Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида издательства «Владос» 2001г
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Приказ №- от 2009г. Рабочая учебная программа по истории на 2010-2011 учебный год, 916.61kb.
- Пояснительная записка Учебные программы для V-IX классов специальных (коррек-ционных), 5649.23kb.
- Программа по математике для специальных (коррекционных) классов VII вида, 2878.83kb.
- Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 9А класса составлена, 748.06kb.
- Э. Я. Развитие сенсорной сферы детей Программа курса, 298.16kb.
- Иванова Лидия Андреевна, учитель Iквалификационной категории Кировск 2011 г пояснительная, 1141.43kb.
- Пояснительная записка Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе, 306.29kb.
- Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена на основе, 452.55kb.
- Пояснительная записка. Данная программа составлена для общеобразовательного учреждения, 561.54kb.
- Программа по истории для специальных (коррекционных) классов VII вида 5 класс История, 992.38kb.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по чтению и развитию речи для 5 класса составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида издательства «Владос» 2001г. под ред. В.В. Воронковой (стр.8-9).
Она направлена на разностороннее развитие личности, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное и эстетическое воспитание. Учитывается региональный (национально-региональный) компонент, который отражается в изучаемых произведениях на уроках классного и внеклассного чтения. Он реализуется посредством комплексного включения компонентов национальной культуры и культуры населения Донского края путем равномерного, в течение всего учебного года, распределения на уроках, что позволяет углубить содержание изучаемого материала. Часть учебного времени предмета «Чтение и развитие речи» используется на изучение народного эпоса, фольклора жителей Донского края и произведений донских писателей. На освоение регионального компонента выделяется не менее 10% от общего количества учебного времени, отведенного на данный предмет.
В соответствии с учебным планом программа рассчитана на 4 часа в неделю, 136 часов в год.
Преподавание ведется по учебнику «Чтение» 5 класс, издательство «Просвещение», 2005г. Автор-составитель З.Ф. Малышева.
Задачи преподавания чтению и развитию речи:
- Формировать у учащихся правильное, выразительное чтение на основе понимания читаемого материала.
- Развивать речь учащихся и их мышление, внимание, память.
- Учить отвечать на поставленные вопросы полно, правильно и последовательно, выделять главную мысль произведения.
- Формировать нравственные качества, повысить уровень общего развития учащихся.
- Формировать умение сравнивать, находить общие признаки.
- Развивать воображение.
| № п/п | Содержательные линии. | Кол-во часов. | Коррекционно- развивающие задачи. | Проблемы, возникающие при изучении темы. | Педагогический мониторинг. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Рассказы, статьи, стихотворения о прошлом нашего народа, о его героизме в труде и ратных подвигах, о политических событиях в жизни страны. | 20 | Формирование слухового восприятия, связной речи. Развитие воображения. | Трудность в восприятии биографии писателя. | Заучивание наизусть. |
| 3 | Рассказы, статьи, стихотворения о труде людей, их отношении к Родине, друг к другу. | 37 | Формирование умения сравнивать, находить общие признаки. | Слоговое чтение текста. Недостаточный словарный запас. | Устный опрос по пересказу текста, его анализу, составлению рассказа. |
| 5 | Рассказы, статьи, стихотворения о родной природе и бережном к ней отношении. | 54 | Развитие долговременной памяти. Развитие пространственных представлений. | Трудное заучивание наизусть. | Проверка навыков чтения. |
| 6 | Рассказы, статьи, стихотворения о жизни животных. | 25 | Развитие мыслительной операции обобщения. | Неумение выделить главное. | Проверка навыков чтения. |
| | Итого | 136 | | | |