Пояснительная записка статус документа
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Примерная программа основного общего образования по математике пояснительная записка, 310.37kb.
- Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям, 258.23kb.
- Программа для основной школы пояснительная записка, 227.11kb.
- Пояснительная записка Статус документа Авторская программа по музыке «Музыкальная страна», 211.67kb.
- Примерная программа для основной школы пояснительная записка, 263.28kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 902.8kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 950.34kb.
- Лисина Игоря Алексеевича Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол, 990.39kb.
- Пояснительная записка Статус документа, 221kb.
- Новикова Марина Евгеньевна 2011 -2012 учебный год. Пояснительная записка. Статус, 229.5kb.
31
В.Я.Брюсов – основоположник символизма в русской поэзии. «Грядущие гунны», «Мне грустно оттого, что мы с тобой не двое…»
Познакомить с биографией В.Я.Брюсова и показать значение его творчества для русской поэзии, разобраться в особенностях его поэтики. Углубить навыки анализа лирического произведения. Развитие эстетического вкуса, воспитание бережного отношения к слову.
Изуч.нов.мат
Составление хронологической таблицы, плана и конспекта урока. Выступления учащихся с выступлениями
Оценка индивидуального дом.задания
Наизусть одно стихотворение (на выбор).
Индивидуальное задание к теме «Н.Гумилёв. Поэзия и судьба».
32
Романтический герой лирики Гумилева. «Жираф», «Заблудившийся трамвай»
Познакомить с биографией Н.С.Гумилёва с рассмотрением особенностей художественного кредо поэта. Помочь уч-ся раскрыть богатство и глубину поэтического мастерства поэта
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Индивидуальный опрос
Чтение учебника. Выучить стихотворение «Жираф».
33
Точность деталей и глубокий психо-логический подтекст стихотворений О.Э.Мандельшта-ма. «Петербург-ские строфы» «За гремучую доблесть грядущих веков…»
Познакомить с биографией О.Э.Мандельштама и показать значение его творчества для русской поэзии, разобраться в особенностях его поэтики. Углубить навыки анализа лирического произведения. Развитие эстетического вкуса, воспитание бережного отношения к слову
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Оценка устных ответов
Индивид.сообщения по творчеству А.Блока. Доклады о биографии А.Блока.
34
А.А.Блок. Очерк жизни и творчества. Мир поэзии Блока. «Вхожу я в темные храмы…», «Незнакомка», «О весна, без конца и без краю…»
Ввести уч-ся в переломную эпоху начала ХХ века, наложившую отпечаток на внутреннюю жизнь поэта. Научить прислушиваться к интонации поэтической строки. Расширить глубину поэтического видения. Показать, как факты биографии отражаются в поэзии Блока.
Изуч.нов.мат
Индивидуальные сообщения, составление хронологической таблицы
Оценка письменных работ, составление тезисов
Читать стихотворения, данные в учебнике. Выучить наизусть стихотворение «Незнакомка».
35
Тема «страшного мира» в лирике А.Блока. «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «Фабрика»
Формировать навыки анализа прочитанного. Ввести в мир высокой поэзии, испытать радость открытия, приблизиться к его постижению. Развить навыки восприятия информации.
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Устный (вопросно-ответная форма). Сопоставительный анализ стихотворений.
Выбрать и прочитать стихотворения данного цикла, произвести устный анализ.
Прочитать стихотворения о России, подготовить выразительное чтение одного (на выбор)
36
Россия и её судьба в поэзии А.Блока. «О доблестях, о подвигах, о славе…», «Россия»
Показать значение образа России в творчестве А.Блока. Развить навыки конспектирования лекции. Воспитание патриотических чувств.
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Устный (вопросно-ответная форма). Сопоставительный анализ стихотворений.
Выучить стихотворение, посвящённое теме России (на выбор).
Прочитать поэму «Двенадцать». Ответить на вопросы на с. 235, 237, 241, 243
37
Старый и новый мир в поэме А.А.Блока «Двенадцать»
Проследить, как эпоха отражается в поэме. Раскрыть идейно-художественное своеобразие поэмы. Развить навыки работы с текстом.
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Ответы на вопросы, анализ отдельных глав
Отыскать ассоциативно-символические образы и раскрыть их смысл, обратить внимание на композицию поэмы.
38
Символика поэмы «Двенадцать» и проблема финала
Определить роль символики в раскрытии идейного замысла «Двенадцати». Помочь уч-ся раскрыть глубину поэтического мастерства поэта.
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Ответы на вопросы, анализ отдельных глав
Написать отзыв о поэме.
Чтение учебника. Подготовить сообщение по творчеству А.Ахматовой.
39
УВЧ.
А,А,Блок. «Соловьиный сад»
40
А.А.Ахматова. Очерк жизни и творчества. Любовная лирика.
Выявить основные черты любовной лирики Ахматовой. Формировать умения и навыки анализа поэтического текста. Развивать интерес к поэзии А.Ахматовой.
Изуч.нов.мат
Индивидуальные сообщения, составление хронологической таблицы
Оценка письменных работ, составление тезисов
Подготовить выразительное чтение стихов о Родине. Составить конспект статьи учебника с.244-248
41
Тема Родины в творчестве Ахматовой.
Углубить представление о поэзии Ахматовой. Совершенствовать навыки выразительного чтения, умение делать выводы. Формировать культуру речи.
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Устный (вопросно-ответная форма). Сопоставительный анализ стихотворений
Прочитать поэму «Реквием». Найти в поэме и выписать народно-поэтические элементы: причитания, плач матери по сыну
42
Тема народного страдания и скорби в поэме Ахматовой «Реквием»
Систематизировать знания учащихся о творчестве Ахматовой. Показать, как история страны преломляется и отражается в её творчестве. Развивать интерес к истории России
комбинированный
Анализ и выделение ключевых проблем
Оценка худ.чтения
Биография М.Цветаевой: групповые задания
43
М.И.Цветаева. очерк жизни и творчества
Познакомить с судьбой поэта и рассказать об основных темах и мотивах лирики, особенностях лирической героини стихотворений. Формировать понимание основных мотивов творчества Цветаевой.
Изуч. нов. мат.
Индивидуальные сообщения, составление хронологической таблицы
Ответы на вопросы, составление тезисов, умение воспроизводить услышанное по тезисам
Подготовить выразительное чтение стихотворений «Молитва», «Тоска по родине! Давно…»
44
Тема России в поэзии М.Цветаевой.
Углубить представление о лирической героине Цветаевой. Формировать представление о теме России в творчестве поэта.
комбинированный
Анализ стихотворений, выразительное чтение
Устный (вопросно-ответная форма). Сопоставительный анализ стихотворений
Выучить наизусть одно стихотворение по выбору