Российская Академия Наук Сибирское отделение Институт водных и экологических проблем Регионоведение учебно-методическое пособие
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Российская академия наук сибирское отделение, 431.78kb.
- Российская академия медицинских наук сибирское отделение научный центр реконструктивной, 1560.65kb.
- Учебно-методическое пособие для студентов дневного и заочного отделений специальности, 381.12kb.
- Учебно методическое пособие, 771.33kb.
- Академия наук СССР сибирское отделение бурятский научный центр институт биологии лекарствоведение, 1616.4kb.
- Российская Академия Наук, Сибирское Отделение Кафедра философии реферат, 354.96kb.
- Зоопланктон разнотипных водных экосистем бассейна верхней оби, 420.52kb.
- Российская академия наук отделение общественных наук ран, 74.85kb.
- Сибирской Академии Управления и Массовых коммуникаций. Организаторы Конгресса: Российская, 140.06kb.
- Н. И. Константинова регионоведение учебно методическое пособие, 867.78kb.
2. Содержание дисциплины «Регионоведение»
Изучение дисциплины «Регионоведение» предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий, а также выполнение самостоятельной работы.
Тема 1. Предмет, объект, задачи курса «Регионоведение» и его место в системе наук
Цели и задачи курса. Особенности географического подхода в изучении региональных систем в современных условиях. Место географа в территориальном планировании регионального развития.
Предмет и объект исследования регионоведения.
Тема 2. Главные понятия, особенности и перспективы современного регионоведения
Район и регион, соотношение, эволюция и реальное содержание данных категорий. Регион как единая социальная эколого-экономическая система. Факторы формирования региональной системы: внутренние и внешние для данной региональной системы; исторические, национально-этнические, экономические, социальные, экологические.
В числе регионообразующих факторов рассматриваются:
1. История региона в контексте всемирно-исторического процесса: история освоения и формирования региона, его роль во всемирной истории.
2. Географические и климатические условия, природные ресурсы.
3. Народонаселение региона и его динамика (естественная и миграция), расселение (дисперсное и групповое), урбанизация.
4. Этнический состав населения и особенности религиозной жизни региона.
5. Трудовые ресурсы региона, характеризуются профессиональной структурой рабочей силы, занятостью населения, уровнем квалификации и другими чертами.
6. Государственное и территориальное устройство: место региона в административно-территориальном делении целой общности, административно-территориальное деление самого региона, статус его городов (города федерального значения, региональные центры и т. п.), система органов территориального управления, характер взаимоотношений региона и центра (вертикальные отношения, роль центра в развитии региона.
7. Социально-экономическая система в регионе - тип и принципиальные черты хозяйства, место региона в цивилизационном процессе перехода к рыночному хозяйству, социальную стратификацию и т д.
8. Экономико-географическое состояние региона, характеризуется территориальным размещением производства, соотношением «основных хозяйственных узлов» и «периферии региона», наличием приоритетных отраслей, определяющих специализацию региона.
9. Хозяйство, включая финансы, в динамике, сравнительные показатели в данной области определяют место региона во всемирной пирамиде богатых и бедных регионов («богатый Север» и «бедный Юг»).
Основоположником теории формирования региональной системы как результата взаимодействия различных изолированных и независимых друг от друга сторон и условий общественной жизни является русский ученый М. М. Ковалевский (1851-1916).
Содержание семинарского занятий №1 (2 часа):
Выделение регионообразующих факторов для регионов Сибирского Федерального Округа.
Тема 3. Региональная структура России: особенности и этапы ее формирования и развития
Особенности пространственной эволюции региональнальной структуры в России. Современное региональное устройство страны, особенности и этапы ее формирования.
Иерархия региональных систем. Соотношение категорий «субъект РФ», «республика», «край», «область». Функции и возможности их реализации.
Экономические районы и округа: соотношение понятий и специфика выделения.
Федеральные округа и межрегиональные ассоциация, права, обязанности, полномочия. Региональные системы и экономическое пространство, классификация форм и механизмов межрегионального взаимодействия, межрегиональное сотрудничество в политической, экономической, экологической, социокультурной и др. сферах.
Исследования региональных систем в Сибири связано с такими именами как Александр фон Гумбольдт, В.П. Семёнов-Тян-Шанский, Н.Н.Баранский, В.В. Покшишевский, , А.Г. Аганбегян, М.К. Бандман, А.Г.Гранберг, Ж.А.Зайончковская и др.). Выделение из экономической географии географии регионов и регионоведение (М.Г. Диканьский, Н.П. Анциферов, О.А. Константинов, Н.Н. Баранский, Ю.Г.Саушкин). Исследование региональных систем Сибири во второй половине XX века: московская и ленинградская школы, роль сибирских ученых в их изучении (В.Б.Сочава, В.В.Воробьев, А.Г.Аганбегян, М.К.Бандман, А.Г. Гранберг, Б.М.Ишмуратов, Ю.П. Михайлов и др.).
Современное состояние и перспективы исследований региональных систем: особенности и проблемы функционирования.
Содержание самостоятельной работы (4 часов):
Изучение специальной литературы по регионоведению с целью выявления современной территориально-экономической и административной структуры России.
Содержание семинарского занятий №2-3 (4 часа):
Семинарское занятие 2 - рассмотрение пространственно-временной эволюции региональной структуры страны;
Семинарское занятие 3 - изучение основных категорий современного территориально-административного устройства России
Тема 4. Региональные системы Сибири: методика изучения
Сибирь как объект развития. Современное административно-территориальное деление Сибири. Природное и природно-хозяйственное районирование территории, выделение природно-хозяйственных и функциональных зон развития. Определение территориально-экономической структуры Сибирских регионов.
С учетом того, что идеология устойчивого развития сегодня принята и на глобальном, и на национальном уровне, то методика изучения региональной системы предполагает решение четырех блоков задач:
Блок 1. Определение места региона в системе более высокого порядка или государстве, соотнесение целей и задач развития данной региональной системы и принципов устойчивого развития.
Блок 2. Определение основных направлений стратегии сбалансированного, устойчивого развития региона. При этом необходимо, прежде всего, выявить влияние современных экономических условий на развитие региона и использование его природных ресурсов; определить направления структурной перестройки экономики края, во-первых, фактически происходящие, во-вторых, желательные для обеспечения устойчивого социально-экономического и экологического его развития.
Важное место в стратегии устойчивого регионального развития занимает территориальная организация хозяйства региона и факторы ее определяющие.
При определении основных направлений пространственно-отраслевой структурной перестройки экономики региона необходимо четко учитывать экологический императив регионального развития, категоричность которого широко варьирует во времени и пространстве для отдельных отраслей, территорий и видов деятельности.
Блок 3. Третьим элементом исследования является оценка региональных ресурсов - природных, экономических, социальных, где наряду с оценкой потенциала региона определяется его место на экономической карте России, а также наличие, направление и потоки межрегиональных и внешнеэкономических связей.
При этом каждый ресурс региона (природный, производственно-экономический, социальный) необходимо рассматривать, учитывая:
- Экономическую, экологическую и социальную значимость ресурса (природные и иные материальные ресурсы; отрасли народного хозяйства, производственной и непроизводственной инфрастуктуры; социально-демографические ресурсы - население и его здоровье - физическое и психическое) и его роль в обеспечении устойчивого развития региона.
2. Количественно - качественную характеристику ресурса (отрасли):
- "восстановленный" потенциал ресурсов, то есть природообусловленный для природных ресурсов и первоначально созданный для отраслей народного хозяйства с указанием реперных лет (min и max) и их параметров для каждой отрасли;
- тенденции изменения, этапы освоения (формирования) отрасли;
- антропогенные загрязнения, нагрузки, количественно-качественные параметры сокращения потенциала (для природных ресурсов), падение производства, начиная с 1990 года, условно принятого в качестве реперного (для экономики региона);
- современное состояние ресурса, отрасли - количественно-качественная характеристика с учетом экономической, экологической и социальной составляющей значимости.
3. Приоритетные направления использования ресурса и сбалансированного развития народно-хозяйственного комплекса региона, отраслей, комплексного и рационального использования природных ресурсов: их экономическая, экологическая, социальная сущность.
4. Количественно - качественные индикаторы (основные, наиболее значимые показатели, пропорции и их сочетания) развития отрасли, использования ресурса: социальные, экономические, экологические, организационные.
Блок 4. Это наиболее важный и сложный элемент исследования региональной системы, цель которого - определить приоритетные направления развития региона, выявить основные индикаторы, задачи и необходимые пропорции, а также разработать политико-правовые, социально-экономические, финансовые и информационно-технологические механизмы достижения устойчивого развития при соблюдении социальных гарантий для населения конкретной территории.
Содержание самостоятельной работы (6 часов):
Изучение специальной литератуы с целью выделения основных регионообразующих факторов для отдельных регионов – субъектов СФО. Сбор статистических данных Госкомстата. Выбор основных показателей социально-экономического развития регионов – субъектов СФО, расчет усредненной структуры для конкретного региона, выявление особенностей усредненной структуры.
Содержание семинарского занятий №4-5(4часа):
Семинарское занятие 4 - современная территориально-экономическая и административная структура Сибири, анализ усредненной структуры АТО СФО по данным Госкомстата
Семинарское занятие 5 - методика изучения региональных систем: применение описательного и сравнительно-географического метода к оценке регионов СФО.
Тема 5. Диагностический анализ развития региональных систем разного функционального назначения
Природные предпосылки и особенности социально-экономического развития Алтайского края, Кемеровской области и Республики Алтай. Сравнительный анализ регионов, выявление общих черт и специфики развития.
Конкурентоспособность регионов. Определение конкурентных преимуществ каждого региона. SWOT и STEP-анализ. Перспективы социально-экономического развития, демографическая и экологическая политика.
Содержание самостоятельной работы (8 часов):
Выявление особенностей формирования и развития регионов – субъектов СФО. Выбор факторов, существенно дифференцирующих регионы – субъекты СФО, их классификация и ранжирование,. Выявление проблемных областей и направлений развития для каждого из регионов СФО.
Содержание семинарского занятий №6-8 (6 часов):
Семинарское занятие 6 - диагностический анализ территории - выявление социально-экономических предпосылок и особенностей развития
Семинарское занятие 7 – выявление сильных и слабых факторов сибирских регионов (природно-экологических, социально-демографических, экономических, геополитических);
Семинарское занятие 8 - Определение конкурентных преимуществ отдельных регионов СФО методами SWOT и STEP –анализа.