Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида издательства «Владос» 2001г
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Приказ №- от 2009г. Рабочая учебная программа по истории на 2010-2011 учебный год, 916.61kb.
- Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных (коррек-ционных), 5649.23kb.
- Программа по математике для специальных (коррекционных) классов VII вида, 2878.83kb.
- Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 9А класса составлена, 748.06kb.
- Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей Программа курса, 298.16kb.
- Иванова Лидия Андреевна, учитель Iквалификационной категории Кировск 2011 г пояснительная, 1141.43kb.
- Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе, 306.29kb.
- Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе, 452.55kb.
- Пояснительная записка. Данная программа составлена для общеобразовательного учреждения, 561.54kb.
- Программа по истории для специальных (коррекционных) классов VII вида 5 класс История, 992.38kb.
| № п\п | Содержание материала | Кол-во часов | Сроки | Знать | Уметь | Региональный компонент | ||
| I уровень | II уровень | I уровень | II уровень | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Рассказы, статьи, стихотворения о родной природе и бережном к ней отношении. | 17 | | | | | | | |
| 1 | Г. Скребицкий «Июнь». Творчество Г. Скребицкого. Описание. Выразительное чтение. | 1 | 01.09 | Понятие «Описание» | | Читать выразительно. | Назвать приметы лета. | «Как мила мне донская природа...» Ю. Жданов «Подсолнух». (Хр.1-4 стр.139) К.Д. Бальмонт «Ковыль» (Хр.5-6 стр.61) |
| 2 | И. Суриков «Ярко солнце светит». Заучивание наизусть. | 1 | 02.09 | Стихотворение наизусть. | Стихотворение наизусть. | | | |
| 3,4 | А. Платонов «Июльская гроза». Озаглавливание частей текста и составление с помощью учителя плана. | 2 | 05.09 06.09 | Понятие «рассказ» | | | | Г. Колесников «Преддождье» (Хр.1-4 стр.147-148). «Гроза на Дону» (Хр.1-4 стр.148-149) |
| 5 | А. Прокофьев «Березка». Заучивание наизусть стихотворения. | 1 | 08.09 | Знать стихотворение наизусть | Знать стихотворение наизусть | | | |
| 6 | Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к закату...» Выбор слов и выражений, описывающих картины природы. | 1 | 09.09 | Знать понятие «описание» | | Отвечать на вопросы учителя. | Отвечать на вопросы учителя с его помощью. | «Как мила мне донская природа...» г. Колесников «Птицы улетают строем» (Хр.1-4 стр.149) |
| 7 | Обобщающий урок по теме: «Лето». | 1 | 12.09 | | | Отвечать на вопросы. | Отвечать на вопросы учителя с его помощью. | |
| 8 | Г. Скребицкий «Сентябрь». Самостоятельное чтение с выполнением заданий. | 1 | 13.09 | | | Назвать приметы осени. | | Г. Колесников «Многоликая осень» (Хр.1-4 стр.163) |
| 9 | И. Соколову – Микитову «Золотая осень». Выбор слов и выражений, характеризующих картины природы. | 1 | 15.09 | | | | Пересказывать текст по плану с помощью учителя. | |
| 10 | К. Бальмонт «Осень». Работа над выразительностью чтения (паузы, логическое ударение, тон голоса). | 1 | 16.09 | | | Читать выразительно. | Читать выразительно. | |
| 11 | Г. Скребицкий «Добро пожаловать!» Деление текста на части. Озаглавливание частей и составление плана. | 1 | 19.09 | | | | | |
| 12 | Г. Скребицкий «Добро пожаловать!» Пересказ текста по плану. | 1 | 20.09 | | | Пересказывать текст по плану самостоятельно. | Пересказывать текст по плану с помощью учителя. | |
| 13 | В. Астафьев «Осенние грусти». Работа над беглостью и выразительностью чтения. | 1 | 22.09 | | | Читать осознанно, выразительно. | Читать осознанно, выразительно. | |
| 14 | Урок внеклассного чтения. Русские народные сказки. «Морозко». Формирование читательской самостоятельности школьников. | 1 | 23.09 | | | | | |
| 15, 16 | И. Бунин «Первый снег» Заучивание стихотворения наизусть. | 2 | 26.09 27.09 | Знать стихотворение наизусть | Знать стихотворение наизусть | | | Г. Колесников «Зайчик в зимнем поле» (Хр.1-4 стр.144) |
| 17 | Обобщающий урок по теме: «Осень». | 1 | 29.09 | | | Отвечать на вопросы учителя. | Отвечать на вопросы учителя. | |
| Рассказы, статьи, стихотворения о труде людей, их отношении к Родине, друг к другу. | 17 | | | | | | | |
| 18,19 | Ю. Яковлев «Колючка». Выделение главной мысли рассказа. | 2 | 30.09 04.10 | | | Отвечать на вопросы учителя. | Отвечать на вопросы учителя. | |
| 20 | Ю. Яковлев «Рыцарь Вася». Выбор слов и выражений, характеризующих героев. | 1 | 06.10 | | | | | «Как казачат в старину учили» (Хр.1-4 стр.242-251) |
| 21 | Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома». Правильное осознанное чтение вслух целыми словами с соблюдением норм литературного произношения. | 1 | 07.10 | | | Читать осознанно, правильно, целыми словами. | Читать осознанно, правильно, целыми словами. | |
| 22 | Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома». Чтение по ролям. | 1 | 08.10 | | | | | |
| 23,24 | В. Медведев «Фосфорический мальчик». Пересказ с использованием слов и оборотов речи из текста. | 2 | 11.10 13.10 | | | Пересказывать текст по плану с помощью учителя. | Пересказывать текст по плану с помощью учителя. | |
| 25,26 | Л. Воронкова «Дорогой подарок». Правильное осознанное чтение вслух целыми словами с соблюдением норм литературного произношения. Определение главной мысли. | 2 | 14.10 15.10 | | | Читать осознанно, правильно, целыми словами. | Читать осознанно, правильно, целыми словами. | |
| 27 | Л. Воронкова «Дорогой подарок». Озаглавливание частей рассказа и составление плана. | 1 | 18.10 | | | | | |
| 28 | Урок внеклассного чтения. Сказки народов мира. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями». С. Лагерлёф. Беседы о прочитанном, чтение и пересказ интересных отрывков. | 1 | 20.10 | | | | | |
| 29 | Л. Воронкова «Дорогой подарок». Пересказ по плану. | 1 | 21.10 | | | Пересказывать текст по плану с помощью учителя. | Пересказывать текст по плану с помощью учителя. | |
| 30 | Я. Аким «Твой друг». Выразительное чтение с соблюдением интонации. | 1 | 22.10 | | | Читать выразительно. | Читать выразительно. | |
| 31 | И. Крылов. Басни. Жизнь и творчество писателя. | 1 | 25.10 | Понятие «басня», «баснописец». | | Понять, что высмеивает и чему учит басня, читать басню по ролям. | | Д.И.Петров-Берюк «И.А. Крылов и Донцы» (Хр.5-6 стр.62) |
| 32 | И. Крылов. Басня «Ворона и лисица». Выделение главной мысли басни. заучивание наизусть. | 1 | 27.10 | Знать басню наизусть. | | Читать выразительно. | Читать выразительно. | |
| 33 | И. Крылов «Щука и кот». Чтение по ролям. | 1 | 08.11 | | | | | |
| 34 | И. Крылов «Квартет». Выбор слов и выражений, характеризующих героев. | 1 | 10.11 | | | | | |
| Рассказы, статьи, стихотворения о родной природе и бережном к ней отношении. | 12 | | | | | | | |
| 35,36 | Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою...» Заучивание стихотворения наизусть. | 2 | 11.11 12.11 | Знать стихотворение наизусть | Знать стихотворение наизусть | | | |
| 37 | Г. Скребицкий «Декабрь». Пересказ по данному плану. | 1 | 15.11 | | | Пересказывать по плану с помощью учителя. | Пересказывать по плану с помощью учителя. | |
| 38,39 | К. Бальмонт «К зиме». Заучивание стихотворения наизусть. | 2 | 17.11 18.11 | Знать стихотворение наизусть | Знать стихотворение наизусть | | | |
| 40 | Урок внеклассного чтения. Б. С. Житков «Обвал». Коллективное составление кратких отзывов о книгах. | 1 | 19.11 | | | | | |
| 41 | Г. Скребицкий «Всяк по-своему». Передача содержания иллюстраций к произведению по вопросам учителя. | 1 | | | | Передавать содержание иллюстраций к произведениям. | | |
| 42,43 | С. Есенин «Поёт зима – аукает...», «Береза». Выразительное чтение. Заучивание стихотворения наизусть. | 2 | | Знать стихотворение наизусть. | Читать выразительно. | Читать выразительно. | Читать выразительно. | |
| 44,45 | А. Пушкин «Зимняя дорога». Нахождение в тексте непонятных слов, использование подстрочного словаря. Заучивание стихотворения наизусть. | 2 | | Знать стихотворение наизусть | Знать стихотворение наизусть | | | А.С. Пушкин в Аксае. Стихотворение «Дон» (Хр.1-4 стр.120) |
| 46 | Обобщающий урок по теме: «Зима». | 1 | | | | | | |
| Рассказы, статьи, стихотворения о труде людей, их отношении к Родине, друг к другу. | 20 | | | | | | | |
| 47,48 | Н. Хмелик «Будущий олимпиец». Передача содержания по вопросам. | 2 | | | | Пересказывать текст по вопросам. | Пересказывать текст по вопросам. | |