Тема урока. Кол-во часов

Вид материала

Урок

Содержание

Изучаемый раздел.
Планируемые результаты освоения материала
Виды контроля, измерители

Подобный материал:

№

Изучаемый раздел.

Тема урока.

Кол-во часов

Тип урока

Дата проведения

Планируемые результаты освоения материала

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности.

Виды контроля, измерители

Элементы дополнительного (не обязательного) содержания.

/НРК, экология,

подготовка

к

ЕГЭ/

Примерное домашнее задание.

По

плану

Факт.

Урок - введение. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы.

1ч

Знать литературные роды (лирика, эпос, драма), жанры и жанровое образование. Уметь самостоятельно ориентироваться в учебной книге, пользоваться методическим справочным материалом.

Литерату

роведчес

кие дик

тан

ты. Дик

тан

ты по тео

рии лите

рату

ры, тесты

«Святогор и Микула Селянинович». Микула - носитель лучших человеческих качеств.

1ч

Знать определение былины, тематику былин, их идейную направленность.

Устный отзыв на эпизод.

«Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение родине и народу.

1ч

Проследить поэтическую речь былины, своеобразие характера и речи персонажей. Уметь выразить своё отношение к прочитанному и прослушанному.

Сочинение-миниатюра о героях произведения.

Обрядовая поэзия.

1ч

Знание лирических и эпических начал в песне; своеобразие поэтического языка народных песен. Многозначность поэтического образа в народной песне.

Тест.

Лирические песни.

1ч

Знать быт, нравственные представления и судьбу народа в народной песне.

Народные песни Елабужского района (Сборник

Н. Вердеревс

кой).

«Повесть временных лет». Формирование традиции уважительного отношения к книге.

1ч

Знать эпические жанры и жанровые образования в древнерусской литературе (наставление, поучение, житие, путешествие, повесть). Умение подробно пересказывать.

Устное сочинение-рассуждение.

«Повесть о Петре и Февронии Муромских».

1ч

Видеть своеобразие нравственных идеалов в произведениях литературы разных эпох. Формирование собственных нравственных идеалов.

Тест.

М. В. Ломоносов. Жизнь и судьба поэта, просветителя, учёного.

1ч

Знать тематику поэтических произведений; особенность поэтического языка оды и лирического стихотворения; поэтические образы произведений. Теория о «трёх штилях» (отрывки). Умение вычленить тему и мотив произведения.

Г. Р. Державин. Биография Державина. Стихотворение «Властителям и судиям».

1ч

Уметь видеть своеобразие стихотворений Г. Р. Державина в сравнении со стихотворениями М. В. Ломоносова. Знать отличие лирического стихотворения от оды, тематическое разнообразие лирики.

Чтение наизусть.

10.

Д. И. Фонвизин.

Комедия «Недоросль».

1ч

Знать краткие сведения о писателе. Знание основного конфликта пьесы и её проблематики.

Умение составлять план.

Литерату

роведчес

кие дик

тан

ты. Дик

тан

ты по тео

рии лите

рату

ры, тесты

11.

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».

1ч

Образование, воспитание; знание социальных вопросов в комедии; умение проследить позицию писателя.

Ответы на проблемные вопросы.

Беседа о режиме дня и об отношении к правильному питанию.

12.

Развитие речи. Сочинение «Современные Митрофанушки».

Умение составлять план и выстраивать внутреннюю логику сочинения.

Обучающее сочинение.

13.

А. С. Пушкин. Свободолюбивые мотивы в стихотворениях поэта: «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд».

Человек и природа («Туча»).

1ч

Знать основные темы творчества

А. С. Пушкина. Умение вычленить различные изобразительно-выразительные средства языка.

Письменный анализ лирического произведения (по выбору учащихся).

14.

А. С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге».

2ч

Знать особенности сюжета, характеров, композиции, конфликта и авторской позиции в произведениях.

Умение составлять план.

15.

Пушкин. Поэма «Полтава».

1ч

Знать своеобразие поэтического языка. Уметь отличать поэму от баллады.

Тест.

Заочная литературно -краеведческая экскурсия «Маршру-тами декабристов».

16.

Развитие речи.

1ч

Уметь анализировать лирическое произведение.

Сочинение с элементами анализа лирического стих-я.

17.

М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Родина».

1ч

Знать жанры лирики, основную тематику творчества М.Ю.Лермонтова.

Написание отзыва.

Тема Родины в стихах татарских поэтов.

18.

М. Ю. Лермонтов.

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

1ч

Иметь представление о стилизации произведения, об эпохе И. Грозного. Сформировать понятие о лирическом сюжете.

Написание рецензии.

Устное рисование героев.

Судьба Тукая и Лермонтова.

19.

Н. В. Гоголь .«Шинель» Новая тема-изображение чиновничества и жизни «маленького человека».

1ч

При чтении поэтических произ-й умение находить аналог с собственным жизненным опытом. Уметь отличать трагическое от комического, представление о приёме «Говорящие фамилии».

Устное сочинение- рассуждение.

20.

Н.В.Гоголь. Основной конфликт повести «Шинель». Трагичес-кое и комическое. Образ Акакия Акакиевича.

1ч

Уметь подбирать цитаты для характеристики персонажа, писать рассказ по заданному сюжету.

Пересказ эпизода.

21.

И.С.Тургенев. Рассказ о жизни писателя в 60-е годы. Общая характеристика книги «Записки охотника». Многообразие и сложность характеров крестьян в

изображении

И.С Тургенева.

Рассказ «Хорь и Калиныч ». ««««ииКалиныч».

1ч

Уметь самостоятельно выявлять осн. мысли прочитанного, устанавливать смысловые части прочитанного. Умение отличать многообразие и сложность характеров крестьян.

Сочинение- миниатюра об одном из героев произведе-ния.

Природа родного края.

22.

И.С.Тургенев. Рассказ «Певцы». Стих-е в прозе «Нищий».

1ч

Уметь раскрывать глубокий смысл произ-й. Сформировать представление о жанре, стихотворения в прозе.

Устное сочинение-рассуждение.

23.

Н.А.Некрасов. Стих-я: «Вчерашний день, часу в шестом...», «Железная дорога».

1ч

Формирование умения видеть иносказательный смысл произведения. Дать представление об эпохе, изображённой в произведении, о тяжёлой судьбе народа.

Тест.

24.

Н.А.Некрасов.«Размышления у парадного подъезда».

1ч

Умение анализировать поступки героев и видеть авторскую позицию.

Чтение наизусть, составление цитатного плана.

25.

Н.А.Некрасов

Поэма «Русские женщины»

(«Княгиня Трубецкая»).

1ч

Знать проблематику произведения. Развитие представлений о жанре поэмы.

Сравнитель

ная характеристика героев.

Литерату

роведчес

кие дик

тан

ты. Дик

тан

ты по тео

рии лите

рату

ры.

26.

М.Е.Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»

1ч

Знать проблематику сказок, своеобразие сюжета и идейную направленность сказки.

Устное сочинение-рассужде

ние.

Вятская ссылка писателя.

27.

М.Е.Салтыков-Щедрин. Сказка «Дикий помещик»

1ч

Своеобразие сюжета проблематики сказки.

Раскрыть глубокий

смысл сказки.

Сочинение собственной сатирической сказки.

28.

Л.Н.Толстой. Рассказ «Севастополь в декабре месяце»

1ч

Знать образы защитников Севастополя и умение чувствовать авторское отношение к ним.

Ответ по цитатному плану.

Толстой в Казани. Литературно-музыкальная композиция «Елабуга-город русской славы, ратных подвигов»

29.

Л.Н.Толстой. Рассказ «Севастополь в декабре месяце»

1ч

Образы защитников Севастополя. Авторское отношение к героям.

30.

Внеклассное чтение Л.Н.Толстой. Главы из «Детства»

1ч

Умение анализировать поступки героев и свои собственные.

Пересказ эпизода.

31.

Н.С.Лесков. Повесть «Левша»

1ч

Знать особенности проблематики и центральную идею повести.

Анализ эпизода, ответы на проблемные вопросы.

32.

Н.С.Лесков. Повесть «Левша»

1ч

Умение видеть образный мир произведения, расширить представление об авторских неологизмах.

Речевая характеристика героев.

Талантливые представите

ли татарского народа. Ловкость и смекалка героев «Шурале» и «Левши».

33.

А.А.Фет. Стихотворения.

Русская природа

в стихотворениях: «Вечер», «Зреет рожь над жаркой нивой…».

1ч

Раскрыть глубокий смысл стихотворения.

34.

Урок развития речи. Любимые стихи о природе.

1ч

Умение выразительного чтения наизусть любимых стихов о природе.

35.

А. П. Чехов «Хамелеон»

1ч

Поня

тие слова «псевдо

ним», художествен

ная деталь, юмор.

Составление психологического портрета; составление отзыва о прочитанном.

Анализ эпизодов.

Тест

Литературоведческие диктанты, диктанты по теории литературы, тесты.

36.

А. П. Чехов «Смерть чиновника»

1ч

Анализ роли в художественном произве

дении.

Сочине

ние.

37.

Внеклассное чтение

М. М. Зощенко «Обезьяний язык»

А. Т. Аверченко «Открытие Америки»

Н. А. Тэффи «Воротник»

1ч

Тесты, сочине

ние.

38.

М. Горький

Повесть «Детство» Основные сюжетные линии в автобиографической прозе.

1ч

Знание сюжет

ных линий в автобиографи

чес

кой прозе; понима

ние проблематики расска

за, авторс

кой пози

ции.

Составление цитатного плана; цитатной характеристики.

Иллюстрации; защита работ.

Тесты, сочине

ние.

М. Горький в Казани; музей писателя в столице РТ. Литературоведческие диктанты,

диктанты по теории литературы,тесты.

39.

М. Горький

Повесть «Детство»

Становление характера мальчика; проблематика рассказа

1ч

40.

М. Горький

«Легенда о Данко»

1ч

Знание проблематики леген

ды, поня

тие леген

ды.

Выразитель

ное чтение художествен

ного текста.

Анализ поступ

ков героев

Эссе о равноду

шии людей.

41.

И. А. Бунин

«Догорел апрельский светлый вечер…». Рассказ «Кукушка»

1ч

Знание идеи произве

дения; тема, мотив лири

чес

кого стихо

творе

ния.

Умение определить роль бессоюзия в поэтическом тексте.

Дискуссия

Диктант по знаниям литерату

роведчес

ких терминов.

Умение видеть красоту родного края.

42-43.

А. И. Куприн

«Куст сирени»

2ч

Идея расска

за; сюжет и подтекст в расска

зе.

Составление диалога.

Составление плана ответа.

Тесты, сочине

ние.

44.

В. В. Маяковский

«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

1ч

Знание художественного своеобразия стихотворения.

Литературо

ведческий диктант.

Владимир Маяковский в Казани. Стихи о Казани.

45.

С. А. Есенин

«Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом…»

1ч

Умение находить лирическое «я» и образ автора; тропы и фигуры (эпитет, оксюморон, поэтический синтаксис).

Чтение наизусть, отзыв о стихотворе

нии.

Природа родного края в жизни человека.

46.

И. С. Шмелёв

Рассказ «Русская песня»

1ч

Выделение основных сюжетных линий рассказа. Знание проблематики и художественной идеи. Понимание роли рассказчика в повествовании.

Устный или письменный отзыв (по выбору).

47.

М. М. Пришвин

Рассказ «Москва-река»

1ч

Знание темы и основной мысли рассказа. Образ рассказчика. Вопросы теории литературы: подтекст, градация.

Составление тезисов

Тема Родины, человека и природы.

48.

Внеклассное чтение

Л. Андреев «Кусака»

1ч

Тема добра, человечности в рассказе.

Тесты, сочине

ние.

49-50.

К. Г. Паустовский

Повесть «Мещёрская сторона» (главы «Обыкновенная земля», «Первое знакомство», «Леса», «Луга», «Бескорыстие»)

2 ч

Образ рассказчика в произведении. Теория литературы: эпитет, сравнение, метафора, олицетворение.

Изложение с элементами рассуждения.

Образ малой родины. Сравнение с творчеством С. Т. Романовского

51.

Н. А. Заболоцкий

«Не позволяй душе лениться…»

1 ч

Знание темы, идеи стихотворения. Понимание основного нравственного достоинства человека.

Умение находить метафоры, риторические восклицания.

52.

А. А. Платонов «Юшка»

1 ч

Умение различать добро и зло.

А. Т. Твардовский

«Прощаемся мы с матерями…»

2 ч

Знание основных мотивов военной лирики и эпоса А. Т. Твардовского. Теория литературы: композиция лирического стихотворения и поэмы, поэтический синтаксис (риторические фигуры).

Различные виды чтения, чтение наизусть.

54.	Поэма «Василий Тёркин».	1ч	Знание основных мотивов военной лирики поэта.		Тема ВОВ в творчестве русских и татарских поэтов.	Литературоведческие диктан ты. Диктанты по теории литера туры, тесты.
55.	Р.р. Чтение наизусть отрывков из поэмы.	1ч		Чтение наизусть отрывков поэмы.
56.	Вн. чт. Носов «Кукла».	1ч
57.	Р.р. Уроки войны в творчестве писателей XX в.	1ч	Знание произведений о ВОВ писателей и поэтов XX в.	Сочинение-рассуждение.	Тема ВОВ в судьбах детей-подростков (по творчеству писателей).
58.	Б.Л. Васильев. Рассказ «Экспонат N…».	1ч	Знание художественной идеи произведения; умение отличать истинное от ложного. Роль рассказчика в повествовании.	Комментиро вание эпизода.
59.	В.М. Шукшин. Рассказ «Микроскоп».	1ч	Умение определять внутреннюю простоту и нравственную высоту героя в рассказе.	Составление словаря языка персонажей; сочинение-рассуждение.	Роль малой родины в жизни писателя.
60.	Р.р. Нравственные проблемы в рассказе XX века.	1ч	Рассмотреть проблемы нравственности в рассказах А. Платонова, Носова.
61.	Русские поэты XX в. о России А.А. Ахматова, М.И. Цветаева и т.д.	1ч			Елабуга и Цветаева. Петербург и А.Ахматова.
62.	Р.р. Мой любимый поэт.	1ч
63.	Р.р. Елабуга глазами писателей.	1ч
64.	Из зарубежной литературы. У. Шекспир.	1ч	Знание об авторе. Темы и мотивы сонетов.	Умение определять строфу.
65.	Р. Бёрнс. «Возвращение солдата».	1ч	Знание сведений об авторе. Умение определять основные мотивы стихотворений: чувство долга, воинская честь, народное представление о добре и силе.	Определение баллад, лироэпичес ких песен.	Чувство родины в человеке.
66.	Р.Л. Стивенсон. «Мои приключения на суше» ( глава из романа «Остров сокровищ» ).	1ч	Знание об авторе. Умение определять привлекательные качества героя; знакомство с приключенческой литературой.	Комментиро вание текста.
67.	А. де Сент-Экзюпери. По выбору «Маленький принц», «Планета людей», «Самолёт»и.т.д.	1ч	Знание об авторе. Восприятие темы добра, мужества, справедливости в понимании писателя и его героев.	Рисунки; умение различать правду и вымысел в произведении
68.	Вн.чт. А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»	1ч	Понятие о лирической прозе.	Рисунки.		Литературоведческие диктан ты. Диктанты по теории литера туры, тесты.
69.	Японские трехстишия хокку. Мацуо Басё.	1ч	Понятие о хокку.		Общечело веческие ценности в творчестве поэтов мира.
70.	Я. Купала.	1ч	Знакомство с творчеством белорусского поэта.
	Итоги года

Blog

Тема урока. Кол-во часов

Содержание