Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Культурология» для студентов специальностей 071401 «Социально-культурная деятельность»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Планы семинарских занятий
Рекомендации к написанию реферата
Темы рефератов и срс
Вопросы к экзаменам
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


Семинар № 1

Структура и состав современного культурологического знания:

культурология и философия культуры; социология культуры; культурная антропология; культурология и история культуры; теоретическая и прикладная культурология; морфология культуры.


Вопросы:

1. С какими гуманитарно-общественными науками у культурологии имеются тесные междисциплинарные связи?

2. Что общее в теории культуры и философии культуры?

3. Как соотносятся между собой история культуры и философия культуры?

4. Что общего между культурной антропологией и социологией культуры и чем они различаются?

5. Охарактеризуйте основные школы и направления в изучении культуры: эволюционный, социологический, психоаналитический, цивилизационный подходы и др.

6. В каких основных методологических аспектах культуру изучают в культурологии?

7. Теоретические и практические подходы в изучении социокультурных феноменов.


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 27 — 66.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 4 — 14.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С.5 — 92.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006. — С. 34. — 84.


Семинар № 2

Понятие «культура»


Вопросы:

1. Какое значение понятия «культура» отражено в повседневном житейском опыте?

2. Каков смысл понятия «культура» в археологии, этнографии, сельскохозяйственных и естественных науках, социальной практике и т. д.?

3. Объясните содержание культуры, как продукта человеческой деятельности и ценностей культуры?

4. Что входит в понятия «материальная культура», «духовная культура», «религиозная культура», «светская культура», «художественная культура», «физическая культура» и др.?

5. Каковы основные характеристики субъекта культуры?

6. Что общего между «социализацией» и «инкультурацией» и чем они отличаются?

7. Что такое «культурная самоидентичность», «маргинальность» и в чем их различие?

8. Что такое менталитет и каковы уровни ментальности существуют?


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 82 — 109, 134 — 162.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 18 — 49.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 95 — 114, 125 — 127, 163 — 173.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006. —С. 6 — 16; 143 — 153.


Семинар № 3

Динамика культуры: культурные традиции;

культурная модернизация; межкультурные коммуникации


Вопросы:

1. В чем суть культурных традиций, культурной преемственности и инноваций?

2. В чем смысл современного переходного периода в развитии российской культуры?

3. Каково значение технического прогресса и научных технологий в современной культуре?

4. Назовите положительные примеры введения новаций и модернизации в развитии культуры стран и народов.

5. Покажите значение межкультурных коммуникаций в современном мире.

6. Объясните термины «аномия культуры», «культурный симбиоз», «культурная диффузия».

7. Совпадают ли научные открытия и культурный прогресс?

8. Спутники культурного развития: ксенофобия, шовинизм, этноцентризм.

9. Общечеловеческое и национальное в содержании культуры.


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 163 — 201, 338 — 355.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 62 — 72; 147 — 162.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 127 — 139, 125 — 127, 173 —78.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 343 — 351.


Семинар № 4

Культурогенез


Вопросы:

1. Назовите основные концепции генезиса человечества и его культуры.

2. Какие этапы культурогенеза выделяют археологи?

3. Как соотносятся природные и культурные начала в развитии человека?

4. Охарактеризуйте основные этапы развития языково-информационного общения, как становление культуры.

5. Как соотносятся между собою культура, природа и общество?

6. В чем проблема развития культуры и усиления антропогенного влияния на природу.

7. Охарактеризуйте такие первобытные культы, как тотемизм, фетишизм, магия, анимизм.

8. Проблема происхождения религии и ее роль в генезисе культуры.

9. Мифологическое сознание и роль мифа в культурогенезе.

10. Основные теории мифа (мифологическая школа бр. Гримм), антропологи - эволюционисты (Тайлор, Фрезер), психоанализ (Фрейд, Юнг), проблемы специфики первобытного мышления (Леви-Стросс, Леви-Брюль).


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 205—227.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 73 — 83.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 201— 221.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 129 — 130, 183 — 194.


Семинар № 5

Культура и общество;

социальные институты культуры; функции культуры


Вопросы:

1. Дайте определение понятия «общество» с точки зрения социологии культуры.

2. Что такое «гражданское общество»?

3. В чем сходство и в чем разница между формами древнегреческой и современной парламентской демократии?

4. Как следует понимать «естественное» право человека?

5. Объясните понятия «институционализация», «социальная защита», «социальная интеграция»?

6. Охарактеризуйте культуру как систему социальных институтов по реализации культуротворческой деятельности человека.

7. Каковы функции государства по отношению к культуре?

8. Каковы функции культуры в обществе?

9. Охарактеризуйте (по отдельности) основные формы культуры: образование, философия, наука, религия, мораль, искусство, право.

10. Каковы задачи образования как культурного процесса в обществе.


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 183 — 192, 227 — 252.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 52 — 58.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 142 — 159, 156 — 163.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 121 — 129, 235 — 251.


Семинар № 6

Этническая и национальная, элитарная и массовая культура


Вопросы:

1. Дайте определения понятий «этнос», «народ», «нация».

2. Как сочетается общечеловеческое и национальное в культуре?

3. Что такое «национальный образ мира»?

4. Как соотносятся между собой национальная и мировая культура?

5. Причины возникновения разрыва между этнической и национальной культурами в России XVIII—начала XX вв.?

6. Назовите причины возникновения «массовой» культуры.

7. Как соотносится массовая культура с проблемой «массового» человека?

8. Найдите положительные и отрицательные факторы в содержании «массовой» культуры.

9. Почему существует проблема потребления «элитарной» художественной культуры?

10. Проблемы функционирования «массовой» культуры в средствах масс-медиа.


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 296 —314.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 56 — 62.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 131 — 133.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 95 — 96.


Семинар № 7

Тенденции культурной универсализации в современном мире;

глобальные проблемы современности


Вопросы:

1. Объясните понятие «культурная универсализация».

2. Какова роль западной культуры в современном мире?

3. Какие проблемы возникают перед мировой цивилизацией при развитии новых информационных технологий и Интернета?

4. В чем заключаются кризисные проблемы современной культуры?

5. Причины возникновения конфликтов между культурами Севера и Юга?

6. Что такое «антиглобализм»?

7. Перечислите важнейшие научные открытия и изобретения ХХ века.

8. Каковы перспективы научно-технического прогресса в мировом цивилизационном процессе?

9. Проблема «вестернизации» в европейской культуре.

10. Современные проблемы экологии и демографии.


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 359—439.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 166 — 176.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 139 — 142, 299 — 306.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 288 — 306.


Семинар № 8

Место и роль России в мировой культуре


Вопросы

1. Значение принятия христианства на Руси.

2. Социокультурные реформы Петра I.

3. «Философические письма» П.Я.Чаадаева. Их значение для общественной мысли.

4. «Славянофилы» (А.С. Хомяков, И.В. Киреевский и др.) о культуре России.

5. Кто такие «западники»? В чем различие идей Т.Н. Грановского и А.И. Герцена?

6. Культурологическая концепция Н.Я. Данилевского (Россия и Европа»).

7. «Русский Ренессанс» по Н.А. Бердяеву. Что такое «Русская идея»?

8. Культурологические идеи «евразийцев» (Н.С. Трубецкой, П. Савицкий и др.) на культуру России.

9. Сравните особенности «русского» менталитета с «западным» типом менталитета.

10. Какие тенденции в современной российской культуре мы можем отметить?


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 338—356.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 147 — 163.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 279 — 299.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 307 — 351.


Семинар № 9

Цивилизация


Вопросы:

1. Содержание понятия «цивилизация» в античности, у просветителей, в различных культурологических концепциях (Э. Тайлор, Л. Морган, О. Шпенглер, Н.А. Бердяев и др.).

2. В чем заключается «цивилизационный» подход в культурологических дисциплинах?

3. Понятие «локальная» цивилизация (по А. Тойнби), в чем ее состоят ее особенности?

4. Основные положения развития цивилизации по циклической концепции Дж. Вико?

5. Что такое культурно-исторический тип? (по Н.Я. Данилевскому).

6. Каковы взаимоотношения культуры и цивилизации (по О. Шпенглеру)?

7. Объясните специфику и различия в развитии цивилизаций Запада и Востока.

8. Что такое «осевое время» (по К. Ясперсу)?

9. Культурологические идеи П.А. Сорокина.

10. В чем причины возможного «столкновения цивилизаций» в XXI веке?( С. Хантингтон).


Литература

1. Культурология : учебник / под ред. Ю.Н. Солонина, М.С. Кагана. — Москва : Юрайт-Издат, 2005. — С. 443—516.

2. Новиков, В.С. Культурология : учебно-методическое пособие для студентов дистанционного, заочного и дневного обучения / В.С. Новиков. — Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. — С. 112 — 129.

3. Шишова, Н.В. Культурология : серия «Высший балл» / Н.В. Шишова, Д.В Грожан, А.Ю.Новиков, И.В. Топчий. — Ростов на Дону : Феникс, 2002. — С. 182 — 198.

4. Столяренко Л.Д. Культурология : учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самгин, Л.Г. Сущенко. — Москва : ИКЦ «МарТ», Ростов н/Дону : Издательский центр «МарТ», 2006.

— С. 34 — 49.


РЕКОМЕНДАЦИИ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА


Подготовительная работа

1. Четко сформулируйте тему, которая кратко выразила бы суть. Подумайте, какие вопросы и в какой последовательности вам необходимо раскрыть. Это поможет создать план.

2. Изучение литературы по этой теме. По предметному каталогу определите основную литературу: монографические исследования, работы отдельных авторов, сборники работ. По алфавитному каталогу познакомьтесь с работами других исследователей (авторов), они могут пригодиться.

3. Читайте выбранное, обратите внимание на ссылки, они могут пригодиться. В ходе работы делайте выписки — на карточках, листках и т.п.

4. Объем подготовительной работы определяется целью курсовой работы, реферата: выступление на семинаре, зачетная работа и т.п.


Курсовая работа и реферат пишется по плану

Во введении — объясните, чем руководствовались при выборе темы, ее важность и актуальность.

В параграфах, раскрывая содержание, пишите логично, последовательно, высказывания авторов берите в кавычки, ставьте № цитаты по порядку, в примечаниях - сноски: ф.и.о. автора, название сочинения, год и место издания, издательство, страницу.

Не забывайте о проблемных, спорных мнениях по этому вопросу.

В заключении: основные выводы, к которым пришли. Обоснуйте, что дала Вам работа над темой. В конце курсовой, реферата - список использованной литературы.


Составление картотеки, включая журнальные и газетные публикации

1. Сформулируйте общее представление о произведении (заголовок, оглавление, просмотрите текст). Цели его создания: дата написания, исторические причины написания произведения автором и т.п.

2. Внимательно прочитайте текст, возвращаясь к отдельным его положениям, выделяя неясности (используйте словари, справочники).

3. Разделите текст на части. Выделите основные положения автора, его аргументы. Обратите внимание на многообразие связей, в котором затрагивается данный вопрос.

4. Раскройте связь теоретических положений и конкретных фактов, которые в совокупности служат основной для выводов автора.

5. Просмотрите еще раз текст. Установите логические связи между выделенными частями, составьте план — структуру. Подготовьте тезисы (конспект). В тезисной форме подготовьте устное выступление. Основа — план, но в тезисах не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но и в краткой форме, в утвердительной форме, раскрывая содержание. Конспект требует не только фиксации основных положений, но и приведения рассуждений, доказательств. В том числе, собственные замечания.

Как его составить? После ознакомления с произведением, составьте его план (название, автор, год издания). Конспект разделите на части, по пунктам плана. Каждая часть должна содержать изложение какого-то положения, его аргументацию. В ходе работы подчеркивайте наиболее существенное, делайте пометки.


ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ И СРС:


1. Культурогенез и формы первобытной культуры.

2. Античная мифология.

3. Древнегреческий полис, как форма демократической организации общества.

4. Культура Древней Греции.

5. Культура Древнего Рима.

6. Культура стран Востока (эпоха, страны - по выбору).

7. Христианство и его роль в развитии культуры.

8. Рыцарская культура Средневековья.

9. Карнавально-смеховая культура Средневековья и Ренессанса.

10. Христианский храм как синтез искусств.

11. Специфика формирования древнерусской культуры.

12. Идеи гуманизма и искусство Ренессанса.

13. «Галантный век» французской культуры.

14. Реформы Петра I и русская культура.

15. Славянофилы и западники о развитии культуры России.

16. «Серебряный век» русской культуры.

17. Проблемы функционирования современной массовой культуры.

18. Проблемы современного научно-технического прогресса

19. Мировые религии : христианство, мусульманство, буддизм (на выбор).

20. Мораль как феномен культуры.

21. Право и закон как феномен культуры

22. Искусство как феномен культуры.

23. Деятели эпохи Просвещения о культуре и цивилизации : Дж. Вико, Вольтер, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо о культуре и цивилизации (по выбору).

24. Философско-культурологическая мысль в Германии : И. Гердер, Г.Ф. Гегель, В. фон Гумбольдт, В. Дильтей, Ф. Ницше (по выбору).

25. Антрополого-этнографические исследования в Англии и США : Э.Б. Тайлор, Дж. Фрезер, Л. Морган (по выбору).

26. Психологические и этнопсихологические исследования культуры: В. Вундт, Г. Лебон.

27. Психоаналитические теории культуры 1 пол. ХХ века: З. Фрейд, К. Юнг.

28 Социокультурные исследования 1 пол. ХХ века: М. Вебер, Э. Кассирер, Й. Хейзинга, К. Ясперс, Б. Малиновский, А. Ратклиф-Браун (по выбору).

29. Французская социологическая школа: Э. Дюркгейм, Л. Леви Брюль, К. Леви-Стросс.

30. «Новая историческая школа»: М. Блок, Л. Февр, Ф. Бродель и др.

31. Представители цивилизационного подхода: Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев, Н.А. Бердяев, О. Шпенглер, А. Д. Тойнби, С. Хантингтон, П.А. Сорокин (по выбору).

32. Философско-культурологические исследования мифа (Э. Тайлор, Дж. Фрезер, К. Юнг, З. Фрейд, Э. Кассирер, Л. Леви-Брюль, К. Леви-Стросс, М. Элиаде, А. Ф. Лосев). По выбору.


ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАМ:


1. Структура и состав современного культурологического знания

2. Формирование культурологии как науки

3. Методы исследований в культурологии

4. Понятие «культура»

5. Культура и природа

6. Культура и цивилизация

7. Язык, символы и культурные коды

8. Культурные ценности и нормы

9. Культурные традиции

10. Культура и личность

11. Социализация и инкультурация

12. Культурная самоидентичность

13. Менталитет

14. Культурная картина мира

15. Культура и общество

16. Специфические и «серединные» культуры

17. Социальные функции культуры

18. Этническая и национальная культура

19. Элитарная культура

20. Массовая культура

21. Динамика культуры

22. Культурная модернизация

23. Межкультурные коммуникации

24. Культурогенез

25. Миф как синкретический феномен культуры

26. Цивилизация

27. Цивилизационный подход

28. Исторические типы культур

29. Локальные культуры

30. Восточные и западные типы культур

31. Место и роль России в мировой культуре

32. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе

33. Культура и глобальные проблемы современности