Сопровождение села
Вид материала | Книга |
СодержаниеРесурсы села |
- Публичный отчёт моу макарьевская сош за 2007 -2008 уч год, 508.08kb.
- Листок Успенского храма села Мышкино, Троицкого храма села Горетово и Детского пансиона, 125.64kb.
- Социально-педагогическое сопровождение школьников в процессе воспитания, 545.07kb.
- Методическое сопровождение подготовки к внедрению фгос стр Совершенствование профессионального, 725.5kb.
- Концепция интеграции города и села и реструктуризации сельского хозяйства Исполнитель, 1608.81kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение социальной реабилитации инвалидов 13. 00., 408.04kb.
- Реферат на тему, 108.48kb.
- -, 1508.46kb.
- Психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе, 371.47kb.
- Тьюторское сопровождение процесса построения и реализации старшеклассником индивидуальной, 94.59kb.
Ресурсы села
Мы всегда говорили на первых встречах с сельчанами, что богатые люди находятся не в Америке и не в «Зеленом Доме» (по устойчивому представлению жителей), но в самих деревнях. Уже на стадии оценки исходного состояния мы поразились, какие богатства находятся в распоряжении жителей. Например, село Видное Вяземского района имеет вокруг 900 га пахотных земель, уже наполовину заросших полынью. Причем паи на землю находятся большей частью в руках сельчан. И это позволяет им работать на земле без согласования с кем бы то ни было.
Далее, через Видное идет настоящий грибной пояс, причем самых ценных белых грибов. Белый гриб ценится в два раза более других пластинчатых грибов (подосиновиков и др.), его мякоть даже в сушеном виде остается белой и очень презентабельной при продаже.
Тонны папоротника собирают сельчане, и большая часть достается перекупщикам за бесценок. Растет также масса лекарственных растений, ягода.
Видное стоит на берегу Уссури, чистой реки, богатой рыбой. В ней обитает щука, и при осеннем сплаве рыбы на спиннинг можно поймать за час несколько десятков щучек.
Вблизи поселка находится чистое озеро, на которое приезжают отдыхать семьями. Собственно, бери берег в аренду, ставь шлагбаум и зарабатывай… А летом расцветает лотос. Посмотреть на это чудо природы съезжается масса людей.
Таким образом, под ногами находится некапитализированное богатство, превышающее стократно все средства, которые когда-либо распределял «Зеленый Дом», в сторону которого с надеждой глядят теперь сельчане.
Если прейти к человеческому ресурсу, то он хотя и растворился со времени развала Видненского отделения Краснореченского совхоза, тем не менее ценные люди в селе еще остались: механизаторы, животноводы, бухгалтеры… И пользуется этим потенциалом только воинская часть, где работает самое образованное население.
Чуть ли не в каждом дворе стоит трактор. Когда имущество разорившегося Краснореченского совхоза распродавали, видненцы отстояли свою технику, не дали вывезти ее из села.
Вот уж где нереализованные возможности, вот где ресурсы! И стоит это все, по преимуществу, колом, а могло бы приносить доход жителям – была бы идея и продуманный менеджмент. И нужны тут не большие, а системные (не путать с систематическими) вложения.
В целом паспорт ресурсов каждого села должен быть известен сопровождающей организации для реальной оценки возможностей, и его нужно сделать в первую очередь.
Кстати, всех глав в свое время обязывали делать паспорт села, а также вести похозяйственные книги учета движимой и недвижимой собственности по дворам. Из паспорта села мы брали начальные сведения, а затем дополняли их анкетными.
Для выявления ресурсов можно запустить простую анкету. Для примера две анкеты. Первая анкета предназначена для глав или потенциальных местных лидеров, способных и заинтересованных работать в процессах развития. На ней мы сразу писали, что поселение участвует в конкурсе. Конкурсный подход к выбору сел очень важен, он становится лакмусовой бумажкой, которой проверяется позиция сельских глав.
Анкета № 1
Анкета | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||
сельского (городского) поселения, | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
участвующего в конкурсе ХКБОО "Зеленый Дом" | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Район | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Поселение | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Глава поселения (ИП, др.) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | (ФИО) | | | | | | | | | | | | ||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Контактные данные | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | (тел., электронная почта) | | | | | | | | | | |||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Количество жителей | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Действующие предприятия (не включая бюджетную сферу) | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Учреждения образования, здрав-я и культуры | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Общее количество трудоустроенного населения (включая ИП) | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Процент населения, имеющего доход выше прожиточного минимума | | | | | | |||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Примерное количество человек, принимающих активное участие в жизни поселения | ||||||||||||||||||||||||||||||
(сходы, мероприятия, организованные администрацией…) | | | | | | | ||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Предприятия, ранее осуществлявшие экономическую деятельность на территории поселения | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Предпринимались ли ранее попытки организации артельных предприятий? Чем они закончились? | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
С Вашей точки зрения, какого рода предприятия возможны в Вашем поселении? | | |||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Местные ресурсы, делающие возможной деятельность коммерческого предприятия: | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| недревесные прод. леса | | | | пасеки | | вода | | | лес | ||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| другие (перечислить, исходя из профиля предполагаемого предприятия) | | | |||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Специалисты, имеющиеся в поселении | | | | | | | | | | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| плотники | | водители | | бухгалтер | | Мастера сувенирн. продукции | | | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||
| слесари | | | электрики | | другие (перечислить, исходя из профиля | | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | предполагаемого предприятия) | | | | | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Возможен ли вклад в предприятие со стороны известных Вам коммерческих партнеров | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Проблемы, которые могут задержать развитие артельного предприятия | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| тарифы за тепло (укажите сумму за кв.метр помещения) | | | |||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| отсутствие специалистов (укажите профиль) | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| сертификация | | тара | | помещение | | другое | | | | | | | | | | | | ||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Необходимое оборудование | | | | | | | | | | | | | | |||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
С Вашей точки зрения, объем вложений в предприятие в первый год | ||||||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Постатейно (минимальная з/п, ГСМ и др.) | | | | | | | | |||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Какое количество человек можно трудоустроить на артельном предприятии? | | | | |||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
Какого рода опыт (обучение) необходим для организации производства? | | | | | ||||||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
После того как анкеты распространены, заполнены и собраны (мы это делали через администрации районов), анкеты необходимо проанализировать и составить первичный паспорт:
1. Примерная позиция главы села.
2. Проблематика села.
3. Имеющиеся ресурсы.
4. На какое количество населения рассчитывает глава?
5. Уровень жизни в селе и др.
Не факт, что первичная оценка окажется верной. Для уточнения данных необходимы сайт-визиты в села (первый сайт-визит должен быть в район), личные встречи с главами сел, и если главы собирали на встречу активных людей, иногда сразу удавалось найти тех, на кого можно было опираться в дальнейшей работе. На сайт-визите также осматривались свободные помещения, если планировалось какое-либо производство или центр, выяснялась его принадлежность, техпаспорт, состояние помещения, сумма необходимого ремонта.
После сайт-визита и анализа данных уже можно было определяться с селами.
Вторая анкета адресована простым жителям. В ней упор делается на изучение позиции конкретного жителя, исследование проблемного поля, а также частично ресурсов, которые имеются в селе. Эта анкета запускалась после конкурсного отбора сел во время первых встреч с инициативными группами.