педагога (22% от общего числа педагогических работников муниципальной системы образования), на региональном и окружном – 96 чел. (12,2%), на муниципальном – 232 чел. (29,5%). Результативность участия в конкурсах составила 63,2%, 44,8% и 62,1% соответственно.

В ходе проведения традиционных профессиональных конкурсов педагоги обобщают и презентуют свой опыт в форме:

- разработок инновационных мастер-классов и мероприятий по реализации ФГОС, исследовательских проектов в рамках учебного предмета, а также исследований, касающихся структуры, содержания, методов и форм образования в школе с этнокультурным компонентом (всего 31 работа в рамках районного конкурса педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Радуга содружества»);

- информационно-педагогических модулей по диверсификации форм и технологий институциональной методической службы, программ дополнительного образования и внеурочной деятельности, рабочих тетрадей, каникулярных программ, сценарий уроков (всего 39 работа в рамках районного фестиваля-конкурса методических идей, инновационных технологий «Надымский педагог: практик, аналитик, исследователь»).

Повышению эффективности позитивно-мотивационной среды для профессионального общения в образовательных учреждениях, диссеминации творческого управленческого и педагогического опыта, развитию методической оснащённости образовательного процесса способствует проведение традиционных районных конкурсов педагогического мастерства:

- победитель районного конкурса педагогического мастерства-2011 молодой специалист Халиуллина З.Г. представила надымскую систему образования на окружном конкурса «Учитель года Ямала-2011», став лауреатом окружного конкурса и обладателем денежного гранта;

- 6 школьных методических объединений приняли участие в смотре-конкурсе профессиональных (методических) объединений МОУ Надымского района «Прекрасен наш союз…», в процессе которого была проведена экспертная оценка социально-педагогических показателей деятельности П(М)О, практического опыта в рамках открытых мероприятий;

- в ходе открытых мероприятий конкурса «Классный руководитель года-2011» конкурсантами был представлен весь спектр мероприятий воспитательного характера: заседание агентства рекламы здоровья, классный час по проблемам современного общества, познавательная игра.

По направлению «Совершенствование форм профессиональной педагогической и управленческой деятельности и их вариативности в соответствии с запросами потребителя» проведено за 2011 год следующие:

Требования к педагогическому инструментарию, диктуемые сегодняшними инновациями в образовании, инициируют педагогов на освоение и активное использование в образовательной практике обучающих средств современного поколения, владение методологией современного метапредметного урока, построенного на компетентностной, деятельностной основе. Определение данных позиций приоритетными в муниципальной системе образования, способствовало организации работы на институциональном уровне, в рамках районных профессиональных (методических) объединений по расширению уровня внедрения и повышению эффективности использования технологий деятельностного обучения (по итогам 2011 года эффективно внедряют 45% педагогов), развивающего обучения (по итогам 2011 года эффективно внедряют 36% педагогов), информационно-коммуникационных технологий (по итогам 2011 года эффективно внедряют 67,4% педагогов).
Совершенствование деятельности по развитию инновационных форм повышения квалификации педагогических и руководящих работников способствовало внедрению новых организационных форм методической работы на муниципальном уровне. В 2011 году в Надымском районе было организовано 6 инновационных площадок: 2 консультационных площадки (СОШ №2 г. Надыма и СОШ №2 п. Пангоды), 3 стажёрских площадки (СОШ №6,СОШ №9 г. Надыма, УДОД «Созвездие» г. Надыма), 1 педагогическая лаборатория (Правохеттинская СОШ). Организована деятельность Муниципальной тьюторской ассоциации, в состав которой вошли представители районных методических объединений. Тьюторская ассоциация осуществляет деятельность, направленную на повышение профессионального мастерства педагогов и руководящих работников системы образования Надымского района через разработку и реализацию образовательных проектов (модульных программ) повышения квалификации педагогических кадров по узконаправленной тематике с использованием тьюторских технологий (проведение тьюториалов).

Реализация инновационного проекта «Развитие инновационных форм повышения квалификации педагогических и руководящих работников в рамках сетевой модели муниципальной методической службы» способствовала внедрению и расширению практико-ориентированных, деятельностных форм и технологий повышения квалификации педагогов, обеспечивающих компетентностный подход в андрагогике: стажировок и консультаций, мастер-классов, тренингов, лабораторных работ, проектирования и пр.

В течение 2011 года 76 педагогических и руководящих работников представили актуальный педагогический и управленческий опыт в рамках мероприятий инновационных площадок в разнообразных формах: 29 – научно-теоретических /выступления, презентации/; 11 – деятельностно-практических (мастер-класс, тренинг, проектирование, лабораторная работа, практикум, деловая игра, и пр.).

В рамках деятельности муниципальной тьюторской ассоциации в 2011 году посредством тьюторских технологий были реализованы 2 модульные программы, обеспечивающие повышение профессиональных компетенций педагогов. Результаты подтверждают высокий уровень востребованности программы, направленной на развитие ИКТ-компетентности учителя-предметника: за 2011 год её освоили 280 учителей на базе образовательных учреждений Надымского района. Отмечается возрастание активности и увеличение количества тьюторов за 2011 год с 16 чел. до 43.

В обучении резерва управленческих кадров и организации работы по профессиональному становлению молодых специалистов приоритетными формами определены и реализуются практико-ориентированные, индивидуализированные формы и технологии повышения квалификации: стажировки, мастер-классы, проблемно-тематические консультации, деловые игры. Всё большую популярность приобретает такая инновационная форма проведения методических мероприятий как образовательный форум. Активизировано внедрение тьюторских форм и технологий, психологических тренингов, коучингов, обеспечивающих актуализацию и достраивание поддерживающей образовательной среды. В течение года в муниципальных методических мероприятиях в совокупности приняли участие 51% работников, зачисленных в резерв управленческих кадров, 87% молодых специалистов.

Результатом системной работы по повышению профессиональных компетенций педагогов, вовлечение их в инновационную деятельность является повышение доли педагогических работников, включенных в разработку и реализацию авторских и модифицированных учебных программ до 53,6%, доля педагогов, занимающихся исследовательской и экспериментальной деятельностью, - до 23%, в том числе в рамках исследовательских проектов – 17%; доля педагогов, занимающихся инновационной деятельностью, составила 39%, в том числе разрабатывающих и реализующих инновационные проекты – 12%.

5. Эффекты реализации направления в 2011 году

Увеличение общего числа педагогических кадров, повысивших квалификацию в рамках бюджетных курсовых мероприятий в 2011 году, на 5% (в 2010 году – 382 чел., в 2011 – 420 чел.).
Внедрение новых организационных форм методического сопровождения педагогических кадров на муниципальном уровне: педагогических лабораторий, стажировочных и консультационных площадок, муниципальной тьюторской ассоциации, пилотных площадок.
Внедрение инновационных форм повышения квалификации: стажировок, мастер-классов, проблемно-тематических консультаций, деловых игр, лабораторных работ, тьюториалов и пр.
Сформирована муниципальная модель формирования и подготовки резерва управленческих кадров муниципальных образовательных учреждений. Увеличилось количество работников, зачисленных в резерв на 67%.
Активизировано внедрение приоритетных инновационных образовательных технологий: деятельностного обучения (внедряют 45% педагогов), развивающего обучения (внедряют 36% педагогов), информационно-коммуникационных технологий (эффективно внедряют 67,4% педагогов).
100% педагогических работников, заявленных на прохождение процедуры аттестации в 2011 году, получили в установленном порядке высшую и первую квалификационные категории, подтвердили соответствие занимаемой должности.
Доля педагогических и руководящих работников, повысивших квалификационную категорию по итогам процедуры аттестации составила 50%.
Уменьшение оттока молодых специалистов из образовательных учреждений района (в 2011 г. уволился только 1 молодой специалист).
Доля молодых специалистов, повысивших квалификацию в рамках бюджетных курсовых мероприятий в 2011 году составила 43%.
Рост результативности участия педагогических работников в конкурсных мероприятиях различного уровня на 10% (2010 год – 27%, 2011 год – 37%).

6. Проблемные вопросы реализации направления

Недостаточный уровень владения и использования в практической деятельности педагогическими работниками обучающих средств современного поколения.
Недостаточный уровень владения методологией современного метапредметного урока, построенного на компетентностной, деятельностной основе.
«Старение» педагогических кадров и незначительный уровень притока молодых специалистов в образовательные учреждения района (молодые специалисты составляют только 3,8% от общего количества педагогических работников).

Задачи и планируемые показатели на 2012 год по реализации направления

Задачи:

Продолжить практику использования возможностей мегасетевого и внутрисетевого взаимодействия для повышения компетенций педагогических работников по использованию обучающих средств современного поколения, уровня владения методологией современного метапредметного урока, построенного на компетентностной, деятельностной основе.
Продолжить развитие инновационных организационных и дидактических форм методического сопровождения педагогических кадров на муниципальном уровне посредством реализации инновационного проекта «Развитие инновационных форм повышения квалификации педагогических и руководящих работников в рамках сетевой модели муниципальной методической службы».
Продолжить развитие системы профессиональных конкурсов, патронирование профессионального развития участников и лауреатов конкурсов.
Совершенствовать работу по изучению, обобщению и диссеминации инновационного педагогического опыта.

Планируемые показатели на 2012 год:

Доля педагогов, ставших победителями и призёрами профессиональных конкурсов регионального и всероссийского уровней в общей численности принявших участие до 55%.
Доля педагогов, представивших опыт работы на различных уровнях до 25%.
Доля педагогов, в системе применяющих в образовательной деятельности современные технологии, построенные на деятельностном подходе до 60%, развивающие – до 45%.
Доля педагогов, ведущих исследовательскую, опытно-экспериментальную работу до 30%.

8. Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению

Аттестация учителей и прочего педагогического персонала

Удельный вес численности педагогических работников образовательных учреждений, прошедших процедуру аттестации составил 24,9%, из них доля повысивших квалификационную категорию - 50% (в том числе и по совмещаемым должностям), понизивших – 4,6%.

Повышение квалификации пед. работников в 2010-2011 учебном году

Удельный вес численности педагогических работников, в 2011 учебном году прошедших курсы повышения квалификации в общей численности педагогических работников образовательных учреждений – 39,6%.

Blog

Доклад муниципального образования Надымский район

Содержание