Geum.ru

Основная образовательная программа Направление 080200 Менеджмент. Магистерская программа «Производственный менеджмент (предпринимательство и управление строительством)». Выпускающая кафедра: кафедра экономика и менеджмент в строительстве

Вид материалаОсновная образовательная программа

Содержание


М.1.2 иностранный язык
Формируемые компетенции: ок-8; ок-13;ок-15
Используемые инструментальные и программные средства
М.1.3 логика и теория аргументации
Подобный материал:
1   2   3   4




М.1.2 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК


Целью обучения иностранному языку в рамках программы подготовки магистрантов является формирование профессионально-коммуникативных компетенций студентов, а именно развитие способностей к овладению профессиональной речевой коммуникацией на иностранном языке в области «Производственного менеджмента (предпринимательство и управление строительством)». Основные задачи курса обусловлены необходимостью формирования умений и навыков практического владения деловым иностранным языком, а также развития межличностной, межкультурной и межъязыковой речевой коммуникации. Такой подход предполагает обеспечение тесной и неразрывной связи между практическим овладением языком и усвоением культуры стран изучаемого языка.

Программа курса предлагает также возможность добиться более углубленного понимания языка на базе определенных областей знаний в рамках профессиональных тем, представляющих наибольший интерес для магистрантов.

Образовательное пространство учебной дисциплины «Иностранный язык» для подготовки магистров строится как модель культуры, предъявленной к освоению. Основополагающими принципами являются целенаправленность обучения и профессиональная ориентированность.

Содержание обучения по иностранному языку включает обучение, направленное на развитие:

-навыков устного иноязычного общения;

-навыков письменной деловой речи;

-навыков аудирования;

-навыков чтения.

Учебная база строится на

-аутентичных иноязычных материалах на различных носителях, соответствующих форме обучения (аудиторной и самостоятельной);

-контрольно-измерительных материалах (тесты, квизы, пр.);

-материалов для дополнительного индивидуального чтения профессиональной направленности;

-справочных материалов на бумажных носителях, Интернет-ресурсов.

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ: ОК-8; ОК-13;ОК-15;

ПК-8.

ЗНАНИЯ УМЕНИЯ И НАВЫКИ, ПОЛУЧАЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИЦИПЛИНЫ

ЗНАТЬ:

-фонетический строй иностранного языка;

-морфологический и синтаксический строй изучаемого иностранного языка;

-основы профессионального перевода.

УМЕТЬ:

-правильно артикулировать слова фразы, тексты;

-строить простые, сложные (распространенные, нераспространенные), сложноподчиненные предложения (тексты);

-пересказывать готовую иноязычную информацию;

-передавать иноязычную информацию в разном объеме с учетом времени говорения (Rendering);

-свободно писать тексты различного объема: резюме, сообщения, доклады, статьи пр.;

-понимать иноязычную устную речь на слух;

-переводить профессиональные тексты со словарем и без словаря.

ВЛАДЕТЬ:

- свободно навыками устной речи;

-свободно понимать иноязычную речь на слух;

-навыком письменной иноязычной речи;

-навыком перевода устной и письменной речи.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ И ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА:

-стандартное обеспечение лингафонных, компьютерных и м/м классов ;

-электронные иноязычные справочные материалы по профилю магистранта (Электронный словарь по экономике и пр.).


М.1.3 ЛОГИКА И ТЕОРИЯ АРГУМЕНТАЦИИ


Цель преподавания дисциплины «Логика и теория аргументации» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации.

Изучение данной дисциплины направлено на решение следующих задач:

- дать студенту основные знания по актуальным проблемам современной логики‚ показать роль аргументации, доказательства и опровержения, правила и ошибки, различные уловки, применяемые в ходе полемики, дискуссий, диспутов и других форм диалога

- акцентировать внимание студентов на тех разделах логики, которые связаны с профилем их будущей профессии:

а) роль логики в процессе формирования убеждения;

б) использование логических законов в процессе диалога;

в) использование дедукции и индукции в процессе формирования доверия собеседника к своим соображениям;

г) использование гипотез в ходе диалога;

- связать изучение логики с эристикой и риторикой;

- ознакомить студентов с основными понятиями, законами и операциями логики и с логическим аппаратом информатики, с их использованием в устной и письменной аргументации;

- сформировать у студентов навыки практической работы с логическими формами и структурами путем лекционного разбора логических задач, коллизий и способов их разрешения;

- развить у студентов привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ;

- сформировать у студентов умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, умение находить свои нужные аргументы и логически грамотно опровергать ложные или недоказанные тезисы своих оппонентов.

Развитое логическое мышление является одним из признаков современного образованного человека. Способность чётко мыслить, быстро принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации обеспечивает человеку востребованность и успешность в профессиональной деятельности. Например, умение использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения пригодится в профессиональной деятельности, предполагающей взаимодействие с людьми, возможность повлиять на их мнение, вкусы, выбор того или иного товара. Поэтому людям, выбравшим такую сферу деятельности, как например, связи с общественностью, управление персоналом и т.п. необходимо изучение логики и теории аргументации.

В результате освоения дисциплины студент должен:
  • уметь решать логические задачи;
  • знать теоретический материал;
  • уметь находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку;
  • уметь корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарах.