Анализ итогов учебного год
| Вид материала | Образовательная программа |
- Анализ образовательной ситуации в основной и старшей школах Центра Сравнительный анализ, 70.11kb.
- План работы мобу оош д. Малаево на 2011-2012 учебного года 1 раздел. Педагогический, 425.68kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №4 г. Ишима за 2010 2011 учебный год, 1739.57kb.
- Анализ итогов 2007 2008 учебного год, 542.19kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа», 865.79kb.
- Анализ итогов 2010 2011 учебного год, 1225.77kb.
- Анализ итогов 2008 2009 учебного год, 517.18kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Анализ итогов 2009-2010 учебного год, 3855.66kb.
Раздел 1
Педагогический анализ итогов учебного года.
Задачи на новый учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Бурлаковская средняя общеобразовательная школа» в 2010-2011 учебном году работала над проблемой «Создание условий для повышения качества образования через личностно-ориентированный подход в обучении, здоровьесберегающие технологии и эколого-краеведческое воспитание».
Перед педагогическим коллективом были поставлены задачи:
- Повысить качество обучения через использование современных технологий, повышая мотивацию обучающихся;
- Разработать систему работы с детьми «Группы риска»;
- Совершенствовать работу по профильному обучению при универсальном профиле;
- Повысить творческую мотивацию педагогов через участие в конкурсном движении.
Учебный план школы на новый учебный год был составлен на основании базисного учебного плана 2004 года. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классам, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия во второй половине дня с целью углубления и коррекции знаний обучающихся.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели для 2 – 11 классов и в режиме 5-дневной недели для 1 класса. В 13 классах – комплектах на конец учебного года обучалось 184 учащихся. Школа работала в одну смену. В п. Тихоновка в совмещенном классе занимались 8 обучающихся.
Учебный план 2010-2011 учебного года выполнен, учебные программы по всем предметам пройдены.
Крайне важной является деятельность школы по вооружению обучающихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.
На конец учебного года из 184 обучающихся 6 закончили учебный год на «5» (Ефимова А. – 2 класс, Фиалко Я. – 2 класс, Гребенюк Т. – 3 класс, Кочукова Н. – 3 класс, Александрова С. – 4 класс, Самбуракова И. – 7 класс), 58 обучающихся закончили школу на «4» и «5».
В 2010-2011 учебном году обучающиеся старшей ступени обучались в нашей школе: 10 класс по универсальному профилю, а 11 класс завершали социально-экономический профиль.
Абсолютная успеваемость по школе составляет 100%, по годам обучения она выглядит так:
| учебный год ступени обучения | 2010-2011 | 2009-2010 | 2008-2009 | 2007-2008 | 2006-2007 | 2005-2006 | 2004-2005 |
| 1 ступень | 100% | 100% | 100% | 100% | 100 % | 100 % | 100 % |
| 2 ступень | 100% | 100 % | 100 % | 100% | 100% | 95,8 % | 98 % |
| 3 ступень | 100% | 93,8 % | 94,4% | 100 % | 100% | 96 % | 100 % |
Качественная успеваемость 2010-2011 учебного года ниже качественной успеваемости 2009-2010 учебного года на 2,6 %, и составляет 34,8 %.
| 2010-2011 | 2009-2010 | 2008-2009 | 2007-2008 | 2006-2007 | 2005-2006 | 2004-2005 |
| 34,8% | 37,4% | 39,8% | 37,3% | 38,8 % | 36,5 % | 34,2 % |
Качественная успеваемость по ступеням обучения:
| учебный год ступени обучения | 2010-2011 | 2009-2010 | 2008-2009 | 2007-2008 | 2006-2007 | 2005-2006 | 2004-2005 |
| 1 ступень | 69,5 % | 55,4% | 59,9% | 50% | 42,5 % | 51,4 % | 50 % |
| 2 ступень | 31,2 % | 30,3% | 31,3 % | 30 % | 32,2 % | 31,8 % | 30,3 % |
| 3 ступень | 13,6 % | 18,8% | 33,3% | 30 % | 35 % | 28 % | 24 % |
Все 33 обучающихся девятого и одиннадцатого классов успешно овладели требованиям программ по учебным предметам и были допущены до итоговой аттестации.
26 обучающихся 9 класс получили аттестаты об основном (общем) образовании обучающихся, из них на «5» и «4» – 8 (30,8%). Из 7 обучающихся 11 класса получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании 6 человек, из них на «5» и «4» – 2 (33,3%). Насыкина Мария не подтвердила свои знания на ЕГЭ по математике, не преодолев минимальный порог, который был установлен Рособрнадзором.
Доля участия выпускников 9 классов в ГИА-9
| Предмет | Обще количество учащихся в классе | Количество участвующих в ГИА - 9 | Количество участвующих в ГИА – 9 в % соотношении | % обучающихся, выполнивших задания ГИА - 9 |
| Русский язык | 26 | 25 | 96 | 100 |
| Математика | 26 | 25 | 96 | 100 |
| Обществознание | 26 | 4 | 15,4 | 100 |
| География | 26 | 2 | 7,7 | 50 |
| Биология | 26 | 3 | 11,5 | 100 |
Примечание: обучающаяся, не справившаяся с заданиями ГИА – 9 по географии, Павдунь Любовь, имела возможность пересдать экзамен в традиционной форме.
Одна ученица 9 класс, Лисунова Галина, сдавала экзамены по математике и русскому языку в традиционной форме по состоянию здоровья и получила оценки 4 (хорошо).
Предметы по выбору на государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса
| Наименование предмета | Общее кол-во обучающихся | Кол-во обучающихся, сдававших экзамен | Оценки | % выполнения | % качества | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | |||||
| Биология | 26 | 20 | 4 | 4 | 12 | - | 100 | 40 |
| Обществознание | 26 | 16 | - | 10 | 6 | - | 100 | 62,5 |
| География | 26 | 5 | - | 1 | 4 | - | 100 | 50 |
| Французский язык | 26 | 2 | 2 | - | - | - | 100 | 100 |
Анализ результатов ГИА – 9
| № п.п. | Предмет | Количество обучающихся всего | Количество обучающихся (новая форма) | Средняя оценка по школе | Средний тестовый балл по школе 2011 г. | Средний тестовый балл по школе 2010 г. |
| 1 | Русский язык | 26 | 25 | 3,64 | 28,6 | 30,19 |
| 2 | Математика | 26 | 25 | 3,64 | 15,32 | 14,38 |
Доля учащихся 11классов, проходивших итоговую аттестацию в форме ЕГЭ
(от общего количества выпускников образовательного учреждения)
| Предмет | Обще количество учащихся в классе | Количество участвующих в ЕГЭ | Количество участвующих в ЕГЭ в % соотношении | % подтвердивших школьную успеваемость результатами ЕГЭ |
| Математика | 7 | 7 | 100 | 85,7 |
| Русский язык | 7 | 7 | 100 | 100 |
| Биология | 7 | 3 | 42,9 | 66,7 |
| Обществознание | 7 | 4 | 57,1 | 100 |
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ
| Предмет | Мин. порог | Мин. балл по школе | Макс. балл по школе | Средний балл по школе | Средний балл по району | Средний балл по области | ||||||
| 2011 | 2010 | 2009 | 2011 | 2010 | 2009 | 2011 | 2010 | 2009 | ||||
| Русский язык | 36 | 39 | 63 | 49,57 | 51,5 | 54,27 | 56,67 | 52,81 | 47,12 | 61,3 | 57,7 | 56,02 |
| Математика | 24 | 6 | 52 | 39 | 44,5 | 46,1 | 42,28 | 41,34 | 41,03 | 44,5 | 39,3 | 40,01 |
| Биология | 36 | 28 | 52 | 40,67 | 49 | 55,5 | 50,14 | 51,5 | 50,49 | 53,6 | 53,1 | 49,52 |
| Обществознание | 39 | 46 | 53 | 49,25 | 55 | 71,3 | 53,31 | 53,17 | 50,25 | 57,3 | 54,8 | 54,36 |
Получение аттестатов
| Классы | Количество обучающихся | Количество обучающихся ( %), получивших аттестат |
| 9 | 26 | 26 (100) |
| 11 | 7 | 6 (85,7) |