Пояснительная записка статус документа
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеАвторская песня Драматургия 70 – 80-х годов Лагерная тема в русской литературе 60 – 80-х годов |
- Примерная программа основного общего образования по математике пояснительная записка, 310.37kb.
- Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям, 258.23kb.
- Программа для основной школы пояснительная записка, 227.11kb.
- Пояснительная записка Статус документа Авторская программа по музыке «Музыкальная страна», 211.67kb.
- Примерная программа для основной школы пояснительная записка, 263.28kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 902.8kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 950.34kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 990.39kb.
- Пояснительная записка Статус документа, 221kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011 -2012 учебный год. Пояснительная записка. Статус, 229.5kb.
| 1 | 107 | Арбатский мир Булата Окуджавы. | Выявить причины возникновения авторской песни. Проанализировать стихи бардов 70-80-х годов. Воспитание нравственности на примере авторских песен 70-80-х годов | Изуч. нов. мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям; выразительное чтение | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, сопоставительный анализ стихотворений | Материал учебника. Выучить наизусть понравившееся стихотворение авторов-бардов, подготовить выразительное чтение стихотворений В.Высоцкого. | | |
| 1 | 108 | Многоголосие и многоликость поэзии В.Высоцкого. | Изуч. нов. мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям; выразительное чтение | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, сопоставительный анализ стихотворений | Материал учебника. Прчитать пьесу «Утиная охота», ответить на вопросы учебника. Инд.: сообщ. о жизни и творчестве А.Вампилова. | | | |
Драматургия 70 – 80-х годов | |||||||||
| 3 | 109-111 | Драматургия А.Вампилова Тема провин-циального быта в драме «Утиная охота» | Совершенствовать умение выделять эстетичекую, социально-историческую и нравственно-философскую проблематику произведений. | Изуч. Нов. Мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, комментированное чтение, пересказ отдельных эпизодов | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, составлять характеристики героям, тесты на знание текста произведения | | | |
Лагерная тема в русской литературе 60 – 80-х годов | |||||||||
| 4 | 112-115 | А.Солжени-цын Жизнь и судьба. Своеобразие звучания «лагерной» темы в повести «Один день Ивана Денисовича». | Дать уч-ся представление о жизни и творчестве А.И.Солженицына и показать сложность судьбы писателя. Разъяснить понятие «двуединство автора и героя». Воспитывать интерес к писателям родной страны. | Изуч. нов. материала. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, комментированное чтение, пересказ отдельных эпизодов | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, составлять характеристики героям, тесты на знание текста произведения | | | |
| 4 | 116-119 | А.Солжени-цын «Архипелаг Гулаг» | | Изуч.нов.мате-риала | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, комментированное чтение, пересказ отдельных эпизодов | | | | |
| 2 | 120-121 | «Новая» проза В.Шаламова. «Сентенция», «Ожерелье княгини Гагариной» | Обзор творчества В.Т.Шаламова. Раскрыть своеобразие художественного мира автора. Выявление художественного звучания «негромкого» военного эпоса. | Изуч. нов. мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, комментированное чтение, пересказ отдельных эпизодов | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, составлять характеристики героям | | | |
«Городская» проза в русской литературе 70 – 80-х годов | |||||||||
| 1 | 122 | Ю.Трифонов Столкновение духовных и материальных ценностей в повести «Обмен» | Анализ творчества и особенностей стиля в прозе Ю.Трифонова. Нравственное воспитание. | Изуч. нов. мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, комментированное чтение, пересказ отдельных эпизодов | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, составлять характеристики героям, тесты на знание текста произведения | | | |
Русская литература 90-х годов | |||||||||
| 1 | 123 | Русская литература 90-х годов. | Дать уч-ся общее представление о литературе на современном этапе, показать тенденции современной литературы. | Изуч. нов. мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, выразительное чтение | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, сопоставительный анализ стихотворений | | | |
| 1 | 124 | Поэзия И.Бродского. | Раскрыть поэтические особенности худ-го мира И.Бродского. | Изуч. нов. мат. | Индивид. сообщ. уч-ся, составление тезисов урока, воспроизведение лекции учителя по записям, выразительное чтение | Оценка индивид. дом. зад., умения обобщать, сопоставительный анализ стихотворений | | | |
Зарубежная литература | |||||||||
| 1 | 125 | Зарубежная литература ХХ века | Пробудить интерес к произведениям зарубежной литературы | Изучения нового материала | Комментированное чтение, лекция учителя, составление тезисов урока | Воспроизведение лекции учителя по записям, опрос по вопросам | | | |
| 1 | 126 | Э. М.Ремарк. «На Западном фронте без перемен». Тема «потерянного поколения» в романе. | Пробудить интерес к творчеству писателя, раскрыть основные проблемы романа | Изучения нового материала | Комментированное чтение, выборочный пересказ | Вопросно-ответная форма опроса | | | |
| 1 | 127 | Э.Хемингуэй. Прощай оружие» Тема «потерянного поколения» в романе. | Пробудить интерес к творчеству писателя, раскрыть основные проблемы романа | Изучения нового материала | Комментированное чтение, выборочный пересказ | Вопросно-ответная форма опроса | | | |
| 1 | 128 | А. де Сент-Экзюпери. Философская проблематика сказки «Маленький принц». | Пробудить интерес к творчеству писателя, раскрыть основные проблемы романа | Изучения нового материала | Комментированное чтение, выборочный пересказ | Вопросно-ответная форма опроса | | | |
| 1 | 129 | УВЧ.Обзор зарубежной литературы | | Обобщение и систематиза-ция | Работа с текстом, пересказ и анализ эпизодов, составление характеристик героев | Оценка устных ответов | | | |
| 1 | 130 | Проблемы и нравственные уроки литературы хх века | Обобщить и систематизировать знания, полученные за год. | Обобщения и систематиза-ции | | Воспроизведение лекции учителя по записям, опрос по вопросам. | | | |
| 1 | 131 | Р,р.Сочинение. «Произведе-ние, которое мне понравилось». | | | Письменная работа | | | | |
| 4 | 132-135 | Повторение курса литературы за 11 кл. | Обобщить и систематизировать знания, полученные за год. | Обобщения и систематизации | беседа | Оценка устных ответов | | | |
| 1 | 136 | Итоговый урок | Обобщить и систематизировать знания, полученные за год, уметь использовать их при подготовке к экзаменам | Обобщения и систематизации | беседа | Вопросно-ответная форма опроса, тесты на знание текста произведения | | | |
| | | | | | | | | | |