А. С. Яцковец методология научного познания санкт-Петербург 2008 Пономарёв Г. Н., Романенко Н. В., Яцковец А. С. Методология научного познания: Учебное пособие

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Факт – имеющее место явление, событие, подтвержденное наблюдением, экспериментом или зафиксированное в науке. Факт научный

Подобный материал:

• Программа курса методология истории д филос н., проф. Антипов Г. А. Новосибирск 2004, 62.35kb.
• А. Ю. Чмыхало философские вопросы научного познания учебное пособие, 2437.66kb.
• 2. 2 Методология научного творчества, 163.16kb.
• Тема 14. Наука и её социокультурный статус (2 часа), 4.96kb.
• Субъектный подход и проблема измерения в психологии, 184.81kb.
• №6 «Методология педагогики», 65.06kb.
• План специфика научного познания. Научная рациональность. Научные революции и смена, 93.97kb.
• Содержание: Методология научного познания: основные понятия, 235.04kb.
• Б. 1 Философские проблемы технических наук, 1121.17kb.
• Методические указания к семинарским занятиям и самостоятельной работе по курсу «философские, 172.96kb.

Субъект научного познания – носитель системы научного знания обладающий способностями адекватного усвоения и воспроизводства накопленного в обществе научного знания и обеспечения приращения имеющейся системы знания новым научным знанием.

Схоластика (греч scholasticos – школьный, учёный) — отвлеченно-догматический способ мышления, опи­рающийся не на реалии жизни, а на авторитет канонизированных тек­стов и на формально-логическую правильность односторонних, чисто словесных рассуждений. Она несовместима с творчеством, с крити­ческим духом подлинно научного исследования, поскольку навязыва­ет мышлению уже готовый результат, подгоняя доводы под желае­мые выводы.

Теория - форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения и предсказания явлений данной предметной области.

Универсалии (лат. universales - всеобщие) – общие понятия.

Факт – имеющее место явление, событие, подтвержденное наблюдением, экспериментом или зафиксированное в науке.

Факт научный – определенный фиксированный результат эмпирических исследований (научных наблюдений, измерений, экспериментов), для фиксации которого требуется использование языка науки.

Фидеизм (лат. fides- вера) – учение, стремящееся подчинить науку религии, использовать научное знание для обоснования религиозных положений. В его основе лежит утверждение, что наука дает лишь знание явлений, фактов, вторичных (физических) причин, но не способна раскрыть первичные (сверхъестественные) причины, объяснить наиболее глубокие источники бытия.

Философия (греч. phileo – люблю и sophia – мудрость) – наука о всеобщих закономерностях, которым подчинены как бытие (природа, общество), так и мышление человека, процесс познания.

Флуктуация – спонтанное отклонение системы от некоторого среднего макроскопического состояния, своего рода механизмы, ”запускающие” неустойчивость.

Формализация — выявление сходных форм у ряда различных по содержанию явлений. Данный метод предполагает отображение содержательного зна­ния в знаково-символическом виде (формализованном языке).

Формализация – совокупность познавательных операций, обеспечивающих отвлечение от значения понятий теории с целью исследования ее логического строения или для эффективного получения логически выводимых результатов.

Эвристика – совокупность порождающих процедур, направленных на решение творческих задач, проблемных ситуаций, устранение противоречий, разработку механизмов принятия решений в условиях неопределенности; организация процесса продуктивного творческого мышления или специальные (индуктивные, сократические, “мозговой штурм”) методы решения задач, противостоящие формальным методам.

Эксперимент – метод эмпирического познания, посредством которого, воздействуя на предмет в специально подобранных условиях, исследователь целенаправленно актуализирует и фокусирует нужное ему состояние, а затем изучает его на качественном или количественном уровне.

Эмпиризм (греч empeiria – опыт) – учение в теории познания, считающее чувственный опыт единственным источником знаний, утверждающее, что все знание обосновывается в опыте и посредством опыта.


ЛИТЕРАТУРА


Борн Н. Атомная физика и человеческое познание. – М. : Политиздат. 1961.

Вригт Г.Х. фон. Логико-философские исследования. – М., 1986.

Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М. : Наука, 1980.

Гейзенберг В. Шаги за горизонт. – М., 1987.

Гиргинов Г. Методология как раздел гносеологии // Вопросы философии. –

1973. - №8.

Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия науки. – Ростов

н/Д : Феникс , 2007.

Голубцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия науки. – Ростов

н/Д: Феникс, 2007.

Декарт Р. Соч.: В 2т. – М., 1989. – Т. I. – С. 127.

Добриянов В.С. Методологические проблемы теоретического и

исторического познания. – М. : Мысль, 1968.

Добриянов В.С. Методологические проблемы теоретического и

исторического познания. – М.: Мысль, 1968.

Егоров Ю.Л. Принципы системности в научном познании. – М., 1984.

Ильин В., Машенцев А. Философия в схемах и комментариях.- СПб.:

Питер,2007.

Ильичев Л.Ф. Философия и научный прогресс: некоторые

методологические проблемы естествознания и обществознания.- М.: Политиздат, 1977.

История и философия науки (Философия науки)/Под ред. Ю.В. Крянева, Л.Е. Моториной. – М.: Альфа – М., 2007.

Канке В.А. Основные философские направления и концепции науки.- М., 2004.

Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. – Ростов н/Д : Феникс , 2002.

Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фахти Т.Б. Философия науки в вопросах и ответах. – Ростов н/Д: Феникс,2006.

Кравец А.С. Методология науки. – Воронеж, 1991.

Лебедев С.А. Философия науки : словарь основных терминов. – М. : Академический Проект, 2006.

Марищук В.Л., Романенко Н.В. Вопросы разностороннего воспитания курсантов высшего военного учебного заведения. – СПб. : ВИФК, 1996.

Маркс К. Капитал. Критика политической экономии // Марс К., Энгельс Ф. Соч. – 2-е изд. – Т.23. – С.188-189, 598.

Маркс К. Тезисы о Фейербахе // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – 2-е изд. – Т.З. – С.30.

Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. – М.: Госполитиздат, 1956. – С. 598.

Молчанов С.В. Триединство физической культуры. – Минск: Нов. Асвета, 1991.

Москаленко А.Т. Личность как предмет философского познания . – Новосибирск: Наука, 1988.

Овсянников В.Г. Методология и методика в прикладном социологическом исследовании. – Л.: Наука, 1989.

Островский Э.В. История и философия науки. – М.: ЮНИТИ, 2007.

Павлов И.П. // Полн. собр соч. – Т.5. – М., 1952.

Планк М. Единство физической картины мира. – М., 1966.- С.73.

Пономарев Н.А. Система методов в науках о физической культуре. – Л.:ВИФК, 1984.

Пономарев Н.А. Философские основы физической культуры. – Л.: ВДКИФК, 1982.

Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. – М., 2002.

Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

Сачков Ю.В. Научный метод: вопросы и развития.- М., 2003.

Словаь философских терминов / Под ред. проф. В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА – М, 2005.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарика, 1988.

Столяров В.И. Актуальные проблемы истории и философско-социологической истории физической культуры и спорта. – М.: ФкС, 1984.

Столяров В.И. Процесс изменения и его познание. – М. - : Наука, 1966.

Столяров В.И. Социология физической культуры и спорта. – М.: Изд-во “Физическая культура”, 2005.

Стрюковский В.И. Курс философии в схемах.- Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Сухарев А.И. Философия как методология современной науки. – Л.,1976.

Тюхтин В.С. Методы и научная методология в условиях НТР // Методология и методы научного познания в условиях НТР. – Ташкент, 1986.

Уайтхед А. Избранное работы по философии. – М., 1990.

Философия / Под ред. Проф. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д : Феникс, 2003.

Философия : Учебное пособие для высших учебных заведений / Под ред. проф. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д : Феникс , 2003.

Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.

Фролов И.Т. Философия и история генетики. – М. : Наука, 1988.

Шептулин А.П. Диалектический метод познания. – М. : Политиздат, 1983.

Штофф В.А. Проблемы методологии научного познания.- М.: МГУ, 1978.

Эйнштейн А. Влияние Максвелла на развитие представлений о физической реальности // Собр. науч. трудов: В 4т. – М. 1967.

Энгельс Ф. Диалектика природы //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. – 2-е изд. – Т.20. – С.34, 546-547.