Geum.ru

Цбс (точно по Уставу)

Вид материалаДокументы

Содержание


7. Организационно-методическая работа.
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

7. Организационно-методическая работа.



7.1. Участие детской библиотеки в системе непрерывного образования библиотечных работников ЦБС.


В этом году сотрудниками детских библиотек были организованы и проведены:

- методический час по итогам работы детских библиотек в 2009 г «Незабываемые впечатления отчетной кампании» (февраль);

- литературный дискуссион «Книги заветной мечты» (день профессионала, октябрь);

- творческая мастерская «Детская библиотека – информационное и игровое пространство для детей. Летняя серия встреч» (октябрь).

Активное и непосредственное участие приняли специалисты детских библиотек в корпоративных мероприятиях системы непрерывного образования библиотечных работников ЦБС. Это:

- городской семинар-практикум «Правила оформления библиографического описания информационных ресурсов. Проблемные вопросы»;

- городской семинар «Популяризация краеведческих знаний: опыт и новации»;

- семинар-тренинг «Экспертная оценка эффективности библиотечного обслуживания»;

- семинар «Правила оформления издательской продукции»;

- семинар «Правила создания электронного продукта»;

- методический час «Оформление календаря «Прокопьевск в датах и событиях»;

- методический час «Оформление ключевых слов при оцифровке»;

- информационный час «Корпоративная роспись в ЦБС»;

- методический час «Информирование в условиях библиотеки»;

- практическое занятие «Составление пресс-релизов»;

- презентация второго выпуска сборника публикаций сотрудников ЦБС «Галерея прессы».


Какие формы повышения Вы считаете наиболее эффективными, какие темы – приоритетными?


Наиболее эффективными и результативными формами повышения были литературный дискуссион «Книги заветной мечты», семинар-тренинг «Экспертная оценка эффективности библиотечного обслуживания», творческая мастерская «Детская библиотека – информационное и игровое пространство для детей. Летняя серия встреч».

В Центральной детской библиотеке им. А.С. Пушкина в рамках Дня профессионала впервые состоялась апробация инновационной формы профессионального общения - литературного дискуссиона «Книги заветной мечты», которая объединила элементы дискуссии и аукциона (ссылка ), см. папка приложения - папка программы День профессионала и Творческая мастерская.

Целью дискуссиона стало обсуждение и оценка современных произведений художественной литературы для детей, авторы которых стали лауреатами премии «Книги заветной мечты».

На первом этапе дискуссион представлял собой обмен мнениями по произведениям, представленным на выставке «Книги заветной мечты». В центре внимания оказались книги, предназначенные для среднего и старшего возраста детей. Причем каждому из участников обсуждения была предоставлена возможность высказать свое личное мнение и мнение читателей (если таковое имелось) по конкретной книге. Предметом рассмотрения стали такие произведения, как: «Цирк в шкатулке» Дины Сабитовой, «Детство Лёвы» Бориса Минаева, «Ложкаревка – интернэшнел и её обитатели» Натальи Менжуновой, «Не стреляйте в сочинителя историй!» Андрея Максимова, «Аксель и Кри в потустороннем замке» Леонида Саксона и др. (всего 11 произведений, опубликованных в 7 сборниках).

Вторая часть дискуссиона предполагала оценить представленное конкретное произведение по оригинальной линейке ранжирования (каждый участник дискуссиона располагал комплектом из трех цветных полос):
  1. Зеленая полоска - с книгой работать можно легко и просто. Она привлечет внимание достаточно большого количества читателей;
  2. Желтая полоска – книга будет интересна читателю только с использованием дополнительных оригинальных наработок по её пиару;
  3. Красная полоска – книга должна найти своего конкретного читателя. Её можно продвигать только индивидуально.

По результатам всех голосований определялся доминирующий цвет обсуждаемой книги (см. фото к отчету - папка фото День профессионала).

Литературный дискуссион как инновационная форма профессионального общения вызвала массу положительных эмоций не только у детских библиотекарей, но и у сотрудников массовых библиотек, которые были приглашены на это оригинальное мероприятие. Благодаря именно этой форме было обеспечено активное участие в работе Дня профессионала всех присутствующих библиотекарей. По итогам нашей встречи на 2011г запланирована работа с современной детской литературой, в частности, с книгами серии «Книги заветной мечты».

Предметом рассмотрения Творческой мастерской «Детская библиотека - информационное и игровое пространство для детей. Летняя серия встреча» стала работа детских библиотек летом (см. папка приложения - папка программы День профессионала и Творческая мастерская).

Цикл мероприятий «Летний книговзор 2010» объединил более 180 мероприятий, на которых присутствовало более 5500 детей. С помощью ярких красочных электронных презентаций «Лето, небо и библиотека» представители 8 детских библиотек поделились опытом организации литературно – развлекательного отдыха юных горожан летний период. Активное участие приняли все присутствующие в обсуждении темы «Книга и компьютер: точки соприкосновения или границы слияния», которое пошло в форме круглого стола. В заключение встречи были обозначены основные моменты планирования летней работы на следующий сезон литературных встреч с детьми «Летний книговзор 2011» (см. фото к отчету - папка фото Творческая мастерская).

С целью формирования навыков критического осмысления деятельности библиотек ЦБС был проведен семинар-тренинг «Экспертная оценка эффективности библиотечного обслуживания».

Задачи тренинга:

- формирование системного подхода к оценке процессов библиотечного обслуживания;

- развитие навыков коллективной интеллектуальной деятельности;

- выявление и оценка уровней развития библиотечного обслуживания в ЦБС.

Программа тренинга

1. Лекция «Эффективность библиотечного обслуживания»

2. Определение параметров оценки библиотечного обслуживания

3. Отбор предложенных параметров библиотечного обслуживания

4. Ранжирование параметров библиотечного обслуживания на примере детской библиотеки-филиала № 13

5. Выбор путей активизации работы на направлениях, отнесенных к третьему уровню эффективности

6. Предложения путей активизации работы на направлениях, отнесенных к третьему уровню эффективности

7. Подведение итогов

Ход тренинга:

Первый этап. Участники делятся на команды. Каждая из команд получает специальную матрицу для оценки эффективности библиотечного обслуживания. Командам необходимо выбрать 10 параметров оценки библиотечного обслуживания из 15 предложенных и внести выбранные ими параметры в матрицу.

Участники должны оценить все параметры по 10-бальной системе. После того как каждый участник команды проведет ранжирование параметров, вычисляется средний балл. В зависимости от величины среднего бала определяется место каждого параметра.

Второй этап заключается в предложении путей активизации работы на направлениях, отнесенных к третьему (низкому) уровню эффективности.

Каждая команда определяет один из параметров третьего уровня, по которому ведет дальнейшую работу. Для этого каждый участник получает бланк, в который необходимо внести три предложения по решению проблемы. Закончив вносить предложения, участники обмениваются бланками внутри группы и оценивают предложения друг друга по пятибалльной системе. Набравшие наибольшее количество баллов предложения вносятся в Банк идей группы.

Третий этап – обсуждение идей, включенных в Банк идей каждой группы, подведение итогов игры.

Итоги тренинга

Результаты проведения тренинга показали следующее (по библиотеке-филиалу № 13):

- к параметрам первого уровня с точки зрения участников относятся: доступность библиотечного обслуживания и квалификация сотрудников;

- к параметрам второго уровня: библиографическое обеспечение процессов библиотечного обслуживания, инновационность обслуживания и рациональность его организации с точки зрения пользователя;

- к параметрам третьего уровня: комфортность библиотечной среды, внешняя реклама библиотеки.

По улучшению параметров третьего уровня были выдвинуты следующие предложения:

- поместить рекламу детской библиотеки – филиала № 13 в помещении находящейся рядом библиотеки-филиала № 1, обслуживающей взрослых читателей (родителей потенциальных читателей библиотеки);

- оформить вход в библиотеку с использованием символики филиала и ЦБС;

- изменить рекламу в окнах библиотеки;

- проводить в летний период мероприятия на площадке перед библиотекой;

- посетить родительские собрания в детских садах и школах в радиусе обслуживания библиотеки с целью позиционирования ее деятельности;

- провести среди читателей конкурс на лучшее оформление внешнего и внутреннего пространства библиотеки;

- провести для сотрудников ЦБС семинар «Внешняя реклама библиотеки».

Не менее интересным и насыщенным стал семинар «Популяризация краеведческих знаний: опыт и новации», проведенный в рамках Некоммерческого партнерства библиотек Кемеровской области. На семинаре присутствовали более 50 сотрудников библиотек разных ведомств, руководителей музеев и педагогов образовательных учреждений города, представители литературно-творческих объединений, коллеги из городов Новокузнецка, Киселевска, Прокопьевского района.

Цель семинара: стимулирование краеведческой деятельности.

Задачи:

- содействие патриотическому воспитанию молодого поколения прокопчан;

- внедрение креативных форм краеведческого просвещения;

- активизация взаимообмена краеведческой информацией

Программа семинара довольно разнообразна и насыщена, помимо выступлений сотрудников ЦБС, были заслушаны выступления:

- «Музей Управления Образования «История народного образования г. Прокопьевска»;

- «Музей образовательных учреждений им. Бабушкина»;

- «Музей ГОУ МПО ПУ №2 «Наши Истоки»;

- «Краеведение в школе».

Опытом работы в области краеведения поделились главный библиотекарь Центральной библиотеки Прокопьевского района Людмила Михайловна Митичкина («Краеведческая деятельность сельских библиотек. Поиски и находки»), главный библиограф отдела краеведения ЦБС им. Н.В. Гоголя г. Новокузнецка Татьяна Николаевна Киреева («Календарь знаменательных дат»).

На семинаре состоялась презентация пилотного варианта электронного ресурса «Прокопьевск литературный».

Присутствующим была предоставлена возможность встретиться с детской писательницей, педагогом – ветераном Валентиной Викторовной Кужелевой, членом литературно-творческого объединения «Маяк» Николаем Тимофеевичем Клочковым.

Неподдельный интерес вызвала выставка «Город мой - гордость моя», где были представлены краеведческие продукты (электронные и традиционные), подготовленные и изданные библиотекарями ЦБС г. Прокопьевска.

Итог семинара - обмен опытом по продвижению краеведческих знаний в молодежную среду, дальнейшее сотрудничество учреждений, занимающихся краеведческим просвещением, повышение их роли в образовательном пространстве региона.


7.2. Сколько раз посетили библиотеки с оказанием методической помощи.


С оказанием методической помощи детские библиотеки посетили 75 раз.


7.3. Дайте оценку эффективности мероприятий по повышению квалификации на областном уровне.

  • Ежегодное областное совещание заведующих детскими библиотеками и библиотечных специалистов, работающих с юношеством. На совещании получено много полезной и нужной информации. Интересен опыт работы библиотек области.
  • Круглый стол «Подросток и библиотека: будет ли роман с продолжением?»
  • Семинар «Формирование толерантных установок личности в библиотечном формате» впечатление от выступления работа центральной детской библиотеки г. Новокузнецка по созданию сайта lik-kuzbassa.narod.ru

Наиболее эффективным мероприятием по повышению квалификации на областном уровне можно назвать семинар «Формирование толерантных установок личности в библиотечном формате». Практические наработки коллег всегда привлекают внимание. Так получилось и на семинаре в г. Новокузнецке. Впечатлила работа центральной детской библиотеки г. Новокузнецка по созданию сайта lik-kuzbassa.narod.ru, интересны были рекомендательные обзоры книг в форме слайд-преставлений, а также выступления библиотечных сотрудников территорий юга Кузбасса.

Не менее важной стала и тема Круглого стола «Подросток и библиотека: будет ли роман с продолжением?». Единственно, чего нам не хватило – это более конкретных примеров работы с подростками из опыта библиотекарей области. Предлагаем развить эту тему на последующих встречах.


Перечислите актуальные формы и темы мероприятий для будущего планирования.


Предлагаем провести круглый стол «Справочно-библиографическое обслуживание подрастающего поколения»


7.4. В каких профессиональных конкурсах участвовали детские библиотеки в 2010 году? Каковы их результаты?


Областная игра КВН среди молодежных профессиональных объединений «Радуга молодых библиотечных талантов». Организатор: ГУК «Кемеровская областная библиотека для детей и юношества». Участники: МТО «Млечный путь» - команда «Явились – не запылились», в её составе было 4 библиотекаря детских библиотек.


7.5. В каких благотворительных акциях, проектах вы участвовали (в качестве получателей благотворительной помощи и в качестве благотворителей)? Какую конкретную помощь получили (оказали) в ходе этих акций?


В Областной рождественской акции «Подари новую книгу», объявленной Департаментом по культуре и национальной политике Кемеровской области библиотеки города стали получателями благотворительной помощи. Всего пожертвований было 723 экземпляра, в том числе 129 книг поступило в детские библиотеки.

В рамках Областной Недели Добра в 2010 г сотрудники детской библиотеки - филиала №13 выступили в качестве благотворителей, организовав акцию «Подарок ветерану» (ссылка Комплексные формы работы (Дни, недели, декады и др.)


7.6. Укажите проблемы, которые вы планируете решать в 2011 г.


В 2011г мы решили внимательнее отнестись к чтению подростков. Для этого запланирован цикл массовых мероприятий «Литературный автограф», целью которого является пиар-кампания незаслуженно забытых произведений известных русских писателей ХХ века (Троепольского, Фраермана, Крапивина и др).


7.7. Укажите, в каком методическом обеспечении вы нуждаетесь и предложите темы дальнейших совещаний заведующих детскими библиотеками, какие и кому необходимы стажировки, исследования, экспертная оценка, консультации и др.


Хотелось бы освоить компьютерные программы CorelDRAW, научиться создавать сайт, узнать программы, позволяющие создавать видеоролики.

Просим организовать учебу по созданию литературных игр в электронном варианте.

Предлагаем провести совещание заведующих детскими библиотеками по теме «Детская библиотека в условиях реорганизации ЦБС».


7.8. Методические разработки (количество, темы, экземпляры).


На методическом совете и совете по комплектованию МУК «ЦБС» в 2010 году были утверждены:

- Положение о сохранности библиотечных фондов МУК «ЦБС»;

- Инструкция по проверке библиотечных фондов МУК «Централизованная библиотечная система»;

- Инструкция по работе с изданиями, включенными в «Федеральный список экстремистских материалов»;

- Порядок исключения изданий из библиотечных фондов МУК «Централизованная библиотечная система».