Бобриневой Анны Викторовны I. пояснительная записка

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Самостоятельная работа №2 Уравнение (4ч) Математический диктант Величины (13ч) Математический диктант № 9 Самостоятельная работа Раздел 4. Числа от 10 до 20 (19 ч + 4 ч из резерва) Математический диктант №10 Проверочная работа № 1 Математический диктант Самостоятельная работа Повторение изученного в 1 классе (18 ч + 2 ч из резерва) Административная стандартизированная контрольная работа за год

Подобный материал:

• Бобриневой Анны Викторовны I. пояснительная записка, 871.1kb.
• Рубиш Юлии Викторовны, учителя высшей категории, творческого объединения «школьная, 224.71kb.
• Рубиш Юлии Викторовны, учителя высшей категории, элективного курса по русскому языку, 166.64kb.
• Маловой Светланы Викторовны по литературному чтению 4 класс (указать предмет и класс), 588.09kb.
• Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
• Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
• Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
• Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
• Князевой Людмилы Викторовны высшая квалификационная категория по учебному курсу «Русская, 393.16kb.
• Рубиш Юлии Викторовны, учителя высшей категории, элективного курса по литературе для, 169.57kb.

60		Задачи на нахождение части и целого Урок открытия нового знания	Решение текстовых задач арифметическим спосо-бом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
61		Задачи на нахождение части и целого Урок комплексного применения новых знаний.	Решение текстовых задач арифметическим спосо-бом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
62		Обратная задача Урок открытия нового знания	Понятие взаимно – обрат-ных задач, отработка ре-шения текстовых задач арифметическим спосо-бом.
63		Задачи на разностное сравнение Урок открытия нового знания	Знакомство с отношения-ми «больше на…», «меньше на…»
64		Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.	Закрепление работы с отношениями «больше на…», «меньше на…»
65		Задачи на увеличение числа Урок открытия нового знания	Выполнение заданий с отношениями «больше на…»
66		Решение задач Урок открытия нового знания	Решение текстовых задач арифметическим спосо-бом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
67		Задача на уменьшение числа Урок открытия нового знания
68		Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.	Выполнение заданий с отношениями «меньше на…»
69		Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.	Решение текстовых задач арифметическим спосо-бом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)
70		Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.
71		Самостоятельная работа №2 Урок контроля
72		Работа над ошибками Урок коррекции знаний и умений.
Уравнение (4ч)
73		Уравнение Урок открытия нового знания	Решение уравнений с не-известными компонента-ми –слагаемыми на осно-ве взаимосвязи между частью и целым.	• выделять неизвест-ный компонент ари-фметического дейст-вия и находить его значение;	• использо-вать свойс-тва ариф-метичес-ких дейст-вий для удобства вычислений • прово-дить про-верку пра-вильности вычислений (с помощью обратного действия, прикидки и оценки ре-зультата действия).
74		Уравнение Математический диктант № 8 Урок контроля
75		Уравнение. Проверка решения уравнения Урок открытия нового знания
76		Уравнение Урок комплексного применения новых знаний.
Величины (13ч)
77		Длина, сантиметр Урок открытия нового знания	Знакомство с новой величиной – массой – и её единицей измерения – килограммом.	• измерять длину отрезка; • читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа • устанавливать закономерность — правило, по которому составлена числовая последовательность, и составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/уменьшение числа в несколько раз); • группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку; • читать и записывать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм — грамм; час — минута, минута — секунда; километр — метр, метр — дециметр, дециметр — сантиметр, метр — сантиметр, сантиметр — миллиметр).	• классифи-цировать числа по одному или нескольким основа-ниям, объя-снять свои действия; • выбирать единицу для измерения данной ве-личины (длины, массы, пло-щади, вре-мени), объяснять свои дейс-твия.
78		Величина, длина Урок открытия нового знания	Сравнение, сложение и вычитание чисел, выраженные в десятках и единицах, и длины, выраженные в дм и см.
79		Длина, дециметр Урок открытия нового знания
80		Длина. Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.
81		Длина. Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.
82		Величины. Масса, килограмм Урок открытия нового знания
83		Сравнение, сложение, вычитание величин Математический диктант № 9 Урок контроля
84		Величины, объем, литр Урок открытия нового знания
85		Сложение и вычитание величин Урок комплексного применения новых знаний.
86		Величины, решение задач Урок комплексного применения новых знаний.
87		Решение задач Урок комплексного применения новых знаний.
88		Самостоятельная работа № 3 Урок контроля
89		Работа над ошибками Урок коррекции знаний и умений.
Раздел 4. Числа от 10 до 20 (19 ч + 4 ч из резерва)
90		Числа от 10 до 20 Урок открытия нового знания	Счёт предметов в пределах 20. Название и запись двузначных чисел. Разрядные слагаемые.	• выполнять устно сложение, вычитание, однозначных чисел (в том числе с нулем и числом 1); • выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение; • вычислять значение числового выражения	• выполнять действия с величинами; • использо-вать свойс-тва ариф-метических действий для удобс-тва вычис-лений;
91		Числа от 10 до 20 Урок комплексного применения новых знаний.	Счёт предметов в пределах 20. Название и запись двузначных чисел. Разрядные слагаемые.
92		Числа от 10 до 20 Урок комплексного применения новых знаний.	Сравнение двузначные числа, нумерация двузначных чисел.
93		Числа от 10 до 20. Математический диктант №10 Урок контроля	Сравнение двузначные числа, нумерация двузначных чисел.
94		Числа от 10 до 20 Урок комплексного применения новых знаний.	Изучение сложение двузначных чисел без перехода через разряд в пределах 20.
95		Числа от 10 до 20 Урок комплексного применения новых знаний.	Изучение сложение двузначных чисел без перехода через разряд в пределах 20.
96		Проверочная работа № 1 Урок контроля	Проверка умения складывать двузначные числа без перехода через разряд в пределах 20
97		Работа над ошибками Урок коррекции знаний и умений.	Сложение двузначных чисел без перехода через разряд в пределах 20.
98		Табличное сложение Урок открытия нового знания	Изучение сложения двузначных чисел без перехода через разряд в пределах 20.	• выполнять устно сложение, вычита-ние, однозначных чисел (в том числе с нулем и числом 1); • выделять неиз-вестный компонент арифметического действия и нахо-дить его значение; • вычислять значе-ние числового выражения	• выпол-нять дей-ствия с величина-ми; • исполь-зовать свойства арифме-тических действий для удоб-ства вы-числений;
99		Табличное сложение Урок открытия нового знания	Изучение приёма сложения однозначных чисел с переходом через разряд «по частям».
100		Табличное сложение Урок комплексного применения новых знаний.	Закрепить изученные приёмы сложения однозначных чисел с переходом через разряд «по частям».
101		Табличное сложение Урок комплексного применения новых знаний.	Отработка навыка работы с квадратной таблицей сложения. Сложение в пределах 20 с переходом через десяток.
102		Табличное сложение Урок комплексного применения новых знаний.	Отработка вычитания двузначных чисел без перехода через разряд в пределах 20.
103		Табличное сложение Урок комплексного применения новых знаний.	Отработка приёма вычитания однозначных чисел с переходом через разряд «по частям»
104		Табличное сложение и вычитание Урок развития умений и навыков.	Систематизация навыка работы с квадратной таблицей сложения. Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.
105		Табличное сложение и вычитание Урок комплексного применения новых знаний.
106		Табличное сложение и вычитание Урок комплексного применения новых знаний.
107		Сложение и вычитание в пределах 20 Урок развития умений и навыков.	Систематизация устных и письменных вычислений чисел в пределах 20.
108		Сложение и вычитание в пределах 20 Математический диктант № 11 Урок контроля	Систематизация навыка работы с квадратной таб-лицей сложения. Сложе-ние и вычитание в преде-лах 20 с переходом через десяток.
109		Сложение и вычитание в пределах 20 Урок развития умений и навыков.	Решение текстовых задач со случаями сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.
110		Сложение и вычитание в пределах 20 Урок комплексного применения новых знаний.	Решение текстовых задач со случаями сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.
111		Самостоятельная работа № 4 Урок контроля	Решение текстовых задач со случаями сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.
112		Работа над ошибками Урок коррекции знаний и умений.	Решение текстовых задач со случаями сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.
Повторение изученного в 1 классе (18 ч + 2 ч из резерва)
113		Повторение. Табличное сложение и вычитание Урок комплексного применения новых знаний.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.	• читать неслож-ные готовые табли-цы; • выполнять устно сложение, вычита-ние, однозначных чисел (в том числе с нулем и числом 1); • выделять неизве-стный компонент арифметического действия и нахо-дить его значение; • вычислять зна-чение числового выражения	• выполнять действия с величинами; • использо-вать свой-ства ариф-метических действий для удоб-ства вычис-лений;
114		Повторение. Табличное сложение и вычитание Урок комплексного применения новых знаний.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток.
115		Административная стандартизированная контрольная работа за год Урок контроля	Решение текстовых задач со случаями сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток.
116		Работа над ошибками Урок коррекции знаний и умений.
117		Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20 Урок развития умений и навыков.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
118		Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20 Урок повторения и систематизации материала.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
119		Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20 Урок повторения и систематизации материала.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
120		Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20 Урок повторения и систематизации материала.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
121		Повторение. Сложение и вычитание в пределах 20 Урок повторения и систематизации материала.	Сложение и вычитание в пределах 20 с переходом через десяток
122		Повторение. Сравнение, сложение, вычитание величин Урок рефлексии	Сравнение, сложение и вычитание чисел, выраженные в десятках и единицах, и длины, выраженные в дм и см.
123		Повторение. Сравнение, сложение, вычитание величин Урок повторения и систематизации материала.	Сравнение, сложение и вычитание чисел, выраженные в десятках и единицах, и длины, выраженные в дм и см.
124		Повторение. Сравнение, сложение, вычитание величин Урок повторения и систематизации материала.	Сравнение, сложение и вычитание чисел, выраженные в десятках и единицах, и длины, выраженные в дм и см.
125		Повторение. Длина. Решение задач Урок повторения и систематизации материала.	Закрепление понятия: единица длины – дециметр.
126		Комплексная контрольная работа Урок контроля
127		Повторение. Длина. Решение задач Урок повторения и систематизации материала.	Закрепление понятия: единица длины – дециметр.
128		Повторение. Величины, решение задач Урок повторения и систематизации материала.	Закрепление понятия: единица длины – дециметр.
129		Повторение. Величины, решение задач Урок повторения и систематизации материала.	Закрепление понятия: единица длины – дециметр.
130		Повторение. Величины, решение задач Урок комплексного применения знаний	Закрепление понятия: единица длины – дециметр.
131		Повторение. Уравнение. Урок повторения и систематизации материала.	Решение уравнений с неизвестными компонентами-слагаемыми на основе взаимосвязи между частью и целым.
132		Повторение. Уравнение. Урок повторения и систематизации материала.	Решение уравнений с неизвестными компонентами-слагаемыми на основе взаимосвязи между частью и целым.