Муниципального общеобразовательного учреждения
| Вид материала | Документы |
- Администрация города сосновоборска, 898.95kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края, 968.46kb.
- Аналитическая справка педагогической деятельности Елены Александровны Полевой, учителя, 154kb.
- Отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование; получение, 72.64kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 624.96kb.
- Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
- Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 693.11kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
Учебный план
предпрофильного обучения в 9-м классе муниципального общеобразовательного учреждения
«Мокшалейская средняя общеобразовательная школа» Чамзинского муниципального района Республики Мордовия на 2008-2009 учебный год
| | Образовательные области | Наименование курсов | Количество часов в неделю |
| ФЕДЕРАЛЬНЫЙ | ФИЛОЛОГИЯ | Русский язык | 68/2 |
| Литература | 102/3 | ||
| Иностранный язык | 102/3 | ||
| МАТЕМАТИКА | Математика | 170/5 | |
| Информатика и ИКТ | 68/2 | ||
| ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | История | 68/2 | |
| Обществознание (включая экономику и право) | 34/1 | ||
| География | 68/2 | ||
| ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ | Физика | 68/2 | |
| Химия | 68/2 | ||
| Биология | 68/2 | ||
| | Физическая культура | Физическая культура | 68/2 |
| | Технология | Черчение | 34/1 |
| | | Итого: | 986/29 |
| РЕГИОНАЛЬНЫЙ (национально-региональный) | | Родной язык | 68/2 |
| Родная литература | 68/2 | ||
| | | Итого: | 136/4 |
| Компонент образовательного учреждения (курсы по выбору) | | | Количество часов в учебном году 68 |
| | Ориентационные курсы | 8 | |
| | Мой выбор | 8 | |
| | | | |
| | Элективные предметные курсы | 60 | |
| | Изучаем Конституцию | 26 | |
| | Немецкая литература: поэзия | 17 | |
| | Географические особенности родного края | 17 | |
| | | Итого: | 68/2 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) | 1190/35 | ||
Пояснительная записка
к учебному плану предпрофильной подготовки в 9-м классе Муниципального общеобразовательного учреждения «Мокшалейская средняя общеобразовательная школа» Чамзинского муниципального района Республики Мордовия
на 2008-2009 учебный год
Учебный план предпрофильной подготовки в 9 классе составлен на основе федерального базисного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (2004г.), в соответствии с примерным учебным планом для общеобразовательных учреждений Республики Мордовия с русским языком обучения. Составлен в соответствии с действующими и рекомендованными МО РФ и МО РМ программами.
Введение данного учебного плана направлено на:
- удовлетворение образовательных задач ОУ по подготовке к профильному обучению;
- повышение качества ЗУН учащихся с учетом их интересов, способностей, запросов;
- создание для каждого ученика условий для самоопределения по дальнейшему обучению и выбору профессии.
Учебным планом школы определено количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.
Ввели преподавание образовательной области черчение за счёт часов музыки и ИЗО, так как они были в полном объёме изучены в 5-8 классах.
Часы регионального компонента используются
- на изучение родного языка и родной литературы – 4 часа в неделю.
0,5 часа ИКМ изучается как модуль в образовательной области история.
Двигательные способности учащихся развиваются на спортивных кружках.
Школой определен выбор профильного обучения: естественно-научный.
В соответствии с этим в учебный план школы включены краткосрочные Ориентационные курсы – 8 ч:
Мой выбор – 8 ч (утверждено Методическим Советом школы)
Элективные предметные курсы – 60 ч
Немецкая литература: поэзия – 17 ч (рекомендовано Волгоградским государственным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования).
Географические особенности родного края – 17 ч (рекомендовано Волгоградским государственным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования).
Изучаем Конституцию – 26 ч. (утверждено Методическим Советом школы)
Итого: 68 часов
При составлении учебного плана предпрофильной подготовки в 9 классе использованы рекомендации методических пособий Н.В.Немовой «Управление введением системы предпрофильного обучения девятиклассников», «Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения» Т.П.Афанасьевой, Н.В.Немовой АПК и ППРО М.2005 год, рекомендованных в МРИО.
Учебный план ОУ реализуется в полном объеме. Расписание учебных занятий соответствует учебному плану.
Таким образом, учебный план МОУ «Мокшалейская средняя общеобразовательная школа» обеспечивает эффективное функционирование общеобразовательного учреждения, внедряющего предпрофильную подготовку. Он направлен на совершенствование физического, нравственного, умственного развития личности ребенка, обеспечивает выполнение государственных стандартов образования в условиях внутренней дифференциации и индивидуализации процесса обучения.
Финансирование учебного плана ОУ стандартное, государственное. Оно осуществляется в соответствии с разновидностью учреждения (общеобразовательная школа, внедряющая предпрофильную подготовку учащихся)
Так как на элективные курсы выделено 2 часа, что недостаточно для предпрофильной подготовки учащихся, поэтому выделено еще 10 часов, которые будут проводиться кл. руководителем на кл. часах.
Учебный план
профильного обучения в 10-м классе муниципального общеобразовательного учреждения «Мокшалейская средняя общеобразовательная школа»
Чамзинского муниципального района Республики Мордовия
на 2008-2009 учебный год
| Компонент | Образовательные области | Учебные предметы | Количество часов в год/неделю | |
| наименование | Уровень изучения | | ||
| ФЕДЕРАЛЬНЫЙ Инвариантная часть | ФИЛОЛОГИЯ | Русский язык | Базовый | 34/1 |
| профильный | | |||
| Литература | Базовый | 102/3 | ||
| профильный | | |||
| Иностранный язык | Базовый | 102/3 | ||
| профильный | | |||
| Математика | Математика | Базовый | 136/4 | |
| профильный | | |||
| Обществознание | История | Базовый | 68/2 | |
| профильный | | |||
| Обществознание | Базовый | 68/2 | ||
| профильный | | |||
| Естествознание | Естествознание (химия+физика+биология) | | | |
| Биология | | 34/1 | ||
| Физика | | 68/2 | ||
| Химия | | 34/1 | ||
| ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА | Физическая культура | Базовый | 68/2 | |
| профильный | | |||
| ФЕДЕРАЛЬНЫЙ Вариативная часть | ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | География | Базовый | 34/1 |
| профильный | | |||
| Экономика | Базовый | | ||
| профильный | | |||
| Право | Базовый | | ||
| профильный | | |||
| МАТЕМАТИКА | Информатика и ИКТ | Базовый | 34/1 | |
| профильный | | |||
| ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ | Физика | Базовый | | |
| профильный | 34/1 | |||
| химия | Базовый | | ||
| профильный | 34/1 | |||
| Биология | Базовый | | ||
| профильный | | |||
| ИСКУССТВО | Искусство (МХК) | Базовый | | |
| профильный | | |||
| ФИЗКУЛЬТУРА | ОБЖ | Базовый | 68/2 | |
| профильный | | |||
| ТЕХНОЛОГИЯ | Технология | Базовый | 68/2 | |
| профильный | | |||
| ИТОГО | 986/29 | |||
| Региональный | Филология | Родной язык | Базовый | 34/1 |
| Родная литература | Базовый | 68/2 | ||
| ИТОГО | | 102/3 | ||
| ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ Элективные курсы | Предметные | Элементарная математика | | 34/1 |
| Искусство владеть словом | | 34/1 | ||
| Основы животноводства | | 34/1 | ||
| Межпредметные | Охрана окружающей среды | | 34/1 | |
| | | | ||
| | | | ||
| За рамками БУП | | | | |
| | | | ||
| | | | ||
| Проектно-исследовательская деятельность, социальная практика | | |||
| Итого | 136/4 | |||
| | Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 1224/36 | ||
8.Учебные достижения
Интенсивная информатизация всех сторон жизни социума требует владения информационно-коммуникационными технологиями. В плане ресурсного обеспечения предметов, связанных с решением задачи становления информационно-коммуникационной компетентности учащихся, школа целенаправленно обновляла компьютерную базу, были приобретены мультимедийные и периферийные компьютерные средства. Используются:
– Интернет, информационные поисковые системы – Мордовский образовательный портал,
– текстовые редакторы WORD, программные среды POWERPOINT, EXCEL, тестовые оболочки – при подготовке дидактических и методических материалов;
– программные средства – на уроках и внеклассных мероприятиях;
– при организации индивидуальной научно-творческой деятельности учащихся.
Школьный педагогический коллектив в осуществлении образовательного процесса актуализирует использование в обучении и воспитании подрастающего поколения индивидуально-дифференцированного подхода, апеллирующего к личностной активности учащегося, ее творческому потенциалу и реализующегося в образовательных технологиях. Дифференцированное обучение внутри класса выражается в разнообразии в специфических форм организации учебного процесса, основной из которых является: распределение знаний учебного материала по уровню способностей учащихся на основе тестов, собеседований, успеваемости и элементов личностно-ориентированного обучения
В течение ряда лет в школе сложилась система работы педагогического коллектива с одаренными детьми, которая строится по следующим направлениям:
1. Индивидуальная работа учителей с учащимися, как на уроках, так и во внеурочное время.
2. Факультативные занятия.
3. Кружковая работа.
4. Исследовательская работа (рефераты, сочинения, творческие работы, доклады и др.)
5. Школьные олимпиады, конкурсы.
6. Интеллектуальные формы проведения досуга (КВН, «Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», интеллектуальные марафоны, смотры знаний и т.д.).
Данные направления отражаются в ежегодно разрабатываемом педагогическим коллективом школы плане
Учащиеся школы участвуют в различных внешкольных конкурсных мероприятиях различного ранга. Это:
1. Предметные районные олимпиады.
2. Предметные республиканские олимпиады.
3. Конкурсы исследовательских работ.
4. Конкурсы проектов, сочинений.
5. Фестивали творчества.
7. Турниры гуманитарных и естественных наук, интеллектуальных видов спорта (шахматы, шашки).
Количество победителей олимпиад
| Предметы | 2006/07 | 2007/08 | 2008/09 | |||||
| Районный уровень | ||||||||
| Русский язык и литература | 2 | | 1 | |||||
| Биология | 1 | | 1 | |||||
| Экология | | | | |||||
| История | | 1 | | |||||
| Обществознание | | | 1 | |||||
| География | 1 | 1 | | | | |||
| Родная литература | 1 | 1 | | | | |||
| Родной язык | 1 | 2 | | | | |||
| Немецкий язык | | | 1 | | | |||
| Экономика | | | | | | |||
| Право | | 1 | 1 | | | |||
| Физкультура | 1 | 1 | | | | |||
| Школьное краеведение | | 1 | | | | |||
| Основы предпринимательской деятельности | | 1 | | | | |||
| Республиканский уровень | ||||||||
| Основы предпринимательской деятельности | | 1 | | | | |||
| Родная литература | 1 | | | | | |||
Динамика количества обучающихся, закончивших учебный год на «4» и «5»
| | 2006/2007 учебный год | 2007/2008 учебный год | 2008/2009 учебный год | |||
| человек | % | человек | % | человек | % | |
| Всего | 48 | 100 | 37 | 100 | 27 | 100 |
| Учатся на «4» и «5» | 18 | 42 | 14 | 42 | 11 | 40 |
Мониторинг результатов прохождения итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов
Результаты экзаменов, сданных выпускниками IX класса
| | 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | ||||||||||||
| «2» | «3» | «4» и «5» | «2» | «3» | «4» и «5» | «2» | «3» | «4» и «5» | |||||||
| ПРЕДМЕТЫ | | | % | | % | | | % | | % | | | % | | % |
| 1.Русский язык (письм.) | - | 1 | 20 | 4 | 80 | - | - | - | 4 | 100 | - | 2 | 40 | 3 | 60 |
| 2. Математика (письм.) | - | 1 | 20 | 4 | 80 | - | - | - | 4 | 100 | - | 2 | 40 | 3 | 60 |
| 3. Эрзянский язык (письм.) | - | 1 | 20 | 4 | 80 | - | - | - | 4 | 100 | - | | | | |
| 4. Обществознание | - | 1 | 20 | 4 | 80 | | | | | | - | - | - | 3 | 100 |
| 5. Литература | - | 1 | 20 | 4 | 80 | | | | | | | | | | |
| 6. Физическая культура | | | | | | - | - | - | 4 | 100 | - | - | - | 2 | 100 |
Результаты экзаменов, сданных выпускниками XI классов
-
2006-2007 уч. год
2007-2008 уч. год
«2»
«3»
«4» и «5»
«2»
«3»
«4» и «5»
ПРЕДМЕТЫ
%
%
%
%
Эрзянский язык (письм)
3
33
6
67
4
50
4
50
География
1
12,5
7
87,5
ОБЖ
4
50
4
50
Литература
1
11
8
89
1
50
1
50
Обществознание
Физическая культура
7
100
4
100
Геометрия
2
50
2
50
Русский язык (ЕГЭ)
1
5
55
3
34
1
5
62,5
2
25
Физика (ЕГЭ)
-
-
-
1
100
1
100
История России (ЕГЭ)
-
1
50
1
50
2
100
Математика (ЕГЭ)
2
2
22
5
56
3
37,5
5
62,5
География (ЕГЭ)
1
50
1
50
динамика поступления выпускников 11 класса в вузы, ССОУ, ОУ начального профессионального образования
| Учебный год | 2006/07 учебный год | 2007/08 учебный год | 2008/09 учебный год | |||
| | кол-во уч-ся | процент | кол-во уч-ся | процент | кол-во уч-ся | процент |
| всего | 9 | 100 | 8 | 100 | 5 | 100 |
| Вуз | 6 | 66 | 4 | 50 | 4 | 80 |
| ССОУ | 1 | 11 | 1 | 12,5 | - | - |
| ПУ | 2 | 23 | 2 | 25 | - | - |
| Не трудоустроены | - | - | 1 | 12,5 | 1 | 20 |
динамика поступления выпускников 9 класса в ССОУ, ОУ начального профессионального образования
| Учебный год | 2006/07 учебный год | 2007/08 учебный год | 2008/09 учебный год | |||
| | кол-во уч-ся | процент | кол-во уч-ся | процент | кол-во уч-ся | процент |
| всего | 5 | 100 | 4 | 100 | 5 | 100 |
| средние спец. учебные заведения | | | | | | |
| начальное профессиональное образование | | | | | | |
| работают | | | | | | |
| не работает, не учится | | | | | | |
| в 10 класс | 5 | 100 | 4 | 100 | | |