Публичный доклад директора школы анализ работы школы за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная, 1239.29kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
Посещение учащимися учреждений дополнительного образования, учреждений культуры
За период 2010-2011 учебный год учащиеся посетили:
Музей « Казанский Кремль», краеведческий музей г.Болгар, краеведческий музей «Сувар» (с. Кузнечиха).
Все мероприятия, проводимые в учреждениях, работали на расширение кругозора и сплочение детского коллектива.
Развитие ученического самоуправления
Уже не первый год в школе работают органы ученического самоуправления, которые участвуют в соуправлении жизнедеятельностью коллектива нашего учебного заведения.
Каждая четверть работа велась по следующим направлениям:
ЗНАНИЕ: «Кто хочет стать грамотным?», выявляется самый грамотный ученик в школе; лучший читатель школы, проводятся интеллектуальная игра, предметные недели олимпиады, предметные недели, неделя вежливости, день родного языка.
ПАТРИОТИЗМ: ежегодно проводится День пожилого человека «Лет до ста расти вам без старости»; Акция «Мы с вами ветераны», где учащиеся школы ходят помогать ветеранам труда; Акция «Подарок ветерану», где учащиеся школы активно принимали участие в изготовлении подарков; Месячник «Мы Родины сны»; встречи с ветеранами войны и труда, «Экологической тропой»; День Победы; День народного единства; трудовой десант «Поиск», «Милосердие», «Память», в течение всего года учащиеся помогали ветеранам тыла.
ЗДОРОВЬЕ: Кросс «Золотая осень»; Акция «Безопасное колесо»; Старт игры «Скажи стоп!»; Всероссийская акция «Скажи наркотикам НЕТ!», День здоровья; соревнования по настольному теннису (волейболу, шашкам); беседа фельдшера по профилактике простудных заболеваний; лыжно – санная спартакиада; лыжня зовет к здоровью; весенний кросс.
ПРОФОРИЕНТАЦИЯ: Анкетирование и тестирование с целью выявления интересов и склонностей учащихся; Операция «Уют», где школа готовится к зиме, «Укрась кусочек родного края» - уборка территории; предварительные беседы «Кем быть?», «Все профессии важны, все профессии важны», устный журнал «В мире профессий»; трудовой десант.
СЕМЬЯ: Праздничный концерт ко дню Матери, конкурс сочинений «Моя семья», День семьи «Папа, мама, я – дружная семья»
СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ: 2010 – 2011 учебный год объявлен годом космонавтики, проводились конкурсы сочинений, оформление стенда; внеклассные мероприятия; День знаний; Праздник осени (Осенний бал); Новогодний серпантин; «Трамвай любви» - день влюбленных; «Богатыри нашей школы» - день защитника Отечества; «Наши пернатые друзья» - День птиц; День смеха; Игра – путешествие «Полет в космос» - день космонавтики; Праздник последнего звонка; День защиты детей; Праздник 8 Марта.
Свою работу Школьная Дума начинает с заседания правительства в понедельник, где обсуждается и планируется работа за предыдущую и планируется на предстоящую неделю. В течение недели проводится работа по намеченному плану. Все отчеты и планируемые работы фиксируются в протоколе.
Также в течение года проводилась проверка состоянии учебников, дневников, тетрадей, школьной мебели, школьной территории (зимой, весной), проверка готовности школы к зиме (операция «Уют»); согласно намеченным планам велась работа отрядов «Поиск», «Милосердие», «Память» - где учащиеся помогали ветеранам (очистка возле домов от снега, уборка в доме).
Дополнительное образование
В прошлом учебном году еще сократилось количество кружков. Это связано с сокращением финансирования.
НОШ «ИСТОК» действует при школьном краеведческом музее. В течение второго полугодия учащиеся «Исток», занимались исследовательской работой. Бахитова Альбина со своей исследовательской работой «Борьба крестьян за «чистую» волю» в Поволжской юношеской научно- исследовательской конференции « Я - исследователь», в заочном этапе заняла 3-ье место, в очном этапе -2-ое место.
В Томском университете проходил конкурс рефератов, где участвовали Кузьмина А, ученица 10-го класса со своей работой «Дорогами войны», Бахитова А, ученица 10-го класса со своей работой «Борьба крестьян за «чистую» волю». Обе работы удостоены Дипломов второй степени.
В Санкт-Петербургском Открытом межрегиональном историко – патриотическом конкурсе «Морская слава России: моряки на службе Отечеству» со своей работой ««Герои Отечества: герои войн и морских сражений». Егоров Егор участвовал в конкурс фото «Война и дети» со своим фотоколлажем « Солдаты войны», также участвовали в краеведческой конференции « Тайны родного края», учащиеся представили свои фотографии о природе. На базе нашей школы проходила интеллектуально - познавательная игра « По страницам Древних Булгар», где заняли 2-ое место. Егоров Егор участвовал в конкурсе сочинений « История моей семьи».
Особой популярностью среди учащихся является кружок«Народное творчество», руководитель кружка Данилина Н.Г.
Целью работы кружка являлось: Развитие индивидуальности каждого ребенка средствами взаимодействия различных форм основного и дополнительного образования в условиях обогащенной образовательной среды с многовариантным выбором.
Структура программы состоит из 10 образовательных блоков (теория, практика). Все образовательные блоки предусматривают не только усвоение теоретических знаний, но и формирование деятельностно - практического опыта. Практические знания способствуют развитию у детей творческих способностей, умение воплощать свои фантазии, как и умение выражать свои мысли. Дети 11-13 лет способны на эмоционально-образном уровне выполнять предлагаемые задания. Результаты обучения по данному курсу достигаются в каждом образовательном блоке.
Интересно проходят занятия кружка « Теннис», руководителем , которого является Кузьмин С.Ю. Им составлена программа, которая предусматривает 3 года обучения. Занятия ведется 1-й год , которое предусматривает учебно-тренировочный, соревновательный. Участвовали на соревнованиях в с. Антоновке и г. Болгар, где кружковцы выступили достойно.
Учащиеся, занимающиеся волейболом, легкой атлетикой и др. видами спорта приняли участие в различных соревнованиях. Команда футболистов заняла I место в подгруппе, участники соревнований по легкой атлетике заняли призовые места в личном первенстве.
В сравнении с 2009-2010 учебным годом в этом году увеличилось количество занятых в кружках и секциях – с 78% до 86 %уч-ся.
В школе ведется занятия группы «Школьный университет» под руководством учителя информатики Сусариной Л.А. Эта программа представляет собой совокупность образовательных программ трех уровней обучения: «начального», « основного», «профессионального». Учащиеся университета участвуют в межрегиональной олимпиаде школьников по информатике « Пользователь года», всероссийских научно- практических конференциях. По окончании учебного курса воспитанниками группы получены сертификаты.
Работа школьного музея имеет также воспитательное значение. Руководитель музея Мокшина З.Б. ведёт информационно-пропагандистскую деятельность, поисково-исследовательскую деятельность, социально-значимую работу с учащимися.
Разделы экспозиции музея представляют такие направления как «Страницы истории», «Подвигу лежит дорога в вечность», «Опалённые порохом мальчишки», «Предметы домашнего обихода», «Народные промыслы».
Разнообразен фонд музея: членами кружка собраны фото- и видео - материалы, предметы домашнего обихода, представлены работы деревенских мастериц, имеются экспозиции чувашских национальных платьев, монеты.
Структурным подразделением МОУ является школьная библиотека, которая тоже участвует в учебно-воспитательном процессе.
Работа библиотеки была направлена на воспитание культуры чтения, повышения интереса к чтению.
В течение года библиотекарь Башкирова Е.Н. проводила уроки информационной культуры, открытые мероприятия «Дом, в котором живут книги», «Структура книги»; презентации книг, выставки книг, например, « Путешествие в Книгоград», « Книги нашего детства», «Любимая книга», На такие мероприятия всегда приглашаются родители, учителя, представители администрации.
Через литературу прививаются любовь и уважение к старшему поколению. Активом библиотеки проведены интеллектуальные игры «Звездный час», « Звездные дали»
Ведётся работа и по патриотическому воспитанию. Еленой Николаевной проведены уроки мужества «И помнит мир спасённый», «Шли в бой ребята – ровесники твои».
Ведётся работа и по сохранению и укреплению здоровья, например, библиотечный час «Школа первой помощи», круглый стол «Четыре страшных буквы СПИД».
Библиотека тесно сотрудничает с родителями, классными руководителями.
В следующем году следует уделить внимание составлению библиографических рекомендательных списков литературы, составление электронной библиотеки.
В школе сформирован календарь традиционных творческих дел, основанных на принципах, идеалах и взглядах воспитательной системы образовательного учреждения. Мероприятия охватывают несколько направлений воспитательного процесса, формы проведения их различны.
Они также охотно принимают участие в мероприятиях, проводимых в школе, ставших традиционными: «День матери», «Новый год», игра «Зарничка» в конкурсах рисунков на новогоднюю тематику, «Цветы для мамы». За это ребята награждены Почётными грамотами школы. Ребята с удовольствием выступают перед своими родителями. Дети демонстрируют родителями свои артистические умения и умение держаться перед публикой: на «День защитника Отечества»,«8 марта – праздник мам» Родители остались довольными.
Для нашего села, отдаленного от культурных центров, в котором отсутствует детский сад, и дети бывают предоставлены целый день сами себе, программа предшкольного образования наиболее актуальна.
Создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся
Одним из определяющих факторов успешного функционирования являлось обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Создание безопасных условий труда и учебы, проблема охраны здоровья и жизни учащихся, профилактики травматизма находили место в повседневной деятельности образовательного учреждения. К началу учебного года был разработан план организационно-технических мероприятий по улучшению условий безопасности жизнедеятельности, издан приказ о назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы. Со всеми вновь поступившими на работу лицами, а также с учащимися в начале учебного года проводились вводные инструктажи. В школе действовала нормативная документация, осуществлялся систематический контроль деятельности работников и учащихся по соблюдению законодательных актов, выполнению санитарно-гигиенических правил, предупреждению травматизма и других несчастных случаев. Оказывалась методическая помощь классным руководителям, учителям, руководителям походов, экскурсий по вопросам безопасности, организованы их инструктажи. Подготовка учащихся осуществлялась учителями и классными руководителями в форме инструктажей перед началом всех видов деятельности: проведении экскурсий, спортивных, кружковых занятий. Осуществлялись меры по поддержанию противопожарного состояния на должном уровне. На стенах коридоров вывешены схемы эвакуации, определен и изучен порядок действий в случае возникновения пожара. Четыре раза в год (октябрь, ноябрь, март, май ) проходили тактические учения по эвакуации.
В рекреации, около кабинетов начальных классов, оформлен Правовой уголок.
Развитие социальной работы
Закон Российской Федерации “Об образовании” законодательно закрепил приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решения социальных и педагогических проблем человека, обусловленных индивидуальными возможностями его обучения и воспитания; взаимоотношениями с учителем, классом, отдельными группами и личностями класса, школы; обстановкой и взаимоотношениями в семье, среде непосредственного общения. В современных условиях решение социальных проблем детей рассматривается, прежде всего, в аспекте охраны и защиты их прав. Такие права предусмотрены Конвенцией ООН “О правах ребенка”, принятой Генеральной Ассамблеей ООН.
Было проведено родительское собрание, где было ознакомлено и изучено с законом РТ «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровья детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию».
Составлен социальный паспорт школы.
| Категории семей | Кол-во семей | В них учащихся |
| - многодетные семьи | 10 | 11 |
| - неполные семьи | 4 | 4 |
| - неблагополучные семьи | - | - |
| - малообеспеченные семьи | 5 | 9 |
| - подопечные (опекаемые) | 1 | 1 |
| - благополучные семьи | 28 | 40 |
| всего в школе учащихся | 28 | 40 |
Были посещены семьи учащихся находящихся на попечении, это 1 человек (8кл - Сарасов Олег). Классными руководителями было посещено 86 % семей. Ежедневно ведется в школе контроль за посещаемостью учащимися.
Совершенствование работы классных руководителей
Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в ОУ. В настоящее время заметно меняется содержание, формы и методы их работы.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки от 03.02.2006 № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений», Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Письмом Минобразования России от 21.06.2001 № 480/30-16 «О методических рекомендациях по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях», определены цели, задачи и функции классных руководителей.
Работа классного руководителя – целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего ОУ, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учётом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и ситуации в классе.
Кадровый состав:
-
Всего классных руководителей
Стаж работы в качестве классного руководителя
До 5 лет
5-10 лет
10-20 лет
Более 20 лет
4
-
1
3
-
Теоретические и практические вопросы воспитания рассматривались на педагогическом совете «Новые подходы в образовании и воспитании», семинарах классных руководителей. На заседаниях МО классных руководителей были рассмотрены следующие вопросы:
- Выбор форм и методов воспитательной работы;
- Педагогическая диагностика;
- Целеполагание в воспитательном процессе школы;
- Место КТД в системе воспитательной работы школы;
- Анализ воспитательного процесса как условие его оптимизации.
Учитывая возрастные особенности учащихся, продумано и грамотно составлена работа в классных коллективах у следующих педагогов: Башкировой Е.Н..(3кл), Егоровой И.А..(1,4кл), Данилиной Н.Г. (6-7кл) В планах работы этих классных руководителей четко сформулированы цели, задачи работы, планы построены на основе анализа воспитательной работы за предыдущий год и данных мониторинга, дана исчерпывающая информация о детях, грамотно прописана воспитательная работа по всем направлениям.
Башкирова Е.Н. приняла участие в районном конкурсе «Классный руководитель года», обобщила опыт работы, в рамках конкурса провела открытый классный час с использованием ИКТ.
В основном все родители посещают классные и общешкольные родительские собрания.
В течение учебного года администрацией было посещено 16 классных часов.
Итогом работы педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году стали результаты мониторинга уровня воспитанности учащихся школы
-
1кл
2кл.
3кл.
4кл.
6кл.
7кл.
8кл.
9кл
10кл
%
Выше уровня
-
1
1
-
1
-
-
-
7,5%
Средний уровень
3
2
5
3
6
3
6
2
3
80%
Ниже среднего уровня
-
1
-
--
2
2
-
-
12%
Сотрудничество с родителями:
С целью повышения педагогической культуры, укрепления взаимодействия школы и семьи, усиления её воспитательного потенциала используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы.
Проведено 4 общешкольных родительских собраний . Проводятся классные родительские собрания, работают родительские комитеты в классах.
Рекомендации:
Активизировать работу родительского комитета школы.
Материально-техническое обеспечение
Наличие аудиторий для занятий:
| Аудитории для занятий | состояние | Требуемое оборудование |
| Актовый зал | хорошее | Сцена, стулья |
| Спортивный зал | удовлетворительное | Мячи, гранаты (700г, 400г), волейбольная сетка, сетка на кольца (2шт), обручи, скакалки. |
| Библиотека | удовлетворительное | Детская литература в плохом состоянии, подписка на детскую периодику |
| Спортивная площадка | удовлетворительное | Песок в яму для прыжков. |
Техническое оборудование для организации культурно-массовых мероприятий:
| № | Техника | Кол-во, состояние |
| 1 | Музыкальный центр | 2 (1 современный, 1 устаревший) |
| 2 | Мультимедийный проектор | 1 (современный) |
| 3 | Компьютер | 16 |
| 4 | Магнитофон | 2 ( 1-один неработающий) |
| 5 | Сканер | 1 |
| 6 | Фотокамера | 1 |
| 7 | Принтер | 1 |
| 8 | МФУ | 1 |
Рабочие места директора, заместителей директора, всех учителей объединены в единую локальную сеть. Все компьютеры имеют выход в Интернет.
Имеется
- фонотека (записи государственного гимна, музыкальное сопровождение к торжественным мероприятиям, караоке),
- банк фотоматериалов (фото школьных воспитательных мероприятий, электронные презентации).
Результативность организации ВР с учащимися
| № | Вид деятельности | Учебный год | |
| 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1 | Состоят на внутришкольном учетё по причине: | нет | 1 |
| | алкоголь | - | - |
| | Пропуски занятий | - | - |
| | Осужден, под подозрением | - | - |
| | «трудные» | 1 | 1 |
| 2 | Охват кружками,% | 90% | 92% |
| 3 | Охват спорт. секциями,% | 100% | 100% |
| 4 | Охват летним отдыхом,% | 50% | 65% |
| 5 | Пришкольный лагерь | 20 | 26 |
| 6 | Устроены на работу через центр занятости | 5 | - |
| 7 | Охват школьными олимпиадами, % | 50% | 50% |
| 8 | Охват районными олимп.,% | 20% | 15% |
Задачи на следующий учебный год:
С целью совершенствования воспитательной деятельности классных руководителей организовать и провести ряд семинаров по ознакомлению с новыми программами и методиками воспитательной работы;
Повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный уровень воспитательной работы с учащимися класса.
Продолжить работу с семьями обучающихся, вовлекать родителей в общественную жизнь класса и школы.
Цели и задачи ОУ на 2010-2011 учебный год:
По результатам анализа работы школы за 2010 – 2011 учебный год педагогический коллектив определяет целью работы в 2011 – 2012 учебном году повышение качества образования обучающихся.
Для реализации поставленной цели школа в качестве методической темы выбирает тему
«Совершенствование учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации образования».
В качестве приоритетных направлений деятельности школы избраны следующие:
- повышение качества образования;
- информатизация учебного процесса.
Для реализации этих направлений педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:
- в области совершенствования работы, направленной на повышение качества образования:
- модернизировать внутришкольный контроль с целью своевременного выявления возникающих проблем, их анализа и устранения причин их возникновения;
- продолжить работу по планированию активного участия детей в районных и республиканских конкурсах проектных и исследовательских работ , в том числе обучающихся начальной школы в конкурсах.
- в области информатизации образования:
- проводить на базе школы консультации для учителей, желающих повысить свою ИКТ- компетентность;
- создать банк разработок уроков с применением ИКТ.
