Учебное пособие по курсу: «антропология» Москва

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Сравнительный онтогенез человека и животных Методы изучения постнатального роста человека При поперечном исследовании Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие Характеристика системы оценки биологического возраста Зубной возраст, или зубная зрелость. Физиологический возраст. Психическое и умственное развитие. Лекция 6. Наследственность и средовые факторы в контроле над ростом. Генетический контроль Средовые факторы Биогеографические (природные) факторы Социально-экономические факторы Урбанизация и рост

Подобный материал:

• Учебное пособие 28365942 Москва 2008 ббк 66., 2986.28kb.
• Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30, 1513.98kb.
• Учебное пособие Москва 2005 ббк 60. 55 Рецензенты : д ф. н., проф, 2138.94kb.
• Учебное пособие Москва, 2007 удк 50 Утверждено Ученым советом мгупи, 1951kb.
• Учебное пособие Электронный вариант (без рисунков, картин и портретов) москва  2005, 1572.08kb.
• М. Н. Машкин Информационные технологии Учебное пособие, 2701.91kb.
• Учебное пособие Мудрое и глупое это как пища, полезная или вредная, а слова, изысканные, 7677.88kb.
• Учебное пособие Издательство Института Психотерапии Москва, 5222.75kb.
• Учебное пособие Для студентов всех специальностей Москва 1999, 1603.73kb.
• Учебное пособие Москва Московский психолого-социальный институт Издательство "Флинта", 4861.34kb.

Сравнительный онтогенез человека и животных

Если сравнить онтогенез животных и человека, то конечно, изучение ростовых процессов у ископаемых гоминид неизбежно связано с тем, что соответствующие хронологические рамки могут быть воспроизведены только по аналогии с современными популяциями. И это значительно усложняет задачу исследователей. Периодизация онтогенеза ископаемых гоминид базируется на особенностях зубной и костной системы. Существуют некоторые соотношения между временем прорезывания первых постоянных коренных зубов (моляров) и размерами мозга. Так, например, у австралопитековых (объем мозга 300-400см³ ) первые моляры, вероятно, прорезывались в возрасте от 3 до 3,5 лет. Продолжительность жизни этих гоминид насчитывает около 35-40 лет. У Homo habilis с объемом мозга 580-750 см³ прорезывание первого моляра происходило примерно в 4,5 года, а продолжительность жизни - около 50 лет. У Homo erectus (объем мозга 900-1100см³ ) появление первых моляров было в 5,5 лет. Люди современного типа (Homo sapiens), обладающие самым крупным мозгом (в среднем 1400см³ ), также отмечаются длительным периодом прорезывания первых моляров, которые появляются у них в 6 лет. В то же время современные люди отличаются наибольшей для всех приматов продолжительностью жизни и ростовых фаз онтогенеза.


Методы изучения постнатального роста человека

Основными методами изучения постнатального соматического роста остается антропометрический (от греч. «антропос» - человек, «метрос» - измерения), который дает возможность изучения изменений размеров тела с возрастом. Существует два основных «тактических» приема в изучении ростовых процессов - уже упоминавшиеся выше «поперечные» и «продольные» (лонгитюдные) исследования.

При поперечном исследовании делается поперечный срез популяции (отсюда и название), когда измеряется большое число детей различных возрастов, но каждый индивид попадает в общую выборку только один раз. При продольном исследовании одни и те же дети измеряются последовательно в каждом возрасте с теми или иными, обычно регулярными интервалами, на протяжении определенного отрезка времени – в зависимости от стратегии исследовательского проекта. Оба метода имеют широкое применение в ауксологии. Выбор метода обследования целиком зависит от поставленной задачи. Наиболее широко распространены измерения тотальных размеров – длины и веса тела. Рост измеряется известным нам антропомером (есть во всех больницах). Но необходимо учитывать суточные изменения роста: за счет уплощения межпозвоночных дисков она может уменьшаться к вечеру.

Еще одна группа измерительных признаков, основывающихся на скелетных размерах – диаметры тела: плеч, таза, поперечный и продольный диаметры грудной клетки; также измеряются диаметры суставных мыщелков – локтя, запястья, колена и лодыжки – с использованием скользящего циркуля. Жировые складки на туловище и конечностях измеряются калипером. В принципе можно сказать, что длина и вес тела обеспечивают информацию о росте ребенка в целом, а остальные размеры – о росте отдельных частей и тканей тела. Дети, имеющие одинаковые длину и даже вес тела, могут сильно различаться по пропорциям, форме тела и развитию мягких тканей.

Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие

Биологический возраст, как и возраст паспортный, является временной характеристикой, но отражает темпы индивидуального роста, развития, созревания и старения организма. Хронологический возраст не дает возможности оценить различия между детьми в отношении достигнутой ими стадии зрелости. Довольно бесполезными представляются в этом плане и простые измерения длины и веса тела. Для оценки различий в темпах созревания детей существуют различные критерии «биологического возраста». Обычно же, не меньшая часть индивидов отклоняется от среднего варианта развития:

• их биологический возраст отстает от паспортного - происходит ретардация (замедление развития по данным признакам);
  
• наоборот, их морфофункциональный статус соответствует большим значениям хронологического возраста - то есть развитие ускорено и характерна акселерация.
  

Из этого следует, что возрастной статус данного индивида определяется по степени близости со средними значениями соответствующего критерия у хронологических ровесников, относящихся к той же группе населения, антропологической выборке или популяции

Акселерация или ретардация может быть общей, то есть отмечаться по всем показателям биологического возраста, а может быть частной - когда непропорционально ускоряется или замедляется развитие отдельных параметров. Эти явления - основа для дифференцированного изучения факторов развития, а также путь для индивидуальной профилактики, реабилитации и лечения.

В общем, понятие «биологического возраста» может успешно использоваться на протяжении всего онтогенеза человека, а не только периода, связанного с ростом и развитием.

Система общих требований к показателям биологического возраста была сформулирована B.M. Дильманом и развита О.М. Павловским (80-е гг. 20 в.). Среди этих принципов есть ряд основных:

• измеряемость показателей - критерий (признак), по которому мы оцениваем биологический возраст, должен быть измеряем легко и точно;
  
• универсальность показателей и связь их с хронологическим возрастом;
  
• прогрессирующий характер изменений, описываемых показателями - чем более простой характер имеет возрастное изменение признака, тем эффективнее оценка по нему;
  
• закономерность изменения показателей и их скоррелированность - наличие связи критериев биологического возраста с определенными эндогенными механизмами развития и четкие предположения об их экзогенной обусловленности.
  

Основные критерии биологического возраста группируются по системам признаков:

• показатели морфологической зрелости - общее соматическое развитие; зубная зрелость; скелетный возраст; развитие репродуктивной системы;
  
• функциональные, физиологические и биохимические показатели - прежде всего, показатели основного, углеводного и липидного обмена; секреция ферментов и гормонов; особенности сердечно-сосудистой системы, нейродинамические и нейрофизиологические характеристики;
  
• показатели возрастной динамики психики - в принципе, любые изменяемые с возрастом и измеряемые «черты», относящиеся к сфере психологии, и соответствующие прочим упомянутым требованиям.
  

Характеристика системы оценки биологического возраста

Костный возраст, или скелетная зрелость служит хорошим показателем биологического возраста для всех периодов онтогенеза, начиная с утробного и кончая периодом старения. В процессе роста кости претерпевают ряд характерных изменений, которые могут фиксироваться на рентгенограммах. Здесь для определения скелетной зрелости обычно выбирают кисть, поскольку в ней содержится большое количество центров окостенения. В периоде старения в качестве критериев используются сроки проявления остеопороза и остеосклероза, различные деформации в области суставов и т.д.

Зубной возраст, или зубная зрелость. Традиционный метод определения зубного возраста основан на учете числа (а данный момент) и последовательности прорезавшихся зубов (как молочных, так и постоянных) и сопоставления этих данных с существующими стандартами. Используется в качестве показателя биологического возраста только до 13-14 лет, т.к. молочные зубы прорезываются с 6 месяцев до 2 лет, а постоянные – в среднем с 6 до 13 лет. Третий постоянный моляр (ряд зубов), так называемый «зуб мудрости», может прорезываться практически в любом возрасте, начиная с 18 лет, и не представляет никакого интереса в плане показателей зрелости. Половые различия в прорезывании молочных зубов практически отсутствуют, но по прорезыванию постоянных зубов, как и по состоянию костной зрелости, девочки опережают мальчиков, при этом наибольшие различия отмечены в сроках прорезывания клыков. Определение зубного возраста находит широкое применение в криминалистике, является одним из основных методов оценки индивидуального возраста при исследовании ископаемых материалов; служит надежным показателем возрастного статуса индивида в тех случаях, когда по каким-либо причинам неизвестна точная дата рождения ребенка.

Качество рациона и общее состояние обменных процессов организма прямо связано с целым рядом явлений, различных по своей природе. Среди них есть вполне обычные и нормальные, есть и патологические. К патологическим относятся:

• характер изношенности зубов - потеря зубной ткани вследствие эрозии или механической стертости. Факторы, влияющие на стирание эмали и дентина разнообразны: диета с содержанием жесткой и грубоволокнистой пищи, неправильный прикус, особенности морфологии зубов, наличие дефектов и толщина эмали, опять же нарушения обменных процессов. Например, установлено, что многочисленные роды и беременность приводят к ослаблению женского организма и декальцинации костной и зубной ткани;
  
• неравномерность развития толщины разных участков эмали – эмалевая гипоплазия, связана с недостаточностью обызвествления в процессе формирования коронки. Почти так, как это делают по древесным кольцам, мы можем установить возраст, в котором организм испытывал это стрессогенное воздействие;
  
• возникновение минерализованных отложений на поверхности зуба - зубного налета и зубного камня. Оба явления в свою очередь содействуют созданию среды для нарушения баланса микроорганизмов во рту. Кроме того, создаются условия для развития пародонтоза. Это заболевание десен характеризуется прогрессирующим разрушением (резорбцией) костной ткани альвеол, может перейти на корень и пульпу, и приводит к выпадению зубов. Причины его - нарушение питания тканей, вследствие обызвествления кровеносных сосудов;
  
• развитие кариеса - прогрессирующего патологического разрушения твердых тканей зуба с образованием дефекта в виде полости. Известно, что если кариес глубокий, затрагивает дентин и пульпу, происходит проникновение возбудителей гнойной инфекции в ткань челюсти. Итогом этого становится абсцесс (или одонтогенный остеомиелит) - воспаление костного мозга, переходящее на надкостницу и компакту). С кровью инфекция распространяется по организму и, в частности, вызывает менингит.
  

Физиологический возраст. До некоторой степени в качестве критериев биологического возраста могут использоваться возрастные изменения физиологических и биохимических показателей. Однако информативность этих критериев намного ниже. Часть из них непосредственно связана с изменениями физических параметров ребенка. Например, частота сердечных сокращений с возрастом уменьшается: от 100 ударов/мин. у 2-летнего ребенка до 65-70 ударов у взрослого. Та же зависимость существует для частоты дыхания: 40-45 в мин. – у новорожденного и в среднем 12-16 – у взрослого. Некоторые физиологические функции «созревают» раньше других. Например, в раннем детстве желчь менее концентрирована, а содержание белков в сыворотке крови понижено, однако вскоре по этим показателям происходит достижение взрослого статуса. Было сделано не мало попыток использовать изменения физиологических и биохимических параметров в качестве маркеров физиологической зрелости, но все они были неизменно связаны с рядом методических трудностей, со сложностями сбора данных (как, например, добиться состояния «покоя» у годовалого ребенка?) и отсутствием четких возрастных нормативов.

Психическое и умственное развитие. Несмотря на то, что мозг новорожденного ребенка достаточно велик по объему, степень его функциональной зрелости существенно отстает от его размеров. Новорожденный ребенок имеет ограниченный репертуар целенаправленной деятельности: он может кричать, сосать, глотать, чихать, двигать глазами и т.д., у него хорошо развиты обонятельная и вкусовая чувствительность, но он не ощущает боли. Он обладает очень сильным хватательным рефлексом, который утрачивается через пару месяцев. Человеческий младенец отличается от детенышей других животных прежде всего тем, что в своем развитии он зависит в большей степени от обучения, чем от врожденных форм поведения, а кроме того, в процессе онтогенеза он должен освоить новый способ локомоции – прямохождение, после ползания. Двигательные и сенсорные системы ребенка развиваются медленно. Можно привести характеристики некоторых стадий развития ребенка, которая была выделена американским психологом А.Гезеллом (1974). Здесь мы видим, что

Возраст		Стадии развития
годы	месяцы
-	2	Следит глазами за движущимися предметами
-	4	Может короткое время сидеть, подняв голову; вращает головой, обследуя окружающее пространство
-	6	Хватает предметы; может трясти их и стучать ими
-	8	Может сидеть без посторонней помощи
-	10	Ползает, может держать небольшие предметы между указательным и большим пальцами; может произносить 1-2 слова; пытается участвовать в кормлении
1	6	Ходит, неуклюже бегает, строит башню из 3-4 кубиков; может переворачивать страницы в книге; знает ок. 30 слов
2	-	Бегает без устали; пользуется короткими предложениями; поворачивает дверные ручки; подчиняется простым приказаниям; строит башню из 6-7 кубиков; нередко полностью контролирует деятельность мочевого пузыря
3	-	Ходит прямо; может стоять на одной ноге; карабкаться по лестнице; может надеть ботинки и расстегнуть пуговицы; полный контроль над мочевым пузырем; сам справляется с едой; начинает учиться счету
4	-	Рисует; копирует; пишет печатные буквы; чистит зубы; умывается; вытирает лицо и руки
5	-	Может зашнуровать ботинки; начинает пользоваться различными инструментами; некоторые уже хорошо читают, могут написать свое имя; задает вопросы о значении слов
6	-	Читает; подбрасывает и (иногда) ловит мяч

Но на данный момент времени все эти стадии могут наступать и раньше.


Стоит отметить, что девочки в своем развитии опережают мальчиков на протяжении моторного и сенсорного развития: они первыми начинают ползать и ходить, у них раньше развивается координация движений и устанавливается контроль мочеиспускательного рефлекса. Одним из важных моментов возрастного развития, который, как правило, запоминает мать – это возраст, когда ребенок произносит первое слово. Эта цифра сильно варьируется, но в среднем к полутора годам ребенок может произнести около 30 слов. К 2-м годам число слов - 300, причем и здесь девочки опережают мальчиков. Развитие психологического самосознания включает такие элементы, как осознание себя и других, понимание своего места в обществе. У мальчиков этот процесс протекает, как привило, более напряженно, чем у девочек. С другой стороны, у мальчиков ниже способность к концентрации внимания.


Лекция 6. Наследственность и средовые факторы в контроле над ростом.

Процессы роста, развития и становления организма занимают значительную часть онтогенеза человека. Очевидно, что рост обусловлен взаимодействием генетических (наследственных, внутренних, эндогенных) и средовых (внешних, экзогенных) факторов. К средовым (экзогенным) факторам относят экологические – биогеографические (климат, сезонность и др.), социально-экономические (образование и профессия родителей, доход и социально- экономический статус семьи, жилищные условия и т.п.), психологические (например, психологический климат в семье, детском коллективе, среди соседей), антропогенные (урбанизация, индустриализация, промышленное загрязнение, шум и др.).


Генетический контроль

Роль наследственности, генетического фактора необычайно велика на всех этапах онтогенеза человека. Как показали исследования на близнецах, такие признаки, как размеры и формы тела, распределение подкожного жира, характер роста и т.д., находятся под сильным генетическим контролем. Так же сущ. расовые различия в скелетном созревании. Дети африканского происхождения в США опережают белых детей по этим показателям на протяжении раннего детства. Они так же обгоняют их по развитию некоторых двигательных навыков, например, умения сидеть и ползать. Однако примерно к трем годам белые дети догоняют афроамериканцев по всем этим показателям, а затем начинают обгонять, очевидно, за счет влияния более благоприятных условий жизни и лучшего питания. В качестве примера этнотерриториальных различий в показателях роста и развития можно назвать существование значительного географического градиента в длине и весе тела детей различных этнических групп в направлении с Запада на Восток. Генетические факторы, несомненно, воздействуют на формирование половых различий в размерах тела и ходе ростовых процессов.


СРЕДОВЫЕ ФАКТОРЫ

Изучение влияния факторов среды на организм человека представляет в наши дни чисто практическую задачу, связанную с выживанием человека как биологического вида. Термин «среда» используется для обозначения физических (биогеографических), социальных, культурных и экономических условий жизни. Рассмотрим некоторые из них, которые оказывают влияние на рост и развитие.

Биогеографические (природные) факторы

Вопрос о влиянии географической среды обитания на рост и развитие представляется особенно важным, т.к. он является существенной частью общей проблемы адаптации человека к условиям внешней среды, которая занимает одно из центральных мест в комплексе наук о человеке. Эта группа факторов включает такие характеристики, как химический состав воды и почв, температура, влажность, количество кислорода во вдыхаемом воздухе и т.д. одним из наиболее четких примеров влияния климатогеографических условий на процессы роста и развития является высокогорная гипоксия (реакция организма на высокогорные условия, означает - недостаток кислорода в крови). Исследования, посвященные изучению особенностей роста и развития детей в условиях высокогорья, проводились в самых разных регионах земли. Они показали, что недостаток кислорода в крови сказывается на строении плаценты и внутриутробном развитии плода. Отставание, выраженное у новорожденных, сохраняется и в дальнейшем. Также на рост влияет не только климат, но и сезонные вариации биологических процессов: сюда входят циклы солнечной активности, естественное освещение и количество часов солнечного света.

Социально-экономические факторы

Существует серьезная антропологическая традиция изучения влияния социальных факторов на различные биологические параметры, в первую очередь связанные с процессами роста и развития, так как они служат своеобразным индикатором, «зеркалом», происходящим в обществе процессов. В 20 в. было проведено большое количество исследований, посвященных влиянию социально-экономических факторов на развитие тела у подрастающего поколения во многих странах, и наиболее важным фактором признано образование родителей. Для жителей практически всех стран мира выявлена следующая закономерность: дети из более обеспеченных семей выше и тяжелее детей из малообеспеченных семей, однако масштаб различий сильно варьирует и зависит как от выбора критериев, положенных в основу социальной стратификации, так и фактических условий жизни в рассматриваемых популяциях. Как правило, отмечается прямая зависимость между уровнем образования родителей и экономическим статусом семьи и обратная – между уровнем образования и количеством детей в семье. Этот последний показатель связан обратной зависимостью с размерами тела, т.е. длина тела тем меньше, чем больше детей в семье. Исследователь Н. Воляньски на основании факторного анализа приводит следующие закономерности: рост ребенка выше в семье с более высоким культурным уровнем, где работает один отец, меньше число членов семьи, лучше жилищные условия, отец и мать выше ростом. Интересно отметить, что попытка выявить зависимость между социальными детерминантами в виде образования и профессии родителей с показателями роста и развития на материалах московских школьников в 90-х гг. 20 в. практически не дала никаких результатов.

Урбанизация и рост

Исследования свидетельствуют о существовании связи между социально-экономическими факторами и соматическим развитием подрастающего поколения. Это подтверждают и морфологические различия между детьми, живущими в городах и сельских местностях. В 18-19 вв. в большинстве стран Европы и США сельские дети были выше своих городских сверстников. В 20 в. эта тенденция меняется на противоположную, что было связано с улучшением условий жизни городского населения. Городские дети превосходят сельских по росту и весу, по развитию жирового компонента, по срокам полового созревания и другим антропометрическим показателям.

Питание так же играет свою особую роль в процессе развития человека. При недоедании происходит не только задержка роста, но и замедление темпов развития. Например, недостаток питания во время беременности, приводящий к уменьшению размеров новорожденного, может оказать критическое влияние на весь дальнейший ход развития ребенка и даже на его здоровье во взрослом состоянии. Недоедание приводит к дифференциальному росту: рост зубов получает преимущества перед ростом костей, а кости в свою очередь – перед ростом мягких тканей: жировой и мышечной.