И. О. Оситняжская Лариса Николаевна > Место работы моу «Куриловская гимназия» Серпуховского района Московской обл. Должность учитель Предмет физика Класс 8 Тема урок

Вид материала

Урок

Содержание Тип урока Структура и ход урока 3. Изучение нового материала ГИА 9класс 6.Итоги урока

Подобный материал:

• Урок русского языка ( 2 класс ) Тема: правописание непроверяемых, 195.36kb.
• Макарова Людмила Ивановна Место работы, должность: Учитель физики моу назаровская основная, 77.4kb.
• Яковлева Лариса Александровна учитель химии и биологии моу «Новогеоргиевская сош» Петуховского, 47.46kb.
• Н. А. Место работы, должность, 115.52kb.
• Кулагина Лилия Ильмурзовна Должность: учитель русского языка и литературы Место работы:, 52.09kb.
• Крымова Лариса Николаевна Состав жюри конкурс, 916.72kb.
• Воронина Валентина Владимировна Место работы, должность: гоу сош №853, г. Москва, учитель, 88.53kb.
• Кулагина Лилия Ильмурзовна Должность: учитель русского языка и литературы Место работы:, 86.64kb.
• Кулагина Лилия Ильмурзовна Должность: учитель русского языка и литературы Место работы:, 34.17kb.
• Мочалова Светлана Ивановна моу «Средняя общеобразовательная школа №3 п. Советский», 54.86kb.

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА


1.Ф.И.О. Оситняжская Лариса Николаевна

2.Место работы МОУ «Куриловская гимназия» Серпуховского района Московской обл.

3.Должность учитель

4.Предмет физика

5.Класс 8

6.Тема урока «Влажность воздуха»

7.Базовый учебник Физика , 8класс, С.Б.Громов, Н.А.Родина - М.: Просвещение

Задачи урока:

- обучающая: познакомить учащихся с понятием влажности воздуха; научить определять влажность воздуха с помощью психрометра;

- развивающая: развитие практических навыков при работе с физическим оборудованием, коммуникативных навыков через организацию групповой работы, развитие творческого мышления учащихся;

- воспитательная: воспитание познавательного интереса, аккуратности при работе с оборудованием.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: групповая.

Оборудование к уроку:

-презентация;

-компьютер, мультимедийный проектор;

- для фронтальных работ:

термометр, стакан с водой комнатной температуры, кусок марли (или ваты) – на каждую парту;

-для работы с программно-аппаратным комплексом AFS для проведения демонстрационных работ по физике:

компьютерный измерительный блок, датчик относительной влажности, датчик температуры, колба стеклянная, электроплитка, штатив.


Структура и ход урока:

1.Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Ответьте на вопросы:

-что такое испарение? (слайд 2)

-как происходит испарение? (сл.2)

-почему через несколько дней уровень различных жидкостей стал разным?


(сл.3)


-при какой температуре белье будет сохнуть быстрее? (сл.4)





- почему скошенная трава высыхает быстрее в ветреную погоду, чем в тихую? (сл.5)





-почему вода из блюдца испаряется быстрее? (сл.6)





-зачем в жару для предохранения от порчи продукты покрывают влажной тканью? (сл.7)


-почему даже в жаркий день, выходя из воды, мы чувствуем холод?


(сл.7)


Вывод: (сл.8)

Скорость испарения жидкости зависит от:

-рода жидкости;

-температуры жидкости;

-наличия ветра;

-площади свободной поверхности жидкости.

При испарении температура жидкости понижается: жидкость охлаждается.


3. Изучение нового материала

*Объяснение учителя

Окружающая нас атмосфера из-за постоянного испарения воды с поверхности водоемов и суши всегда содержит в себе водяные пары. Количество пара, содержащегося в атмосфере, играет очень важную роль для жизни на Земле, в том числе и для самочувствия человека. Если в воздухе содержится мало водяных паров, то это создает чувство сухости во рту, одежда «электризуется» и липнет к телу. Если же пар, содержащийся в воздухе, наоборот, почти насыщен, то при понижении температуры начинается конденсация пара, выпадают атмосферные осадки в виде росы или туманов.

Содержание водяного пара в воздухе - важная характеристика погоды и климата. Чем выше температура воздуха, тем больше может в нем быть пара. Так при температуре +20⁰С один кубический метр воздуха может содержать 17 грамм водяного пара, при -20⁰С – всего 1 грамм. В зависимости от количества паров, находящихся при данной температуре в атмосфере бывает различной степени влажности.

Влажность характеризуется несколькими показателями. Абсолютная влажность ( от латинского «absolut» - «полный») показывает, сколько грамм водяного пара содержится в воздухе объемом 1 м³ при данных условиях, то есть плотность водяного пара. ( Ресурс « Влажность воздуха» № 205985 ЕК ЦОР, стр.2,3 ссылка скрыта)


В атмосфере Земли находится 13-15 тыс.км³ воды в виде капель, кристаллов снега, водяного пара. Относительная влажность воздуха показывает содержание водяного пара в воздухе, выраженное в процентах. Благоприятная для человека влажность воздуха:40-60%(сл.9) Наибольшая влажность воздуха составляет 100%

Охлаждение воды при ее испарении используется в приборах, служащих для измерения влажности воздуха, - психрометрах.

Рассмотрим теперь устройство и принцип действия психрометра. Он состоит из двух термометров. Один из них (сухой) показывает температуру воздуха, а другой (влажный) – температуру ткани, смоченной водой. С поверхности влажной ткани происходит испарение воды, в результате ее температура понижается. Скорость испарения зависит от температуры и относительной влажности воздуха. Чем меньше паров в воздухе, тем интенсивнее идет процесс испарения, и тем ниже температура влажного термометра. С помощью специальной таблицы, называемой психрометрической, по разности показаний сухого и влажного термометров определяют относительную влажность воздуха.

Дана схема работы психрометра. Ответьте на вопросы:

1. По психрометру определите, чему равна температура воздуха?
   
2. Какую температуру показывает влажный термометр?
   
3. Пользуясь «Психрометрической таблицей» определите влажность воздуха.
   

(Ресурс «Влажность воздуха» №205985 ЕК ЦОР, стр. 9 ссылка скрыта)








*. Выполнение лабораторной работы «Наблюдение за охлаждением воды при ее испарении и определение влажности воздуха» (сл.11)

Работа проводится по описанию в учебнике стр. 153.

Вопросы:

-как меняется температура жидкости при ее испарении? Объясните причину.

-как изменяется внутренняя энергия жидкости при ее испарении? (сл.12)

- ГИА 9класс: при какой влажности воздуха показания влажного термометра психрометра выше, ниже, равны показаниям сухого и почему?(сл.14)


*Работа с программно-аппаратным комплексом AFS для проведения демонстрационных работ по физике

Демонстрационная лабораторная работа « Измерение влажности воздуха».

Цель:

1.)Сравнение относительной влажности воздуха

--- в классной комнате

---выдыхаемого человеком

--- в сосуде с водой

2.)Демонстрация изменения относительной влажности воздуха при повышении его температуры.

Оборудование:

1.датчик относительной влажности

(диапазон измерения 0-95%, точность измерения 1%)

2.датчик температуры

(диапазон от 25 до 125⁰С, точность ⁺_-0,2⁰ С при 0⁰ С, ⁺_-0,5 ⁰С при 100⁰С)

3.колба стеклянная

4.электроплитка

Измерения:

1.Измерьте температуру и влажность воздуха в классной комнате.

2.Измерьте температуру и влажность выдыхаемого вами воздуха. Для этого датчики влажности и температуры поднесите ко рту и сделаете несколько выдохов в течение 20с.

3.Продемонстрируйте увеличение влажности воздуха в замкнутом объеме корпуса датчика в результате испарения влаги с поверхности кожи человека. Зажмите датчик в кулаке, закрыв отверстие в корпусе датчика ладонью и большим пальцем руки. Длительность 1мин.

4.Поместите датчик влажности в колбу с водой, при этом датчик должен располагаться выше уровня воды в колбе. Длительность 2-3мин. Продемонстрируйте увеличение влажности.

5.Закрепите датчик и влажности и температуры на штативе на расстоянии 40-50см от поверхности плитки. Демонстрируйте учащимся уменьшение влажности с повышением температуры нагрева плитки.

Вопрос:

Почему во время проведения опыта относительная влажность воздуха в колбе, частично заполненной водой, не достигает 100%?

Ответ: Воздух в колбе через открытое горлышко колбы смешивается с окружающим воздухом, имеющим меньшую влажность. Для того, чтобы достичь влажности внутри колбы 100%. Надо полностью изолировать содержимое колбы от внешней среды, например, закрыв горлышко колбы пробкой и тщательно герметизировав отверстия, предназначенные для проводов датчиков.

Так выглядит изображение результатов работы на экране компьютера.





6.Итоги урока

Ресурс тест к уроку «Влажность воздуха» №205996 ЕК ЦОР ссылка скрыта


Вопрос1.

Какова абсолютная влажность воздуха, который в объеме 20 м³ содержит 100 грамм влаги?

Вопрос 5.

Температура воздуха в комнате 20⁰С. Какую температуру показывает влажный термометр психрометра, если разность показаний сухого и влажного термометров 5⁰С?

Рефлексия

Ф.И.

Ответьте на вопросы анкеты и сдайте ее

	Знаю и могу объяснить другому	Знаю, но надо подучить	Не знаю
Что показывает влажность воздуха?
Как устроен психрометр?
Как на практике определить влажность воздуха?

7. Домашнее задание: п .40 №167-172

Используемая литература:

1.Учебник Физика 8кл, С.В.Громов, Н.А.Родина – М.: Просвещение

2.Ресурсы ЕК ЦОР № 205996(ссылка скрыта), №205985(ссылка скрыта) по теме «Влажность воздуха»

3.Диск «Инновационный школьный практикум», лабораторная работа «Измерение влажности воздуха», раздел «Молекулярная физика»