Навчально-методичний комплекс з навчальної дисципліни " математична статистика. Математичні методи в психології" Для фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня "бакалавр"
| Вид материала | Документы |
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни фінансовий аналіз для підготовки фахівців, 940.06kb.
- Навчально-методичний комплекс з навчальної дисципліни " Основи охорони праці" Для фахівців, 1111.5kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Судова бухгалтерія» для підготовки фахівців, 973.91kb.
- Навчально-методичний комплекс з навчальної дисципліни " Безпека життєдіяльності, 897.32kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни адміністративна відповідальність для студентів, 451.86kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни „ фінансове право для підготовки фахівців, 1125.11kb.
- Навчально-методичний комплекс «основи фінансів та бухгалтерського обліку» для підготовки, 1065.73kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни податкове право для підготовки фахівців, 917.84kb.
- Навчально-методичний комплекс з дисципліни «біржове право» для підготовки фахівців, 680.27kb.
- Навчально-методичний комплекс із спецкурсу " Правозастосовна практика" для фахівців, 495.37kb.
Завдання до практичного заняття:
1. Перевести задані метричні дані в рангові.
2. Скласти таблицю вихідних даних.
3. Висунути нульву та альтернативну гіпотези.
4. Зробити розрахунок емпіричного значення χ2.
5. Порівняти емпіричне та критичне значення.
6. Дати оцінку отриманним відмінностям.Розгляд та аналіз наданого прикладу:
- висування гіпотез;
Питання для самоконтролю:
- Поняття катогоріальна змінна.
- Звۥязок між категоріальними змінними.
- Використання критерія відповідності χ2.
- Порівняння емпірічного та рівномірного розподілів.
Література до теми:
[1 - 8]
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ V.
Аналіз впливу окремих факторів на результативний показник. Методи і моделі класифікації об’єктів.
Тема 12. Основна ідея, мета, модель та завдання факторного аналізу.
Вид заняття: лекція та практине заняття
Тривалість проведення: 4г. (2г.+2г.)
Мета заняття: Навчитися виявляти наявність фактора як схованої (латентної), безпосередньо недоступної вимірюванної змінної.
План лекції:
1. Призначення факторного аналізу.
2. Математико – статистичні ідеї і проблеми метода.
3. Аналіз головних компонент і факторний аналіз.
План практичного заняття:
Виконання етапів факторного аналізу:
- вибір вихідних даних;
- попереднє вирішення проблеми кількості факторів;
- факторизація матриці інтеркореляцій;
- обертання факторів та їх попередня інтерпретація;
- прийняття рішення про якість факторної структури;
- обчислення факторних коефіцієнтів та оцінок.
Завдання на самостійну підготовку до практичного заняття:
Ознайомитись із рекомендованою літературою, в робочих зошитах занотувати основні положення питань, які надано до розгляду.
Теми рефератів, доповідей:
Проблема обертання та інтерпретація у факторному аналізі.
Перелік ключових термінів та понять теми:
Фактор. Факторний аналіз. Головні компоненти. Факторна структура. Критерій Г. Кайзера. Критерий Р. Кеттелла. Інформативність фактора. Повнота факторизації. Оцінка значень факторів.
Методичні вказівки:
до практичного заняття:
Готуючись до практичного заняття, необхідно чітко уявляти собі послідовність факторного аналізу. Особливу увагу трнба звернути на виконання таких етапів: вібір вихідних даних; попередне вирішення проблеми числа факторів; факторизація матриці інтеркореляцій; обертання факторів та їх попередня інтерпретація; прийняття про якість факторної структури; обчислення факторних коефіцієнтів та оцінок.
Завдання до практичного заняття:
Провести інтерпретацію даних таблиці результатів факторного аналізу.
Таблица результатов факторного анализа
-
Фактор 1
Фактор 2
Осведомленность
0,011131
0,702881
Скрытые фигуры
0,417273
0,48626
Пропущенные слова
0,274693
0,64727
Арифметика
0,748789
0,057049
Понятливость
0,284776
0,425368
Исключение изображений
0,220683
0,609239
Аналогии
0,673079
0,235562
Числовые ряди
0,672762
0,17784
Умозаключения
0,711571
0,137342
Геометрическое сложение
0,6856
0,074793
Заучивание слов
-0,16754
0,758415
Средний IQ
0,739398
0,665014
Экстраверсия-интроверсия
-0,16457
0,313332
Нейротизм
0,283054
-0,12875
Средняя отметка
0,291898
0,625413
Питання для самоконтролю:
- Поняття факторний аналіз.
- Призначення та задачі факторного аналізу.
- Математико-статистичні ідеї та проблеми факторного аналізу.
Література до теми:
[1 - 8]
Тема 13. Види та методи факторного аналізу.
Вид заняття: семінарське та практичні заняття.
Тривалість проведення: 6г. (2г.+4г.)
Мета заняття: Мати уяву про існуючі види та методи факторного аналізу.
План семінарського заняття:
1. Аналіз головних компонент.
2. Факторний аналіз образів.
3. Метод головних вісей.
4. Метод незважених найменших квадратів.
5. Узагальнений метод найменших квадратів.
6. Метод максимальної правдоподібності.
Плани практичних занять:
Визначення головних схованих факторів та інтерпретація результатів.
Завдання на самостійну підготовку до практичного заняття:
Ознайомитись із рекомендованою літературою, в робочих зошитах занотувати основні положення питань, які надано до розгляду.
Теми рефератів, доповідей:
Проблема оцінки значень факторів.
Перелік ключових термінів та понять теми:
Квартімакс. Варімакс. Варімакс-обертання. Оцінка значень факторів. Оцінка факторних коефіціентів.
Методичні вказівки:
до семінарського та практичних занять:
Готуючись до семінарського та практичних заняття, необхідно чітко уявити собі алгоритм покрокової процедури факторного аналізу, бо на кожному кроці дослідник приймає рішення про подальше перетворення даних. Також важливо пам’ятати що факторний аналіз не додає ніякої нової інформації до емпірічних даних. Головним на цьому шляху є можливість отримання змістовної інтерпретації кінцевих результатів.