Библиографический указатель к 70-летию кк ипк ро
| Вид материала | Библиографический указатель |
- Библиографический указатель 5 корпус, комната 221, 392.54kb.
- Константин Дмитриевич Бальмонт в трудах исследователей ивановского региона к 140-летию, 956.59kb.
- Джумагалиева Мадина Бижановна библиографический указатель, 148.8kb.
- Научно-вспомогательный библиографический указатель, 3815.7kb.
- Аннотированный библиографический указатель, 2273.81kb.
- Мировая энергетика, 553.25kb.
- Леонид Аншелович Фильштинский к 80-летию со дня рождения Биобиблиографический указатель, 947.87kb.
- Библиографический указатель включает научные и научно-методологические публикации сотрудников, 10239.86kb.
- В. Д. Федорова Центр правовой информации Электронные ресурсы Библиографический указатель, 195.42kb.
- В. И. Ленина научная библиотека библиографический указатель, 423.03kb.
Воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Образовательные программы учреждений внесемейного воспитания : сб. метод. материалов практики реализации проекта изменения деятельности гос. учреждений для детей-сирот / под ред. С.А. Зенкиной. - Красноярск: КК ИПК РО, 2005. – 102 с.
Сборник содержит образовательные программы учреждений внесемейного воспитания и УМК к ним. Предлагаемые материалы явились итогом серии разработческих семинаров в рамках повышения квалификации управленческих команд государственных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Основанием для разработки образовательных программ явились нормы воспитательной деятельности, также разработанных названной группой участников. Сборник предназначен для управленцев, воспитателей и специалистов названных учреждений, служб психолого-медико-педагогического сопровождения, органов опеки и попечительства.
Модели деятельности учреждений внесемейного воспитания : сб. метод. материалов практики реализации проекта изменения деятельности государственных учреждений для детей-сирот / авт. В.А. Попова, Н.С. Чеховская, С.А. Зенкина и др. ; под науч. ред. С.А. Зенкиной. - Красноярск: КК ИПК РО, 2005. – 100 с.
В сборнике представлены концептуальные основания и опыт разработки учреждениями внесемейного воспитания моделей деятельности учреждений в соответствии с государственной и краевой политикой в области защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Модели разрабатывались в рамках реализации проекта, предполагающего профессиональное образование работников государственных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Логика разработческих семинаров представлена их рефлексивными бюллетенями.
Сборник предназначен для управленцев, воспитателей и специалистов названных учреждений, служб психолого-медико-педагогического сопровождения, органов опеки и попечительства.
Коррекционная педагогика и специальная психология
Инновационные технологии социализации ребенка с проблемами в развитии : сб. метод. материалов / авт. А.П. Трубачева, Л.П. Уфимцева. - Красноярск: КК ИПК РО, 2003. – 68 с.
Нововведения, отраженные в сборнике поэтапно, разработаны и апробированы на базе специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида № 4 г. Красноярска.
Курс интегрированных коррекционно-развивающих занятий для детей 4-6 лет ДОУ компенсирующего вида. Ч.1 : метод. пособие / Авт.: Т.А. Тимофеева, Л.Д. Постоева, Г.А. Лукина. – Красноярск: КК ИПК РО, 2005. – 70 с.
В данной брошюре представлен опыт работы ДОУ № 6 г. Бородино по проведению интегрированных занятий психологом и воспитателем по ИЗО. Пособие содержит конкретные рекомендации по выявлению симптомов тревожности у детей дошкольного возраста. Большое внимание уделено совершенствованию коммуникативных и творческих способностей дошкольников. Пособие адресовано психологам, воспитателям по ИЗО, воспитателям коррекционных учреждений, центров, речевых групп.
Обучение, воспитание, развитие учащихся с нарушением интеллекта (наука, практика, опыт) / ред. Л.П. Уфимцева, А.П. Трубачева. - Красноярск: КК ИПК РО, 2005. – 104 с.
В сборник вошли статьи, подготовленные педагогическим коллективом специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида № 4 г. Красноярска и сотрудниками кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии КК ИПК РО и отражающие инновационные подходы к организации коррекционно-реабилитационной работы с учащимися, имеющими нарушения интеллекта. Сборник рекомендуется педагогам специальных учреждений VIII вида, а также студентам факультета коррекционной педагогики.
Определение готовности детей к обучению в школе I-II ступени : метод. рек. / авт.-сост. Л.П. Уфимцева. - Красноярск: КК ИПК РО, 2004. – 17 с.
В методических рекомендациях представлены диагностические комплексы для определения степени готовности детей к обучению в школе I-II ступени, что позволит осуществить индивидуальный и дифференцированный подход в учебном процессе. Данные диагностические комплексы прошли многолетнюю апробацию на базе СОШ № 11 г. Красноярска и показали высокую надежность и валидность, что позволяет рекомендовать их для широкого практического использования.
Организационно-методические основы интегриро-ванного обучения детей с нарушением слуха в общеобразовательной школе : метод. пособие / сост. Л.П. Уфимцева, И.И. Куншина, О.Л. Беляева и др.. - Красноярск, 2004. – 104 с.
Данное методическое пособие является обобщением многолетнего опыта совместной работы педагогического коллектива СОШ № 17 г. Красноярска и ученых КК ИПК РО по организации интегрированного обучения слабослышащих детей. Предназначено для руководителей общеобразовательных учреждений, членов ПМПК.
Охрана и развитие нарушенного зрения : метод. пособие для педагогов, работающих с детьми со сниженными зрительными возможностями / сост. Н.И. Венсловене, Е.А. Кондратьева ; науч. ред. Л.П. Уфимцева. – Красноярск, 2003. – 215 с.
В пособии даны общие рекомендации по педагогической работе с детьми, имеющими сниженные зрительные возможности и офтальмо-гигиенические требования к средствам наглядности для детей с нарушениями зрения.
Охрана и развитие зрения у детей младшего и дошкольного возраста : метод. пособие / науч. ред. Л.П. Уфимцева; сост. Н.И. Венсловене и др. - Красноярск: КК ИПК РО, 2004. – 111 с.
Предлагаемое методическое пособие содержит необходимый минимум офтальмологических и тифлопедагогических знаний, знакомит с навыками профилактики зрительных нарушений, зрительной гигиены, зрительного скрининга и может быть полезно воспитателям и среднему медицинскому персоналу детских учреждений, а также родителям.
Психосберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе начальной ступени общеобразовательной школы : сб. метод. материалов / ред. Л.П. Уфимцева, Л.Д. Смольская. - Красноярск: КК ИПК РО, 2005. – 50 с.
В сборнике представлены методические разработки, подготовленные педагогами СОШ № 11 г. Красноярска под научным руководством Л.П. Уфимцевой, профессора КК ИПК РО, и касающиеся различных психосберегающих технологий обучения и воспитания детей младшего школьного возраста.
Психодиагностические материалы для работы со школьниками, имеющими глубокие нарушения зрения : метод. пособие / авт.-сост. Л.П. Уфимцева, Т.Н. Курегешева. - Красноярск: КК ИПК РО, 2004. –24 с.
Данное методическое пособие предназначено для психологов специальных (коррекционных) школ III-IV вида, а также психологам, работающим в психолого-медико-педагогических консультациях.
Технологии интегрированного воспитания и обучения детей с разными речеслуховыми возможностями в условиях ДОУ : сб. статей / под ред. Л.П. Уфимцевой, Г.В. Пермикиной. – Красноярск, 2005. – 106 с.
В сборнике представлены статьи, подготовленные педагогами ДОУ компенсирующего вида № 194 г. Красноярска под научным руководством Л.П. Уфимцевой и касающиеся различных технологий интегрированного воспитания и обучения детей с разными речеслуховыми возможностями.
Теория и практика обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / ред. В.Н. Шурдукалов ; сост. Е.Ю. Коновалова, Е.В. Тарадаева. – Красноярск: КК ИПК РО, 2005. – 75 с.
В данный сборник вошли статьи сотрудников кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии КК ИПК РО, посвященные вопросам коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья. Сборник рекомендуется педагогам и психологам, работающим с детьми данной категории.
Тимофеева Т.А. Интегрированные занятия в ДОУ компенсирующего вида / Т.А. Тимофеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2005. - № 3. – С. 18-22.
Вашему вниманию предлагается несколько занятий из интегрированного цикла, которые проводились в ДОУ компенсирующего вида № 6 г. Бородино Красноярского края педагогом-психологом и воспитателем ИЗО. Занятия построены на синтезе музыкального и наглядно-зрительного восприятия.
Уфимцева Л.П., Трубачева А.П. Занятия по личностному развитию учащихся с интеллектуальными нарушениями / Л.П. Уфимцева, А.П. Трубачева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2005. - № 1. – С. 52-56.
Публикация представлена в рубрике указанного журнала «Открытый урок» и включает в себя три сценария занятий (в начальной школе, в средней школе, в старшей школе) с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения.
Уфимцева Л.П. Психологическая диагностика готовности младших школьников к переходу на II ступень обучения / Л.П. Уфимцева // Начальная школа. – 2004. - № 4. – С. 12-16.
В статье приводится комплекс методик психологической диагностики готовности учащихся начальной школы к переходу в среднюю школу. Он отражает степень сформированности основных психологических новообразований данного возраста, необходимых для успешного обучения: произвольности, саморегуляции, теоретического (понятийного) мышления, учебно-познавательной мотивации.