Публичный отчет о деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного учреждении мадоу "Центр развития ребенка детский сад №162" г. Перми
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет Муниципального автоногмное дошкольного образовательного учреждения, 203.17kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 910.6kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 104.44kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
- Общая характеристика мадоу «Центр развития ребенка – детский сад №2» г. Перми, 355.07kb.
- Утверждён на Общем собрании коллектива мдоу детский сад №22 Протокол №2 от 27 мая 2011, 289.98kb.
- Публичный отчет мдоу «Центр развития ребенка детский сад №178», 172.83kb.
- Утвержден приказом директора мдоу «Центр развития ребенка – детский сад №55 «Радуга», 310.5kb.
- Публичный доклад, 756.12kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения, 162.66kb.
Размещен на сайте: dou162.permedu.ru
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
о деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждении МАДОУ "Центр развития ребенка - детский сад № 162" г. Перми
за 2010 – 2011 учебный год
1.Общая характеристика ДОУ
МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №162» – образовательное учреждение 1 категории – центр развития ребенка (в декабре 2008 года прошел аттестацию и аккредитацию).
Работа осуществляется в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным Законом «Об образовании» РФ, Концепцией дошкольного образования, Национальной доктриной образования РФ на период до 2025 года, законом Пермской области «Об образовании в Пермской области», Уставом МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №162», лицензией на право ведения образовательной деятельности (регистрационный № 193188 от 26.12.2006г.).
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с ФГТ (приказом Министерства образования и науки РФ № 655) по образовательной программе детского сада, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы «Детство», рекомендованной Министерством образования и науки РФ.
Детский сад располагается в здании, построенном по типовому проекту, общим количеством воспитанников – 256 человек (с 2 – 7 лет). Функционируют: 2 группа раннего возраста (с 2-3 лет), 9 групп общеразвивающего вида для детей дошкольного возраста (с 3-7 лет). Всего 11 групп.
Режим работы – пятидневный, с 12-часовым пребыванием детей.
В детском саду имеются: 1 спортивный и 1 музыкальный залы, медицинский и процедурный кабинеты, методический кабинет, изостудия-кабинет искусства. Группы оборудованы спортивно-тренажерными комплексами «Батыр», созданы «живые» уголки природы, центры детской деятельности, в соответствии с требованиями программы «Детство». Имеются прогулочные участки для каждой возрастной группы, спортивная площадка, цветники, зимний сад.
Педагогическими кадрами детский сад укомплектован на 95 %.
Воспитательно-образовательный процесс осуществляют:
- воспитатели – 16 чел.
- Музыкальный руководитель – 1 чел.
- Хореограф – 1 чел.
- Психолог – 1 чел.
- Логопед – 1 чел.
Медицинское обслуживание осуществляется мед. персоналом: врач, старшая мед. сестра, совместно с детской городской клинической больницей № 18.
Высшее образование имеют –10 педагогов (50%), незаконченное высшее – 2 чел. (это 10 %), среднее специальное образование – 8 педагогов(40 %).
Высшую аттестационную категорию имеют – 4 педагога, 20 %.
1 аттестационную категорию – 1 человек, 5%
2 аттестационную категорию - 9 человек, 45 %;
не имеют квалификационной категории – 6 человек, 30 %.
Педагогические кадры постоянно повышают свою квалификацию на курсах в ПГПУ, ПКИПКРО, ЛОИРО (Ленинградский областной институт развития образования), ЦЕПО (Центр европейского психотерапевтического образования, г.Москва), участвуют в семинарах, авторских курсах на базе ДОУ, городской проблемной группе педагогов, работающих по программе «Детство», методических объединениях и творческих группах.
Образовательная программа детского сада составлена на основе комплексной программы «Детство» и парциальной музейно-педагогической программы «Здравствуй, музей», с использованием новых педагогических технологий и программ, в том числе и регионального уровня: «Азбука здоровья» (авт. Токаева Т.Э.), «Ритмическая мозаика» (авт.Буренина А.И.), «Навстречу друг другу» (авт.Попова М.Н.), мнемотехника (авт.Карцева Е.Г., Большева Т.В.), развивающие игры Воскобовича В.В.; ТРИЗ; «Пермский край - мой край родной» (авт.Федотова А.М.); «Программа социального развития дошкольников» (авт. Коломийченко Л.В.), «Люби и знай свой родной край» (авт. Ахметова Н.Н.), «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (авт.Авдеева Т.И., Стеркина Р.Б.), «Конструирование и ручной труд» (авт.Л.В.Куцакова), «Добро пожаловать в экологию» (авт. Воронкевич О.А.), «Программа по развитию речи» ( авт. Ушакова О.С., Ворошнина Л.В.), «Цветные ладошки» (авт.Лыкова И.А.), «Учимся математике» (авт. Фадеева Е.М.).
2-ая вариативная часть образовательной программы включает также программу дополнительного образования «Пермячок.ru.Обучение с увлечением» и социально-педагогический проект «Пермский край».
В детском саду работает 9 кружков (бесплатно) по познавательно-речевому, художественно-эстетическому и физкультурно-оздоровительному развитию. Дети старшего дошкольного возраста получают дополнительное образование по компьютерной программе раннего развития «Kidsmart».
В детском саду работают родительские клубы: «Навстречу друг другу», «Творческая гостиная», школа молодых родителей «К здоровой семье через детский сад».
Детский сад тесно сотрудничает с учреждениями науки, образования и культуры: Ленинградским областным институтом развития образования (кафедра педагогики детства), Государственным Русским музеем (центром музейной педагогики) г.Санкт-Петербург, Пермской художественной галереей, Пермской филармонией, Центром европейского психотерапевтического образования г.Москва, школой искусств № 13, Пермским планетарием, Пермским краеведческим музеем, Пермским зоосадом, фолк-группой «Россияне», библиотекой № 15.
Осуществляется связь с ППК №1, ПГПУ, ПКИПКРО, гимназией № 10.
Детский сад является базовым для обучения, прохождения практики студентов ПГПУ, Пермской государственной медицинской академии и мед.училища, слушателей курсов ПКИПКРО. Детский сад является пилотным по разработке и внедрению городской программы дополнительного образования «Пермячок. ru. Обучение с увлечением».
Работа с семьями воспитанников строится на основе социального паспорта. Полных семей – 198 (80%), неполных – 47 (20%), опекаемых – 2 чел – 0,5 %, приемных – 2 чел. – 0,5%. Неблагополучных (по ряду причин, проблем) – 6%.
В ДОУ функционирует «Школа раннего развития» (группа кратковременного пребывания детей 2-3 лет, не посещающих детский сад). Дополнительное платное образование осуществляется в кружках: «Веселая школа для дошколят», «Театральная студия», «Шахматы», в хореографической студии «Капитошка», проходят занятия по ЛФК( лечебная физкультура) и с логопедом.
2. Анализ работы МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 162» за 2010/11 учебный год: результаты, проблемы, перспективы деятельности на 2011/12 учебный год.
Деятельность МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №162» в 2010/11 уч.году была направлена на достижение цели – выполнение стандартов по дошкольному образованию, определенных в муниципальном паспорте образовательных услуг, повышение качества образования для полноценного, целостного развития базисных качеств личности дошкольника, обеспечивающего успешное обучение в школе.
Работа осуществлялась в соответствии с годовым планом, по следующим приоритетным направлениям:
Обогащение предметно - развивающей среды и повышение ее эффективности;
Повышение качества образования по развитию речи, математике, конструированию, физической культуре, театрализованной деятельности.
Овладение проектной деятельностью.
Повышение эффективности взаимодействия с родителями.
Личностный и профессиональный рост педагогов.
3. Анализ итогов деятельности ДОУ в 2010/11 уч.году.
| Задача | Результат выполнения | Проблемы | Пути решения проблем, перспективы деятельности |
самоценности дошкольного детства, обеспечить психологическое благополучие ребенка, его комфортное пребывание в детском саду. | Обеспечено комфортное пребывание в д/саду, о чем свидетельствуют результаты адаптации в гр. № 1,5,3,4,8. | Психологический комфорт в группах № 7,6,9,10,12. Наблюдается авторитарный или либерально-попустительский стиль общения педагогов с детьми. Необходим индивидуальный подход к Сухоплечеву В., Белошапкину В., Скрякову А., Бушуеву И., Кущенко И., Лыковой К., Бурылову Е. | Тесный контакт и уважение к родителям. Активное привлечение их к УВП. Адресная помощь семье. |
| 2. Повысить качество образования и результативность работы по разделам: «Развитие речи», «Игра», «Ребенок приобщается к труду», «Изобразительная деятельность», «Театрализованная деятельность», путем внедрения новых педагогических технологий, доп. образовательных услуг, оптимизации УВП. | Повысилось качество «Игры», театрализованной деятельности (особенно в группах № 5,10), изобразительной деятельности (особенно в группах № 7,8,9,3.4). | Проблемный раздел «Развитие речи» (связная, выразительная речь, звукопроизношение). Не реализован, в полном объеме раздел «Труд». | Включение ТРИЗ в изо.деятельность (освоение нетрадиционных техник рисования и аппликации). Организация самостоятельной театрализованной деятельности детей. Создание оптимальной предметно-развивающей среды. |
| 3. Осуществлять комплексный, системно-функциональный подход к организации деятельности по сохранению и укреплению психофизического здоровья детей и взрослых. | Снизилась заболеваемость, выполнено МЗ. Отмечены хорошие результаты пед.диагностики физического развития детей и психодиагностики школьной готовности. | Отмечены травмы в группах № 3,12,9,1, что недопустимо. Не всеми воспитателями освоена программа «Азбука здоровья» ( авт. Токаева Т.Э.) Нет, в достаточном количестве, физкультурного оборудования, спортивного инвентаря. Коррекционно-развивающая работа логопункта. | Обеспечение безопасности. Индивидуальная работа с детьми по оздоровительно-образовательным маршрутам. Организация дополнительного образования в спортивных секциях, кружках. Реализация программы Токаевой Т.Э. Занятия с логопедом в логопункте. Систематическое и целенаправленное проведение развивающих игр. |
| 4. Обеспечить преемственность дошкольного и семейного воспитания путем активного вовлечения родителей ОП и формирование их психолого-педагогической компетентности. Повысить эффективность этого взаимодействия. | Активное участие родителей в шоу «Минута славы», спортивных соревнованиях, заседаниях родительского клуба «Навстречу друг другу» (гр.№ 9), конкурсах семейного творчества, утренниках, родительских собраниях, тур.походах. | Жалобы из=за недопонимания в гр. № 12, 9, 5, 6. Примерно 40% родителей не участвуют в жизни д/сада и недостаточно правильно и активно воспитывают своих детей. Никто не представлял нас на городском родительском собрании, не участвовал в фестивале «Ансамблей дружный хоровод». | Использование интерактивных форм сотрудничества. Привлекательность, содержательность мероприятий, их актуальность и востребованность родителями. Организация родительских клубов. Привлечение родителей к организации кружков, встреч, мероприятий с детьми. |
| 5. Обеспечить защиту прав несовершеннолетних. | Обеспечена защита прав ребенка – Гисматуллина Д., полностью реализован план работы с семьей СОП (гр.3). Семья Россохиных (гр.10) переведена из СОП. | Дети-инвалиды и их семьи- оздоровительная помощь и поддержка. | Адресная помощь семьям детей-инвалидов. |
| 6. Создать систему контроля за качеством образования на основе МЗ. | Муниципальное задание выполнено. Проведена диагностика. Планово, регулярно осуществлялся контроль ( посещаемость, участие в конкурсах, освоение ООП, работа с родителями и т.п.). Оценка дана при начислении надбавок (НСОТ) и на итоговом пед.совете. | Новая системы мониторинга в соответствии с ФГТ. | Разработка диагностических материалов, инструментария. |
| 7. Стимулировать мотивацию педагогов на инновационные процессы в ДОУ через развитие творчества в проектной деятельности, внедрение инновационных технологий, участие в конкурсах. | Администрация д/сада, метод.совет мотивировали педагогов (через материальные и моральные стимулы) к инновационной деятельности. Разработаны и успешно реализованы пед.проекты. Активно работала ВТГ педагогов по разработке ООП, в соответствии с ФГТ. В городском конкурсе «Современный воспитатель» участвовала и заняла 4-е место Ешмаева Л.З. Д\сад является пилотным по разработка городской ДОП «Пермячок.ru | Самостоятельная проектная деятельность, привлечение родителей к ней. Самообразование педагогов. | Более активное участие в конкурсном движении педагогов. Организация ВТГ, проблемных групп, творческих мастерских. Курсовое обучение. |
| 8. Перевести ДОУ в статус автономного. | Переведен. | Разработка нормативных документов, в частности Устава | |
| 9. Создать условия для профессионального и карьерного роста педагогов. | Условия созданы. Аттестованы 4 педагогов на 2-ю категорию, 1 – на первую. 4 учатся заочно в вузах. Курсы прошли – 6 человек ( в ЛОИРО). | Недостаточно высокий профессиональный уровень начинающих воспитателей: Вайтулевичус М.В., Казанцевой Е.А., Бессоновой Т.С., Гулиной Е.Б., Галкиной В.В. | Курсовая подготовка, обучение по каскадно-цикличной модели. Тьюторское сопровождение, наставничество. Методическая помощь. |
| 10. Формировать и развивать корпоративную культуру, с целью выработки единой педагогической позиции, ценностей, традиций. | Регулярно, планово проводились творческие гостиные, корпоративные вечера (Новый год, 8 Марта, КВНп к Дню учителя, детсадовские посиделки). Организованы экскурсии по Каме, в бассейн, на лыжную базу, в Белогорский монастырь. | Не все педагоги творчески самореализовывались и активно участвовали в корпоративных вечерах. | Сделать подобные мероприятия привлекательными для всех педагогов д/сада. |
| 11. Усилить участие общественности в образовательной деятельности ДОУ. | Создан Наблюдательный совет ДОУ. Налажено тесное взаимодействие с социальными партнерами: гимназией № 4, библиотекой, школой искусств, Пермской филармонией и .т.д.) | Разработка и реализация социальных проектов. | Участие в конкурсах социальных проектов и программ. |
| 12.Обеспечить содержание имущества ДОУ в нормативном состоянии и его эффективное использование. | Созданы безопасные и комфортные условия пребывания детей в д/саду. Д\сад бесперебойно, безаварийно функционировал в течение года. Устранены некоторые (большинство) предписания СЭС, Роспожнадзора. | Устранение предписаний Роспотребнадзора и Роспожнадзорас из-за нехватки денежных средств. Необходим ремонт в группах № 3, 1, 2,6. | Привлечение внебюджетных средств и средств спонсоров к устранению предписаний. Реализация плана подготовки к лицензированию. |
В целом, все задачи реализованы, муниципальное задание выполнено полностью.
97 % детей освоили программу «Детство» с высокими и средними показателями. Наиболее результативна работа по экологии, математике, конструированию, социальному миру, музыкальному воспитанию детей.
Все 100% выпускников детского сада (83 человека) готовы к школьному обучению. По результатам психодиагностики школьной готовности (май 2011г.), 40% детей имеют высокие стартовые возможности к школьному обучению в гимназиях и школах с углубленным изучением предметов.
4. Наши достижения.
Дети детского сада - неоднократные участники и победители международных, краевых, городских и районных конкурсов и фестивалей детского творчества в 2010-11 уч.году. Количество лауреатов, призеров конкурсов составило 30 человек:
- городской фестиваль «Звездный дождик» - 10 человек;
- городская выставка-конкурс «Зимний сон» - 4 человека;
- городской конкурс поэтического творчества «Мы ваши все ученики» - 4 человека;
- шахматный краевой фестиваль – 2 человека;
- районный конкурс чтецов к Дню космонавтики – 3 человека;
- районный конкурс-выставка «Рождественские мотивы» - 7 человек.
Воспитатель детского сада – Ешмаева Л.З. стала лауреатом городского конкурса «Современный воспитатель – 2010»
Активное участие в «Педагогическом олимпе» с трансляцией своего педагогического опыта на презентационной площадке приняла Порошина О.А. – воспитатель детского сада.
5. Основные направления деятельности детского сада в 2011/12 учебном году.
На основании проблемного анализа деятельности ДОУ за 2010/11 учебный год, с учетом приоритетов государственной образовательной политики, федеральных государственных требований, новых стандартов дошкольного образования определены основные направления деятельности детского сада № 162 на 2011/12 учебный год.
| Направления деятельности | Действия |
| 1.Повышение качества работы по развитию речи. | - организация работы ВТГ педагогов, к примеру, по мнемотехнике; - совершенствование предметно-развивающей среды (выставка пособий, схем для творческого рассказывания, картотек речевых игр и т.п.); - интеграция речевого развития во все разделы ОД |
| 2.Повышение эффективности физического воспитания | - проведение смотров-конкурсов, выставок-презентаций физкультурного оборудования и спортивного инвентаря; - оптимизация самостоятельной деятельности в центрах физической активности детей; - обеспечение необходимым физкультурным оборудованием и пособиями занятий по физкультуре, соответственно технологии Токаевой Т.Э. «Будь здоров, дошкольник». - создание безопасной, психологически комфортной среды; - организация работы спортивных секций, кружков. |
| 3. Актуализация игры в самостоятельной деятельности детей | - семинары-практикумы Фелькенштейн Б.Б., Воскобовича И.С.; - приобретение игр; - перспективное планирование развивающих игр; - игровые тренинги с педагогами и родителями. |
| 4.Использование ИКТ для повышения качества УВР | - освоение педагогами медийных средств обучения; - приобретение УМК (программы, развивающие игры), - приобретение ноутбуков, компьютерных комплексов, интерактивной доски; -разработка методического сопровождения ОД с учетом ИКТ; - проведение открытых занятий по обмену опытом использования ИКТ; - активизация работы по программе « Kidsmart» |
| 5.Организация НОД в соответствии с ФГТ | - обеспечение мотивационной готовности к ОД; - повышение методической грамотности педагогов через различные мероприятия метод.службы (семинары, ШПМ, открытые просмотры, Неделя творчества)-. |
| 6. Внедрение программ: «Здравствуй, музей», «Пермячок.ru.», педагогического проекта «Пермский край» (краеведение) | - создание необходимой, оптимальной предметно-развивающей среды (смотры-конкурсы); - изучение содержание программ педагогами в ШПМ, через семинары, мастер-класс Масловой С.Г. (Гос.Русский музей, г.Санкт-Петербург); - разработка методического сопровождения (перспективные планы, технологические карты, конспекты ОД) и презентация его, обмен опытом; - коллективные просмотры, взаимопосещения занятий, тьюторское сопроводение; - ВТГ педагогов «Синтез искусств»; - активное привлечение родителей к УВП, проведение совместных мероприятий (конференция, творческая гостиная, праздники, конкурсы знатоков и т.п.). |
| 7. Внедрение основной образовательной программы детского сада в соответствии с ФГТ | -оформление нормативно-правовых документов; -разработка методического сопровождения (перспективных планов работы по всем образовательным областям); - разработка критериев диагностики и инструментария мониторинга освоения программы |
Пути решения проблем и реализация выбранных направлений спроектированы в мероприятиях годового плана работы МДОУ на 2011/12 уч.год.
2. Профсоюзная организация.
В ДОУ создана профсоюзная организация, председатель Сивкова Ольга Аркадьевна. Отношения между администрацией и профсоюзной организацией строятся на основе социального партнерства и взаимодействия сторон трудовых отношений, а также на основе системы коллективных договоров и соглашений. Администрация учреждения при разработке нормативно-правовых актов, затрагивающих социально-трудовые права работников, положения о стимулирующих выплатах по новой системе оплаты труда (НСОТ) обязательно учитывает мнение профсоюза. Совместно с руководителем учреждения профсоюз принимает участие в разработке и реализации мероприятий по структурной перестройке и развитию ДОУ, представители профсоюза входят в состав всех комиссий ДОУ. Профсоюзный комитет высказывает свое мнение руководителю ДОУ по соблюдению трудового законодательства в вопросах нормирования и новой системы оплаты труда (НСОТ), предоставлению отпусков, установлению материальных поощрений работникам, расстановке кадров. Профсоюзная организация принимает активное участие в организации культурно-массовой и физкультурной работы с работниками детского сада. В 4 квартале планируется санаторно-курортное лечение 1 сотрудника.
6.Финансовое обеспечение функционирования и развития учреждения.
Отчет об исполнении бюджета на 01.07.2011 г.
| Наименование показателя | Лимиты бюджетных обязательств на 2011 | Исполнено за 6 мес. 2011 г. |
| Денежная компенсация на приобретение книгоиздательской продукции – методическая литература | 27604,41 | 5531,36 |
| Заработная плата, за исключением зарплаты по выборным муниципальным должностям и муниципальным служащим | 7066544,70 | 3767819,32 |
| Прочие выплаты | 1532,60 | 639,39 |
| Начисления на оплату труда | 2416297,96 | 1421909,38 |
| Услуги связи | 62600 | 31022,32 |
| Отопление, горячее водоснабжение | 555500,00 | 176000,30 |
| Электроэнергия | 496000,00 | 143875,74 |
| Водоснабжение, водоотведение, ассенизация | 336000,00 | 43313,63 |
| Услуги по содержанию имущества, текущий ремонт за исключением капитального ремонта | 707800,00 | 471811,42 |
| Другие аналогичные расходы | 81600,00 | 67979,48 |
| Налог на имущество | 111900,00 | 103737,13 |
| Налог на землю | 1839558,00 | 919778,00 |
| Основные средства | 5500,00 | 5500,00 |
| Продукты питания | 791142,00 | 542405,20 |
| Материальные запасы | 60919,00 | 60919,00 |
| Субвенция на организацию оздоровления и отдыха детей | | |
| ИТОГО: | 14558498,67 | 7762242,19 |
Отчет об исполнении сметы доходов и расходов по приносящей доход деятельности на 01.07.2011 г.
| Наименование показателя | Утвержденные сметные назначения на 2011 г. | Исполнено за 6 мес. 2011 г. |
| Доходы от приносящей доход деятельности – родительская плата | 2870500,00 | 176012,82 |
| | | |
| Расходы по приносящей доход деятельности ВСЕГО: | 3260515,84 | 2149943,55 |
| Заработная плата, за исключением зарплаты по выборным муниципальным должностям и муниципальным служащим | 675000,00 | 434930,83 |
| Начисления на оплату труда | 197100,00 | 136133,28 |
| Отопление, горячее водоснабжение | 200000,00 | 172687,54 |
| Электроэнергия | 100000,00 | 82700,90 |
| Водоснабжение, водоотведение, ассенизация | 81700,00 | 71120,81 |
| Другие аналогичные расходы | 2900,00 | 189,24 |
| Продукты питания | 2000000,00 | 1249141,27 |
| Материальные запасы | 3815,84 | 3039,68 |
7. Хозяйственная деятельность ДОУ
Выполнены следующие работы:
- В группе № 2, кабинете заведующего произведен ремонт полов, бетонной стяжки.
- Произведено обследование здания детсада (фундамента и отмостки) ООО «ПермПромПроект».
- Заменена кафельная плитка в туалетах и мойках групп № 1, 2, 3, 11.
- Покраска холлов и лестничных маршей (1 и 2 этаже).
- Ремонт пищеблока и технологического оборудования в нем.
- Замена трех противопожарных дверей.
- Заменены и установлены теплосчетчики.
- Заменены окна в группах № 2, 12 и 4-х кабинетах.
- Испытан противопожарный водовод внутренних пожарных кранов.
- Произведена опрессовка.
- Проверено заземление кухонного оборудования.
- Произведена замена задвижек на тепловом узле.
- Ремонт и покраска песочников, спортивного оборудования, малых форм на прогулочных участках.
- Произведено прореживание деревьев на территории детсада.
В перспективе, при выделении учредителем денежных средств, планируем произвести:
- капитальный ремонт кровли,
- ливневой канализации,
- отмостки по периметру здания,
- замена полов по 1 этажу здания
- ремонт участка ограждения
В заключение, хочется отметить, что в нашем детском саду работоспособный, творческий коллектив, и задача руководителя – сохранить его, заинтересовать сотрудников работать именно здесь, а родителей – приводить своих детей именно к нам.
Наблюдательный совет МАДОУ: Бахмат С.В.- председатель, члены: Попкова М.А., Белошапкина А.В., Колобова Г.М., Сивкова О.А.