Анализ лирики Задания для I группы

Вид материала

Анализ

Подобный материал:

• Лекции по теме «Лирический герой лирики М. Ю. Лермонтова. Основные темы и мотивы лирики, 98.13kb.
• Задачи центра: анализ работы каждой группы; подготовка решения педагогический совета., 119.94kb.
• Методические рекомендации и контрольные задания для обучающихся заочно в системе открытого, 1209.5kb.
• Домашние задания содержание разделов дисциплины, 33.67kb.
• Слайдпрограмма к стихотворению с использованием музыки Между членами группы были распределены, 41.54kb.
• Анализ стихотворения, 24.54kb.
• Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию учебной дисциплины, 779kb.
• Программа, контрольные задания и задания по курсовому проектированию учебной дисциплины, 776.06kb.
• Тематическое планирование уроков литературы 12 класс, 132.61kb.
• Темы рефератов и докладов. Гражданская юрисдикция в России: основные проблемы, 53.01kb.

Михаил Юрьевич Лермонтов

Анализ лирики

Задания для I группы

I Анализ стихотворения

1.Прочитайте стихотворения М.Ю.Лермонтова «Поэт», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Монолог».

2. Произведите краткий анализ затекстовой ситуации в опоре на дату создания художественного текста (см. учебник).

3. Определите тему и проблему лирического текста. (Тема стихотворения – это ответ на вопрос: о чем написан текст? Проблема – это идея, скрытый смысл произведения.)

4. Значение стихотворения в оценке известных критиков.

5. Художественное своеобразие стихотворения: художественные средства, композиция (из каких частей состоит – строф), язык, мелодика лирического произведения.

6.Ваши мысли по отношению к стихотворению.

Р.S. Излагая содержание каждой части стихотворения – строф, покажите мысли, чувства, душевное состояние лирического героя; объясните какими худ. средствами передаются мысли и чувства, для чего?

Какое впечатление произвело на вас произведение? Какие строки показались вам наиболее значительными и почему?

II Ответить на вопросы:

• Если вы согласны с тем, что стихотворение «Поэт» романтическое, подтвердите правоту этой позиции анализом его лексики.
  
• Чего больше в стихотворении «Нет, я не Байрон, я другой…» - ощущения трагизма личной судьбы или уверенности в своем избранничестве?
  
• В чем поэт хочет убедить вас как читателей в стихотворении «Монолог»?
  
• В чем смысл заглавия стихотворения «Пленный рыцарь»? (см. монографию Ю.М.Лотмана).
  

III Дайте толкование следующим понятиям:

• Лирический герой
  
• Строфа
  
• Художественные средства
  

IV Составьте пять вопросов III группе, работающей с пейзажной лирикой М.Ю.Лермонтова: «Три пальмы», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Выхожу один я на дорогу…», «На севере диком стоит одиноко…».

V Выучите наизусть одно из стихотворений М.Ю.Лермонтова.


Михаил Юрьевич Лермонтов

Анализ лирики

Задания для III группы

I Анализ стихотворения

1.Прочитайте стихотворения М.Ю.Лермонтова «Три пальмы», «Когда волнуется желтеющая нива…», «Выхожу один я на дорогу…», «На севере диком стоит одиноко…».

2. Произведите краткий анализ затекстовой ситуации в опоре на дату создания художественного текста (см. учебник).

3. Определите тему и проблему лирического текста. (Тема стихотворения – это ответ на вопрос: о чем написан текст? Проблема – это идея, скрытый смысл произведения.)

4. Значение стихотворения в оценке известных критиков.

5. Художественное своеобразие стихотворения: художественные средства, композиция (из каких частей состоит – строф), язык, мелодика лирического произведения.

6.Ваши мысли по отношению к стихотворению.

Р.S. Излагая содержание каждой части стихотворения – строф, покажите мысли, чувства, душевное состояние лирического героя; объясните какими худ. средствами передаются мысли и чувства, для чего?

Какое впечатление произвело на вас произведение? Какие строки показались вам наиболее значительными и почему?

II Ответить на вопросы:

• К какому виду лирики вы отнесете стихотворение «Выхожу один я на дорогу…» - пейзажной или философской? Обоснуйте свои выводы.
  
• Исследователи определяют жанр стихотворения «Три пальмы» как балладу. Согласны ли вы с таким определением жанра? Какие признаки баллады вы в нем обнаруживаете?
  
• К какому виду лирики вы отнесете стихотворение «На севере диком стоит одиноко» - пейзажной или философской? Обоснуйте свои выводы. Какую роль выполняет в этом стихотворении пейзаж?
  
• Что влечет поэта в мир природы?
  

III Дайте толкование следующим понятиям:

• Баллада
  
• Стихотворение
  

IV Составьте пять вопросов II группе, работающей с темой образа России в лирике поэта: «Родина», «Прощай, немытая Россия».

V Выучите наизусть одно из стихотворений М.Ю.Лермонтова.


Михаил Юрьевич Лермонтов

Анализ лирики

Задания для II группы

I Анализ стихотворения

1.Прочитайте стихотворения М.Ю.Лермонтова «Родина», «Прощай, немытая Россия».

2. Произведите краткий анализ затекстовой ситуации в опоре на дату создания художественного текста (см. учебник).

3. Определите тему и проблему лирического текста. (Тема стихотворения – это ответ на вопрос: о чем написан текст? Проблема – это идея, скрытый смысл произведения.)

4. Значение стихотворения в оценке известных критиков.

5. Художественное своеобразие стихотворения: художественные средства, композиция (из каких частей состоит – строф), язык, мелодика лирического произведения.

6.Ваши мысли по отношению к стихотворению.

Р.S. Излагая содержание каждой части стихотворения – строф, покажите мысли, чувства, душевное состояние лирического героя; объясните какими худ. средствами передаются мысли и чувства, для чего?

Какое впечатление произвело на вас произведение? Какие строки показались вам наиболее значительными и почему?

II Ответить на вопросы:

• Какие два облика России рисует Лермонтов?
  
• Что нового, опираясь на традиции классической литературы, сказал Лермонтов о своем патриотическом чувстве?
  

III Дайте толкование следующим понятиям:

• Рифма
  
• Эпитет
  
• Сравнение
  

IV Составьте пять вопросов IV группе, работающей с любовной лирикой М.Ю.Лермонтова: «Нет, не тебя так пылко я люблю», «Сон».

V Выучите наизусть одно из стихотворений М.Ю.Лермонтова.


Михаил Юрьевич Лермонтов

Анализ лирики

Задания для IV группы

I Анализ стихотворения

1.Прочитайте стихотворения М.Ю.Лермонтова «Сон», «Нет, не тебя так пылко я люблю».

2. Произведите краткий анализ затекстовой ситуации в опоре на дату создания художественного текста (см. учебник).

3. Определите тему и проблему лирического текста. (Тема стихотворения – это ответ на вопрос: о чем написан текст? Проблема – это идея, скрытый смысл произведения.)

4. Значение стихотворения в оценке известных критиков.

5. Художественное своеобразие стихотворения: художественные средства, композиция (из каких частей состоит – строф), язык, мелодика лирического произведения.

6.Ваши мысли по отношению к стихотворению.

Р.S. Излагая содержание каждой части стихотворения – строф, покажите мысли, чувства, душевное состояние лирического героя; объясните какими худ. средствами передаются мысли и чувства, для чего?

Какое впечатление произвело на вас произведение? Какие строки показались вам наиболее значительными и почему?

II Ответить на вопросы:

• С чем связано мрачное настроение лирического героя в стихотворениях?
  
• В чем сходства и различия стихотворений?
  
• С помощью каких художественных средств передано любовное чувство лирического героя? Каково оно?
  

III Дайте толкование следующим понятиям:

• Строфа
  
• Сравнение
  
• Лирический герой
  

IV Составьте пять вопросов I группе, работающей с вольнолюбивой лирикой М.Ю.Лермонтова: «Поэт», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Монолог».

V Выучите наизусть одно из стихотворений М.Ю.Лермонтова.