Публичный отчёт 2007-2008 учебный год с. Верх-Кучук 2008г. Структура отчёта
Вид материала | Документы |
- Публичный отчёт моу дубненской средней общеобразовательной школы за 2006-2007 учебный, 953.11kb.
- Публичный доклад, 498.49kb.
- Публичный отчет моу «сош №5», 1173.26kb.
- Публичный отчет моу сош №1 г. Россоши за 2007/2008 учебный год Начальная школа, 1784.68kb.
- Годовой отчет центра развития карьеры «Талапты» за 2007 2008 учебный год Алматы, 2008г, 1104.38kb.
- Аналитический отчет педагога психолога моу проводниковская сош за 2007 2008 учебный, 392.14kb.
- Публичный информационный доклад содержит отчет о работе моу лицей №3 за 2007 2008 учебный, 600.09kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г. Абакана за 2007-2008, 282.92kb.
- Публичный отчет моу борисоглебской сош №3 об образовательной и финансово-хозяйственной, 1828.6kb.
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Верх-Кучукская средняя общеобразовательная школа» Шелаболихинского района Алтайского края Утвержден Советом школы 27.06.2008г. протокол №3 ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ 2007-2008 УЧЕБНЫЙ ГОД С. Верх-Кучук 2008г. |
СТРУКТУРА ОТЧЁТА
Общая характеристика общеобразовательного учреждения:
Историческая справка о школе
Краткая характеристика экономических, демографических, климатических особенностей района его нахождения. Характеристика социума
Цель и задачи деятельности учреждения.
Состав обучающихся:
Основные количественные данные, в том числе по возрастам и классам обучения;
Социальный паспорт школы;
Движение учащихся и их охват обязательным общим образованием.
Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления.
Учебный план и образовательные программы, реализуемые в общеобразовательном учреждении. Режим обучения.
Условия осуществления образовательного процесса:
материально-техническая база
кадры и их соответствие современным требованиям.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения, привлеченным внебюджетным средствам, основным направлениям их расходования
Результаты образовательной деятельности, участие в олимпиадах, спортивных соревнованиях, конкурсах, конференциях.
Организация воспитательной работы и дополнительного образования, профилактика безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма
Деятельность органов самоуправления детей и подростков
Организация питания обучающихся
Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья, в том числе организация работы по оздоровлению, отдыху и занятости обучающихся.
Обеспечение безопасности в образовательном учреждении
Проведение профессиональной и предпрофессиональной подготовки.
Социальная активность и социальное партнерство, открытость общеобразовательного учреждения запросам общества
Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.
Инновационная деятельность учреждения. Развитие информационно-коммуникационной среды в учреждении. Освещение деятельности на сайте учреждения.
Основные проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, нерешенные в отчетном году).
Основные направления и задачи ближайшего развития общеобразовательного учреждения, предлагаемые пути решения обозначенных проблем.
1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Историческая справка о школе
Муниципальное образовательное учреждение общего образования
«Верх-Кучукская средняя общеобразовательная школа» находится по адресу:
659055 с. Верх-Кучук Шелаболихинского района
Алтайского края ул.Центральной №36.
Эта школа богата своей историей.
Первая школа в селе появилась в 1901 году в старой часовне. Занятия проводил дьяк по церковным книгам. Но это была классно-урочная система.
После революции в с. Верх-Кучуке была открыта начальная школа, которую посещали дети из нескольких близлежащих деревень. В 30-х годах 20-го века школа была реорганизована в семилетнюю, а в 1961году школа получила статус восьмилетней. В зтом же году старое здание школы было достроено, добавили 5 новых классных комнат, расширили коридор. В отдельном здании находилась школьная мастерская
Школу посещали дети из с. Верх-Кучука и близлежащих деревень Ивановка, Малая Речка. Занятия проводились в две смены. В начале 70-х годов в школе обучалось более 300 учащихся, открылся школьный интернат для проживания детей из соседних сёл. В начале 80-х началось строительство нового типового здания школы со спортивным залом и политехническим комплексом
В 1984 году школа была реорганизована в среднюю, а 1 сентября 1985 года учебный год начался в новом школьном здании.
В 1991году в школе появился первый компьютерный класс, а в 1992- 2004г школа участвовала в эксперименте школ Сибири, Дальнего Востока и Севера по реализации программы фермерской школы. В названии появилось «школа сельскохозяйственного профиля».
Школьная история богата традициями. Много лет подряд ученики школы занимают лидирующие места в спортивных соревнованиях, помогают ветеранам войны и труда, содержат Памятники села и мемориальный комплекс в образцовом порядке. Школьная территория – самое красивое место в селе.
Коллектив школы тесно сотрудничает с базовым аграрным предприятием ОАО «Алтай», врачебной амбулаторией , сельским ДК и библиотекой.
Краткая характеристика экономических, демографических, климатических особенностей района его нахождения. Характеристика социума.
Село Верх-Кучук находится в 35 километрах от райцентра Шелаболиха и 120км от краевого центра - Барнаул, в 9км от автомагистрали Барнаул-Камень-на-Оби. Проживает в нем около 1300 человек. Село расположено в лесостепной зоне, вокруг села проходит Кулундинская лента соснового бора. Основное занятие населения – сельское хозяйство, отрасли развития – растениеводство и животноводство. В селе имеются Дом культуры, библиотека, сельская врачебная амбулатория, дом быта, развитая торговая сеть, дом-интернат малой вместимости для престарелых. Трудоспособного населения около 700 человек, женщины детородного возраста 370человек.
Основным социально-культурным центром села является школа.
Деятельность сельской школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально-профессиональный состав родителей учащихся школы. Большинство родителей ограничивают свое сотрудничество со школой контролем за выполнением домашних заданий детей, имеют недостаточное представление о состоянии школьных дел. В социальном заказе они ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в ВУЗы, ССУЗы, подготовку детей к жизни в условиях рынка и развития способностей.