Утвержден приказом директора мдоу «Центр развития ребенка – детский сад №55 «Радуга» г. Нарьян-Мара» №87 от 29. 07. 2011г. Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №55 «Радуга»
| Вид материала | Доклад |
- Утверждён на Общем собрании коллектива мдоу детский сад №22 Протокол №2 от 27 мая 2011, 289.98kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 598.43kb.
- Публичный доклад Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения, 910.6kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка, 295.59kb.
- Публичный отчет о деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного, 200.75kb.
- Программа развития Разработана «Программа развития мдоу «црр детский сад №1»на 2008, 397.16kb.
- Публичный отчет Муниципального автоногмное дошкольного образовательного учреждения, 203.17kb.
- Публичный доклад, 756.12kb.
- Публичный отчет мдоу «Центр развития ребенка детский сад №178», 172.83kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр развития, 604.17kb.
Утвержден
приказом директора МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 55 «Радуга» г. Нарьян-Мара» № 87 от 29.07.2011г.
Публичный доклад
Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 55 «Радуга»
г.Нарьян-Мара»
1 раздел «Общая характеристика учреждения»
Тип Учреждения: дошкольное образовательное учреждение
Вид Учреждения: Центр развития ребенка – детский сад
Государственный статус: Дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - первая категория.
Лицензия Управления образования и молодежной политики Ненецкого автономного округа на образовательную деятельность (серия А, № 237633 от 9 декабря 2008 года), свидетельство о государственной аккредитации Управления образования и молодежной политики Ненецкого автономного округа (АА 146468, регистрационный номер 121 от 02.11.2007 г.)
В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение реализует общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности.
Учреждение расположено по адресу: г. Нарьян-Мар, проезд имени капитана Матросова, д.4.
Контактные телефоны: (81853) 4-99-29, 4-99-28,4-99-27.
Плановая наполняемость Учреждения - 220 детей в возрасте от 1,5 до 7 лет. МДОУ функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 19.00, с выходными днями – суббота, воскресенье, праздничные дни.
Учредителем Учреждения является Администрация муниципального образования «Городской округ «Город Нарьян-Мар».
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Формами самоуправления Учреждения являются Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива.
Директор - Горбатова Ольга Альбертовна, руководитель высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Голубева Любовь Сергеевна, руководитель первой квалификационной категории.
В 2010/2011 учебном году было укомплектовано 12 групп, которые посещали 230 детей:
- группа раннего возраста (от 1,5 до 2 лет) – 15 детей
- 1 младшая группа № 1 (от 2 до 3 лет) – 17 детей
- 1 младшая группа № 2(от 2 до 3 лет) – 17 детей
- 1 младшая группа № 3 (от 2 до 3 лет) – 16 детей
- средняя группа (от 4 до 5 лет) – 22 ребенка
- старшая группа № 1 (от 5 до 6 лет) – 22 ребенка
- старшая группа № 2 (от 5 до 6 лет) – 22 ребенка
- старшая группа №3 (от 5 до 6 лет) – 22 ребенка
- подготовительная группа № 1 (от 6 до 7 лет) – 23 ребенка
- подготовительная группа № 2 (от 6 до 7 лет) – 22 ребенка
- подготовительная группа № 3 (от 6 до 7 лет) – 22 ребенка
- коррекционная группа для детей с общим недоразвитием речи (от 5 до 7 лет) – 11 детей
2 раздел «Особенности образовательного процесса»
Основная образовательная программа: «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, 2009
Дополнительные образовательные программы и методики
- Экологическое воспитание: «Наш дом – природа» Н.А.Рыжова, «Юный эколог» С.Н.Николаева;
- Социально-личностное развитие: « Безопасность» Р.Б.Стеркина;
- Развитие детей в изобразительной деятельности: «Красота-Радость-Творчество» - Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет, Т.С.Комарова
- Развитие детей в конструктивной деятельности: «Конструирование и ручной труд в детском саду» Л.В.Куцакова
- Программа коррекционного обучения (речевая группа): «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина, «Устранение общего речевого недоразвития речи у дошкольников» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина.
Воспитательно–образовательная работа строится на основе учета основных дидактических принципов:
- личностно-деятельностный подход к обучению,
- интегративный характер обучения,
- принцип комплексно-тематического планирования воспитательно-образовательного процесса,
- учет индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Отличительной чертой воспитательного процесса в ДОУ является его развивающая направленность, которая проявляется в создании условий для того, чтобы каждый ребенок мог полностью реализовать себя, свои индивидуальные особенности, интересы и желания.
Реализуемые в ДОУ программы помогают наиболее полному личностному развитию воспитанников, повышает их информативный уровень и способствуют применению полученных знаний, умений, навыков в практической деятельности.
Пребывание детей в дошкольном образовательном учреждении регламентируется режимом дня и сеткой занятий, утвержденными директором и согласованными с ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в НАО».
Режим дня составлен для разных возрастных групп в соответствии с функциональными возможностями ребенка и его возрастом. В режиме дня соблюдается баланс между разными видами активности детей (умственной, физической и др.), их чередование. Продолжительность прогулки и дневного сна, непрерывной непосредственно образовательной деятельности соответствует требованиям СанПин 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях».
Модель воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
| Линия развития ребенка | Первая половина дня | Вторая половина дня |
| Физическое развитие |
|
|
| Познавательно-речевое развитие |
|
|
| Художественно-эстетическое развитие |
|
|
| Социально-личностное развитие |
|
|
Дополнительные образовательные услуги
| Направление развития | Дополнительные услуги |
| Физическое |
|
| Художественно-эстетическое |
|
| Познавательно-речевое |
|
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности по всем возрастным группам соответствует учебной нагрузке для детей дошкольного возраста согласно требованиям СанПин 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, учебному плану.
Для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет непосредственно образовательная деятельность планируется не более 1,5 часов в неделю (игровая, музыкальная, развитие движений, общение) продолжительностью не более 10 мин.
Максимальный объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети 4-го года жизни) – 2 часа 45 мин., продолжительностью 15 мин., в средней группе (дети 5-го года жизни) - 4 часа, продолжительностью 20 мин., в старшей группе (дети 6-го года жизни) – 6 часов 15 мин., в подготовительной группе ( дети 7-го года жизни) – 8 часов 30 мин., продолжительностью 30 мин.
В середине учебного года (конец декабря - январь) для воспитанников дошкольных групп организуются недельные каникулы, во время которых проводится непрерывная непосредственно образовательная деятельность эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).
Летом проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники и развлечения на свежем воздухе, экскурсии, походы в лес, увеличивается продолжительность прогулок.
Утренняя гимнастика с детьми с 3-х лет проводится в зале, летом – на улице. Третье физкультурное занятие для детей 5-7 лет проводится на открытом воздухе.
Учебный план на 2010/2011 учебный год
| Непрерывная непосредственно образовательная деятельность | Продолжительность в неделю |
| Группа раннего возраста | |
| Музыка | 18 мин |
| Развитие движений | 18 мин |
| Игры с дидактическим материалом | 18 мин |
| Расширение ориентировки в окружении и развитие речи | 18 мин |
| Игры со строительным материалом | 9 мин |
| Итого | 1час 30 мин |
| Первая младшая группа | |
| Музыкальное | 18 мин |
| Физкультурное | 27 мин |
| Ребенок и окружающий мир | 9 мин |
| Развитие речи. Художественная литература | 18 мин |
| Рисование | 9 мин |
| Лепка / конструирование | 9 мин |
| Итого | 1час 30 мин |
| Средняя группа | |
| Музыкальное | 40 мин |
| Физкультурное | 60 мин |
| Ребенок и окружающий мир | 20 мин |
| Развитие речи. Художественная литература | 40 мин |
| ФЭМП | 20 мин |
| Рисование/ лепка | 20 мин |
| Аппликация/ конструирование | 20 мин |
| Итого | 3 часа 40 мин |
| Старшая группа | |
| Музыкальное | 50 мин |
| Физкультурное | 75 мин |
| Ребенок и окружающий мир. Экология | 50 мин |
| Развитие речи. Художественная литература | 50 мин |
| ФЭМП | 25 мин |
| Рисование/лепка | 50 мин |
| Аппликация/ Конструирование и ручной труд | 25 мин |
| Итого | 5 часов 25 мин |
| Подготовительная группа | |
| Музыкальное | 60 мин |
| Физкультурное | 90 мин |
| Ребенок и окружающий мир. Экология | 60 мин |
| Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте | 60 мин |
| Художественная литература | 30 мин |
| ФЭМП | 60 мин |
| Рисование | 60 мин |
| Лепка/аппликация | 30 мин |
| Конструирование и ручной труд | 30 мин |
| Итого | 8 часов |
| Группа для детей с ОНР | |
| Музыкальное | 50 мин |
| Физкультурное | 75 мин |
| Ребенок и окружающий мир | 25мин |
| Развитие речи | 50мин |
| Логопедическое занятие | 50мин |
| Художественная литература | 25мин |
| ФЭМП | 50(подгот.) 25(старшая) |
| Рисование | 25 мин |
| Лепка/аппликация | 25мин |
| Конструирование и ручной труд | 25мин |
| Итого | 6 часов 15 мин |
В детском саду созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей, для их полноценного физического развития. В каждой возрастной группе созданы спортивные уголки, есть условия для организации двигательной активности детей.
Физическое воспитание является неотъемлемой частью воспитания детей в детском саду. Основные задачи по физическому воспитанию, которые реализуются в нашем детском саду – это:
- охрана, укрепление здоровья и закаливание организма;
- воспитание положительных нравственно – волевых черт личности,
- активности, самостоятельности;
- формирование жизненно необходимых видов двигательных действий: ходьбы, бега, прыжков, и т.д.;
- формирование широкого круга игровых действий;
- развитие физических качеств: ловкости, выносливости, скоростно - волевых качеств и т.д.
- формирование доступных представлений и знаний о здоровом образе жизни, о пользе занятий физическими упражнениями и спортивными играми и т.д.
Для наиболее эффективной организации физкультурных и оздоровительных мероприятий в детском саду имеется современное спортивное оборудование: маты, дуги, переносные баскетбольные щиты, сухой бассейн, скамейки, коррекционные мячи, скакалки, мячи, лыжи и др. Для создания эмоционального настроя детей в группах есть магнитофон, музыкальные игрушки.
В учреждении организована коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда и педагога-психолога. Составляющей частью оздоровительной работы с детьми является деятельность педагога – психолога, которая осуществляется по четырем направлениям:
- психологическая диагностика, направленная на выявление условий, препятствующих полноценному развитию и становлению личности ребенка;
- коррекционно-развивающая работа, основной целью которой является содействие полноценному психическому и личностному развитию дошкольников. Реализуя данное направление, педагог-психолог использует достаточно широкий спектр форм работы: групповые и индивидуальные занятия, направленные на коррекцию и развитие личностной и познавательной сфер. Для организации и проведения вышеуказанных занятий психолог использует многообразие форм и методов: элементы сказкотерапии с импровизацией, психогимнастику, игры на развитие навыков общения, познавательных процессов, упражнения на мышечную релаксацию, дыхательную и мимическую гимнастики, рисование, двигательные упражнения и др.; практические занятия с педагогами и специалистами ДОУ; занятия по психологической подготовке детей к школьному обучению;
- психологическое просвещение родителей и педагогов заключается в предоставлении им своевременной информации об актуальном развитии ребенка (процессе его развития, возрастных особенностях, сформированности каких-либо навыков и т.д.);
- психологическое консультирование, которое проводим с родителями и педагогами по поводу каких-либо проблем ребенка, особенностей его развития.
3 раздел «Условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса»
Развивающая предметная среда оборудована с учетом возрастных особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и художественному оформлению.
В ДОУ имеются:
- музыкальный и физкультурный залы
- групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей
- бассейн
- кабинет ручного труда и конструирования
- изостудия
- кабинет логопеда
- сенсорная комната
- кабинет познавательного развития
- тренажерная комната
- медицинский блок
- методический кабинет
- кабинет директора
- 12 оборудованных прогулочных участков
- 2 оборудованные спортивные площадки
Все кабинеты оснащены новым современным оборудованием. В учреждении хорошая материально-техническая база, грамотно организованная предметно-развивающая среда.
В каждой возрастной группе нашего детского сада созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной и т.д., которые содержат разнообразные материалы для развивающих игр и занятий. Организация и расположение предметов развивающей среды осуществляются педагогами рационально, логично и удобно для детей, отвечают возрастным особенностям и потребностям детей. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает технике безопасности, санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. Предметно – игровая среда отвечает эстетическим требованиям.
Территория МДОУ ограждена по периметру, имеется наружное освещение. Выделены игровая и хозяйственная зоны. Зона игровой территории включает в себя 12 игровых и 2 физкультурные площадки, оснащенных стационарным оборудованием в соответствии с возрастом детей. Покрытие групповых площадок – дощатое, физкультурных – травяное и утрамбованный грунт.
Здание двухэтажное, 2008 года постройки, оборудовано системами централизованного отопления, холодного и горячего водоснабжения, канализации. Уровни искусственной освещенности в помещениях соответствуют требованиям СанПиН (протокол измерений от 07.11.2008г.) Принцип групповой изоляции выдержан. Набор помещений групповой ячейки включает: раздевальная – площадью не менее 20 кв. м., групповая не менее 50 кв. м., спальная, не менее 50 кв. м., буфетная, не менее 3,8 кв.м., туалетная – не менее 16 кв.м. Оборудование групповых ячеек соответствует возрасту и росту детей. Спальни оборудованы стационарными одноуровневыми кроватями.
Организация питания
В ДОУ организовано 4-разовое питание на основе примерного десятидневного меню, утвержденного ФГУЗ «ЦГиЭ в НАО».
В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В ежедневный рацион детей включены свежие фрукты и овощи. Дети обеспечены сбалансированным питанием.
В детском саду имеются технологические карты приготовления блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нем белков, углеводов, жиров.
Бракераж готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств, осуществляется медицинский контроль условий хранения продуктов и сроков их реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды
Средняя стоимость питания (в расчете на одного ребенка в день) за 2010/2011 учебный год составила: ясли – 150,39 рублей, сад – 182,89 рублей.
Отчет по использованию норм питания
МДОУ № 55 за 2010/2011 учебный год
| Наименование продукта | Фактически использовано | Проценты |
| Хлеб пшеничный | 2881,8 | 100 |
| Хлеб ржаной | 1500,4 | 99 |
| Мука пшеничная | 818,23 | 96 |
| Крупа, бобовые | 1391,4 | 103 |
| Овощи | 9173 | 99 |
| Картофель | 6090,1 | 99,8 |
| Сухие фрукты | 317.15 | 98 |
| Свежие фрукты | 3326 | 99 |
| Кондитерские | 495,72 | 101 |
| Сахар | 1391,1 | 99 |
| Молоко | 13967 | 102 |
| Сметана | 318,3 | 99,7 |
| Сыр | 178,53 | 101 |
| Творог | 1157,8 | 99 |
| Яйцо | 17355 | 99 |
| Мясо | 3063,9 | 99 |
| Рыба | 1280,4 | 97,5 |
| Масло сливочное | 758,52 | 99 |
| Масло растительное | 315,5 | 99,5 |
| Чай | 15,68 | 99 |
| Кофе | 43,65 | 99 |
| Соль | 163,52 | 98,5 |
| Колбаса | 106,2 | 100 |
| Какао | 9,295 | 99 |
| Крахмал | 41 | 83 |
| Дрожжи | 41.51 | 103 |
| Макаронные изделия | 176 | 98 |
| Соки | 2270 | 94 |
4 раздел «Результаты деятельности ДОУ»
Здоровье воспитанников
| Наименование показателей | Всего | В том числе детьми в возрасте 3 года и старше | До 3 лет |
| 1. Количество детей | 233 | 167 | 66 |
| 2. Количество групп | 12 | 8 | 4 |
| 3. Количество дето дней План Выполнение | 41235 30872 | 30129 23191 | 11106 7681 |
| 4. Посещаемость (в %) | 75 | 77 | 69 |
| 5. Среднее число дней, проведенных в ДОУ одним ребенком | 132 | 139 | 116 |
| 6.Число дней, пропущенных детьми всего | 10363 | 6938 | 3425 |
| 8.среднее число дней, пропущенных одним ребенком | 44 | 42 | 52 |
| 9.Число дней, пропущенными детьми по болезни | 5147 | 3236 | 1911 |
| 10.Число дней, пропущенных по другим причинам | 5216 | 3702 | 1514 |
| 11.Среднее число дней, пропущенных одним ребенком по болезни | 22 | 19 | 29 |
| 12.Число детей ни разу не болевших в отчетном году | 14 | 11 | 3 |
| Число случаев заболеваний у детей: | | | |
| 13. Всего заболеваний Из них: | 750 | 511 | 239 |
| 14.Несчастные случаи, отравления, травмы. | 2 | 0 | 2 |
| 15.Другие заболевания | 748 | 511 | 237 |
8.3. Среднегодовая численность____230___
8.4.Индекс здоровья (отчетный учебный год)__6%____
8.5. Распределение детей по группам физического развития выше среднего – 51, среднее – 105, ниже среднего - 77
8.6.Распределение детей по группам здоровья_
__________I ГЗ – 45, II ГЗ – 142, III ГЗ – 45, IV ГЗ – 1____________________
8.7. Эффект оздоровления (в %)____41% (по формуле: снято детей с учета ЧБД/на количество детей, состоящих на учете по ЧБД * 100) _
Эффективность оздоровления детей с нарушениями речи
| Год | Зачислено на логопедический пункт | Выпущено с хорошей речью | Выпущено со значительным улучшением | Оставлено для продолжения занятий |
| 2009 – 2010 | 95 | 38 (40 %) | 7 (7 %) | 50 (53 %) |
| 2010 - 2011 | 88 | 55 (62 %) | 8 (9 %) | 25 (29 %) |
Психологическая готовность к школе ( %)
| показатель | 2009 – 2010 гг. | 2010 – 2011 гг. | ||||
| высокий | средний | низкий | Высокий | средний | низкий | |
| Вербально – механическая память | 55,5 | 44,5 | - | 57 | 43 | - |
| Тонкая моторика, координация зрения и движения руки | 26 | 74 | - | 53 | 47 | - |
| Произвольное внимание, умение ориентироваться на образец | 24 | 77 | - | 32 | 68 | - |
| Зрительная память | 60 | 41 | - | 72 | 28 | - |
| Умение слушать и действовать по указанию взрослого | 72 | 28 | - | 82 | 18 | - |
| Интеллектуальная готовность | 53 | 47 | - | 61 | 39 | - |
| Моторно – зрительная координация | 26 | 74 | - | 53 | 47 | - |
| Мотивационная готовность | 62 | 38 | - | 66 | 34 | -- |
Анализ адаптационного периода
| Степень адаптации | 2009 – 2010 гг. (возраст 1,5 – 3) | 2010 – 2011 гг. (возраст 1,5 – 3) |
| Легкая | 14 (45 %) | 12 (40 %) |
| Средняя | 16 (52 %) | 18 (60 %) |
| Тяжелая | 1 (3 %) | - |
Участие ДОУ во всероссийских, областных, окружных и городских мероприятиях
| № | Мероприятие | Дата | Результат |
| 1 | Воспитатель года – 2010 | Сентябрь 2010г. | Победитель в номинации « Мастерство» (Шошолина М.С.) |
| 2 | Первый всероссийский конкурс «Детские сады – детям» (региональный этап) | Сентябрь 2010г. | 1 места в номинациях: «Лучший муниципальный детский сад», «Лучший педагогический коллектив» «Лучший воспитатель» (Шошолина М.С., Хохлова Е.Г.) |
| 3 | Первый всероссийский конкурс «Детские сады – детям» | Сентябрь 2010г. | Лауреат в номинации «Лучший муниципальный детский сад» |
| 4 | «Нарисуй на окне» | Декабрь 2010г. | Участники |
| 5 | Городская выставка – конкурс «Чудеса под новый год» | Декабрь 2010г | Участники |
| 6 | «Хрустальный колокольчик» | Март 2011 г. | Диплом первом степени (худ. рук. Майстренко Л.И.) |
| 7 | Северное Сияние | Апрель 2011 г. | 1 место в командном зачете |
| 8 | Городские соревнования по лыжным гонкам | Апрель 2011 г | 1 место в командном зачете |
| 9 | Городской конкурс художественного творчества «Покорение космоса человеком» | Март 2011 | 1 место (худ. рук. Сахарова Н.И.) |
| 10 | Конкурс на лучшую разработку урока, занятия среди педагогов, работающих в системе КРО | Октябрь 2010 | Победители: Романова Г.Н., Радченко С.Е., Чуркина Л.М. |
| 11 | Окружная выставка декоративно – прикладного и изобразительного творчества «Диво чудное – Пасха Красная» | Апрель 2011г. | Участники |
| 12 | Городской конкурс «Юный дизайнер» | Апрель 2011г. | Победители ( худ. руководитель Шошолина М.С.) |
| 13 | Конкурс пожарной безопасности | Март 2011 | Участники |
| 14 | Семинар «Инновационная деятельность в ДОУ» для педагогов ДОУ города и округа | Март 2011 | Открытые занятия по обучению грамоте, развлечение по познавательному развитию (Кириллова Т.Е., Радченко С.Е.) |
| 15 | Курсы повышения квалификации младших воспитателей | Май 2011 | Семинар практикум по оздоровительной работе (Хохлова Е.Г.) |
5 раздел «Кадровый потенциал»
Педагогический процесс обеспечивают специалисты:
- директор
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе
- учитель-логопед
- педагог- психолог
- музыкальный руководитель
- воспитатель по познавательному развитию
- воспитатель по физической культуре
- воспитатель по изодеятельности
- воспитатели по ручному труду
- воспитатели групп
С воспитанниками работает высококвалифицированный педагогический коллектив:
высшее педагогическое образование - 22 педагога (56%)
среднее специальное педагогическое образование – 17 педагогов (44%)
высшая квалификационная категория - 4 (10 %)
первая квалификационная категория - 15 ( 38 %)
вторая квалификационная категория - 11 ( 28%)
возрастной ценз педагогов:
| Всего педагогов | до 30 лет | от 30 – 40 лет | от 40 – 50 лет | от 50 – 55 лет |
| 37 | 6 | 10 | 14 | 7 |
по стажу работу:
| Всего педагогов | До 3 лет | 3-8 лет | 9-15 лет | 16-20 лет | 21-30 лет | более 30 лет |
| 37 | 2 | 7 | 7 | 6 | 8 | 7 |
4 педагога имеют звание «Почетный работник общего образования РФ» и «Отличник народного образования»
6 педагогов награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ
6 раздел «Финансовые ресурсы ДОУ и их использование»
Бюджетное финансирование формируется за счет средств городского бюджета (93%) и средств, приносящей доход деятельности (7%).
Городской бюджет
| №п/п | Статьи расходов ДОУ | Выделено ден.средств на 2011 год | Израсходовано ден.средств на 01.07.2011 года |
| 1 | расходов на оплату труда и начисления на выплаты по оплате труда (210) | 36 660 709,00 | 21 369 253,07 |
| 2 | оплаты работ и услуг (220) в том числе: -транспортные услуги -коммунальные услуги -содержание имущества -прочие услуги -услуги связи | 6 222 863,60 905 473,60 2 469 090,00 1 330 200,00 1 400 000,00 118 100,00 | 2 077 831,64 113 390,74 891 603,82 556 950,00 457 286,50 58 600,58 |
| 3 | социального обеспечения (260) | 232 000,00 | - |
| 4 | прочие расходы (290) | 1 654 800,00 | 11 700,00 |
| 5 | поступления нефинансовых активов(300) -медикаменты -продукты питания -мягкий инвентарь и обмундирования -ГСМ -прочие материальные запасы | 3 577 006,40 127 700,00 2 566 330,00 425 300,00 7 526,40 200 150,00 | 1 277 341,40 25 000,00 1 069 055,60 26 100,00 7 526,40 149 659,40 |
Средства, полученные от приносящей доход деятельности (плата родителей за содержание детей в ДОУ)
| №п/п | Статьи расходов ДОУ | Выделено ден.средств на 2011 год | Израсходовано ден.средств на 01.07.2011 года |
| | поступления нефинансовых активов(300) в том числе: -продукты питания -прочие материальные запасы -основные средства | 4 350 200,00 3 697 670,00 152 530,00 500 00,00 | 2 551 473,01 2 358 939,26 74 511,00 118 022,75 |
Льгота для отдельных категорий воспитанников и условия их получения устанавливается на основании постановления Администрации МО «Городской округ «Город Нарьян-Мар» №1065 от 30.06.2009 года «Об утверждении Положения о плате за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях г. Нарьян-Мара».
1. От оплаты за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях освобождаются:
- родители (законные представители), дети которых находятся в туберкулезных дошкольных образовательных учреждениях;
- родители (законные представители), дети которых по заключению медицинских учреждений имеют недостатки в физическом или психическом развитии;
- семьи, в которых один из родителей (законных представителей) является инвалидом I или II группы;
- родители (законные представители), в семьях которых совокупный доход в месяц не превышает величины одного прожиточного минимума, установленного постановлением Администрации Ненецкого автономного округа в соответствующий период.
2. Льгота по оплате за содержание детей в дошкольных образовательных учреждениях в размере 50% от установленных размеров предоставляются:
- родителям (законным представителям), имеющих трех и более несовершеннолетних детей;
- родителям (законным представителям), в семьях которых среднедушевой доход в месяц на одного члена семьи не превышает величины двукратного прожиточного минимума, установленного постановлением Администрации Ненецкого автономного округа в соответствующий период;
- родителям (законным представителям), работающим в дошкольных образовательных учреждениях г. Нарьян-Мара в качестве младшего обслуживающего персонала, согласно перечню профессий.
Льгота по оплате за содержание детей в ДОУ предоставляется на основании заявления родителя, один раз в полгода. К заявлению родитель прилагает документы, подтверждающие наличие у семьи права на льготу. Льгота вступает в силу с момента предоставления родителями соответствующих документов.
7 раздел «Заключение. Перспективы и планы развития»
В 2011/2012 учебном году в учреждении будет продолжена работа по интеллектуальному и нравственно-патриотическому развитию дошкольников, по охране и укреплению здоровья детей, через организацию комплексного подхода к формированию здорового образа жизни и основах безопасности жизнедеятельности детей.
На основании Постановления Администрации МО «Городской округ «Город Нарьян-Мар» от 07.07.2011 № 1158 изменен существующий тип учреждения «Муниципальное казенное образовательное учреждение» на «Муниципальное бюджетное образовательное учреждение», в связи с чем, будут внесены изменения в устав и иные нормативные акты образовательного учреждения.
