Рабочая программа по курсу «Литература»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г. Рабочая программа по курсу «Литература» 5 класс, 808.75kb.
- Приказ № от 2011 г. Рабочая программа по учебному курсу «литература» 9 класс, 344.89kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины литература Русского зарубежья По подготовке, 131.64kb.
- Рабочая программа по курсу «Литература» в 8 классе (68 часов), 271.46kb.
- Рабочая программа по курсу «Литература» в 5 классе (68 часов), 298.65kb.
- Князевой Людмилы Викторовны высшая квалификационная категория по учебному курсу литература, 273.01kb.
- И. Ф. Жужукина рассмотрено утверждаю на заседании мо «Филология» Директор школы Солдатова, 520.83kb.
- Рабочая программа педагога бариновой Натальи Ивановны, первая квалификационная категория, 174.33kb.
- Левина Валентина Николаевна. Н. п. Нивский 2009г пояснительная записка, 867.31kb.
- Березина Ирина Евгеньевна н п. Нивский 2010г пояснительная записка, 1044.54kb.
Формы организации учебного процесса:
- классно-урочная;
- индивидуальная;
- групповая;
- индивидуально-групповая;
- фронтальная;
- практикумы;
Формы контроля ЗУН (ов);
- работа с кроссвордом;
- беседа;
- работа с таблицей;
- индивидуальные задания;
- контрольная работа;
- сочинение;
- тестирование;
- работа с иллюстрациями;
- чтение по ролям;
- составление цитатного плана;
- выразительное чтение;
- викторина;
- выборочный пересказ эпизодов.
Виды контроля:
- промежуточный: пересказ (подробный, сжатый, выборочный),
- выразительное чтение,
- развернутый ответ на вопрос,
- анализ эпизода,
- комментирование,
- характеристика литературного героя,
- инсценирование;
После изучения курса «Литература. 6-7 класс» ученик должен обладать следующими компетенциями:
- коммуникативная;
- автономизационная;
- социальная;
- культуроведческая.
Ученик должен знать теорию литературы, уметь выразительно читать, выразительно читать эпические произведения за героя и за автора, определять тональность повествования, использовать различные формы пересказа, создавать творческие работы, отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.
Система оценки достижений обучающихся, а также инструментарий для оценивания результатов представлены в приложениях № 1- 3.
В рабочей программе используется следующая система условных обозначений:
Р/р – развитие речи;
Вн/ч – внеклассное чтение.
Учебно-тематический план
6 класс
| № урока | Содержание программного материала | Кол-во часов | Вид занятия | Виды деятельности и формы | Формы и методы контроля | ||||
| Раздел I. Введение (1 час) | |||||||||
| 1.1. | В дорогу зовущие, или Литература открывает мир | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение | ||||
| Раздел II. Устное народное творчество (3 часа) | |||||||||
| 2.1. | Календарно-обрядовые песни | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Групповые задания | ||||
| 3.2. | Пословицы и поговорки | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. | Творческая работа | ||||
| 4.3. | Р/р. В чем красота и мудрость русского фольклора? | 1 | Практикум | Урок развития речи | Анализ эпизодов | ||||
| Раздел III. Из древнерусской литературы (1 час) | |||||||||
| 5.1. | Русская летопись. «Сказание о белгородском киселе» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. | Выразительное чтение | ||||
| Раздел IV. Из литературы XVIII века (1 час) | |||||||||
| 6.1. | Русские басни | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Тест | ||||
| Раздел V. Из литературы XIX века (29 часов) | |||||||||
| 7.1. | А.С.Пушкин. Дружба в жизни поэта. Стихотворение «И.И. Пущину» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 8.2. | Стихотворение А.С. Пушкина «Узник» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 9.3. | Стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 10.4. | Поэты пушкинской поры | | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. | Составление хронологической цепочки | ||||
| 11.5. | Р/р. Двусложные размеры стиха. | 1 | Практика | Рассказ учителя. | Работа с лирическими произведениями | ||||
| 12.6. | Роман А.С. Пушкина «Дубровский» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Чтение по ролям. Устное словесное рисование | ||||
| 13.7. | Образ «благородного разбойника» в романе А.С. Пушкина «Дубровский» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Устное словесное рисование | ||||
| 14.8. | Трагические судьбы Владимира Дубровского и Маши Троекуровой | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Составление таблицы | ||||
| 15.9. | Сюжет и композиция романа «Дубровский» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выборочное чтение | ||||
| 16.10. | Р/р. Классное сочинение сравнительная характеристика «Два помещика» (по роману А.С. Пушкина «Дубровский») №1 | 1 | Практика | Урок развития речи | Сочинение | ||||
| 17.11. | Вн/ч. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Барышня-крестьянка», «Выстрел» | 1 | Практика | Внеклассное чтение | Составление цитатного плана рассказа, пересказы эпизодов | ||||
| 18.12. | М.Ю.Лермонтов Стихотворение «Тучи». Мотивы одиночества и тоски поэта-изгнанника | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 19.13. | Восточное сказание М.Ю. Лермонтова «Три пальмы». Тема поверженной красоты | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Устное словесное рисование | ||||
| 20.14. | Мотивы одиночества в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «На севере диком», «Утес», «Листок» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 21.15. | И.С.Тургенев «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Устное словесное рисование | ||||
| 22.16. | Мастерство И.С. Тургенева. Смысл рассказа «Бежин луг» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Тест | ||||
| 23.17. | Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Ф.И. Тютчев. Стихотворения | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Работа с иллюстрациями | ||||
| 24.18. | А.А.Фет. Стихотворения | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 25.19. | Н.А.Некрасов. Стихотворение «Железная дорога». | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть (отрывок) | ||||
| 26.20. | Своеобразие композиции и языка стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Составление таблицы | ||||
| 27.21. | Вн/ч. Историческая поэма Н.А. Некрасова «Дедушка» | 1 | Практика | Беседа. Обучение чтению. | Пересказ эпизодов | ||||
| 28.22. | Р/р. Трехсложные размеры стиха | 1 | Практика | Урок развития речи | Работа с лирическими произведениями | ||||
| 29.23. | Н.С. Лесков. «Сказ о тульском косом левше и о стальной блохе». Изображение русского характера | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выборочное чтение | ||||
| 30.24. | Народ и власть в сказе о Левше. | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Составление таблицы | ||||
| 31.25. | Особенности языка сказа Н. Лескова «Левша» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Работа с фрагментами текста | ||||
| 32.26. | Контрольная итоговая работа по сказу Н.С. Лескова | 1 | Практика | Урок контроля | Тест | ||||
| 33.27. | Вн/ч. Н.С. Лесков. Рассказ «Человек на часах». | 1 | Практика | Внеклассное чтение | Пересказ эпизодов | ||||
| 34.28. | А.П. Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий» | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Создание иллюстраций | ||||
| 35.29. | Вн/ч. Рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника» | 1 | Теорет. | Внеклассное чтение | Выборочное чтение | ||||
| Раздел VI. Из русской литературы XX века (21 час) | |||||||||
| 36.1. | А.А.Грин. Феерия «Алые паруса». | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Чтение по ролям | ||||
| 37.2. | А.П. Платонов. сказка-быль «Неизвестный цветок». | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Работа с фрагментами текста | ||||
| 38.3. | М.М. Пришвин. Философская Притча «Кладовая солнца». | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Чтение по ролям | ||||
| 39.4. | Тропа Насти | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Создание таблицы | ||||
| 40.5. | Тропа Митраши. | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Создание таблицы | ||||
| 41.6. | Р/р. Подготовка к домашнему сочинению -сравнительная характеристика Насти и Митраши. №1 | 1 | Практика | Урок развития речи | Сочинение | ||||
| 42.7. | «Великий храм природы» в сказке-были «Кладовая солнца». Смысл названия повести | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Работа с иллюстрациями | ||||
| 43.8. | Вн/ч. Рассказ Ю. Нагибина «Мой первый друг, мои друг бесценный...» | 1 | Практика | Внеклассное чтение | Анализ эпизодов | ||||
| 44.9. | Р/р. Подготовка к домашнему сочинению. Стихотворения о Великой Отечественной войне. №2 | 1 | Практика | Урок развития речи | Сочинение | ||||
| 45.10. | В.П.Астафьев. Рассказ «Конь с розовой гривой» | 1 | Теорет. | Внеклассное чтение | Составление плана | ||||
| 46.11. | Р/р. Особенности использования народной речи в рассказе «Конь с розовой гривой» | 1 | Практика | Урок развития речи | Анализ эпизодов | ||||
| 47.12. | В.Г.Распутин. Рассказ «Уроки французского» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Чтение по ролям | ||||
| 48.13. | Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика. Смысл названия рассказа | 1 | Теорет. | Беседа. Обучение чтению. | Выборочное чтение | ||||
| 49.14. | Р/р. Классное сочинение по произведениям В. Астафьева и В.Распутина | 1 | Практика | Урок развития речи | Сочинение | ||||
| 50.15. | Писатели улыбаются. «Чудики» Василия Макаровича Шукшина. Рассказ «Срезал» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Составление цитатного плана | ||||
| 51.16. | Вн/ч. Рассказ В.Шукшина «Сельские жители» | 1 | Практика | Внеклассное чтение | Анализ эпизодов | ||||
| 52.17. | Ф.А.Искандер. Рассказ «Тринадцатый подвиг Геракла». | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Индивидуальные задания | ||||
| 53.18. | Родная природа в стихотворениях поэтов 20 века. А.А. Блок. Стихотворения. | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение | ||||
| 54.19. | С.А.Есенин. Стихотворения | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 55.20. | А.А.Ахматова. Стихотворение «Перед весной бывают дни такие...».Постижение красоты. | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение наизусть | ||||
| 56.21. | Н.М. Рубцов. «Тихая» лирика. | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение | ||||
| Раздел VII. Из литературы народов России (2 часа) | |||||||||
| 57.1. | К.Кулиев. Тема Родины и народа. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы ни был мой народ…» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение | ||||
| 58.2. | Г.Тукай. Стихи о Родине. «Родная деревня», «Книга». | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выразительное чтение | ||||
| Раздел VIII. Из зарубежной литературы (11 часов) | |||||||||
| 59.1. | Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выборочное чтение | ||||
| 60.2. | Сказания о поэтах-певцах в греческой мифологии. Геродот.Легенда об Арионе | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Устное словесное рисование | ||||
| 61.3. | Гомер и его героические поэмы «Илиада» и «Одиссея» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выборочное чтение | ||||
| 62.4. | Вн/ч. Мигель де Сервантес Сааведра. Роман «Дон Кихот» | 1 | Практика | Внеклассное чтение | Составление цитатного плана | ||||
| 63.5. | И.Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Чтение по ролям | ||||
| 64.6. | П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе» | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Выборочное чтение | ||||
| 66.7. | Вн/ч. М. Твен. Роман «Приключения Гекльберри Финна» | 1 | Практика | Внеклассное чтение | Анализ эпизодов | ||||
| 67.8. | А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» - философская сказка и мудрая притча | 1 | Теорет. | Рассказ учителя. Беседа. Обучение чтению. | Составление таблицы | ||||
| 68.9. | Итоговый урок. Урок контроля. | 1 | Практика | Урок контроля ЗУН | Тест | ||||
| 69-70.11. | Резервные уроки | 2 | | | | ||||