Рабочая программа муниципального образовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы В.
Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа муниципального образовательного учреждения «Надеждинская средняя, 210.87kb.
- «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы, 164.34kb.
- «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы, 192.89kb.
- «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Славы, 190.69kb.
- Приказ 07 сентября 2011 года №288 Об изменении типа муниципального образовательного, 11.29kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Учебная, учебно-методическая литература Муниципального образовательного учреждения, 1645.84kb.
- Проект Программы развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Двинская, 404.83kb.
- Программа развития муниципального образовательного учреждения «Батранская средняя общеобразовательная, 1468.23kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, 178.97kb.
31 | С. Т. Аксаков «Аленький цветочек» | 1 | комбинированный | Чтение сказки, работа по вопросам | Выразительное чтение сказки с.182-193 | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произве-дении (герое, событии), сравнивать народные волшебные сказки и сказки литературные | Прочитать С.195-206 (до слов: «Очутилась она во дворце зверя лесного …) | | |
32 | С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» | 1 | комбинированный | Деление сказки на части и озаглавливание частей | текущий | Уметь делить текст произведения на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями | Дочитать сказку до конца, нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку С.195-216 | | |
33 | Обобщение по разделу «Литературные чказки» | 1 | комбинированный | Индивидуальная работа по карточкам | Проверка техники чтения | Знать/понимать: изученные литературные произведения и их авторов, основное содержание изученных литературных произведений .Уметь: читать осознанно вслух тексты художественных произведений целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского литературного языка; читать выра-зительно художественный текст; определять тему и главную мысль произведения | | | |
Делу время – потехе час | |||||||||
34 | Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени» | 1 | комбинированный | Чтение сказки, работа по вопросам | текущий | Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев; выделять фантастические события, отвечать на вопросы | Перечитать сказку; найти толкование непонятных слов и выражений С.4-16 | | |
35 | Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени» | 1 | комбинированный | Деление сказки на части, составление плана | текущий | Уметь делить текст произведения на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями | Подготовиться к чтению по ролям; нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку С.4-16 | | |
36 | В.Ю.Драгунский «Главные реки» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, чтение по ролям | Чтение сказки по ролям с.4-16 | Уметь читать осознанно текст художественного произведения «про себя», анализировать особенности речи героев произведения | Подготовить пересказ текста от имени Дениса С. 17-23 | | |
37 | В.Ю.Драгунский «Что любит Мишка» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 28 | Пересказ текста с.24-28 | Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать жанры литературных произведений | Подготовить выразительное чтение рассказа С. 24-28 | | |
38 | В.В.Голявкин «Никакой я горчицы не ел» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение по ролям | Выразительное чтение рассказа с.29-34 | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | Написать мини-сочинение о прогульщике С.29-34 | | |
Страна детства | |||||||||
39 | Б.С.Житков «Как я ловил человечков» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 46 | текущий | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | Подготовить выразительное чтение рассказа, чтение без ошибок С.38-46 | | |
40-41 | К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | 2 | комбинированный | Чтение рассказа, деление текста на части | Выразительное чтение рассказа с.38-46 | Уметь читать осознанно текст художественного произведения «про себя», анализировать особенности речи героев произведения | Перечитать текст С.47-58 | | |
42 | М.М.Зощенко «Ёлка» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 64 | текущий | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | Подготовить творческий пересказ от лица мамы или папы, нарисовать иллюстрацию к тексту С.59-64 | | |
Поэтическая тетрадь | |||||||||
43 | В.Я.Брюсов Опять сон», «Детская» | | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Творческий пересказ | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы | Выучить одно из стихов наизусть С.68-70 | | |
44 | С.А.Есенин «Бабушкины сказки» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Чтение стихотворения наизусть с.68-70 | Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), анализировать образные языковые средства | Читать стихи С.Есенина, одно выучить наизусть С.71 | | |
45 | М.И.Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Чтение стихотворения наизусть с.71 | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы | Найти и прочитать другие стихи Цветаевой С.72-73 | | |
Природа и мы | |||||||||
46 | Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш» | 2 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 84 | текущий | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | Подготовить безошибочное чтение рассказа С.76-84 | | |
47 | А.И.Куприн «Барбос и Жулька» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 81 | Выразительное чтение рассказа с.76-84 | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | Подготовить творческий пересказ от имени Барбоса, индивидуально- подготовить рассказ о собаках С.85-91 | | |
48 | М.М.Пришвин «Выскочка» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа над содержанием | Творческий пересказ С.85-91 | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | Подготовить выразительное чтение рассказа С. 92-95 | | |
49 | Е.И.Чарушин «Кабан» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 99 | Выразительное чтение рассказа С92-95 | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | Подготовить пересказ от имени автора С.96-99 | | |
50-51 | В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип» | 2 | комбинированный | Чтение рассказа, деление текста на части | Творческий пересказ С.96-99 | Уметь делить текст произведения на части, составлять план, пересказывать произведение, работать с иллюстрациями | Подготовить пересказ от имени Скрипа С.100-110 | | |
Поэтическая тетрадь | |||||||||
52 | Б.Л.Пастернак «Золотая осень» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Творческий пересказ С.100-110 | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы | Подготовить выразительное чтение стихотворений С.114-115 | | |
53 | С.А. Клычков «Весна в лесу» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Выразительное чтение стихотворения С.114-115 | Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), анализировать образные языковые средства | Подготовить выразительное чтение стихотворений С.116-117 | | |
54 | Д.Б.Кедрин «Бабье лето» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Выразительное чтение стихотворения С.116-117 | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы | Написать мини-сочинение о бабьем лете С.118 | | |
55 | Н.М.рубцов «Сентябрь» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | сочинение | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы | Выучить стихотворение С.119 | | |
56 | С.А.Есенин» «Лебёдушка» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Чтение стихотворения наизусть с.119 | Уметь читать стихотворные произведения наизусть (по выбору), анализировать образные языковые средства | Выучить понравившийся отрывок стихотворения С.120-125 | | |
Родина | |||||||||
58 | И.С.Никитин «Русь» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Чтение стихотворения наизусть с.120-125 | Знать произведения о Родине. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | Составить план стихотворения, подготовить выразительное чтение С.128-132 | | |
57 | С.Д.Дрожжин «Родине» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Выразительное чтение стихотворения С.128-132 | Знать произведения о Родине. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | Выучить стихотворение наизусть С.133-135 | | |
58 | А.В Жигулин «О, Родина!» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Чтение стихотворения наизусть с.133-135 | Знать произведения о Родине. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, отвечать на вопросы | Найти другие стихи поэта, подготовить одно из них на выразительное чтение с.138 | | |
59 | А.А.Слуцкий «Лошади в океане» | 1 | комбинированный | Выразительное чтение стихов | Выразительное чтение стихотворения С.138 | Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы | Подготовит выразительное чтение стихотворения, индивидуально – рассказ о войне С.139-140 | | |
Страна Фантазия | |||||||||
60 | Е.С.Велтистов «Приключения Электроника» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 149 | Выразительное чтение стихотворения С.139-140 | Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев; выделять фантастические события, отвечать на вопросы | Подготовить пересказ текста С.144-149 | | |
61 | Кир Булычёв «Путешествие Алисы» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 157 | Пересказ текста С.144-149 | Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев; выделять фантастические события, отвечать на вопросы | Перечитать отрывок, нарисовать иллюстрацию к нему С.150-157 | | |
Зарубежная литература | |||||||||
62 | Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа над содержанием | Проверка работы в тетради | Уметь анализировать характер, мотивы поведения героев; выделять фантастические события, отвечать на вопросы | Перечитать текст, нарисовать иллюстрацию к нему С.160-166 | | |
63-64 | Г.Х.Андерсен «Русалочка» | 2 | комбинированный | Чтение рассказа, деление текста на части | Проверка работы в тетради | Уметь делить текст на смысловые части, составлять его простой план, пересказывать текст, анализировать характер героя | Озаглавить части сказки, пересказать сказку по частям С.167-193 | | |
65 | Марк Твен «Приключения Тома Сойера» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 200 | Пересказ текста С.144-149 | Уметь читать осознанно текст художественного произведения «про себя», анализировать особенности речи героев произведения | Подготовить пересказ от имени Тома Сойера С.194-200 | | |
66 | Сельма Лагерлёф «Святая ночь» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 208, составление плана | Пересказ текста С.194-200 | Уметь делить текст на смысловые части, составлять его простой план, пересказывать текст, анализировать характер героя | Подготовить рассказ от имени пастуха С.201-208 | | |
67 | Сельма Лагерлёф «В Назарете» | 1 | комбинированный | Чтение рассказа, работа по вопросам с 216 | Пересказ текста С.1201-208 | Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении | Подготовить ответы на вопросы 1, 2 с.217 С.209-216 | | |
68 | Обобщение по разделу:«Зарубежная литература»» | 1 | | | проверка техники чтения | | С.217 | | |