Учебно-методический комплекс по дисциплине антропология основной образовательной программы
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Аксорова Кристина Хусейновна, ассистент кафедры социально-экономической географии учебно-методический, 508.88kb.
- Дерябин Андрей Анатольевич, к т. н., доцент учебно-методический комплекс, 208.13kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Природопользование Направления подготовки, 382.26kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность движения и автоматические тормоза, 1460.94kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 12. Методика преподавания химии, 214.32kb.
- Дейнега Валентин Григорьевич, к т. н., доцент учебно-методический комплекс, 2004.17kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Проектирование вагонных депо и ремонтных, 1360.04kb.
- Учебно-методический комплекс для специальностей: 080105- финансы и кредит 080109 Бухгалтерский, 1017.9kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного естествознания Направления, 781.33kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине конфликтология основной образовательной, 480.7kb.
ФГОУ ВПО «Национальный государственный университет
физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта,
Санкт-Петербург»
Кафедра философии и социологии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине
АНТРОПОЛОГИЯ
основной образовательной программы
направления 040100 (62) – Социальная работа
Рассмотрен и утверждён
на заседании кафедры
«22» октября 2009 г., протокол № 5
Зав. кафедрой ________ Е. В. Утишева
Рекомендован решением Методического совета
« » 2009 г., протокол №
Председатель ________ Е. Ф.Орехов
Автор-разработчик
старший преподаватель кафедры
философии и социологии М. М. Предовская
Санкт-Петербург
2009
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине «Антропология» федерального компонента цикла ОПД – цикла общих профессиональных дисциплин – составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению 040100 (62) – Социальная работа для студентов I курса Факультета экономики, управления и права ФГОУ ВПО «НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург».
I. Организационно-методический раздел
- Цель курса
Цель курса – ознакомить студентов, обучающихся по специальности с широким кругом вопросов, изучаемых современной биологической (физической) антропологией.
1.2. Задачи курса
Задачи учебного курса:
- сформировать общее представление о предмете, ознакомить с основами терминологической, теоретической и практической стороны биологической антропологии;
- изучить положение человека в системе животного мира, эволюцию человека, особенности его онтогенеза, конституциональные различия, особенности адаптации вида Homo Sapiens к различным условиям окружающей среды, биосоциальные основы жизнедеятельности человека;
- пропагандировать недопутимость любых форм расовой, этнической или национальной дискриминации;
- углубить представление о процессе формирования изменчивости биологических свойств человека в ходе роста, развития и старения организма, биологическим аспектам адаптивных свойств человека и предпосылкам этногенеза.
1.3. Место курса в профессиональной подготовке студентов
Курс «Антропологии» относится к первому году обучения, основывается на знании биологии и культурологии, создает базу для дальнейшего изучения философии, психологии, социологии и социальной работы.
1.4. Требования к уровню освоения содержания курса
Дипломированный специалист должен иметь общие знания о происхождении человека, о происхождении и систематике современных приматов, о месте человека среди животного мира земли. Знать особенности различных конституциональных типов людей, понимать степень связи морвологической конституции и функциональных особенностей организма. Знать основные этапы процесса роста организма человека, основные гипотезы акселирации и старения. Знать основные признаки больших и малых рас, механизм их происхождения. Понимать научные основы критики расизма и национализма.
Антропологические основания социальной работы ложатся в основу происхождения и эволюции человека, образовании человеческих рас, которые дают понимание о взаимоотношении человека себе подобным и природой на ранней стадии развития его самого. Антропология нужна для того, чтобы человек мог стать более самостоятельным.
Значение антропологии в теории и практике в социальной работе, понимается в узком и широком смысле слова. Т.е. в широком смысле слова социальная работа направлена на гармонизацию отношений человека в обществе. Социальная работа в узком смысле слова имеет цель защищать уязвимые слои населения.
- Содержание дисциплины, изложенное в Государственном
образовательном стандарте высшего профессионального образования
второго поколения по направлению 040100 (62) – Социальная работа
| Индекс | Наименование дисциплин и их основные разделы | Всего часов |
| ОПД.Ф.01 | Антропология. Понятие антропологии. Ее место в системе наук и практике. Антропогенез: природно-социальная природа и эволюция человека. Человек - личность - индивидуальность. Основные потребности, интересы и ценности человека. Его психофизические возможности и связь с социальной активностью. Проблемы девиантности развития человека. Антропологические основания социальной работы. | 108 |
- Распределение дидактических единиц по темам
| N ДЕ | Наименование дидактической единицы ГОС ВПО | N темы | Название темы |
| 1 | Введение в антропологию | 1 | Предмет и задачи антропологии, её место в системе наук |
| 2 | Направления антропологии | ||
| 3 | История проблемы происхождения человека: доктринерское и научное направления. Антропогенез | ||
| 4 | Теории видообразования | ||
| 2 | Происхождение человека | 5 | Биологическая эволюция |
| 6 | Гипотезы о происхождении | ||
| 7 | Структура отряда приматов | ||
| 8 | Сущностные родовые качества человека, его потребности, интересы и ценности | ||
| 3 | Расовая и этническая антропология | 9 | Понятие расы. Расогенез. |
| 10 | Классификация рас | ||
| 11 | Определение и характеристики этноса | ||
| 12 | Классификация этносов | ||
| 4 | Возрастная и конституционная антропология | 13 | Понятие и кретерии биологического возраста, психофизические возможности и связь с социальной активностью |
| 14 | Акселирация и старение | ||
| 15 | Классификация конституционных типов, девиантность развития | ||
| 16 | Экологические аспекты конституции. Антропологические основания социальной работы |
II. Распределение тем по видам занятий
| № п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Аудиторные занятия (часы) | Самостоятельная работа (часы) | |
| лекции | семинарские занятия | ||||
| I | Введение в антропологию | 27 | 4 | 6 | 17 |
| 1.1 | Предмет и задачи антропологии, её место в системе наук | 7 | 1 | 2 | 4 |
| 1.2 | Направления антропологии | 7 | 1 | 2 | 4 |
| 1.3 | История проблемы происхождения человека: доктринерское и научное направления. Антропогенез | 6 | 1 | - | 5 |
| 1.4 | Теории видообразования | 7 | 1 | 2 | 4 |
| II | Происхождение человека | 27 | 4 | 6 | 17 |
| 2.1 | Биологическая эволюция | 7 | 1 | 2 | 4 |
| 2.2 | Гипотезы о происхождении | 7 | 1 | 2 | 4 |
| 2.3 | Структура отряда приматов | 6 | 1 | - | 5 |
| 2.4 | Сущностные родовые качества человека, его потребности, интересы и ценности | 7 | 1 | 2 | 4 |
| III | Расовая и этническая антропология | 25 | 4 | 4 | 17 |
| 3.1 | Понятие расы. Расогенез | 6 | 1 | - | 5 |
| 3.2 | Классификация рас | 6 | 1 | - | 5 |
| 3.3 | Определение и характеристики этноса | 6 | 1 | 2 | 3 |
| 3.4 | Классификация этносов | 7 | 1 | 2 | 4 |
| IV | Возрастная и конституционная антропология | 29 | 4 | 8 | 17 |
| 4.1 | Понятие и кретерии биологического возраста, психофизические возможности и связь с социальной активностью | 6 | 1 | - | 5 |
| 4.2 | Акселирация и старение | 6 | 1 | - | 5 |
| 4.3 | Классификация конституционных типов, девиантность развития | 9 | 1 | 4 | 4 |
| 4.4 | Экологические аспекты конституции. Антропологические основания социальной работы | 8 | 1 | 4 | 3 |
| Итого | 108 | 16 | 24 | 68 | |
III. Содержание курса
3.1. Разделы, темы, их краткое содержание
3.1.1. Содержание лекционного материала
Раздел 1. Введение в антропологию
Тема 1. Предмет и задачи антропологии, её место в системе наук
Предмет и задачи антропологии. Место антропологии среди других наук. Направления антропологии.
Тема 2. Направления антропологии
Эволюционная антроплогия, физическая антропология, психологическая антропология, этническая антропология, культурная антропология, социальная антропология, философская антропология, социально-философская антроплогия, полоитическая антропология, педагогическая антропология, теологическая антропология. Различия между физической и культурной антропологией. Определение антропологии как раздела общей биологии. История становления антропологии.
Тема 3. История проблемы происхождения человека: доктринерское и научное направления. Антропогенез
Антропологические концепции. История проблемы происхождения человека: доктринерское и научное направления. Работы К. Линнея по систематике животных, выделение рода Homo и Homo Sapiens.
Тема 4. Теории видообразования
Теории видообразования Ж. Кювье и Ж. Ламарка. Методология отношения к проблеме прорисхождения человека: теория эволюции Ч. Дарвина и роль труда в происхождении человека (Ф. Энгельс). Проблема возникноваения интеллекта.
Раздел II. Происхождение человека