Учебный план оу. Режим обучения. 10 Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения. 11 Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки учащихся. 16
| Вид материала | Доклад |
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план оу. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое, 546.23kb.
- Учебный план 9-14 приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения, 688.54kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
- Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
- Учебный план 11 >10. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения,, 268.84kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 1542.04kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения Кадровое обеспечение образовательного, 987.09kb.
- Учебный план гимназии. Режим обучения. Кадровое обеспечение образовательного процесса., 977.32kb.
Проекты:
- «Навыки жизни» (5, 6 классы),
- «Здоровье - шаг к успеху» (7 классы),
- «Подросток» (для учащихся девиантного поведения, дети «группы риска СОП», их родители).
Программы:
- программа образования родителей учащихся школы,
- программа правового воспитания в школе,
- программа профилактики беспризорности и правонарушений учащихся,
- программа профилактики СЗЗ и развития ЗОЖ,
- программа психологического сопровождения учащихся профильного обучения,
- программа психологического сопровождения одаренных детей,
- коррекционно-развивающая программа «Сотрудничество» (рассчитана на четыре года – 6,7,8,9 класс для учащихся 7 вида).
с педагогами:
- Ежегодная диспансеризация, флюорографическое обследование
- Наличие медицинской книжки у каждого педагога
- Предоставление возможности санаторно-курортного лечения
- Предоставление по 3 дня отдыха за 1 и 2 полугодие учебного года за работу без больничного листа на основании коллективного договора
- Организация профилактических прививок
- Посещение бассейна и фитнес-клубов
- Коллективные лыжные прогулки
- Семинары-практикумы «Психологические составляющие успеха учителя», «Имидж и карьерный рост учителя»
- Педагогический совет «Физкультура для всех или спорт для сильных»
Анализ диагностических данных позволяет заключить, что в школе для учащихся созданы благоприятные условия для реализации своих индивидуальностей, сохранению и укреплению здоровья.
Педагогический коллектив школы находится в динамическом развитии. Прослеживается стремление к саморазвитию и самореализации. Обладает творческим потенциалом, имеет высокие показатели по общительности, организованности, направленности на предмет, интеллигентности. Коллектив педагогов имеет высокие коммуникативные и организаторские способности.
Учитывая состояние здоровья учащихся необходимо продолжить работу по формированию здорового образа жизни, совершенствованию материально-технической базы, гигиеническому обучению учащихся, родителей, учителей, сделав акцент на индивидуальный подход.
9. Организация питания.
Школьную столовую обслуживает комбинат школьного питания. Полностью укомплектован штат работников пищеблока. Оборудована столовая на 180 посадочных мест. Питание организовано по графику. Меню разнообразное, качество блюд хорошее. Кроме горячих обедов учащимся предоставлена буфетная продукция, в ассортименте свежая выпечка, чай, соки, напитки.
-
Наименование (ежедневные услуги)
Охват учащихся
%
Комплексные обеды
390
42,5
Льготное питание
157
17,1
Свободная продажа
120
13,1
Всего:
667
74
Льготное питание
-
Категории учащихся
Охват учащихся
По справкам из соц. защиты
43
По актам обследования материально-бытовых условий
68
Детей из многодетных семей
18
Классы ККРО
28
Всего:
157
С целью проведения организационных мероприятий по обеспечению горячим питанием учащихся необходимо держать под контролем контингент учащихся, имеющих право на льготное питание.
Проводить разъяснительную работу с учащимися и их родителями, привлекая медицинских работников, работников школьной столовой, о необходимости приема горячей пищи во время образовательного процесса.
10. Обеспечение безопасности ОУ.
- Круглосуточное дежурство дневными и ночными сторожами
- Тревожная сигнальная кнопка
- Ежедневное дежурство администрации, классных руководителей, учителей – предметников в течение рабочего дня
- Уроки и беседы по основам безопасности жизнедеятельности
- Учебно-тренировочные эвакуации 1 раз в четверть
- Сотрудничество с межведомственными организациями (7 отдел Госпожнадзора, РОВД, ГИБДД)
- Профилактика безопасности через проведение конкурсов, выставок и соревнований
Проводимые мероприятия позволяют обеспечить комплексный круглосуточный режим безопасности учреждения.
11. Дополнительное образование учащихся
В программу дополнительного образования включены кружки, секции, клубы:
| № П.п | Предмет | Кол-во часов в неделю | Кол-во часов за год |
| Гражданско-патриотическое направление | |||
| | Граждановедение | 2 | 68 |
| | Знай свои права. | 1 | 34 |
| | Клуб «Свеча» | 3 | 102 |
| | Краеведение | 1 | 34 |
| Интллектуально-познавательное направление | |||
| | Радиокружок | 2 | 68 |
| | «Роботландия» | 1 | 34 |
| | «Keep up your English» | 2 | 68 |
| | «Enjoy your English» | 1 | 34 |
| | Физика вокруг нас | 1 | 34 |
| | «Факториал» | 1 | 34 |
| | Жизнь языка в художественном тексте | 1 | 34 |
| | Развивайте дар слова | 1 | 34 |
| | «Познай себя» | 1 | 34 |
| | «Грамотейка» | 1 | 34 |
| | «Дар слова» | 1 | 34 |
| | Что вы знаете о наследственности. | 1 | 34 |
| | Развивающие игры | 1 | 28 |
| | Логоритмика | 2 | 68 |
| Спортивно-оздоровительное направление | |||
| | Лыжная подготовка | 2 | 68 |
| | Спортивные игры | 2 | 68 |
| | Лечебная физкультура | 1 | 34 |
| | Общая физическая подготовка | 2 | 68 |
| Культурологическое и эстетическое направления | |||
| | Музыка вокруг нас | 1 | 34 |
| | «Родничок» | 2 | 68 |
| | Ансамбль «Кнопочки» | 3 | 102 |
| | Декоративно-прикладное творчество | 1 | 34 |
| | Занимательная мозаика | 1 | 34 |
| | Танцевальный | 1 | 34 |
Организованы дополнительные образовательные услуги по запросам учащихся и их родителей:
- Школа раннего развития
- Обучение английскому и французскому языкам в начальной школе
- Формирование и развитие связной речи
- Развитие познавательных способностей
- Ритмика логопедическая
- Лингвистика и культура
- Подготовка учащихся в ВУЗы и СУЗы
- Решение нестандартных задач по биологии
- Решение расчётных задач по химии
- Подготовка оператора на ПК кафедрой информатики ПГСХА с выдачей свидетельства
Оказано 780 дополнительных образовательных услуг.
Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, воспитание и оздоровление учащихся. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.
12. Социальная активность и социальное партнерство ОУ.
Социальная активность педагогов заключается в творческом участии в мероприятиях различного уровня и наличие печатных работ.
Ободовская Л.А., педагог – психолог высшей категории:
- краевая научно-практическая конференция «Итоги апробации муниципальной модели профильного обучения»; тема выступления «Организация психологического взаимодействия с педагогами в условиях профильного обучения».
- печатная работа «Формы работы психолога с участниками образовательного процесса в условиях реализации ММПО» в сборнике научно-методических разработок под ред. Е.Ю. Вороновой. Доп. образование администрации г. Перми МОУДОВ «Исследовательский центр развития системы образования г. Перми, г. Пермь, 2008 г.
Горошенкина Н.Г., учитель истории высшей категории:
- краевая научно-практическая конференция «Итоги апробации муниципальной модели профильного обучения»; публикация в сборнике по теме «Особенности преподавания истории в профильных группах в условиях реализации муниципальной модели профилизации».
- выступление на краевых курсах повышения квалификации учителей истории с докладом «Из опыта работы в классах с углубленным изучением истории и профильных группах».
Сокольчик М.Н., учитель начальных классов высшей категории:
- региональная конференция «Современные формы организации учебного процесса. Проектная и исследовательская деятельность»
- публикация «Подготовка младших школьников к исследовательской деятельности» в сборнике материалов конференции ПКИПКРО, 2008, под ред. Т. Самойленко
- II городская конференция «ИТО – Пермь 2008»
- публикация «Целесообразность применения ИКТ в начальной школе»
Вахламова Т.Г., учитель информатики высшей категории:
- II городская конференция «ИТО – Пермь 2008»
- публикация «Применение метода проектов в профильном обучении».
Учащиеся школы приняли участие в 36 районных мероприятиях (конкурсы, соревнования, праздники и др.), в т.ч. призовые места заняли в 21 мероприятии (58%).
19 мероприятий городского уровня, кроме олимпиад, в т.ч. 4 призовых места (21%).
9 мероприятий краевого уровня, 2 первых места (22%).
5 региональных конкурсов, среди них призеры НИР, 2 похвальных отзыва, 3 грамоты за успешный дебют, 3 диплома I степени.
Социальное партнерство МОУ «СОШ № 27»
13. Основные проблемы учреждения, которые не были решены в прошедший период.
- Педагогическим персоналом школа укомплектована, хотя учителя физической культуры, русского языка, литературы, математики, иностранного языка имеют нагрузку свыше 1,5 ставок;
- не удовлетворяет уровень качества знаний учащихся;
- двухсменное обучение в школе;
- комплектование III ступени обучения, в связи с поступлением выпускников II ступени в статусные ОУ.
14. Основные направления ближайшего развития ОУ.
Цель: создание условий для саморазвития личности посредством личностно-ориентированного обучения и развития ОУ в целом.
Задачи:
- развивать психолого-педагогическую компетенцию учащихся, педагогов, родителей;
- формировать культуру качественного использования информационно-коммуникационных и других современных технологий;
- отслеживать реализацию и своевременно корректировать программу профильного обучения;
- разработать пакет достижений оценки развития личности учащихся и профессионализма учителей (портфолио);
- совершенствовать деятельность участников образовательного процесса с детьми «группы риска» и их родителями.
Основные направления работы школы:
Повышение качества знаний:
- развитие у учащихся интереса к освоению образовательных программ;
- активизация работы факультативов; спецкурсов; кружков; элективных курсов; исследовательской и проектной деятельности.
Профильное обучение и предпрофильная подготовка:
- разработка образовательных программ на 10-11 классы с учётом стандартов и контингента учащихся;
- оказание информационной помощи учащимся в выборе индивидуальной образовательной траектории и разработка ИУП;
- отбор и разработка программ элективных курсов;
- реализация программы психологического сопровождения;
- разработка программы психологического сопровождения предпрофильной подготовки.
Социально – педагогическая деятельность:
- профилактика социально-опасного положения и социального сиротства;
- профилактика социально-обусловленных заболеваний;
- формирование здорового образа жизни
Методическая работа:
- совершенствование методик преподавания, способствующих повышению мотивации учеников к обучению;
- совершенствование аналитической деятельности по результатам мониторинга;
- определение развития профессионального мастерства и карьеры педагога на основе «портфолио».
Деятельность медиацентра:
- оказание помощи педагогам в освоении мультимедийных методических комплексов и собственных учебно-методических пакетов;
- сопровождение базы данных учащихся;
- продолжение объединения компьютеров школы в единую сеть с выходом в Интернет;
- организация участия в телекоммуникационных проектах и конкурсах участников образовательного процесса;
- проведение мастер-классов; семинаров для учителей по использованию ИКТ в УВП;
- организация регулярных выпусков школьной газеты;
- системное обновление и пополнение материалов сайта школы.
Школьная библиотека:
- формирование информационной культуры;
- обеспечение профильного обучения и учебного процесса.