Г. А. Петрова 20 г дворец детского (юношеского) творчества города чебоксары программа

Вид материала

Программа

Содержание Научно-методическая деятельность

Подобный материал:

• Г. А. Петрова 20 г чебоксарский городской дворец детского и юношеского творчества., 1907.38kb.
• Департамент образования города Москвы Московский городской Дворец детского(юношеского), 28.49kb.
• Положение о городском конкурсе для учащихся 7 8 классов «Моя родословная» под девизом, 50.29kb.
• Департамент образования города Москвы Московский городской Дворец детского (юношеского), 259.91kb.
• Районный конкурс для старшеклассников «Секрет успеха» проводится в рамках городского, 60.29kb.
• Публичный отчёт муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 871.9kb.
• Положение о проведении окружного этапа конкурса «Авторская песня» Врамках XII фестиваля, 36.33kb.
• Департамент образования города Москвы Московский городской Дворец детского (юношеского), 230.31kb.
• Положение XI фестиваль детского и юношеского творчества, 82.03kb.
• Положение о городском конкурсе «Лига выдающихся старшеклассников» учредитель, 120.92kb.

Научно-методическая деятельность

Научно-методическая деятельность Дворца согласно программе развития является одним из приоритетных направлений. Методическая служба и Научно-методический Совет решают следующие задачи:

1. Создание научных основ программирования и апробации новых образовательных программ.
   
2. Разработка, совершенствование образовательных программ и учебно-методических комплектов к ним.
   
3. Организационное сопровождение работы педагогов дополнительного образования, руководителей многопрофильных учреждений дополнительного образования
   

В этом году с этой цель было проведены заседания НМС и совещания методической службы, на которых были приняты следующие решения:

• Об организации участия в Республиканском конкурсе методической продукции
  
• О проекте положения конкурса профессионального мастерства методистов и педагогов – организаторов «OLYMPUS»
  
• О проведении смотра-конкурса «ПРИЗВАНИЕ» для педагогических работников Дворца
  
• О рецензировании образовательных программ дополнительного образования педагогов Дворца творчества
  
• Об обобщении педагогического опыта работы педагогов Дворца творчества
  
• О создании педагогической лаборатории «Импульс» по реализации Программы развития Дворца творчества на 2010-2015г.г.
  

В результате принятых решений на «Методическую ярмарку» было направлено три работы педагогов Волковой О.В., Уруковой М.П. и Методический сборник по организации Муниципальной программы экологического воспитания школьников «Я и природа», который занял на конкурсе 3 место.

Разработанное положение Республиканского конкурса профессионального мастерства методистов и педагогов-организаторов «OLYMPUS» было одобрено и рекомендовано Министерством образования ЧР как форма повышения педагогического опыта престижа профессии и в педагогической среде.

Подготовлены рекомендации по проведению рецензирования образовательных программ и их оценке, согласно которому все образовательные программы должны пройти оценку и исправления в соответствии с принятой в Программе развития системой роста и развития воспитанника Дворца.

Информационно-методическим отделом были подготовлены для печати и распрастранения сборники по обобщеному педагогическому опыту детских объединений «Золотой колосок», «Берестянная пластика», «Духовой оркестр», «Эревет». Ведется работа над созданием сборников – «Опыт работы педагогов детского объединения театра-студии «Зеркало», «Опыт работы педагога детского объединения ШОД «Поиск» Уруковой М.П. к 75-летию Дворца творчества, и кроме того методические пособия: Методический сборник «Лидерград - 2010», Рекомендации «Городской конкурс «Лидер 21 века»

Всего же за за период с 2009 года Дворцом были выпущены следующие методические материалы:

• Педагогический потенциал искусства (материалы международной научно-практической конференции), под редакцией Петровой Г.А., Сергеевой Н.Ю., и др.
  
• Г.А. Петрова. Формирование гармонично развитой личности средствами искусства \ Педагогический потенциал искусства (материалы международной научно-практической конференции).
  
• Круглякова Л.Г. «65 песен о войне к 65-летию Победы» \ Педагогический потенциал искусства (материалы международной научно-практической конференции),
  
• Г.А. Петрова. «Влияние творчества, искусства и арт-педагогики в дополнительном образовании на развитие социально-активной личности»\ Возможности искусства, творчества и арт-терапии в социально-экономическом развитии города (сборник статей по материалам Чебоксарской научно-практической конференции).
  
• Тихонова Е.И. сборник сценариев «Времена года»,
  
• Шингарева А.Ю. «Воспитательная система на примере детских студий изобразительного искусства»\ Педагогический олимп (материалы всероссийского педагогического форума),
  
• Мурзуков М.В., Чупеева О.В. «Молодёжь Республики – детям Чувашии». Информационный вестник по итогам проведения Х Республиканского фестиваля детских общественных организаций.
  
• Урукова М.П., Ярисова И.Н. Тесты по геометрии. Учебное пособие.
  
• Чупеева О.В. Методическая рекомендация «Учимся толерантности».
  
• Мурзуков М.В., Чупеева О.В. «Молодёжь Республики – детям Чувашии». Электронный информационный сборник Х Республиканского фестиваля детских общественных организаций.
  
• Мурзуков М.В. Чупеева О.В. «Для работы с отрядами Юных космонавтов» Электронный информационный сборник.
  
• Петрова Г.А., Сергеева Н.Ю. Достойно отвечать на вызовы времени. // Дополнительное образование и воспитание. №1, 2011
  
• Петрова О.Ю., Сергеева Н.Ю. Время закладывать фундамент для богатства нации. // Дополнительное образование и воспитание. №4, 2011
  
• Федотов С.В. Чувашский пузырь – один из древних магических инструментов. // Народная школа. №№4-6, 2010
  
• Федотов С.В. Гусли – бесценная реликвия чувашского народа. // Народная школа. №№1-3, 2011
  

В современной системе образования наблюдаются многочисленные трансформации, складывается ее новый облик - новый образ образования, создание условий для интеграции общего и дополнительного образования. Главным средством качественного изменения образовательного процесса может стать высокий профессионализм кадров, способных оперативно реагировать на изменяющиеся потребности социума, обладающих умением анализировать, проектировать свою деятельность и выбирать оптимальные, эффективные средства при организации учебного процесса. Для организации этого вида деятельности и с целью объединения творчески мыслящих педагогических работников, во Дворце творчества была создана педагогическая лаборатория, в которой были выделены сектора по направлениям деятельности:

1. Молодые специалисты Дворца творчества;
   
2. Обновление содержания образовательной среды Дворца творчества;
   
3. Подготовка и переподготовка квалификации кадров;
   
4. Одаренные дети;
   
5. Информационно-методическая деятельность;
   
6. Дошкольное воспитание детей;
   
7. Здоровье
   
8. Воспитательная среда, культурно - досуговая деятельность
   
9. Развитие дополнительных платных услуг
   
10. Нормативные документы в образовании
    

Обобщение и распространение передового опыта Дворца творчества, возможно и через введение в действие обучающих семинаров на уровне города и республики, в этом году были проведены следующие семинары с проведением мастер-классов:

• Дни открытых дверей, посвящённые закрытию Года учителя.
  
• Мастер-класс Мельникова В.К. в рамках Республиканского семинара руководителей духовых оркестров и музыкальных учреждений проведенный совместно с факультетом дополнительного профессионального образования Чувашского государственного института культуры и искусства
  
• IV городской фестиваль для детей реабилитационных центров г. Чебоксары «Праздник улыбок».
  
• Городской семинар «Духовно – нравственное воспитание учащихся средствами художественно – продуктивной деятельности».
  
• Республиканский семинар «Этнокультура чувашского народа и современное декоративно-прикладное искусство»
  
• Семинар «Организация работы мастерской Деда Мороза»
  
• Семинар «Составление новогодних композиций»
  
• Семинар «Работа вожатых в каникулярное время»
  
• Городской семинар «Новаторские подходы в организации и содержание учебно – воспитательного процесса в объединениях декоративно – прикладного творчества».
  

Таким образом, во Дворце накоплен достаточный педагогический опыт, который может привлечь внимание педагогической общественности республики. В целом методическая службы, становится на рельсы тесного контакта с педагогами дополнительного образования, путем оптимизации структуры Дворца творчества, перераспределения функций структурных подразделений, коррекции и апробации обновлений системы управления и контроля.