Анализ работы огоу нпо пу №45 Г. Камешково за 2010-2011 учебный год

Вид материала

Содержание

Состояние аттестации педагогических работников на 01.07.2011 года
Производственная деятельность.
Сотрудничество со службой занятости.
Спонсорская и другая целевая помощь. Организация внебюджетной деятельности.
Анализ выполнения в 2010-2011 учебном году поставленных целей.
11. Анализ методической работы ОГОУ НПО «ПУ №45» г. Камешково

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Большое внимание в училище уделяется вопросам совершенствования профессионального и педагогического мастерства. Ежегодно 100% работников повышает свое методическое мастерство через участие в работе методических комиссий, методических советов, инструктивно-методических совещаний.

Одним из основных направлений работы ПУ №45 является повышение квалификации и уровня образованности педагогов. Используются коллективные и индивидуальные формы повышения квалификации.

За 2006-2011 уч.г. повысили квалификацию на годичных курсах в ИПК г. Владимира 19 человек (100%) педколлектива, 2010-2011 уч.г. – 2 чел. (5,3%). 8 мастеров (100%) прошли стажировку на предприятиях Камешковского района.

Преподаватели принимают участие в работе предметных МО района и училища, семинарах-практикумах, подготовке педсоветов, работают над планами самообразования. Итоги самообразования подводятся на педагогических чтениях.

За 2010-2011 уч.г. мастерами и преподавателями проведено 4 конкурса профмастерства и недели по , дано 11 открытых урока и внеклассных мероприятий. В соответствии с графиками взаимопосещения преподаватели и мастера посетили 19 уроков своих коллег.

Руководство ПУ №45 использует аттестацию работников как эффективное средство мотивации и стимулирования труда педагогов, повышения качества учебно-воспитательного процесса. За 2007-2011 уч. г. аттестацию прошли 19 (100%) человек. 2 человека планируют пройти аттестацию в 2011г.

Состояние трудовой дисциплины работников училища соответствует требованиям Трудового Кодекса РФ, Правилам трудового распорядка. Работники училища воспитаны и дисциплинированны. За последние 4 года текучесть кадров сократилась. Увеличилось число работающих свыше 10 лет на 7% и уменьшилось число работающих менее 5 лет на 6%.

Состояние аттестации педагогических работников на 01.07.2011 года.

	Всего	Всего	В том числе
По штату	Фактически	Аттестовано	Высшая	Первая	Вторая
Директор	1	1	1	1
Заместители	3	3	3		3
Ст. мастер	1	1	1	1
Преподаватели	12	4	4		1	3
Мастера	14	8	8	3	3	2

Решением аттестационной комиссии (протокол №3 от 26.10.2010г., протокол №4 от 30.12.2010г.) преподавателю русского языка и литературы Никитиной Е.В., преподавателю черчения Алуймош И.Р, преподавателю эстетики и деловой культуры Взоровой А.П., преподавателю физики и математики Филипповой Е.О, мастеру производственного обучения и преподавателю специальных дисциплин Юсупова И.Р., мастеру производственного обучения и преподавателю специальных Устименко В.В., социальному педагогу Кашуриной Н.Н. присвоена 2 квалификационная категория.

В Главную аттестационную комиссию было подано 1 заявление на присвоение первой квалификационной категории. По итогам аттестации мастеру производственного обучению, преподавателю специальных дисциплин Сидорову И.В. присвоена заявленная первая квалификационная категория (приказ департамента образования администрации Владимирской области от 18.11.2010г. №901 «Об итогах аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений области в 2010 году»).

Для ускорения процесса внутреннего развития училища проводится учеба кадров в форме методических совещаний, открытых уроков, «круглого стола», участие в методических объединениях училища и района, семинаров для мастеров и преподавателей. Организованная работа по обмену опытом работы преподавателя Басмановой А.Н., мастеров производственного обучения Павлова А.В., Кашуриной Н.Н. Педагогический коллектив работал над темами по самообразованию, по итогам изучения тем проведены педагогические чтения, заседания круглого стола. Прошли стажировку на предприятиях у мастеров производственного обучения (приказы и графики прилагаются).

Прошли курсы повышения квалификации в ВИПКРО:

- мастера производственного обучения – 2 чел.,

преподаватели – 1 чел.

Директор, зам. директора по УПР, УВР, мастера производственного обучения, преподаватели посетили семинарские занятия проводимые в ВИПКРО.

Производственная деятельность.

Училище активно развивает производственную деятельность. Выпушено продукции и оказано услуг на 201,0 тыс. руб.

Наибольшее развитие производственная деятельность получила по следующим профессиям:

«Оператор швейного оборудования» - 100,0 тыс. руб
«Мастер столярно плотничных и паркетных работ» - 36, тыс. руб.
«Мастер отделочных строительных работ» - 88,7 тыс.руб.

Большая часть учащихся этих профессий работает в мастерских училища, оказывает услуги населению.

Выпускаемая продукция соответствует учебным планам и программам.

Основная номенклатура изделий:

швейные – халаты, платья, ночные сорочки, сарафаны, мужские рубашки, детский ассортимент
столярные – полки, табуреты, журнальные столики, обеденные столики, дверные блоки.
Отделочные работы – ремонт (оштукатуривание, побелка, покраска).

Средний размер стоимости выпуска продукции на 1 учащегося, работающего в мастерской, составляет 1300 руб.

Организация производственной практики, положительные и отрицательные стороны.

Принят решением педагогического коллектива от 23.03.2010г., протокол №4, утвержден приказом директора ПУ №45 от 25.03.2010г. №68 Локальный акт «Положение об учебной практике (производственном обучении) и производственной практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования в ОГОУ НПО «ПУ №45» г.Камешково».

Учащиеся ПУ № 45 проходят производственную практику в мастерских училища, а так же на предприятиях города Камешково и Камешковского района, в таких как: ОАО «КаМЗ», ООО «Вега», МуРЭП Камешковского района», ИП «Прибылов», ООО «Жигули», ООО «Детская одежда» и другие в соответствии с профилем обучения. Организация производственного обучения и практики учащихся в условиях реального производства способствовала закреплению профессионально важных умений и навыков на выпуске плановой продукции, достижению в оптимально короткие сроки требуемой производительности труда, адаптации в трудовом коллективе. О чем свидетельствуют отзывы работодателей (копии прилагаются).

Заключен 51 договор с предприятиями о прохождение производственной практики. За каждым учащимся на предприятии, закреплены опытные наставники, которые оказывают помощь в освоении профессии и дают характеристику на учащегося по итогам производственной практики.

Отрицательная сторона в прохождении производственной практики – разбросанность предприятий по району, что затрудняет качественный контроль за прохождением производственной практики.

Сотрудничество со службой занятости.

Педколлектив ПУ № 45 активно сотрудничает со службой занятости населения.

В 2010-2011 учебном году подготовлено безработного контингента по направлению ГУ службы занятости населения Камешковского района в количестве 65 человека по профессиям:

Маляр строительный – 3 чел.;

Плотник – 2 чел.;

Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования – 7 чел.;

Продавец, контролер – кассир – 21 чел.;

Оператор ЭВМ и ВМ – 28 чел.;

Швея – 3 чел.;

Слесарь по ремонту автомобилей – 1 чел.

Разработан план работы маркетинговой службы, согласованный с директором цента занятости населения. В соответствии с планом работы ежеквартально проводились заседания, на которых рассматривались вопросы:

изучение потребности предприятий в рабочих кадрах
трудоустройство, социальная адаптация выпускников

На 2011-2012 учебный год разработаны программы и учебные планы по 7 профессиям, обучаемым в училище.

Центр занятости населения принимает активное участие в профориентационной работе, в организации Дней открытых дверей, в работе профориентационного совета и родительских собраниях.

Для выпускников училища №45 проведены профориентационные мероприятия:

- конкурс профессий;

- на пути к профессии;

- ярмарка рабочих мест;

- образование и карьера;

- искусство трудоустройства;

- защита от безработицы.

Работа ПУ по подготовке и переподготовке по заявкам и договорам с предприятиями, договорам с физическими лицами, по каким профессиям и количество подготовленных. Социальное партнёрство. Отзывы работодателей.

По социальному партнерству заключено 9 договоров на подготовку рабочих кадров:

- ИП «Прибылов»

- «РАЙПО Камешковского района»

МУ РЭП
ОАО «КаМЗ»
ЗАО «Камешковострой»
ОАО «Камешковский сельлесхоз»
ИП «Степанова»
ООО «Вега»
ЧП «Довгич»
ОАО «АТП Камешковского района»

Одной из положительных сторон сотрудничества является помощь ОАО «КаМЗ», ООО «Вега», ООО «Камешки», ОАО «Камешковский текстиль» и других предприятий в обеспечении учащихся по профессии «Токарь - универсал» необходимым материалом и инструментами для организации производственного процесса, развития учебно - материальной базы училища.

В целях реализации целевой программы «Развития профессионального образования Владимирской области» 3 предприятия дали согласие на оказание шефской помощи по отдельным профессиям.

От руководителей ОАО «Камешковский механический завод» Александрова В.В., ЗАО «Камешковострой» Кодзаева Р.Х., ОАО «Камешковское АТП» Рыжова В.Г., МУРЭП «Камешковского района» Шелуха А.К. в адрес училища выражена благодарность администрации и всему педагогическому коллективу ОГОУ НПО «ПУ №45» г.Камешково за отличную подготовку учащихся , проходивших производственную практику на предприятиях, показавших отличные теоретические знания и готовность к освоению выбранной профессии.

Спонсорская и другая целевая помощь. Организация внебюджетной деятельности.

Училище ведет активный поиск внебюджетных источников финансирования, активно развивает внебюджетную деятельность. По сравнению с аналогичным периодом 2009-2010 учебного года увеличился объем реализации продукции на 56% (в 2009-2010 учебном году доход от производственной деятельности мастерских учреждения составил 131тыс. рублей).

Доходы за учебный год сентябрь 2010г. – июнь 2011г.

Период	Мастерские	Образовательная деятельность	Целевые	Всего
сентябрь	24877	7000	-	31877
октябрь	48902	11800	-	60702
ноябрь	10162	12900	-	23062
декабрь	29162	232500	-	261662
январь	4445	-	-	4445
февраль	13190	65900	-	79090
март	10800	113,40	-	10913,40
апрель	23978	3300	-	27278
май	39633	99700	-	139333
июнь	29152	57050	-	86202
ВСЕГО	234301	490263	-	724564,40

ОАО «КаМЗ» оказывает активную помощь в подготовке учащихся по профессии «Токарь-универсал». На базе предприятия оборудован учебный участок и установлено 10 станков, бесплатно предоставляются коммунальные услуги и учебный материал (металл).

В соответствии с законом Владимирской области «О социальном партнерстве» училище активно работает с координационным Советом по кадровой политике при главе администрации Камешковского района, занимающийся вопросами согласования действий социальных партнеров по формированию и реализации политики кадрового обеспечения социально – экономического развития района. На заседаниях Совета рассмотрены вопросы, касающиеся плана комплектования ПУ № 45 , организации работы по профориентации на рабочие профессии, анализа мотивации выбора учащимися рабочих профессий, анализа социализации и профессионального определения выпускников училища, прогнозирования потребности в квалификационных рабочих кадрах, заключения договоров социального партнерства.

Анализ выполнения в 2010-2011 учебном году поставленных целей.

ПУ № 45 г.Камешково является базовым учебным заведением по подготовке квалифицированных рабочих кадров для экономики Камешковского района по 7 профессиональным образовательным программам. Доступность и качество НПО для жителей района обеспечивается выполнением государственных гарантий в создании условий для обучения и воспитания учащихся. Уровень руководства учебно – воспитательным и производственным процессом обеспечивает качественную подготовку учащихся в соответствии с государственными образовательными стандартами НПО.

В результате проведенной в 2010-2011 учебном году целенаправленной организационной работы по совершенствованию методов внутриучилищного контроля за качеством и эффективностью проведения мероприятий по повышению профессиональной подготовки повысилась результативность педагогической и учебной деятельности обучающихся. В 2010-2011 учебном году коллектив училища:

выполнил план набора учащихся на 88% (66 человек), план выпуска – 91 человек (100%).
приобретена учебная литература по предметам общеобразовательного и специального цикла.
приобретены и разработаны примерные основные профессиональные образовательные программы НПО к новым федеральным государственным образовательным стандартам НПО.
мастерами производственного обучения, преподавателями использовались эффективные формы, методы и приемы обучения и воспитания с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, проведена работа по совершенствованию методики проведения всех типов уроков, с целью развития интереса учащихся к избранной профессии, формирования ранней профессиональной мотивации, по оснащению мастерских и учебных кабинетов необходимым дидактическим материалом
повысилось качество выпускаемой продукции и увеличились объемы выпуска и реализации продукции
обучено безработных граждан на базе ПУ № 45 65 человек.
проведена целенаправленная работа по заключению договоров по проф.подготовке со школами города, по формированию отраслевого заказа.

По сравнению с 2010 – 2011 учебным годом :

увеличилось количество аттестованных преподавателей с 8 до 9 , повысился % педагогов с высшим образованием с 65 до 67;
увеличилось количество выпускников с повышенным разрядом с 43,7 % до 43,9 %;
уменьшилось количество выпускников с пониженным разрядом с 4,2% до 3,3%;
уменьшилось количество самовольных прогулов с 5,9% до 1,0%;
увеличилось количество выпускников получивших две профессии с 28,2% до 60,0%;
повысилось качество выпускаемой продукции, увеличился объем реализации продукции на 56% (234 тыс. рублей).

Таким образом организация управления учебно – воспитательным и производственным процессом, реализации Федеральных государственных образовательных стандартов НПО, развития социального партнерства в вопросах подготовки квалифицированных рабочих кадров в ПУ № 45 г. Камешково направлено на успешное решение проблемы подготовки высококвалифицированных рабочих кадров для экономики Камешковского района, Владимирской области по наиболее востребованным профессиям, спрос на которые превышает предложение в строгом соответствии с региональным перечнем профессий и специальностей, утвержденных постановлениям губернатора Владимирской области от 01.08.2006г. № 547.

Существующая система подготовки квалифицированных рабочих кадров в ПУ № 45 в целом адаптирована потребностям регионального рынка труда.

В месте с тем анализ работы ПУ № 45 за 2010 – 2011учебный год показывает, что у педколлектива остались нерешенные проблемы:

Обеспечение 100% посещаемости учащихся
Наличие учащихся с пониженным разрядом
Сменяемость мастеров производственного обучения
Оборудование учебно – производственного процесса в соответствии с современными научно – техническими требованиями. Эти задачи будут заложены в основу деятельности педколлектива в 2011-2012 учебном году.

11. Анализ методической работы ОГОУ НПО «ПУ №45» г. Камешково

за 2010-2011 учебный год.

В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив училища начал работу над единой методической темой «Обеспечение качества образовательной системы училища в условиях модернизации системы образования».

Исследование единой методической темы – центральное звено в научно-методической работе училища.

Работа над данной темой запланирована на три года (2008-2011гг). Данная тема согласуется с актуальной проблемой подготовки рабочих кадров, соответствующих запросам современного рынка труда. Работа над данной темой способствует созданию условий для внедрения новых, прогрессивных форм организации образовательного процесса с применений современных образовательных технологий, а также учебно-методических материалов.

Для решения главной задачи училища, заложенной в образовательной программе «Создание условий для реализации доступности, качества и эффективности образования, способствующих развитию и саморазвитию нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению», в училище были созданы следующие условия:

составлены учебные планы по профессиям, позволяющие заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень умений и навыков учащихся, соответствующий требованиям образовательных стандартов НПО, дающий возможность для успешного трудоустройства выпускников училища;
создана и утверждена структура методической службы училища;
все методические объединения имели четкие планы работы, вытекающие из общеучилищного плана;
работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
работа по улучшению материально-технической базы учебных кабинетов и мастерских;
работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению главной задачи училища носила научно-методический характер и была построена на диагностической основе.

Диагностика особенностей ученического и преподавательского коллективов была проведена по направлениям:

динамика уровня профессиональной компетентности педагогов;
динамика познавательной активности учащихся.

В 2009-2010 учебном году перед методической службой училища была поставлена цель: непрерывное совершенствование профессиональной компетентности преподавателей и мастеров производственного обучения как условие реализации цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса, способствующих повышению качества образовательной системы училища.

Поскольку основной целью методической работы является, с одной стороны – непрерывное повышение уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области предмета и методики его преподавания, а с другой – подготовка выпускника, носителя определенных социальных функций и личности, способной к творчеству, то для реализации каждой из них были поставлены также следующие задачи:

Мотивировать педагогический коллектив на изучение проблемы качества образовательной системы училища.
Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости.
Обеспечить внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий.
Разработать профессионально-личностные модели (по профессиям) выпускника училища и педагога.
Активизировать работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

6. Модернизировать средства образовательного процесса (учебно-методическое обеспечение, учебные кабинеты и мастерские, компьютерно-информационные ресурсы и ТСО).

7.Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие в областных конкурсах творческих работ.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;
подбор и расстановка кадров;
повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
работа с молодыми и вновь прибывшими специалистами – консультативно-информационная деятельность;
работа с методическими объединениями и творческими группами педагогов – групповая методическая деятельность;
индивидуально-методическая и инновационная деятельность – обобщение опыта работы;
обеспечение методической работы;
диагностико-аналитическая деятельность, психолого-педагогическая диагностика;
обновление методической оснащенности кабинетов и мастерских училища.

Работа над единой методической проблемой четко просматривалась как в деятельности педагогического совета – главного органа методической работы, так и в работе методического совета, инструктивно-методический совещаний, методических комиссий.

Так за 2010-2011 учебный год были проведены следующий тематические педсоветы:

учебный

год

тема

2010-2011

Педагогическая поддержка учащихся в период адаптации к новым условиям обучения.
Компетентностный подход в профессиональном образовании.
Формирование учебной мотивации учащихся к освоению профессии.
Самоуправление как фактор социального взросления учащихся.
Соблюдение правил организации современного урока как фактор, повышающий профессиональную компетентность преподавателя, мастера производственного обучения.
Гражданско-патриотическое воспитание учащихся на уроках общеобразовательного цикла.
Нетрадиционные формы воспитательной работы.

В структуру педагогических советов были включены следующие технологии:

работа творческих групп преподавателей и мастеров производственного обучения по подготовке к педагогическому совету;
работа творческих групп преподавателей и мастеров производственного обучения в рамках педсовета для решения поставленных задач и обоснования сделанных выводов;
работа совместных творческих групп преподавателей и родителей для решения поставленных задач с обоснованием совместно принятых решений;
демонстрация фрагментов уроков производственного и теоретического обучения по теме педсовета с комментарием преподавателя;
анализ и самоанализ деятельности педагогического коллектива;
анкетирование учащихся и их родителей;
составление слайд- презентации по теме педсовета.

Использование новых технологий проведения педсоветов, делегирование управленческих полномочий каждому преподавателю, мастеру производственного обучения привело к появлению позитивных тенденций:

заинтересованное участие большинства педагогов в подготовке и проведении педсоветов;
включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности училища;
заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы обучения;
создание благоприятного климата педсовета.

В следующем учебном году необходимо продолжить более тщательный отбор технологий педсоветов с большим упором на личностную ориентацию в организации и проведении.

В целях организации методической работы в училище, координации действий

преподавателей по методической работе создано методическое объединение преподавателей общеобразовательных предметов и мастеров производственного обучения, в состав которой вошли: Шоронова Л.А. – зам. директора по УПР, ответственная за теоретическое обучение; Кашурина Н.Н. – мастер производственного обучения, ответственная за производственное обучение; Носова Т.Б. – преподаватель русского языка и литературы, ответственная за гуманитарное направление; Филиппова Е.О. – преподаватель математики, ответственная за физико-математическое направление.

В училище работают три методические комиссии: преподавателей предметов общеобразовательного цикла; мастеров производственного обучения и преподавателей спецдисциплин; классных руководителей.

Для внедрения активных форм, методов и приемов обучения, формирования творческого

педагогического опыта создана инициативная группа творчески работающих учителей, члены которой апробируют новые подходы и теоретические идеи в ПУ.

Инновации над которыми работали члены инженерно-педагогического коллектива в

прошедшем учебном году, связаны с идеями повышения качества образовательного процесса. Были проведены:

организация планирования, консультаций и координация деятельности преподавателей общеобразовательных предметов и мастеров производственного обучения по повышению качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, роста уровня образованности, воспитанности и развития учащихся;
опытно-экспериментальная работа по обработке новых программ, учебных пособий и дидактических материалов;
апробирование и внедрение в практику работы современных педагогических технологий (проектные, организационно - деятельностные игры, модульное обучение, технология «портфолио»);
методическая работа по повышению уровня информационной культуры преподавателей и мастеров производственного обучения (выход в Интернет через сервер училища; контроль знаний, умений и навыков с помощью компьютерной программы и других электронных устройств; методический анализ электронных изданий, используемых на уроках учителями-предметниками и мастерами производственного обучения; индивидуальные консультации по использованию учебных компакт-дисков);
изучены социальные запросы учащихся и их родителей по обучению учащихся рациональным приемам усвоения знаний (Проведено анкетирование учащихся I, II курса, результаты представлены на педсовете (апрель 2011));
изучена теория и практика организации взаимосвязи общего и профессионального образования на уроках производственного и теоретического обучения, способствующей повышению качества профессиональной подготовки учащихся;
обобщен опыт работы мастера производственного обучения Сидорова И.В. по теме «Освоение методики проведения интегрированных уроков»;
обобщен опыт работы преподавателя русского языка и литературы Носовой Т.Б «Обучение учащихся разнообразным способам работы над текстом».

В прошедшем году состоялось четыре заседания научно-методического совета по темам:

«Итоги методической работы в 2010-2011 учебном году и планирование работы училища на новый учебный год», «Современные педагогические технологии. Классификация педагогических технологий, их понятийный аппарат», «Взаимодействие семьи и училища в интересах развития личности ребенка», «Проблемы профессиональной подготовки рабочих кадров».

В 2010-2011 учебном году 2 педагогических работника (Сидоров И.В. – мастер производственного обучения по профессии «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования», Юсупов И.Р. – мастер производственного обучения по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ») прошли курсовую переподготовку в ВИПКРО. Собраны заявки и составлен график курсов на новый учебный год.

Повысился уровень профессиональной компетентности педагогов: в 2007 году успешно прошли аттестацию 5 человек, в 2008 году – 6 человек, в 2009 году – 9 человек, в 2010 году – 8 человек. В 2010-2011 учебном году успешно прошли аттестацию следующие педагогические работники: Сидорову И.В. присвоена первая квалификационная категория (приказ департамента образования администрации Владимирской области от 18.11.2010г. №901 «Об итогах аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений области в 2010 году»), преподавателю русского языка и литературы Никитиной Е.В., преподавателю черчения Алуймош И.Р, преподавателю эстетики и деловой культуры Взоровой А.П., преподавателю физики и математики Филипповой Е.О, мастеру производственного обучения и преподавателю специальных дисциплин Юсупова И.Р., мастеру производственного обучения и преподавателю специальных Устименко В.В., социальному педагогу Кашуриной Н.Н. присвоена 2 квалификационная категория.

Начата работа по оформлению документов на аттестацию в 2010-2011 учебном году.

Для обеспечения современного образования всеми преподавателями и мастерами традиционно ведется работа по темам самообразования, запланированным в рамках единой темы инженерно-педагогического коллектива.

Темы самообразования преподавателей и мастеров производственного обучения.

2010-2011 учебный год

Новикова В.И. – «Использование активных методов (АМО) обучения на уроке»;
Филиппова Е.О. – «Разработка системы выдачи домашних заданий»;
Сидоров И.В. – «Освоение методики проведения интегрированных уроков»;
Кашурина Н.Н. – «Управление познавательной и творческой деятельностью учащихся на уроке производственного и теоретического обучения»;
Шабарова С.В. – «Организация общения учащихся на основе проектно-предметного (целедеятельного) подхода»;
Носова Т.Б. – «Обучение учащихся разнообразным способам работы над текстом»;
Лыкова Н.В. – «Психологические свойства подростков»;
Старкова З.И. – «Постановка и решение учебных задач на уроке и во внеурочной деятельности»;
Басманова А.Н. – «Разработка содержания предметных викторин и кроссвордов»;
Павлов А.В. – «Изучение причин низкой дисциплины учащихся на уроке»;
Юсупов И.Р. – «Мотивация развития мыслительной деятельности на уроках спецдисциплины производственного обучения».
Алуймош И.Р. - «Причины снижения читательского интереса подростков».

Можно отметить более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования педагогов в рамках методической темы училища и реализации ее программы развития училища. В результате повышения квалификации педагогов по темам самообразования, повысился уровень владения педагогов училища инновационными технологиями образования.

Традиционными видами работы методических объединений училища являются предметные недели и конкурсы профессионального мастерства. В прошедшем учебном году были проведены предметные недели по всем общеобразовательным дисциплинам и конкурсы профессионального мастерства по пяти профессиям. Проведение предметных недель было рационально спланировано с учетом распределения ключевых общеучилищных мероприятий по полугодиям и месяцам. Учащиеся училища приняли участие в олимпиадах профессионального мастерства среди обучающихся учреждений профессионального образования области по профессии «Токарь-универсал».

Низкий Средний Чуть Выше Высокий Очень Низкий Средний Чуть Выше Высокий Очень

выше среднего высокий выше среднего высокий

среднего среднего

Blog

Анализ работы огоу нпо пу №45 Г. Камешково за 2010-2011 учебный год

Содержание

Высшая