Осипова Наталья Александровна, учитель географии высшей категории 2011-2012 учебный год рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Рабочая программа Рабочая программа Общая характеристика учебного предмета Основная цель курса Особенности программы. Используемый УМК Количество часов Основные формы организации учебной деятельности Часть 2. Региональный обзор мира Основные понятия Практическая работа Федеративная Республика Германия Республика Польша Основные понятия Китайская Народная Республика. Республика Индия. Основные понятия Соединенные Штаты Америки. Основные понятия Основные понятия ... Полное содержание

Подобный материал:

• Осипова Наталья Александровна, учитель географии высшей категории 2011-2012 учебный, 292.63kb.
• Хуснутдинова Накия Гараевна, учитель географии и биологии высшей квалификационной категории, 231.92kb.
• Программы : примерная программа среднего (полного) общего образования по географии., 81.86kb.
• Сычева Наталья Александровна; учитель истории высшей квалификационной категории мбоу, 177.14kb.
• Кряжева Лариса Александровна, учитель географии высшей квалификационной категории моу, 41.61kb.
• Рабочая программа по географии для 7 класса, основной ступени на 2011/2012 учебный, 181.88kb.
• Рабочая программа по географии для 6 класса, основной ступени на 2011/2012 учебный, 179.52kb.
• Сонина Наталья Владимировна, учитель географии моу г. Кургана «Средняя общеобразовательная, 180.81kb.
• Рабочая программа по курсу «История с древнейших времен до конца XIX века» для 10 класса, 454.98kb.
• Рабочая программа на 2010 / 2011 учебный год Учитель, 348.47kb.

МБОУ «Гимназия №8» г. Шумерля Чувашской Республики

Рассмотрено на заседании МО учителей истории, обществознания, права и географии Руководитель МО _________ (М.В. Александрова) Протокол №1 от 30.08.2011

«Согласовано» Зам. директора по УВР ________(С.И. Кошелева)

«Утверждено» Директор МБОУ «Гимназия №8» ___________(Л.В. Долгова) Приказ № ____ от 31.08.2011

Рабочая программа

учебного курса «География: Экономическая и социальная география мира»

для параллели 11-х классов


Осипова Наталья Александровна,

учитель географии высшей категории


2011-2012 учебный год


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Базовый уровень)


Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

• стандарта среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.
  
• примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
  

Общая характеристика учебного предмета

Программа данного курса соответствует образовательному стандарту и полностью реализует федеральный компонент среднего образования по географии в 10 – 11 классах. География входит в перечень учебных предметов, которые изучаются по выбору на базовом или профильном уровне. На базовом уровне на изучение предмета отводиться 70 часов учебного времени в 10 и 11 классах. Этому требованию отвечает структура данного учебника: он состоит из двух частей, двух книг, каждая из которых рассчитана на 35 часов учебного времени.

Данный курс завершает географическое образование школьников и сочетает в себе экономико-географическое страноведение с общей экономической географией.

Основная цель курса – завершить формирование знаний о географической картине мира, которые опираются на понимание теории взаимодействия общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, экономического районирования, на раскрытие глобальных и региональных явлений и процессов, происходящих как в мире в целом, так и в отдельных субрегионах, странах и их районах.

Особенности программы. Данная программа является новой версией классического курса, уже давно применяемого в средней школе. Однако при своей традиционности настоящий курс имеет несколько особенностей. Во-первых, он учитывает все указания, прописанные в новом образовательном стандарте, и является, таким образом, в наибольшей степени соответствующим современным образовательным нормам. Кроме того, учебник, написанный на основании этой программы, опирается на самые свежие статистические данные.

Во-вторых, в связи с тем, что материал делится на две части: «Общая характеристика мира», «Региональный обзор мира», несколько изменено распределение материала внутри разделов. Так тема «Политическая карта мира» перенесена во вторую часть курса и изучается не в начале учебного года, а в его середине.

Тема «Политическая карта мира», где речь идет о типологии стран современного мира, перенесена в учебник 11 класса.

Спецификой этой программы также является и включение в региональный раздел темы, посвященной России. Эта тема не дублирует материал, изучаемый в 9 классе. Изучение России в курсе экономической географии мира – это следствие того, что наша страна всегда была и остается частью мирового хозяйства, причем ее место в этом мировом хозяйстве постоянно меняется.

В остальном настоящая программа является достаточно традиционной.

Изложение материала открывается темой «Политическая карта мира», знакомящей с дифференциацией стран современного мира, с многообразием форм государственного устройства, а также с крупнейшими международными организациями. Важно отметить, что знакомство с политической картой мира дается не только в географическом, но и в историческом аспекте: учащимся рассказывается об этапах, которые прошла государственно-территориальная структура мира в ходе свого развития.

Далее следует обзор регионов и отдельных стран мира. Материал достаточно полно отражает хозяйственное и социальное своеобразие регионов: Европы, Азии, Англо-Америки, Латинской Америки, Африки, Австралии и Океании. Следует обратить внимание, что характеристики географического положения, населения и природных ресурсов даются для всего региона в целом, тогда как особенности хозяйственной жизни рассматриваются на уровне субрегионов. Для более подробной детальной характеристики в каждом регионе выбраны несколько стран, каждая из которых является либо типичной для этого региона, либо, наоборот, выделяющейся своим лидирующим положением в регионе.

Завершает курс тема посвященная Российской Федерации. Несмотря на то, что данный курс предполагает изучение, прежде всего, зарубежного мира, в образовательном стандарте на изучение России рекомендуется отводить до 10 часов учебного времени в 10 – 11 классах. Здесь не дается подробная характеристика, как для других стран, так как в 9 классе подобная характеристика уже давалась. В данном же курсе рассматриваются два блока вопросов: эволюция взаимоотношений России с мировым хозяйством и место страны в современном мире. Все темы второй части курса реализуют межпредметные связи с такими предметами как история, обществознание, экономика, экология.


Используемый УМК:

1. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География: Экономическая и социальная география мира: В 2 ч. Ч.2. Региональная характеристика мира: учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2011.
   
2. Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь по географии. 10-11 классы. В 2 ч. Ч.2. М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2011.
   
3. Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Программа по географии. 6-10 классы. М.: ООО «ТИД «Русское слово», 2010.
   
4. Кузнецов А.П, Заяц Д. География. Современный мир. Атлас. М.: Просвещение, 2006
   
5. Кузнецов А.П., Котляр О.Г. География. Современный мир. Контурные карты. М.: Просвещение, 2006
   

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.

Рабочая программа рассчитана на 34 часов.

Количество часов

Всего - 34 часов; в неделю 1 час.

Плановых: контрольных уроков - 7 , зачетов - 5, тестов- 18, практических работ –.

Административных контрольных срезов - 2 ч.

Основные формы организации учебной деятельности – лекции, уроки-конференции, уроки-зачеты, семинары, система домашних работ, в т.ч. практические работы.

Форма проверки знаний - фронтальный опрос, индивидуальный опрос, тестирование, зачеты, практические работы.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Часть 2. Региональный обзор мира

Тема 1. Политическая карта мира (2 часа)

Современная политическая карта мира и этапы ее развития. Количественные и качественные изменения на политической карте мира.

Государственная территория и государственная граница. Виды государственных границ. Исторический характер границ. Демаркация и делимитация. Территориальные воды.

Дифференциация стран современного мира. Их типология. Внутриконтинентальные, приморские и островные страны. Анклавы. Суверенные и зависимые государства. Государственный строй и государственное устройство. Монархии и республики. Унитарное и федеративное государства.

Понятие о регионах мира. Международные организации, их многообразие и виды.

Основные понятия: политико-географическое положение, территория страны, сухопутные, водные и морские границы, анклав, республики, монархии, федерации, конфедерации, унитарные государства, международные организации, регион.

Практическая работа: 1. Классификация крупнейших государств мира: а) по формам правления, б) по государственному устройству.


Тема 2. Зарубежная Европа (5 часов)

Общая характеристика региона. Географическое положение. Деление на субрегионы: Западная. Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Природно-ресурсный потенциал субрегионов Европы. Объекты Всемирного наследия.

Демографическая ситуация в зарубежной Европе. Национальный и религиозный состав населения. Обострение межнациональных противоречий в ряде стран. Особенности расселения, географии городов. Уровни и темпы урбанизации. Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы.

Хозяйственные различия между странами. Центральная ось развития. Главные отрасли промышленности и их география. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Основные типы сельского хозяйства: северо-, средне- и южноевропейский. Их географические и отраслевые особенности. Международные экономические связи.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика.

Особенности европейских субрегионов.

Страны Европы. Федеративная Республика Германия – экономический лидер зарубежной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности населения. Особенности расселения, крупнейшие города. Место Германии в мировой экономике. Структура и география промышленности и сельского хозяйства. Особая роль машиностроения и химической промышленности. Высокий уровень развития транспорта. Густота дорожной сети. Объекты Всемирного наследия.

Республика Польша – типичная страна Восточной Европы. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности расселения, крупнейшие города. Особенности населения: высокая степень этнической и религиозной однородности. Хозяйство Польши: высокая роль горнодобывающих отраслей. Развитие тенденций, характерных для всей Европы. Судостроение – отрасль международной специализации. Роль иностранного капитала в экономике страны.

Основные понятия: Западная, Восточная, Северная, Центральная и Южная Европа. Центральная ось развития.

Практические работы: 1.Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы. 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы.


Тема 3. Зарубежная Азия (8 часов)

Общая характеристика региона. Территория, границы, положение, состав региона. Большие различия между странами. Природные условия, их контрастность, неравномерность распределения ресурсов. Особое значение нефти. Земельные и агроклиматические ресурсы.

Население: численность и особенности воспроизводства. Сложный этнический состав. Межнациональные конфликты и территориальные споры. Азия – родина трех мировых религий. Размещения населения и процессы урбанизации.

Уровень хозяйственного развития и международная специализация стран. Новые индустриальные страны. Нефтедобывающие страны. Интеграционные группировки стран зарубежной Азии.

Основные районы и направления сельского хозяйства. Особое значение ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы, экологическая политика. Угроза обезлесения и опустынивания. Объекты Всемирного наследия.

Субрегионы зарубежной Азии: Юго-Западная Азия, Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Центральная и Восточная Азия. Специфика субрегионов.

Страны Азии. Япония. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации и мегалополис Токайдо. Объекты Всемирного наследия.

Место Японии в мировой экономике. Причины быстрого экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности ее географии. Зависимость от внешних источников сырья. Структура и география сельского хозяйства. Огромная роль рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особая роль морского транспорта. Международные экономические связи.

Внутренние различия: страна с двумя «лицами». Тихоокеанский промышленный пояс и Внутренняя Япония. Особая роль острова Хоккайдо.

Китайская Народная Республика. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй. Природные условия и ресурсы. Специфика населения. Особенности воспроизводства и демографическая политика. Особенности национального состава. Особенности расселения, крупнейшие города. Особая роль зарубежных китайцев – хуацяо. Объекты Всемирного наследия.

Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Характеристика отраслевой структуры и география отраслей добывающей и обрабатывающей промышленности.

Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Особое значение культуры риса. Главные сельскохозяйственные районы.

Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Республика Индия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение, государственный строй. Природные условия и ресурсы. Особенности воспроизводства населения. Демографический взрыв и его последствия. Трудности демографической политики. Сложный этнический и религиозный состав. Межэтнические и религиозные противоречия. Основные черты размещения населения: городское население. Крупнейшие города. Сельское население.

Достижения и проблемы экономики Индии. Основные черты отраслевой структуры и географии промышленности. Главные отрасли и промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Отраслевой состав сельского хозяйства и главные сельскохозяйственные районы. Непроизводственная сфера.

Международные экономические связи.

Внутренние различия. Экономические районы Индии и их специфика.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Основные понятия: Юго-Западная, Центральная, Восточная, Южная и Юго-Восточная Азия.

Практические работы: 1. Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии. 2. Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии. 3. Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии.


Тема 4. Америка (7 часов)

Страны Северной Америки (3 часа)

Понятие об Англо-Америке и Латинской Америке.

Соединенные Штаты Америки. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Государственный строй.

Численность и воспроизводство населения. Специфика этнического и религиозного состава. Роль иммиграции в формировании населения. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и ее особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Сельское население.

Хозяйство США. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Условия для развития сельского хозяйства. География основных отраслей, сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Особенности транспортной системы. Сеть сухопутных магистралей. Морские порты. Международные экономические связи США.

Загрязнение окружающей среды в США и меры по ее охране. Национальные парки и объекты Всемирного наследия.

Внутренние различия. Экономические районы: Северо-Восток, Средний Запад, Юг, Запад. Особая роль Калифорнии.

Канада. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатство природно-ресурсного потенциала. Большая роль добывающих отраслей и сельского хозяйства – признаки страны переселенческого капитализма. Место Канады в мировом хозяйстве. Взаимозависимость экономики Канады и США.

Основные понятия: Англо-Америка, Латинская Америка.

Практическая работа: 1. Заполнение таблицы «Экономические районы США».

Латинская Америка (4 часа)

Состав и общая характеристика региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.

Население: тип воспроизводства и проблемы с ним связанные. Неоднородность этнического и религиозного состава. Неравномерность в размещении населения и ее причины. Темпы и уровень урбанизация, крупнейшие городские агломерации. Ложная урбанизация.

Современный уровень и структура хозяйства. Значение и место Латинской Америки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Главенствующая роль горнодобывающей промышленности, ее главные районы и отрасли. Обрабатывающая промышленность, основные отрасли и черты ее размещения.

Особенности землевладения: латифундии и минифундии. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Деление Латинской Америки на субрегионы. Страны бассейна Амазонки и Ла-Платской низменности, Андские (Андийские) страны, Центральная Америка. Вест-Индия и Мексика.

Бразилия. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной и отраслевой структуры хозяйства. «Промышленный треугольник». Города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Значительная роль машиностроения в экономике страны. Страна кофе. Недостаточное развитие транспортной системы. Объекты Всемирного наследия.

Основные понятия: Андийские страны, Вест-Индия, Центральная Америка, латифундии.

Практические работы: 1. Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки». 2. Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки.


Тема 5. Африка (4 часа)

Общая характеристика региона. Территория, границы и географическое положение. Политическая карта, пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя.

Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов.

Население: демографический взрыв и связанные с ним проблемы. Особенности этнического и религиозного состава населения. Особенности размещения населения.

Место и роль Африки в мировом хозяйстве. Главные отрасли специализации. Преобладающее значение горно-добывающей промышленности, основные отрасли и районы размещения. Особенности сельского хозяйства. Монокультура земледелия – причина деградации земель. Транспортные проблемы Африки. Непроизводственная сфера.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Заповедники и национальные парки. Объекты Всемирного наследия.

Международные экономические связи.

Субрегионы Африки: Северная, Западная, Восточная, Центральная и Южная Африка. Их специфика.

Южно-Африканская Республика (ЮАР) – единственная экономически развитая страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейшие природные ресурсы: алмазы, золото, каменный уголь, рудные ископаемые. Доминирование горнодобывающей отрасли. «Черное большинство» и «белое меньшинство».

Республика Кения – типичная развивающаяся страна Африки. Краткая историческая справка. Основные черты ее экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Богатейший рекреационный потенциал и его использование.

Основные понятия: Северная, Восточная, Центральная, Южная Африка, апартеид.

Практические работы: 1. Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа. 2. Подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.


Тема 6. Австралия и Океания (2 часа)

Австралия. Краткая историческая справка. Территория, границы, положение. Политическая карта. Государственный строй.

Богатство природных ресурсов и нехватка воды. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

Особенности воспроизводства, состава и размещения населения. Мигранты.

Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Международные экономические связи.

Охрана окружающей среды и экологические проблемы. Объекты Всемирного наследия.

Океания. Краткая характеристика географической специфики, природных ресурсов, особенностей населения и хозяйственного развития.

Практическая работа: 1. Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии по картам атласа.


Тема 7. Россия в современном мире (2 часа)

Экономико-географическая история России. Роль России в мировом хозяйстве и ее изменение. Россия на современной политической и экономической карте мира. Отрасли международной специализации России. Международные связи России.

Практическая работа: 1. Анализ материалов, опубликованных в средствах массой информации, характеризующих место России в современном мире.


Требования к уровню подготовки учащихся


1. Знать:

- методы географических исследований и уметь применять их на практике;

- особенности размещения основных видов природных ресурсов;

- динамику населения мира в целом, а также отдельных регионов и стран; современные проблемы населения;

- особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства;

- географическую специфику отдельных стран и регионов мира;

- географические аспекты глобальных проблем человечества;

- особенности современного положения России в мире, ее роль в международном географическом разделении труда.

2. Уметь:

- составлять комплексную географическую характеристику стран и регионов;

- объяснять географические аспекты различных текущих процессов и явлений;

- оценивать ресурсообеспеченность стран;

- использовать разнообразные источники географической информации.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ГЕОГРАФИЯ: ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ МИРА. РЕГИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА»

Название тема/раздела	№ урока	Тема урока	Тип урока, методы, приемы обучения	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Практические работы	Домашнее зада-ние	Дата прове-дения
1 полугодие
Часть 2. Региональный обзор мира Тема 1. Политическая карта мира (2 часа)	1	Этапы формирования политической карты мира	Эвристическая беседа.	Представление о типологии стран, основанной на качественных признаках, учитывающих уровень социально - экономического развития стран. О разных формах государств	Знать: основные географические понятия и термины Уметь: выделять главное в содержании материала и составлять план - конспект, работать с учебником	Составление систематизирующей таб-лицы «Государственный строй стран мира», характеристика политико-географического положения страны, его изменений во времени	§ 1	5.09.11
	2	Регионы мира и международные организации	Лекция.				§ 2	12.09.11
Тема 2. Зарубежная Европа (5 часов) Страны Европы	3	Состав и географическое положение	Вводная лекция.	Комплексная географическая характеристика природных ре­сурсов, населе­ния и хозяйства зарубежной Ев­ропы. Региональ­ные различия. Осо­бенности геогра­фического положения, при­родно-ресурс­ный потенциал, население, хо­зяйство, куль­тура, современ­ные проблемы развития наибо­лее крупных стран. Внутренние гео­графические раз­личия стран	Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Ев­ропы, их демографиче­скую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной кон­цепции населения и производства, степень природных, антропоген­ных и техно­генных измене­ний отдельных террито­рий. Составлять комплекс­ную географическую характеристику стран Европы; таблицы, кар­тосхемы, диаграммы, простейшие карты, мо­дели, отражающие гео­графические закономер­ности различ­ных явлений и процессов, их террито­риальные взаимодейст­вия.	Обозначение на контурной карте границ субрегионов Европы.	§ 3	19.09.11
	4	Природа и люди	Лекция.			На к/к отметить страны, имею­щие самый вы­сокий уровень жизни населе­ния, крупней­шие агломера­ции.	§ 4	26.09.11
	5	Хозяйство и внутренние различия	Лекция с элемен­тами са­мостоятель­ной работы с текстом учебника.			Разработка маршрута туристической поездки по странам Европы.	§ 5	3.10.11
	6	Федеративная Республика Германия	Изучение нового ма­териала.				§ 6	10.10.11
	7	Республика Польша	Изучение нового ма­териала.				§ 7	17.10.11
	8	Обобщение по теме «Страны Европы»	Урок контроля знаний, тестирование.	Закрепить основные теоретические знания по теме.				24.10.11
Тема 3. Зарубежная Азия (8 часов)	9	Географическое положение и ресурсы	Изучение нового материала с элементами практикума.	Комплексная географическая характеристика природных ре­сурсов, населе­ния и хозяйства зарубежной Азии. Региональ­ные различия. Осо­бенности геогра­фического положения, при­родно-ресурс­ный потенциал, население, хо­зяйство, куль­тура, современ­ные проблемы развития наибо­лее крупных стран. Внутренние гео­графические раз­личия стран	Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Азии, их демографиче­скую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной кон­цепции населения и производства, степень природных, антропоген­ных и техно­генных измене­ний отдельных террито­рий. Составлять комплекс­ную географическую характеристику стран Азии; таблицы, кар­тосхемы, диаграммы, простейшие карты, мо­дели, отражающие гео­графические закономер­ности различ­ных явлений и процессов, их террито­риальные взаимодейст­вия.	Обозначение на контурной карте границ субрегионов Азии, ресурсов мирового ранга, стран Азии.	§ 8	7. 11.11
	10	Население и хозяйство	Лекция с элементами самостоятельной работы с текстом учебника.			Сравнительная характеристика экономико-географического положения двух стран Азии (по выбору).	§9	14.11.11
	11	Япония. Географическое положение, ресурсы и население	Лекция с элементами самостоятельной работы с текстом учебника.				§10	21.11.11
	12	Хозяйство Японии	Практикум.			Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии	§ 11	28.11.11
	13	Китайская Народная Республика. Географическое положение, ресурсы и население	Семинар.				§ 12	5.12.11
	14	Хозяйство Китая	Практикум.			Обозначение на к/к месторождений полезных ископаемых, крупных промышленных центров.	§ 13	12.12.11
	15	Республика Индия. Географическое положение, ресурсы и население	Работа в группах.				§ 14	19.12.11
	16	Хозяйство и внутренние различия Республики Индии	Семинар.			Разработка маршрута туристической поездки по странам Азии.	§ 15	26.12.11
	2 полугодие
Тема 4. Америка (7 часов). Из них: Страны Северной Америки (3 часа) Латинская Америка (4 часа)	17	Соединенные Штаты Америки. Географическое положение, ресурсы и население	Изучение нового материала.	Комплексная географическая характеристика природных ре­сурсов, населе­ния и хозяйства США, Канады, стран Латинской Америки. Региональ­ное различия. Осо­бенности геогра­фического положения, при­родно-ресурс­ный потенциал, населения, хо­зяйства, куль­тура, современ­ные проблемы развития. Внутренние гео­графические раз­личия стран	Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран , их демографиче­скую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной кон­цепции населения и производства, степень природных, антропоген­ных и техно­генных измене­ний отдельных террито­рий. Составлять комплекс­ную географическую характеристику стран; таблицы, кар­тосхемы, диаграммы, простейшие карты, мо­дели, отражающие гео­графические закономер­ности различ­ных явлений и процессов, их террито­риальные взаимодейст­вия.		§ 16
	18	Соединенные Штаты Америки. Хозяйство, внутренние различия	Лекция с элементами практикума.			Заполнение таблицы «Экономические районы США»	§ 17
	19	Канада. Географическое положение, ресурсы и население	Семинар.				§ 18
	20	Географическое положение, ресурсы и население	Работа в парах, практикум.			Составление картосхемы «Природные ресурсы субрегионов Латинской Америки».	§ 19
	21	Хозяйство и внутренние различия	Лекция с элементами самостоятельной работы с текстом учебника.				§ 20
	22	Федеративная Республика Бразилия. Географическое положение, ресурсы и население	Работа в группах.				§ 21
	23	Хозяйство Бразилии	Семинар.				§ 22
	24	Обобщение по теме «Америка»	Урок контроля знаний, тестирование.	Закрепить основные теоретические знания по теме.		Разработка маршрута туристической поездки по странам Латинской Америки.
Тема 5. Африка (4 часа)	25	Географическое положение и природные ресурсы	Лекция с элементами беседы; практическая работа.	Комплексная географическая характеристика природных ре­сурсов, населе­ние и хозяйства Африки. Региональ­ные различия. Осо­бенности геогра­фического положения, при­родно-ресурс­ный потенциал, население, хо­зяйство, куль­тура, современ­ные проблемы развития наибо­лее крупных стран. Внутренние гео­графические раз­личия стран	Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран Африки, их демографиче­скую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной кон­цепции населения и производства, степень природных, антропоген­ных и техно­генных измене­ний отдельных террито­рий. Составлять комплекс­ную географическую характеристику стран Африки; таблицы, кар­тосхемы, диаграммы, простейшие карты, мо­дели, отражающие гео­графические закономер­ности различ­ных явлений и процессов, их террито­риальные взаимодейст­вия.	Оценка ресурсного потенциала одной из африканских стран по картам школьного атласа (по выбору).	§ 23
	26	Население и хозяйство	Практикум.			1. Выделение по картам главных районов добывающей и обрабатывающей промышленности мирового значения. 2. Подбор рекламно- информационных материалов для обоснования деятельности туристической фирмы в одном из субрегионов Африки.	§ 24
	27	Южно-Африканская республика, Географическое положение, ресурсы и население	Работа в группах.				§ 25
	28	Республика Кения. Географическое положение, ресурсы и население	Работа в группах.				§ 26
	29	Обобщение по теме «Африка»	Урок контроля знаний, тестирование.	Закрепить основные теоретические знания по теме.
Тема 6. Австралия и Океания (2 часа)	30	Австралия		Комплексная географическая характеристика природных ре­сурсов, населе­ние и хозяйства. Внутренние гео­графические раз­личия.	Оценивать и объяснять ресурсообеспеченость,, демографиче­скую ситуацию, уровень урбанизации и территориальной кон­цепции населения и производства, степень природных, антропоген­ных и техно­генных измене­ний . Составлять комплекс­ную географическую характеристику.	Характеристика природно-ресурсного потенциала Австралии.	§ 27
	31	Океания					§ 28
Тема 7. Россия в современном мире (2 часа)	32	Экономико-географическая история России	Лекция с элементами беседы с опорой на знания 9 класса	Роль России в мировом хозяйстве и ее изменение.	Уметь анализировать материалы, опубликованные в средствах массой информации.		§ 29
	33	Современная Россия	Практикум			Анализ материалов, опубликованных в средствах массой информации, характеризующих место России в современном мире.	§ 30
	34	Итоговый урок	Рефлексия	Закрепление полученных знаний и умений