|
|
|
|
|
|
|
№раздела
|
|
Количество часов
|
|
Название общей темы
|
|
Базовые знания
|
|
Словарная работа, в т.ч.теория литературы
|
|
Коррекционные упражнения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
1
|
|
«Всем хорошим в себе я обязан книгам»(М.Горький)-введение
|
|
Личность автора, его труд, отношение к героям. Изображение человека.
|
|
Специфика, сущность, эпос, лирика, драма, жанр
|
|
Коррекция логич.мышления на основе упр.в синтезе и анализе.
|
|
2
|
|
3
|
|
Устное народное творчество. Былины.
|
|
Воплощение в былине нравственных критериев народа(трудолюбие, мастерство, мужество, чувство собственного достоинства). Прославление мирного труда.
|
|
Былина, гипербола, сказка, миф, сафьян, булатный
|
|
Кор.верб.пам.на основе упр.в запоминании и воспроизведен. Кор.слух.восприятия на осн.упр.в узнавании и различении.
|
|
|
|
1
|
|
Пословицы и поговорки
|
|
Народная мудрость. Меткость и точность
|
|
Пословица, поговорка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
языка. Краткость и выразительность.
|
|
|
|
|
|
3
|
|
2
|
|
Древнерусская литература
|
|
Нравственные заветы древней Руси.
Обзорное знакомство
с жанром летописи.
|
|
Летопись, повесть
|
|
Кор.логич.мышления на осн.упр.в классификации.
|
|
4
|
|
2
|
|
Литература 18века
|
|
Творчество М.В.Ломоносова. Роль в развитии русской литературы.
|
|
Ода, поэма, трагедия,
драма, сатира, эпиграмма.
|
|
Кор.слуховой памяти на осн.упр.в запоминании и различении.
|
|
5
|
|
4
|
|
Творчество А.С.Пушкина
|
|
Интерес Пушкина к истории России. Выражение чувства любви к родине. Прославление мужества и отваги русских солдат(«Полтава»). Образ летописца(«Борис Годунов»)
|
|
Исторический сюжет, гуманизм, нравственное совершенство, вещий.
|
|
Кор.вербальной памяти на осн.упр.в запоминании и воспроизвед. Кор.логич.мышления на осн.упр.в синтезе и анализе.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
Творчество М.Ю.Лермонтова
|
|
«Песня про купца Калашникова…»-поэма об историческом прошлом Руси. Картина быта 16века. Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к изображаемому. Связь поэмы с УНТ.
|
|
Фольклоризм литературы.
|
|
Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.
|
|
|
|
4
|
|
Творчество Н.В.Гоголя
|
|
«Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства. Героизм и самоотверженность в
борьбе за родную землю. Смысл противопоставления героев.
|
|
Литературный герой, историческая истина и художественные задачи писателя, Запорожская Сечь, православная вера, историческая повесть, панорама жизни народа.
|
|
Кор.концентрации внимания на осн.упр.в узнав.и различен. Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед. Кор.зрит.воспр.на осн.упр.в узнавании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
Творчество И.С.Тургенева
|
|
«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Духовный мир мальчиков. Роль пейзажа в рассказе. «Русский язык». Родной язык-духовная опора человека.
|
|
Типизация, пейзаж, портрет. Стихотворения в прозе. Пластичность, музыкальность прозы.
|
|
Кор.эмоционально-волевой сферы. Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классификации.
|
|
|
|
3
|
|
Творчество Н.А. Некрасова.
|
|
«Русские женщины». Историческая основа произведения. Величие духа русских женщин.
|
|
Поэма.
|
|
Кор.верб.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.
|
|
|
|
3
|
|
Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина.
|
|
Нравственные пороки общества. Паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика. Осуждение покорности.
|
|
Идейная направленность, социальный конфликт, сатира и юмор.
|
|
Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классиф.,синтезе и анализе.
|
|
|
|
3
|
|
Творчество А.П.Чехова
|
|
«Хамелеон»-живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества. Юмористическая характеристика.
|
|
Юмор. «Говорящие фамилии».
|
|
Кор.эмоц-волевой сферы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Стихи русских поэтов 19века о родной природе
|
|
Поэтическое изображение родной природы и выражение собственного настроения.
|
|
Лирический герой, пейзажная лирика
|
|
Кор.слух.воспр.на основе упр.в узнавании.
|
|
|
|
3
|
|
Литература 20века. Творчество И.А. Бунина
|
|
Воспитание детей в семье. Сложность взаимоотношений детей и взрослых.
|
|
Настроение, характеристика героя
|
|
Кор.эмоц-волевой сферы. Кор.логич.мышл.на осн.упр.в.сравнении.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
М. Горький «Детство»
|
|
Автобиографический характер повести. Изображение «свинцовых мерзостей жизни», быта и характеров. Вера в творческие силы народа.
|
|
Повесть, роман, трилогия, автобиография
|
|
Кор.логич.мышл.на осн.упр.в синтезе и анализе. Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Стихи В.В. Маяковского
|
|
Своеобразие стихотворного ритма
|
|
Футуризм.
|
|
Кор.слух.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Л.Андреев «Кусака»
|
|
Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев.
|
|
Рассказ.
|
|
Кор.эмоц-волевой сферы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
А.П.Платонов «Юшка»
|
|
Любовь и ненависть людей. Юшка-незаметный герой с большим сердцем. Осознание необходимости сострадания и уважения к человеку.
|
|
Доброжелательность, уважение, сострадание.
|
|
Кор.эмоц-волевой сферы.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Ф.А.Абрамов «О чем плачут лошади»
|
|
Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа
|
|
Барак, дернина, иван-чай, угор.
|
|
Кор.зрит.воспр.на осн.упр.в узнавании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Е.И.Носов «Кукла»
|
|
Сила внутренней духовной красоты человека, протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе.
|
|
Святотатство.
|
|
Кор.логич.мышл.на осн.упр.в классиф.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
Ю.П.Казаков «Тихое утро»
|
|
Взаимоотношения детей, особенности характеров. Подвиг мальчика и радость от
собственного поступка.
|
|
Рассказ.
|
|
Кор.воображ.на осн.упр.в фантазировании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
Стихи А.Т. Твардовского
|
|
Размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.
|
|
Лирика.
|
Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.
|
|
|
|
1
|
|
«На дорогах войны»
|
|
Трудности и радости грозных лет войны в стихах поэтов-участников войны.
|
|
Героизм, патриотизм, самоотверженность.
|
Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнаван.и различении.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
«Тихая моя родина…»
|
|
Человек и природа. Выражение душевных настроений, состояний человека через описание картин природы.
|
|
Лирическое произведение
|
Кор.слух.воспр.на осн.упр.в узнавании и различении.
|
|
7
|
|
1
|
|
Зарубежная литература. Р.Бернс
|
|
Представление народа о справедливости и честности.
|
|
Рефрен, художественный перевод
|
Кор.концентр.внимания на осн.упр.в узнавании.
|
|
|
|
1
|
|
Д.Г.Байрон
|
|
Гимн славы народу, павшему за свободу родины
|
|
Романтизм.
|
Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизв.
|
|
|
|
2
|
|
Японская поэзия
|
|
Изящество, своеобразие японской поэзии.
|
|
Хокку (хайку), символ, медитация.
|
Кор.воображения на осн.упр.в фантазир.
|
|
|
|
1
|
|
Дж.Олдридж
|
|
Взаимоотношения детей и родителей- одна из острых проблем века. Сила личного примера.
|
|
Повесть, самообладание, мужество
|
Кор.верб.пам.на осн.упр.в запомин.и воспроизвед.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
О.Генри
|
|
Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви.
|
|
Новелла.
|
Кор.эмоционально-волевой сферы.
|
|
