Задачи создать условия для реализации конституционного права на получение основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста

Вид материала

Содержание

9.1. Сотрудничество с Тверским государственным техническим университетом.
9.2. Сотрудничество с Тверским государственным индустриально- экономическим колледжем имени Коняева.
9.3. Публикации в СМИ о школе.
Основные проблемы школы.

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

9.1. Сотрудничество с Тверским государственным техническим

университетом.

Школа активно сотрудничает с Тверским государственным техническим университетом, факультетом автоматизированных систем, с целью создания системы непрерывного образования «школа-вуз». Как показывает опыт, такое сотрудничество было плодотворным – 72 % выпускников поступили в ВУЗы; 28 % поступивших выбрали ТГТУ.

В 2008 году ТГТУ и МОУ СОШ № 45 победили во Всероссийском конкурсе грантов на поставку и ввод в эксплуатацию учебных лабораторий по нанотехнологии. Цель проекта – разработка и внедрение новых образовательных технологий и моделей непрерывного профессионального образования на основе использования в образовательном процессе сложного учебного оборудовании для изучения нанотехнологий и наноматериалов в дополнение к соответствующим разделам школьной программы по физике, химии и биологии.

Оборудование лабораторий является универсальным и представляет собой учебно-научный комплекс на базе сканирующего зондового микроскопа в составе трех сканирующих головок, управляющих блоков и компьютеров. Совместная работа профессорско-преподавательского состава и учителей обеспечивает возможность выбора учащимися индивидуального учебного плана в области нанотехнологий для продолжения образования в профильном вузе и на предприятиях наноиндустрии.

Результатом деятельности группы учащихся, посещавших занятия в 2009 году, стала НИР «Исследование методом сканирующей зондовой микроскопии поверхности сульфида свинца, подвергшегося действию окислителей», которая заняла 1 место на городском конкурсе исследовательских работ учащихся «Шаг в будущее». Ее результаты были представлены на всероссийском конкурсе НИР «Научный потенциал- XXI век», где она стала лауреатом I степени. Работа стала победителем в конкурсе «Прозондируем наномир» в рамках IV Всероссийской.

В 2010 году с использованием этих зондов была выполнена работа по физике « сканирование средствами зондовой микроскопии цветообразующей поверхности». Работа была отмечена грамотой на городском конкурсе НИР учащихся.

Результаты работы по проекту были представлены в мае 2010 года на первой международной конференции в РНЦ « Курчатовский институт»

« Образование в сфере нанотехнологий : современные подходы и перспективы»,где был представлен доклад 2 интеграция школы и ВУЗа в сфере преподавания нанотехнологий».

Преподаватели факультета автоматизированных систем проводили индивидуальную работу с членами школьного научного общества на кафедрах и лабораториях университета.

Итогом данной деятельности в 2011 году стали 2 научно-исследовательских работы учащихся 10 класса (по химии и биологии), занявшие I и I I места на городской научно-практической конференции школьников «Шаг в будущее».

9.2. Сотрудничество с Тверским государственным индустриально-

экономическим колледжем имени Коняева.

В 2010-2011 учебном году школа продолжила сотрудничество с индустриально-экономическим колледжем имени Коняева. В рамках сотрудничества было продолжено обучение группы учащихся 11б класса (универсальный профиль) в колледже. Учащиеся получают среднее образование в школе и одновременно (по средам во второй половине дня и в субботу) обучаются в техникуме по выбранной специальности. Обучение платное. По окончании школы 4 учащихся 11 класса были зачислены без экзаменов на 3-й курс колледжа и продолжили обучение.

9.3. Публикации в СМИ о школе.

Название издания	Дата публикации	Название статьи	Ключевая идея публикации
Тверская жизнь	№64 12.04.2011	Педагогам предложили ликбез	Проведение городского семинара « Использование наукоёмких технологий в изучении предметов естественнонаучной направленности» на базе МОУ СОШ №45 учителем химии Горбуновой Т.А. и преподавателем ТГТУ Соболевым А.Е.

Инновационная деятельность школы.

В 2006 году педагогическим коллективом МОУ СОШ №45 во главе с директором школы Т.Н. Мухиной под научным руководством и при консультативной поддержке главного специалиста учебно-методического управления Тверского государственного технического университета (ТГТУ) доктора химических наук, профессора В.И. Луцика и декана факультета автоматизированных систем ТГТУ, заведующего кафедрой технологии полимерных материалов кандидата химических наук, доцента Е.А. Панкратова была разработана Программа развития школы на ближайшие 5 лет. Обозначенные цели и задачи Программы развития предполагают многоэтапную и многолетнюю системную работу, в результате которой предполагается последовательная модернизация учебного заведения.

Согласно программы развития школа выбрала три основных направления инновационной деятельности и за 5 лет добилась следующих результатов:

Инновационные образовательные программы (темы)	«Преемственность» - организация предпрофильного и профильного обучения, создание системы непрерывного образования «Школа – ВУЗ». «Информатизация» - информатизация школы. «Интеграция» - интеграция учебного и воспитательного процессов в единый процесс развития личности школьника»
Направления инновационных образовательных программ	Результаты инновационной деятельности (отдельно по каждому направлению)	Позитивные эффекты реализации инновационных образовательных программ (отдельно по каждой программе)
Организация предпрофильного и профильного обучения, создание системы непрерывного образования «Школа – ВУЗ»	Организовано обучение в начальной школе по развивающей программе “Школа 2100”. Осуществляется мониторинг формирования общеучебных умений и навыков в младших классах. Организована пропедевтическая работа в 5-6-7 классах. Заключен договор о сотрудничестве МОУ СОШ №45 с Тверским государственным индустриально-экономическим колледжем. Заключен договор о сотрудничестве между МОУ СОШ №45 и ТГТУ. Созданы профильные математический и классы с углублённым изучением химии.. Организовано научное общество учащихся и проводится школьная научно-практической конференция “Шаг в будущее”. Осуществляется углубленная подготовка членов научного общества учащихся к овладению навыками самостоятельной научной работы. Организованы занятия по профилирующим предметам, которые проводят преподаватели ТГТУ. Организованы предпрофильные и профильные элективные курсы. Организована научно-методическая помощь учителям школы, преподающим профильные общеобразовательные предметы, сотрудниками ТГТУ. Проводится индивидуальная работа с наиболее одаренными учащимися школы на кафедрах и в лабораториях университета. Организовано совместное участие школьников и студентов в учебной научно-исследовательской работе. Различные аспекты сотрудничества школы и вуза отражены в нескольких совместных публикаций.	Наблюдается положительная динамика уровня сформированности ОУУН в начальной школе. Наблюдается положительная динамика качества подготовки выпускников
Информатизация школы	Организован доступ к сети Internet. Проведено обучение педагогов базовой компетентности в области ИКТ. Приобретено мультимедиа-оборудование, интерактивные доски. Нарабатывается опыт использования ИКТ в учебном процессе на предметных уроках. Организован доступ педагогов и учащихся к российским и глобальным информационным ресурсам. Организован мониторинг использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе и управлении школой. Создан сайт МОУ СОШ №45. Разработана модифицированная образовательная программа по информатике как профильному предмету. Используются информационные технологии при подготовке к ЕГЭ. Программно-информационные ресурсы университета и колледжа используются в учебно-воспитательном процессе школы. Учащиеся школы получили возможность работать в компьютерных классах университета и колледжа.	Повышение информационной культуры педагогических и руководящих кадров. Вовлечение школьников в построение единого информационного пространства. Формирование у школьников и педагогов мировоззрения открытого информационного общества ( учащиеся и педагоги школы участвуют во всероссийских и международных мероприятиях посредством Internet: 2006 год Пуклина Е., ученица 11 класса заняла 1 место в 4-й международной дистанционной олимпиаде «Интер-Химик-Юниор-2006» 2007 год Широкова Е.В., учитель георгафии и Горбунова Т.А., учитель химии участвовали во Всероссийской научно-практической конференции «Окружающая природная среда и экологическое образование и воспитание» Смирнова А., ученица 11 класса, стала дипломантом Всероссийского конкурса архитектурных и дизайнерских проектов «Школа 21 века» Назаров К., ученик 10 класса занял 3 место в 5-й международной дистанционной олимпиаде «Интер-Химик-Юниор-2007»)
Интеграция процессов обучения и воспитания в единый процесс развития личности школьника	Организована работа по новой методической теме «Слияние процессов обучения и воспитания в единый процесс развития личности школьника на основе инновационных форм работы школьного коллектива. Накапливается теоретический и практический материал по МТ: проведены тематические педсоветы «Слияние процессов обучения и воспитания в единый процесс развития личности школьника на основе инновационных форм работы школьного коллектива», «Интегрирование школьной и вузовской программ как способ непрерывного образования», обучающие семинары «Принципы развивающего обучения», «Методы и приемы повышения интереса учащихся к познавательной деятельности – основе их общего развития», «Организация работы с одаренными детьми», «Процесс подготовки к КТД – как способ раскрытия и развития интересов и способностей каждого ученика», «Особенности работы в зонах ближайшего развития», «Методика работы с детьми, имеющими низкую образовательную мотивацию», «Влияние интеграции учебного и воспитательного процессов на повышение качества образования» Организована научно-исследовательская деятельность педагогов по направлениям: «Создание системы работы с одаренными детьми», «Создание системы работы с детьми с низкой образовательной мотивацией», «Применение развивающих образовательных технологий как один из способов повышения качества образования», «Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании»	Наблюдается положительная динамика качества обученности и успеваемости школьников Повысился уровень воспитанности школьников на основании диагностики уровня воспитанности. Повысился уровень познавательной активности школьников: 2007 год учащиеся школы представили 6 исследовательских работ на городской научно-практической конференции «Шаг в будущее». Одна из них заняла 2 место, 4 работы – 4 места и одна работа отмечена грамотой Управления образования. 2008 год учащиеся представили 2 работы на городском конкурсе рефератов и заняли 2 и 4 места. 2009 год 2010 год -учащиеся школы представили 8 исследовательских работ на городской научно-практической конференции «Шаг в будущее». Одна из них заняла 2 место, 2 работы –отмечены грамотой Управления образования. -учащиеся представили 8 работ на конкурс рефератов. Две из них заняли 1 место. - Андреев Максим стал лауреатом 1 степени во Всероссийском заочном конкурсе « Научный потенциал-21 век» (химия) -во Всероссийском заочном конкурсе « Юность. Наука. Культура» (английский язык) Виноградова Алёна и Кутузова Анна стали лауреатами 2-й степени - учитель истории Крылова В.Л. подготовила призёров районного конкурса « Выборы глазами детей и молодёжи» Повысилась результативность участия школьников в предметных олимпиадах: 2005-2006 уч.год – 3 призовых места; 2006-2007 уч.год – 8 призовых мест, в том числе 1-е место на федеральном уровне и 1-е место на международном уровне; 2008-2009 уч.год- 6 призовых мест, в том числе 3 на федеральном и международном уровнях; 2010-2011 уч.год-6 призовых мест Активизировалась работа Совета школы и ученического самоуправления

Инновационная деятельность школы в рамках реализации программы развития способствовала достижению значительных результатов.

В 2008 году школа стала победителем федерального конкурса образовательных учреждений, реализующих инновационные образовательные программы и обладателем президентского гранта в 1 000 000 рублей.

В 2008 году школа стала базовым учреждением ТГТУ

по реализации совместного проекта естественнонаучного направления в области нанотехнологий и наноматериалов.

В 2009 году - изменение статуса на «Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов естественнонаучной направленности» .

В 2009 году МОУ СОШ №45 внесена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».

В 2010 году - победители в международном конкурсе сканов Pro IMAGE Contest, который проводила компания NT MDT – производитель СЗМ NANOEDUCATOR.

С 2008 по 2011 уч.год на базе школы работает инновационный центр передовых педагогических технологий.

Основные проблемы школы.

Направление деятельности	Проблемы
I. Образовательная деятельность	Преобладание информационно-репродуктивного типа познавательной деятельности. Недостаточная работа по формированию у учащихся общеучебных умений и навыков, несформированность культуры умственного труда, воспитания в процессе обучения. Отсутствие мотивации на качество образовательного процесса у всех его участников: учащихся, учителей, родителей. Недостаточная преемственность между ступенями обучения и воспитания. Перегрузка учащихся информационными знаниями, использование пассивных форм обучения. Недостаточная разработка системы индивидуализации и дифференциации обучения для учащихся с различным уровнем развития учебно-познавательной деятельности. Непроработанность системы профессиональной ориентации и психологической поддержки учащихся в профессиональном самоопределении в соответствии с личностными возможностями и потребностями. Неготовность учащихся к осознанному выбору профессии, отвечающему требованиям рынка труда и личностным возможностям. Недостаточное использование информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.
II. Воспитательная деятельность	Низкий уровень психологической и духовно-нравственной культуры учащихся. Недостаточный уровень патриотического воспитания. Недостаточный уровень информированности и профессиональной компетентности педагогов в вопросах духовно-нравственного воспитания. Непроработанность механизмов организации и функционирования школьного самоуправления. Низкий уровень формирования социальной и коммуникативной культуры учащихся. Недостаточное просвещение и вовлечение родителей в систему воспитательной деятельности.
III. Здоровье-сберегающая деятельность	Несоответствие программ и технологий обучения функциональным и возрастным особенностям учащихся. Возможность снижения уровня здоровья детей, увеличения заболеваемости и формирования хронических патологий. Недостаточная подготовка родителей и педагогов к решению вопросов развития и охраны здоровья детей. Недостатки в системе физического воспитания.
IV. Методическая деятельность	Низкий уровень интеграции учебной и воспитательной работы. Низкий уровень исследовательской направленности методической работы педагогов.
V. Материально- техническая база	1. Необходимость оборудования второго компьютерного класса. 2. Отсутствие компьютерной техники в каждом учебном кабинете. 3. Отсутствие локальной сети школы. 4. Аварийное состояние бассейна. 5. Необходимость замены линолеума, оконных рам, оборудования в столовой, сантехнического оборудования.

Основные направления ближайшего развития школы.

В следующем учебном году школа начнёт работу по направлениям инновационной деятельности согласно Программы развития на 2011-2016г. - внедрение в образовательный процесс стандартов второго поколения, создание системы работы с одарёнными детьми, развитие и реализация интеллектуально-творческого потенциала педагогов, создание единой информационно-образовательной среды школы, создание условий для гармоничного развития личности школьников.

Школа продолжит свою работу в режиме базовой школы города: на базе нашей школы пройдут 2 городских семинара: семинар-совещание руководителей ОУ «Использование наукоемких технологий в образовательном процессе как одно из приоритетных направлений в повышении качества образования в старшей школе» и семинар-совещание заместителей директора по ВР «Информационные технологии во внеурочной деятельности».

Также на базе школы продолжит работу инновационный центр передовых педагогических технологий. С 2011 года в ИЦППТ начнётся реализация программы «Исследовательская деятельность в информационно-образовательной среде 21 века».

В школе будет организована работа классов с углубленным изучением химии на старшей ступени обучения; продолжится работа по улучшению материально-технической базы школы.