Анализ работы управления образования Администрации города Димитровграда за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Анализ работы моу «Гимназия №62» г. Омска за 2010-2011 учебный год, 842.1kb.
- Анализ работы Управления образования администрации Тайшетского района за 2009 2010, 4149.97kb.
- Городская дума города димитровграда ульяновской области решени, 766.14kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1264.5kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- План работы мо «миф» на 2011-2012 учебный год, 30.77kb.
- Анализ деятельности мдоу детского сада №41 г. Иркутска за 2010-2011 учебный год, 124.9kb.
- Отчёт о деятельности Администрации города Димитровграда Ульяновской области за 2009, 1146.77kb.
- Заключение по результатам проверки финансово-хозяйственной деятельности Муниципального, 151.69kb.
- Всоответствии с распоряжением Администрации города Челябинска от 29. 12. 2010 г. №9526, 1048.06kb.
Динамика наполняемости классов (с КРО)
Средняя наполняемость в течение сравниваемых периодов увеличивается. В 2010-2011 учебном году средняя наполняемость общеобразовательных классов составляет 24,51.
В две смены обучаются учащиеся 12 образовательных учреждений (№№2, 4, 6, 8, 9, 16, 17, 19, 26, УМПЛ, университетский и педагогический лицеи), в прошлом году - 10. Доля детей, обучающихся во вторую смену, сократилась незначительно с 18,8 % до 14,6 %.
Общеобразовательные учреждения города реализуют программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.
Начальное общее образование.
Программа начального общего образования реализуется по традиционной системе (УМК «Школа России», «Гармония», «Школа 2100»), системе развивающего обучения (система Занкова и Эльконина-Давыдова), программе «Перспективная начальная школа» и коррекционно-развивающего обучения. Большая часть школ работает по традиционной системе по УМК «Школа России», «Гармония», «Школа 2100». В восьми образовательных учреждениях реализуются программы развивающего обучения. По сравнению с прошлым годом обучение продолжается по тем же УМК. В трех образовательных учреждениях реализуется программа «Перспективная начальная школа».
По традиционной программе «Школа России» не ведётся обучение только в УМПЛ и городской гимназии. Классы по программе «Гармония» открыты в УМПЛ и школах №№ 2, 6, 16, 17, 19, 23, 26.
По программе развивающего обучения системы Занкова открыты классы во всех лицеях и в школах №№ 2, 16, 17, 26. По программе Эльконина-Давыдова традиционно работает городская гимназия. По системе «Перспективная начальная школа» - УМПЛ, МОУ СОШ № 19, МОУ НОШ № 26.
Школы №№ 2, УМПЛ, 16, 17, 19, 23 работают по трём УМК, МОУ НОШ № 26 – по 4, что позволяет обеспечить обучение в соответствии с социальным запросом, учитывая стартовые возможности каждого обучающегося.
По традиционной системе обучается 71,1% , по системе развивающего обучения 28,9 % учащихся начальной школы.
В соответствии с Распоряжением Министерства образования Ульяновской области от 07 июня 2010 № 2038-р «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области», приказа Управления образования от 16.08.2010 № 1047 «Об организации образовательного процесса в 2010-2011 учебном году» в качестве пилотных общеобразовательных школ по апробации федерального государственного образовательного стандарта начального образования были определены: УМПЛ - МОУ, Городская гимназия - МОУ, МОУСОШ № 19, МОУНОШ №26.
По введению ФГОС НОО в течение учебного года был организован и проведен комплекс мероприятий, направленных на подготовку общеобразовательных учреждений к введению ФГОС НОО:
-составлен план работы по введению ФГОС;
- определён Координационный Совет по введению ФГОС НОО;
- организована курсовая подготовка;
- ежемесячно проводились совещания заместителей директора по УВР в начальной школе;
- совместно с авторами УМК «Перспективная начальная школа» проведен семинар в г.Димитровграде (Управление образования) для учителей 1 классов, работающих по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа» и для учителей 4 классов, планирующих работать по данному УМК;
- состоялся обучающий семинар для подготовки педагогов и реализации ФГОС второго поколения начального общего образования, создания региональной сети образовательных учреждений, содействующих развитию исследовательских навыков у младших школьников, в рамках проведения регионального конкурса исследований младших школьников «Малая академия». Семинар проводился на базе МОУ Новомалыклинская НОШ. Димитровград представляла делегация учителей начальных классов в количестве 12 человек из МОУ СОШ № 2,6,9,17,23, УЛ МОУ, ГГ-МОУ , ПЛ- МОУ, МОУ НОШ № 26;
- состоялось собеседование по первым итогам введения ФГОС НОО с руководителями «пилотных школ» МОУ СОШ 19, ГГ – МОУ , УМПЛ – МОУ.
- в УИПКПРО состоялось совместное совещание специалистов ОУ по методической работе и зам. директоров «пилотных школ» Ульяновской области, реализующих ФГОС второго поколения в 2010-2011 учебном году по теме: «Формирование универсальных учебных действий у младших школьников». Приняли участие 5 педагогов. По данной проблеме в числе выступающих была Рогожкина М.В., зам. директора по начальной школе МОУ СОШ № 19;
- на базе начальной школы № 26 проведен семинар для руководителей общеобразовательных учреждений по проблеме «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования»;
С февраля 2011 года в общеобразовательных учреждениях 2 раза в месяц проводится мониторинг по степени готовности ОУ к введению ФГОС НОО по 60 показателям. Данные показатели статистики используются как алгоритм введения ФГОС. Результаты мониторинга и другие вопросы, касающиеся ФГОС НОО, подробно рассматриваются на ежемесячных совещаниях заместителей директоров по УВР начальной школы.
В рейтинге муниципальных общеобразовательных учреждений по степени готовности ОУ по введению ФГОС НОО по состоянию на 15.07.2011 года самый высокий уровень готовности у СОШ № 19, СОШ № 9 - 98,3% (59 баллов); УМПЛ - 96,6% (58 баллов), наименьший - у СОШ № 4 – 61,6% (37 балла).
- в УИПКПРО состоялся семинар для руководителей ОУ по вопросам разработки основной образовательной программы начального общего образования (участники – заместители директоров СОШ № 2, 6, 17);
- состоялось совещание зам. директоров, где был рассмотрен вопрос разработки основной образовательной программы НОО, а также рейтинг образовательных учреждений по введению ФГОС НОО;
- проведен сбор сведений из ОУ об информационных ресурсах по ФГОС НОО и об учителях начальных классов, не прошедших курсовую подготовку по ФГОС.
- проведена экспертиза образовательных программ НОО общеобразовательных учреждений;
- на совещании заместителей руководителей ОУ заслушивались вопросы рейтинга общеобразовательных учреждений по степени готовности по введению ФГОС;
Заместители директоров по УВР «пилотных» школ неоднократно делились опытом по введению ФГОС на совещаниях заместителей директоров по УВР начальной школы.
Таким образом, в рамках подготовки к введению ФГОС НОО во всех образовательных учреждениях
разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;
нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.);
- должностные инструкции работников образовательного учреждения приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками;
- определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования;
- разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ;
- определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности;
- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
- осуществлено повышение квалификации учителей и других педагогических работников;
В мае – июне 2011 г учителя начальных классов, набирающие 1 класс, в количестве 31 человека прошли курсовую подготовку на базе Ульяновского института повышения квалификации и переподготовки педагогических работников по теме «Обновление содержания и методов начального образования в условиях реализации ФГОС».
9) обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
Основное общее образование.
Особенности учебных планов:
- углубленное изучение математики в УМПЛ, городской гимназии;
- углубленное изучение английского языка в городской гимназии и школе № 2.
В основной школе значительное внимание на изучение математики уделяется в УМПЛ, ГГ. В этих школах на изучение математики выделено 8 часов.
На изучение английского языка отведено по пять часов в школах № 2, ГГ. Только в городской гимназии изучается второй иностранный.
Региональный компонент выдержан во всех общеобразовательных учреждениях. Школьный компонент используется на изучение:
- «Основы религиозных культур и светской этики» для обучающихся 5-х классов;
- «Психологии» (УЛ, ГГ, школах №№ 19, 23);
- «Черчения» (УЛ);
- «МХК» (школа №№ 10, 27);
- «Культуры здоровья» (№ 22);
- «Хорового искусства» (№ 17);
- «Истории военно-морского флота» (№ 6).
А так же на дополнительные часы физкультуры в отдельных классах в школах №№ 2 , 4, университетского лицея, 9, 10, 16, 17, 19; за счёт регионального и школьного компонентов в восьми образовательных учреждениях введён третий час физкультуры, 1443 учащихся (12,3 % от числа обучающихся) имеют возможность заниматься физической культурой три часа в неделю.
Кроме того школьный компонент используется на развитие содержания базовых учебных предметов и на изучение базовых общеобразовательных учебных предметов федерального компонента на повышенном уровне.
Среднее (полное) общее образование.
С целью предоставления учащимся возможности личностного развития и самоопределения, по результатам проведения мониторинга образовательных потребностей в профильном обучении, в семи образовательных учреждениях обеспечено обучение по восьми профилям, (в прошлом году в 13-ти ОУ по 10 профилям).
Изменились профили и карта профильного обучения в образовательном пространстве города: в этом учебном году не реализуется в общеобразовательных учреждениях города художественно-эстетический и физико-химический профили. В университетском лицее на базе социально-гуманитарного профиля открыт «милицейский» класс.
Наиболее широко представлено профильное обучение в многопрофильном университетском лицее (5 профилей) и городской гимназии (4 профиля), что соответствует их статусу. По три профиля в школах № 2, университетском и педагогическом лицеях.
Меньше на один выбор профильных классов в МОУ СОШ № 6 (информационно-технологический), № 8 (социально-гуманитарный), № 10 (туристко-краеведческий), № 16 (социально-экономический), педагогическом лицее (информационно-технологический), на два в школах № 9 (социально-гуманитарный, физико-химический) и № 19 (физико-математический и социально-гуманитарный).
Универсальные классы открыты в девяти образовательных учреждениях, в них обучается 31,56 % (22% - 2009-2010) от числа всех учащихся 10-11 классов.
- в пяти образовательных учреждениях реализуется информационно-технологический профиль и обучается 11,7 % (2009-2010 – в 6 образовательных учреждениях, 14.9%);
- в четырех - социально-гуманитарный профиль (6 - 2009-2010 уч.г.) и обучаются 14,3 % (15,4%), физико-математический (5) - 15,2% (17,5%);
- в трех – химико-биологический (3) – 8,99% (7,9%);
- в двух (4) социально-экономический профиль 8,45% (10,9%);
- по одному индустриально-технологический 11,78% (3,5 %), филологический 4,05% (3,9%), оборонно-спортивный 1,98% (1%).
Увеличилась доля обучающихся в универсальном, индустриально-технологическом, химико-биологическом, филологическом, оборонно-спортивном, а доля обучающихся в остальных профилях уменьшилась.
Индивидуальное обучение
На 20.09.2010 индивидуально обучалось 92 человека, из них 56 человек – дети-инвалиды. Численность детей инвалидов, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, в сравнении с прошлым годом сократилась и составляет по данным отчета ОШ-1 2010 года – 132 человека (2009 год – 152 человека), по итогам 2010-2011 учебного года 138 человек (плюс 2 в МОУ ОСОШ № 15, НОУ СОЧШ № 55). Из них обучаются индивидуально 68 человек. По классно-урочной системе обучаются 70 детей-инвалидов. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование на 2009-2012 годы «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» для детей-инвалидов, обучающихся индивидуально на дому, с сохранным интеллектом и не имеющих медицинских
противопоказаний, организовано дистанционное обучение (52 человека). Педагоги, планируемые в сопровождение дистанционного обучения, обучены на курсах повышения квалификации в городе Ульяновске.
Организованы курсы для родителей детей-инвалидов, обучающихся в дистанционной форме. Обучали родителей 5 учителей информатики ОУ города (Ефремова А.А, университетский лицей; Антонова М.И., педлицей, Грибакин Е.Ю., СОШ №2, Грибакина О.В., СОШ №2; Хайруллов Э.В., СОШ № 19).
Хайруллов Э.В. назначен руководителем методического объединения педагогов сопровождающих дистанционное обучение детей-инвалидов обучающихся на дому. На базе МАОУ СОШ № 19 проводился семинар на тему: «Методическое сопровождение и консультация по вопросам организации дистанционного обучения детей-инвалидов обучающихся индивидуально на дому». В программу семинаров руководителей образовательных учреждений включаются вопросы по сопровождению дистанционного обучения детей-инвалидов (нормативно-правовая база, методическое обеспечение, мастер-классы, Уроки с применением дистанционных технологий).
Организация дистанционного обучения
детей-инвалидов обучающихся на дому (кол.)
Всем детям-инвалидам с сохранным интеллектом обучающихся индивидуально на дому, за исключением семерых, обеспечено дистанционное обучение. Семерым не установлено оборудование из-за отказа родителей или медицинских противопоказаний. Контингент детей-инвалидов, обучающихся дистанционно, постоянно меняется, так как после
прохождения лечения иногда снимается инвалидность или рекомендуется классно-урочная система обучения. В таком случае оборудование передаётся детям, которым вновь ставится инвалидность и рекомендуется индивидуальное обучение на дому.
Информация о наличии оборудования
для организации дистанционного обучения детей-инвалидов (кол.)
| № п/п | Образовательные учреждения | Количество детей-инвалидов, которым установлено оборудование | Кол-во комплектов для учителей |
| | МБОУ СОШ № 2 | 3 | 2 |
| | МОУ СОШ № 4 | 5 | 3 |
| | УМПЛ-МОУ | 6 | 3 |
| | МОУ СОШ № 6 | 2 | 1 |
| | Университетский лицей МОУ | 3 | 2 |
| | МОУ СОШ № 8 | 3 | 2 |
| | МОУ СОШ № 9 | 5 | 3 |
| | МОУ СОШ № 10 | 2 | 1 |
| | Городская гимназия-МОУ | 1 | 1 |
| | МОУ СОШ № 16 | 2 | 1 |
| | МОУ СОШ № 17 | 4 | 3 |
| | МАОУ СОШ № 19 | 4 | 2 |
| | МОУ СОШ № 22 | 1 | 1 |
| | МОУ СОШ № 23 | 4 | 2 |
| | Педицей-МОУ | 3 | 2 |
| | МОУ НОШ № 26 | 2 | 1 |
| | МОУ СОШ № 27 | 2 | 1 |
| | ИТОГО | 52 | 31 |
Информация о качестве образования (%)
Процент качества образования за сравнимый период по итогам 2010-2011 учебного года самый высокий. Данный показатель выше городского уровня в Городской гимназии, многопрофильном университетском, университетском и педагогическом лицеях, школах № 22, 26. Самый низкий показатель в МОУ СОШ № 4, 10 (20,99%, 20,44%).
Информация об успеваемости (%)
Успевают все учащиеся в Городской гимназии, педагогическом лицее, школах №№ 2, 6, 16, 22, 26.
Информация о доли (%) отличников
Увеличилась доля успевающих на отлично 7,44 % (7,3 %). Процент обучающихся на отлично выше городского уровня в педагогическом и университетском лицеях, городской гимназии, школах №№ 22, 26.
Низкий процент успевающих на отлично в школах №27, 10, 16, 17, 4, 9.
Информация успевающих на «4» и «5» (%)
За последние годы наблюдается рост числа обучающихся на «4» и «5». Лучшие показатели по этому параметру статистики в Городской гимназии, педагогическом лицее, школе № 26.
Низка доля обучающихся на «4» и «5» в школах № 4, 10, 23, 8.
Информация о неуспевающих
Наблюдается тенденция снижения доли неуспевающих. По 19% от числа неуспевающих обучаются в школах № 9, 23; 15% в школе № 27; по 11,5 в школах № 8, 17.
Информация об учащихся,
оставленных на повторный год обучения
Оставлены на повторный год обучающиеся университетского лицея, школ № 8, 9, 10, 17, 19.
В городе 33 (2008-2009 – 37, 2009-2010 - 49) выпускника 11- х классов награждены золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении». Из них 17 (2008-2009 – 16, 2009-2010 - 18) награждены золотыми медалями и 16 (2008-2009 – 21, 2009-2010 - 31) - награждены серебряными. Уменьшение количества выпускников не свидетельствует о снижении качества образования, произошли изменения в положении о награждении золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» Кандидат на награждение серебряной медалью по итогам полугодий и года должен иметь не более двух четвёрок.
Количество выпускников,
награждённых золотыми и серебряными медалями
| Учебный год Показатели | 2010-2011 | 2009-2010 | 2008-2009 | 2007-2008 | 2006- 2007 |
| Всего награждены медалями (кол./%) | 33/5,69 % | 49/7,1 % | 37/5,3 % | 52/5,5 % | 65/6,1 % |
| Золотая медаль (кол.) | 17 | 18 | 16 | 18 | 21 |
| Серебряная медаль (кол.) | 16 | 31 | 21 | 34 | 44 |