Geum.ru

Мартышко Людмила Владимировна Количество часов на Iполугодие 32, на II полугодие 36, всего 68, в неделю Плановых классных сочинений 5, домашних сочинений 3, практических работ 3, урок

Вид материалаУрок
Подобный материал:
«УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО»

Директор школы Зам. директора по УВР на заседании МО

_________________ ____________________ Протокол № ___ от

«___»_______2009 г. «___»__________2009 г. «___»________2009 г.

Календарно-тематическое планирование


уроков по ЛИТЕРАТУРЕ


Класс 8

Учитель Мартышко Людмила Владимировна

Количество часов на I полугодие 32, на II полугодие 36, всего 68, в неделю 2.

Плановых классных сочинений 5, домашних сочинений – 3, практических работ 3, уроков внеклассного чтения 3, уроков развития речи 5, произведений для заучивания наизусть 6.

Планирование составлено на основе Программно-методических материалов: Литература. 5 – 11 класс / Сост. Г.И. Беленький. – 2006.

Учебник: Литература. Начальный курс. 8 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразоват. учреждений. В двух частях / Авт.-сост. Г. И. Беленький.

Дополнительная литература: Мещерякова М. И. Литература в таблицах и схемах.


№№

п\п
Тема урока
Дата пров.
Домашнее

задание
Прим.




I четверть












Введение









1.
Введение. Литература как искусство слова. Художественный образ. Другие виды искус-ства. Условность искусства.













Народные песни









2.
Исторические песни как жанр устной на-родной поэзии. Выражение в них патрио-тических и освободительных стремлений народа.










3.

Пафос песен о Ермаке. Поэтизация и геро-изация царя Петра Алексеевича. Борьба народа с угнетателями, вызов самодержав-ной власти в песнях о Емельяне Пугачёве.









4.
Художественное своеобразие исторических песен (роль вымысла, ритмические особен-ности, повторы).










5.
Лирическая песня как жанр народной поэ-зии, выражение в ней «горя или радости сердца».










6.
Песенный стих, параллелизмы, особенности лексики, повторы.










7.
Практическая работа. Стихи поэтов, став-шие основой народных песен. Сопостави-тельный анализ произведений.










8.
Урок внеклассного чтения. Авторские пес-ни. Произведен. В.Высоцкого, Б.Окуджавы.












Древнерусская литература









9.
Житийный жанр в древнерусской литерату-ре. Житие Сергия Радонежского (фрагмен-ты).










10.
Сергий Радонежский – подвижник, духов-ный деятель, патриот, вдохновитель ратных дел Дмитрия Донского.










11.

«Житие протопопа Аввакума, им самим на-писанное» – первое автобиографическое произведение в русской литературе.









12.
Протопоп Аввакум, его несгибаемость, не-примиримость, убеждённость, доходящая до фанатизма. Народность, сила и красоч-ность языка.










13.
УРР. Устное сочинение по картине В. Су-рикова «Боярыня Морозова».












Русская литература XIX –

начала ХХ века









14.
А. С. Пушкин-прозаик. Историческая ос-нова повести «Капитанская дочка». Особен-ности композиции.










15.
Пётр Гринёв, его роль в произведении, формирование его характера и взглядов.









16.

Маша Миронова, её душевная стойкость, нравственная красота. Изменения в харак-тере героини.













II четверть









17.
Отношение автора и рассказчика к Пугачё-ву и народному восстанию.










18.
Утверждение идеалов гуманности, чести и долга в произведении.









19.
Историческая правда и художественный вымысел в повести.










20.
Точность и лаконизм пушкинской прозы. Мотивы народной поэзии в повести. Роль и характер эпиграфов.









21.
УРР. Сочинение по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка».









22.
Урок внеклассного чтения. А. С. Пушкин. «Повести Белкина». «Метель».










23.
М. Ю. Лермонтов. Певец Родины и свобо-ды. «Кавказ», «Синие горы Кавказа, привет-ствую вас!..», «Сосед», «Пленный рыцарь». Мотивы вольной кавказской природы. Сим-волические образы тюрьмы и узничества в лирике.










24.
М. Ю. Лермонтов. «Мцыри». «Мцыри – лю-бимый идеал Лермонтова» (В. Г. Белин-ский). Роль вступления, лирического монолога, пейзажей в поэме.









25.
«Упругость и энергия стиха» (В. Г. Белин-ский). Особенности построения поэмы.










26.
УРР. Сочинение по поэме М. Ю. Лермон-това «Мцыри».









27.
Н. В. Гоголь. Сатира в творчестве Гоголя. «Ревизор». Жизненная основа комедии.










28.
Страх перед ревизором как основа развития комедийного действия.









29.
Мастерство композиции и речевых харак-теристик, роль авторских ремарок.









30.
Общечеловеческое значение характеров ко-медии.










31.
Хлестаков и хлестаковщина.










32.
Высказывания героев, ставшие афоризма-ми. «Ревизор» в театре и кино.












III четверть









33.
УРР. Сочинение по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».









34.
И. С. Тургенев. Особенности прозы писа-теля. «Ася». Образ «тургеневской» девуш-ки: скромность, обаяние, решительность. Сложность характера Аси.










35.
Драма рассказчика, обречённого на одино-чество.









36.
Приёмы психологической характеристики героев. Поэтическая атмосфера повести.










37.

Л. Н. Толстой. Писатель как поборник суровой правды жизни. «После бала». Антитеза как приём, помогающий раскрыть идею рассказа.









38.
Мысль автора о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг.









39.
Особенности композиции рассказа, автор и рассказчик в произведении.









40.
В. Г. Короленко. Гуманизм писателя. «Парадокс». Проблема смысла жизни и назначения человека в рассказе.










41.
Духовный перелом в жизни мальчиков, его причины.









42.
В. Г. Короленко. «Огоньки» – поэтическая миниатюра, утверждающая веру в светлые начала жизни.









43.
И. А. Бунин. Сведения о жизни писателя. «Сверчок». Трагедия и самоотверженность «маленького человека».










44.
Стихотворения Бунина «Полевые цветы», «Ещё и холоден и сыр…», «Слово».










45.

46.
Практическая работа. Риторизированный анализ стихотворений И. А. Бунина.










47.

Максим Горький – убеждённый защитник идеи активного отношения к жизни. «Песня о Соколе».










48.
Символико-аллегорический смысл произве-дения.









49.
Композиция, ритмика, интонационные осо-бенности «Песни».









50.
А. Т. Твардовский. Сведения о жизни поэта. «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «О награде», «Гармонь», «Два солдата», «Кто стрелял?», «Смерть и воин», «От автора»). История создания и композиция поэмы.










51.
Утверждение жизнестойкости и оптимизма русского человека. Тема «большой» и «ма-лой» Родины.









52.
Народно-поэтическая основа поэмы, народ-ность языка. Юмор в поэме. Авторский голос в поэме.













IV четверть









53.
Широкая популярность поэмы и её героя в годы Великой Отечественной войны и в наше время.









54.
К. Г. Паустовский. Лиризм прозы писателя. «Телеграмма». Проблема истинной чело-вечности в рассказе (Настя в отношении к матери и скульптору Тимофееву).









55.
Композиция рассказа (роль «ленинград-ских» страниц). Ёмкость художественного слова.










56.
Жизненные факты, послужившие основой рассказа, и воображение писателя (ср. с «Золотой розой»).









57.

58.
УРР. Сочинение «История нашей семьи (или одного из членов семьи) в фотогра-фиях».









59.
Б. Л. Пастернак. Сведения о жизни поэта. «Июль», «Снег идёт».










60.
А. Грин. Сведения о жизни писателя. «Голос и глаз».










61.
Н. А. Заболоцкий. Сведения о жизни поэта. «Я воспитан природой суровой…», «Жу-равли». Одухотворённость природы, един-ство с ней человека.










62.
Философская глубина, афористичность лучших стихотворений поэта.










63.

64.
Практическая работа. Риторизированный анализ стихотворений Н. А. Заболоцкого.










65.
В. М. Шукшин. Сведения о жизни писателя. «Микроскоп». Человек с «чудинкой» («чу-дик») как характерный герой Шукшина.










66.
Трогательная и наивная тяга героя к зна-нию. Юмор в рассказе. Сочный народный язык.










67.
«Солнце, старик и девушка». Подвиг или равнодушие героя?










68.
Итоговый урок. Рекомендации к летним каникулам.