Конституция Российской Федерации закон

Вид материала

Закон

Содержание Анализ фактического функционирования мдоу Сильные стороны

Подобный материал:

• Конституция Российской Федерации основной закон, 56.58kb.
• Конституция Российской Федерации Конституция Республики Тыва закон, 94.84kb.
• Конституция Российской Федерации, законы Российской Федерации, указы и распоряжения, 19.79kb.
• Союза Советских Социалистических республик. М., 1988. Гл. 2, 20, 21. Конституция Основной, 541.48kb.
• Конституция Российской Федерации Гражданский кодекс, 32.3kb.
• Конституция Российской Федерации, федеральные закон, 300.5kb.
• Конституция Российской Федерации; закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1, 131.38kb.
• Конституция Российской Федерации, федеральные конституционные закон, 1461.26kb.
• Конституция Российской Федерации. Федеральный закон, 497.24kb.
• Конституция Российской Федерации, федеральные конституционные закон, 278.12kb.

АНАЛИЗ ФАКТИЧЕСКОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МДОУ


Сохраняющиеся проблемы учреждения анализ внутренней и внешней среды ДОУ, оценка реализации выбранной стратегии развития позволил выявить про­блемы сегодняшнего состояния учреждения.


SWOТ-АНАЛИЗ

Сильные стороны	Слабые стороны
Нормативно-правовое обеспечение
ДОУ имеет пакет документов по нормативной базе. Номенклатура дел соответствует количеству и наименованию имеющихся документов.	Требуется разработка документов по организации дополнительных образовательных и оздоровительных услуг.
Материально-техническая база
ДОУ постоянно работает над укреплением материально-технической базы, которая отвечала бы требованием техники безопасности, санитарно-гигиеническим нормам, требованиям пожарной безопасности, физиологии детей.	Необходимы санитарно-технические доработки в оздоровительном комплексе бассейн-сауна. Необходима замена горючего напольного покрытия в музыкальном и физкультурном залах.
Спортивный комплекс – физкультурный зал оборудован стационарными шведскими стенками, мягкими модулями, оснащен спортивным инвентарем: скакалки, мячи (большие и малые), обручи и др.	Спортивный комплекс – спортивная площадка нуждается в оснащении малыми формами для организации самостоятельной двигательной активности.
Развивающая среда в группах
Творческий вклад коллектива в реализацию программы развития проявился в создании предметной развивающей среды: педагогами разработаны дидакти­ческие игры, приобретены разнообразные пособия.	Требуется переоснащение групповых комнат регулируемой мебелью.
Воспитательно-образовательный процесс
Воспитательно-образовательный процесс проводится дифференцировано с учетом интересов детей на диагностической основе и носит развивающий характер.	Полноценному личностному развитию ребенка противодействует отсутствие целенаправленной работы некоторых педагогов по освоению и внедрению новых образовательных и здоровьесберегающих технологий.
Разработана образовательная программа ДОУ, учебные рабочие программы по возрастам, охватывающие все образовательные области.	Реализация принципа интеграции содержания образования в соответствии со спецификой и возможностями образовательных областей.
Использование «Программы воспитания ребенка-дошкольника» под ред. О.В. Драгуновой раскрывается конкретное содержание воспитания с учетом республиканского компонента.	Отсутствие методических пособий и рекомендаций.
Воспитанники
Гибкий подход в организации режимных моментов, в адаптационный период пребывания детей в ДОУ.	Недостаточное владение дошкольниками техниками оздоровления.
Систематическая работа по оздоровлению детей с учетом состояния здоровья и физического развития каждого ребенка.	Заболеваемость детей не снижается. не выдерживается длительность пребывания детей на свежем воздухе. Недостаточно проводится работа по формированию двигательной активности детей в зимний период (ходьба на лыжах, скольжение по ледяным дорожкам).
Педагогический коллектив
Сплоченный, работоспособный, стабильный коллектив, зрелый в профессиональном и личностном плане.	Эффект «эмоционального выгорания», умственные и нервные перегрузки.
Взаимодействие с семьей
Открытость образовательной среды для родителей воспитанников.	Родители перекладывают всю полноту за воспитание, здоровье, обучение ребенка на дошкольное учреждение.
Социологический анализ контингента семей воспитанников (состав семьи, образовательный уровень), учет особенностей и потребностей родителей на образовательные услуги.	Недостаточно творческой инициативы родителей. Отсутствие изучения передового опыта воспитания в семье и его распространение среди родителей других воспитанников.
Взаимодействие с организациями
Авторитет детского сада в окружающем социуме и среди образовательных учреждений.	Изменением «социального заказа» в направлении компетентностно-ориентированного образования.
Качественная дошкольная подготовка, позволяющая детям добиваться хороших учебных показателей в школе.	Недостаточное использование вариативных возможностей образовательных программ.

Возможности	Угрозы, препятствия
Материально-техническая база
Рациональная организация развивающей среды в группах и помещениях. Совершенствование материально-технической базы по совершенствованию образовательного процесса и внедрению новых технологий.	Нехватка функциональных помещений. Нехватка физкультурно-спортивного оборудования, здание бассейна не функционирует, нуждается в дооборудовании.
Развивающая среда в группах
Оформление предметно-развивающей среды с учетом разных видов деятельности детей. Для обучения – это подбор различного демонстрационного и раздаточного материала, дидактических игр, соответствующих программе функционирующих возрастных групп. Для оздоровления – комплектами нетрадиционного оборудования.	Отсутствие системы многоканального финансирования учреждения.
Воспитательно-образовательный процесс
Использование педагогических и здоровьесберегающих технологий в зависимости от способностей детей и работоспособности педагогов.	Большие интеллектуальные и энергетические затраты педагогов.
Воспитанники
Снижение заболеваемости детей, повышение сопротивляемости к инфекционным заболеваниям. Овладение детьми приемами самооздоровления.	Увеличение количества детей, поступающих в детский сад с хроническими заболеваниями.
Педагогический коллектив
Повышение профессионального уровня педагогов в ВУЗах, на курсах повышения квалификации, семинарах.	Преобладание в коллективе педагогов-стажистов, большие интеллектуальные нагрузки.
Взаимодействие с семьей
Проведение практикумов для родителей по профилактике вредных привычек, профилактике ЗОЖ, своевременной вакцинации детей. Организация спортивных мероприятий.	Низкая активность и пассивность части родителей. Нежелание и неготовность родителей к конструктивному сотрудничеству с ДОУ.
Взаимодействие с организациями
Договоры о сотрудничестве с МОУ ДШИ № 3, Библиотекой-центром семейного чтения им. М.Д.Шумилова для проведения совместных акций, мероприятий.	Низкая активность части педагогов учреждений дополнительного образования.

Итак, сопоставление прогнозируемых и достигнутых результатов реализации стратегии развития дошкольного учреждения позволяет своевременно выявить про­блемы и находить пути их разрешения через воплощение в практику разработанных планов деятельности ДОУ, обеспечивающих достижение цели, с учетом имеющихся возможностей.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, если будут созданы условия для возможности корректировки технологий, в зависимости от конкретных условий и специализации ДОУ; если, опираясь на статистический мониторинг здоровья детей, будут внесены необходимые поправки в интенсивность технологических воздействий, обеспечен индивидуальный подход к каждому ребенку; будут сформированы положительные мотивации у педагогов ДОУ и родителей детей.