Geum.ru

Учебно-методическое пособие по курсу «мировая экономика» Тема: «роль и место отдельной страны в мировом хозяйстве»

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


Первый раздел
Второй раздел
Абсолютный прирост
Средний уровень ряда
Подобный материал:
1   2   3   4
Часть II. Методические указания для самостоятельной работы


Практическая работа по мировой экономике посвящена самостоятельному изучению студентами роли и места отдельной страны в мировом хозяйстве. Целями самостоятельной работы являются выработка у студентов навыков:
  • поиска источников статистической и аналитической информации, посвященной изучаемой теме, в том числе с использованием ресурсов Internet;
  • обработке первоисточников статистической информации;
  • расчетов различных показателей, характеризующих состояние мировой экономики;
  • анализа полученных результатов и их графического представления;
  • реферативного изложения результатов исследования, в котором органически сочетались бы результаты количественного и качественного анализа состояния экономики отдельной страны на фоне процессов глобализации мировой экономики.

Самостоятельная работа может выполняться индивидуально или группой из двух человек. Результаты исследования оформляются отчетом, объемом около 20 печатных страниц, включая таблицы, графики и диаграммы и перечень источников используемой информации.

Исследование предлагается провести по следующему сценарию:

Во введении коротко охарактеризовать географическое положение, природно-ресурсный потенциал страны (перечень стран, предлагаемых для анализа см. в таблицах приложения 5), геополитическое положение страны в мировом сообществе.

Первый раздел посвятить анализу статистических данных, характеризующих эволюцию места выбранной для исследования страны в мировом хозяйстве на протяжении ХХ века., а также статистические материалы для данного этапа работы приведены в табл. 1-6, приложения 5 (далее при указании таблиц ссылка на приложение 5 по умолчанию). Каждая страна может быть рассмотрена в сопоставлении с группой стран, к которой она относиться; в сопоставлении с соседними странами; странами, входящими в одну и ту же экономическую группировку; в сопоставлении с общемировыми показателями или показателями ведущих экономических стран. Например, показатели экономического развития Канады можно сравнить со среднемировыми индикаторами, уровнем развития индустриально развитых стран, США, стран ЕС, а также определить место Канады среди стран-членов НАФТА.

Второй раздел должен включать характеристику современного положения исследуемой страны в мировой экономике. Поиск источников информации, а также статистических материалов осуществляется студентами самостоятельно.

Поскольку работа ориентирует исследователя на всесторонний анализ статистической информации, коротко напомним основные формулы расчетов показателей временных рядов конъюнктурных показателей.

Временной ряд конъюнктурных показателей – это числовая последовательность наблюдений, характеризующих изменение какого-либо показателя во времени. Отдельные наблюдения ряда называются уровнями временного ряда.

Обычно при анализе временных рядов определяют направление, скорость и интенсивность изменения изучаемого явления. Динамика экономического объекта может быть изучена на основе показателей, характеризующих изменения отдельных уровней временного ряда внутри периода, в число которых входит:
  1. Абсолютный прирост – это разность между текущим и каким-либо предыдущим уровнем ряда:

,

где ∆y - абсолютный прирост;

yi - текущий уровень ряда динамики;

yi-k - уровень, отстающий от уi на k лет.

2. Темп роста - это отношение текущего уровня к предыдущему, или какому-либо другому, принятому за базу:

; ; ,

где Тp - темп роста,

y1 - начальный уровень ряда,

yn - последний уровень ряда.


3. Темп прироста - это отношение абсолютного прироста к базовому уровню:

или

4. Абсолютное значение 1% прироста показывает, какая абсолютная величина скрывается за одним процентом прироста, и представляет собой отношение абсолютного прироста к темпу прироста, выраженному в процентах и равно одной сотой предыдущего уровня.

Динамика изучаемого объекта может быть исследована также на основе обобщенных характеристик временного ряда, представляющих собой выражение динамики за весь период одним средним числом. К ним относятся:

1. Средний уровень ряда, который показывает, какая средняя величина уровня характерна для всего анализируемого периода. Он определяется для интервального ряда

,


где yi - уровень ряда;

n - число уровней.

2. Средний абсолютный прирост ряда, который показывает скорость развития явления и определяется по формуле:



3. Средний темп роста, который показывает интенсивность развития явления и определяется как:

или ,

где y0 - базисный уровень ряда.

4. Средний темп прироста, который показывает интенсивность развития явления, и определяется так:



Первый раздел исследования предполагает выполнение следующих типовых заданий:

Задание 1. По данным табл. 1 рассчитать цепным и базисным способом рост численности населения в анализируемой стране, сравнить темпы роста численности населения со среднемировым темпом роста и показателями по основным группам стран. Определить изменение доли населения страны в населении мира и региона или группы стран, к которой относится рассматриваемая страна. Рассчитать среднегодовые темпы прироста населения по соответствующим периодам, сравнить со среднемировыми значениями. Выполнение расчетов в типовых заданиях предлагается проводить оформлением таблиц, содержащих необходимые исходные и расчетные данные. Сделать выводы.

Задание 2. По данным табл. 2 рассчитать цепным и базисным способом прирост ВВП в анализируемой стране, сравнить темпы прироста ВВП со среднемировым темпом прироста и показателями по основным группам стран. Определить изменение доли ВВП страны в мировом ВВП и ВВП региона или группы стран, к которой относится рассматриваемая страна. Рассчитать среднегодовые темпы прироста ВВП по соответствующим периодам, сравнить со среднемировыми значениями. Результаты проиллюстрировать графически или с помощью диаграмм. Сделать выводы.

Задание 3. По данным табл. 1 и 2 показатель ВВП на душу населения по соответствующим периодам и относительное изменение ВВП на душу населения на протяжении ХХ века в анализируемой стране, мире и основных группах стран. Определить соотношение ВВП на душу населения в анализируемой стране с аналогичным показателем США, проследить динамику этого соотношения. Рассчитать среднегодовые темпы прироста ВВП на душу населения, сравнить со среднемировыми значениями. Результаты проиллюстрировать графически или с помощью диаграмм. Сделать выводы.

Задание 4. По данным табл. 2 и 3 рассчитать выработку ВВП на одного занятого, сравнить с показателем выработки в мире и в США. Проанализировать изменение производительности труда на протяжении ХХ века в анализируемой стране, мире и США. Результаты проиллюстрировать графически или с помощью диаграмм. Сделать выводы.

Задание 5. По данным табл. 5 рассчитать цепным и базисным способом рост сельскохозяйственного производства в анализируемой стране, сравнить темпы роста со среднемировым темпом роста и показателями по основным группам стран. Определить изменение доли сельскохозяйственного производства страны в мировом объеме и объеме региона или группы стран, к которой относится рассматриваемая страна. Рассчитать среднегодовые темпы прироста сельскохозяйственного производства по соответствующим периодам, сравнить со среднемировыми значениями. Сравнить динамику показателя с динамикой ВВП. Сделать выводы.

Задание 6. По данным табл. 6 рассчитать цепным и базисным способом рост промышленного производства в анализируемой стране, сравнить темпы роста со среднемировым темпом роста и показателями по основным группам стран. Определить изменение доли промышленного производства страны в мировом объеме и объеме региона или группы стран, к которой относится рассматриваемая страна. Рассчитать среднегодовые темпы прироста промышленного производства по соответствующим периодам, сравнить со среднемировыми значениями. Сравнить динамику показателя с динамикой ВВП. Сделать выводы.

Задание 7. По данным табл. 4 рассчитать рост экспорта в анализируемой стране, сравнить темпы роста со среднемировым темпом роста и показателями по основным группам стран. Определить изменение доли экспорта в мировом объеме и объеме региона или группы стран, к которой относится рассматриваемая страна. Рассчитать среднегодовые темпы прироста экспорта по соответствующим периодам, сравнить со среднемировыми значениями. Проанализировать основные статьи экспорта страны. Сделать выводы.

Задание 8. По данным табл. 1, 2 и 4 рассчитать долю товарного экспорта в ВВП и показатель экспорта на душу населения по соответствующим периодам и относительное изменение этих показателей на протяжении ХХ века в анализируемой стране, мире и группе стран, к которым относится рассматриваемая страна. Результаты проиллюстрировать графически или с помощью диаграмм.

Сделать общий вывод по заданиям первого раздела исследования.

Поскольку материалы для второго раздела исследования студенты подбирают самостоятельно, обозначим лишь основные направления анализа. Роль и место страны в мировой экономике во многом определяется отраслевой структурой экономики, эффективностью промышленного и сельскохозяйственного производства, структурой импортных и экспортных потоков.

При анализе уровня участия страны в мировом хозяйстве необходимо обращаться не только к международной торговле, но и международному движению факторов производства. Необходимо также оценить положение страны на мировых рынках кредитных ресурсов и рынках капитала. Так, показателями участия страны в международном движении капитала являются объем накопленных зарубежных капиталовложений в стране по отношению к ее ВВП, объем накопленных в стране иностранных инвестиций по отношению к ее ВВП, доля иностранного капитала в ежегодных инвестициях страны, объем внешнего долга страны по отношению к ее ВВП и объем платежей по обслуживанию этого долга по отношению к поступлениям от экспорта товаров и услуг. Процессы транснационализации также позволяют судить о влиянии страны на мировое хозяйство. Немаловажно определить положение страны на мировом рынке трудовых ресурсов, ее роль технологическом и научно-техническом обмене. В этом случае показателями участия страны в международном движении других факторов производства могут быть доля иностранной рабочей силы в общей численности занятых или численность занятой за рубежом отечественной рабочей силы, доля иностранных патентов и лицензий в общей численности зарегистрированных в стране патентов и лицензий, размеры экспорта и импорта технологии и управленческих услуг.

В заключении предлагается оценить участие страны в интеграционных процессах и процессах либерализации внешнеэкономической деятельности. При выполнении работы допускается использование информации первой части учебно-методического пособия, а также рекомендованной литературы.