Рабочая программа дисциплины «Социология» по направлению 080100 «Экономика»

Вид материала

Содержание

Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Самостоятельная работа
Для закрепления и систематизации знаний
Для закрепления и систематизации знаний
Семинарское занятие № 5 по теме
Для закрепления и систематизации знаний
Семинарское занятие № 6 по теме
Навыки инструктирующего лидера

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 26

Семинарское занятие № 1 по теме

«Эмпирические социологические исследования»

(2 часа)

Виды социологических исследований. Выборочное и сплошное исследования
Программа прикладного социологического исследования.
Методы сбора первичной социологической информации: наблюдение, эксперимент, метод анализа документов.
Опрос как основной метод сбора социологической информации. Анкетирование, интервью, метод экспертных оценок.
Социальное измерение: индикаторы, шкала.

Самостоятельная работа: составление анкеты на тему «Досуг молодежи г. Сыктывкара» (внеаудиторно); решение тестов по темам «Неопросные методы социологического исследования: наблюдение, эксперимент, анализ документов», «Опросные методы социологического исследования. Виды опросов и понятие выборки»

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).

Основная:

Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М., 2002.
Как провести социологическое исследование. М., 1990.
Осипов Г.В., Андреев Э.П. Методы измерения в социологии. М., 1997.
Толстова Ю.Н. Измерения в социологии. М., 1998.
Юдина Т.Н. Методика и техника социологических исследований. М., 1998.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 2003.

Дополнительная:

Бутенко И.А. Организация прикладного социологического исследования. М., 1998.
Веселкова Н.В. Об этике исследования //Социс. 2000. №8.
Волков Ю.Е. Теоретико-методологические основы социологического анализа общественных систем и процессов. М., 2001.
Коробов В.Б. Организация проведения экспертных опросов при разработке классификационных моделей // Социс. 2003. №11.
Краткий словарь по социологии. М., 1990.
Новикова С.С. Введение в прикладную социологию: Анкетирование. М., 2000.
Социология на пороге ХХI века: Новые направления социологических исследований. М., 1998.
Хеллевик О. Социологический метод: Практическое пособие по социологии. М., 2002.

Семинарское занятие № 2 по теме

«Российская социология»

(2 часа)

Становление социологии в России: внутренние и внешние факторы, основные школы и представители. Особенности этапов и институционализация социологии в России.
Советская социология: проблемы и противоречия. Особенности и периодизация.
Современное развитие отечественной социологической науки.

Самостоятельная работа: решение теста по теме «История развития социологической мысли в России»

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).

Основная:

Андреева И.Н. Социологическая наука и современность // Социс. 2003. № 2.
Антология русской классической социологии: Тексты / Под ред. Д.С. Клементьева, Л.Н. Панковой М., 1995.
Барсукова С. Болезни роста российской социологии // Рубеж. 1999. № 13-14.
Винклер Р.Л., Голенкова З.Т., Гридчин Ю.В. Становление и развитие марксистско-ленинской социологии в СССР в 1920-30-е гг. // История становления советской исторической науки в 1920-30-е гг. М., 1989.
Галактионов А.А. Русская социология XI-ХХ веков. СПб., 2002.
Голосенко И.А. Социологическая ретроспектива дореволюционной России: Избр. соч. В 2-х кн. СПб., 2002.
Кукушкина Е.И. Русская социология XIX - XX вв. М., 1993.
Новикова С.С. Особенности развития социологической мысли в России // Социс. 2002. № 10.
Рывкина Р.В. Парадоксы российской социологии // Социологический журнал. 1997. № 4.
Осипов Г.В. Возрождение российской социологии в (60 – 90-е гг. ХХ в.): страницы истории // Социс. 2004. № 2.
Осипов Г.В. Российская социология ХХI в. // Социс. 2004.№3.
Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М., 1998.

Дополнительная:

Алексеев В.А., Маслин М.А. Русская социальная философия конца XIX – начала XX вв.: психологическая школа. М., 1992.
Голосенко И.А. К портрету русского социолога. Ковалевский Максим Максимович // Рубеж. 1995. № 6-7.
Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии. М., 1995.
Здравомыслов А.Г. О судьбах социологии в России // Социс. – 2000. – № 3.
Кокорев А.С. Социологическое наследие Б.Н. Чичерина // Социс. 2004. № 8.
Красовицкая Н. Социологическая школа права в России: Л. И. Петражицкий (1867-1931) // Рубеж. 1997. № 10-11.
Кукушкина Е.И. Университеты и становление социологического образования России // Социс. 2002. № 10.
Новикова С.С. Социология: история, основы и институционализация в России. М.-Воронеж, 2000.
Три вопроса руководителям института социологии РАН (Осипов Г.В., Руткевич М.Н., Иванов В.Н., Ядов В.А.) // Социс. 1998. № 10.
Фирсов Б.М. История советской социологии 1950-1980-х годов. СПб., 2001.
Что происходит с социологией (беседа с Г.В. Осиповым) // Социс. 1997. № 5.
Штрихи к истории отечественной социологии. Интервью с С.А. Белановским // Рубеж. 1996. № 8-9.
Шубкин В.Н. Старые и новые проблемы российской социологии // Вопросы социологии. 1996. № 6.

Семинарское занятие № 3 по теме

«Социология о проблемах общественного

развития: современность и будущее»

(2 часа)

1. Социология о причинах кризиса современного общества. Глобальные проблемы человечества (А. Печчеи, У. Столкер, Д. Белл, У. Ростоу).

2. Неравномерность общественного развития: «сверхразвитие» и «субразвитие». Критерии, факторы и причины. «Юг и Север». Концепция Ф.Фукуямы. Мир – системный анализ И. Валлерстайна. Гексогональная модель мироустройства А.Неклессы.

3. Концепции информационного общества (А. Тоффлер, Дж. Несбитт и П. Эбурдин). Технотронное общество З.Бжезинского.

4. Глобализация современного общества: периодизация, характерные черты, проблемы и перспективы

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.

Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом по учебной литературе, решение тестов по темам: «», «».

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).

Основная:

1. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1998.

2. Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. СПб., 2001.

3. Родионова И.А. Глобальные проблемы человечества. М., 1995.

4. Кардозо Ф. Отношения «Север – Юг». Новая зависимость // Социальные идеалы и политика в меняющемся мире. М., 1992. С. 114 – 123.

5. Манхэйм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.

6. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. М., 1999.

7. Неклесса А. Конец эпохи большого модерна // a.viperson.ru/wind.php?ID=9220

8. Несбитт Дж., Эбурдин П. Что нас ждет в 90-е годы. Мегатенденции: год 2000. М., 1992.

9. Печчеи А. Человеческие качества. М., 1985. Гл. 5, 9.

10. Современная «постиндустриальная волна» на Западе. М., 1998.

11. Тоффлер А. Футурошок. СПб., 1997; М., 2002.

12. Фукуяма Ф. Конец истории // Вопросы философии. 1990. № 3.

Дополнительная:

1. Горелов А.А. Социальная экология: Уч. Пос. М., 2004.

2. Еляков А.Д. Феномен информационного общества. Самара, 2001.

3. Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы. М. 2000.

4. Иноземцев В.Л. Вестернизация как глобализация и глобализация как американизация // Вопросы философии. 2004. № 4.

5. Капица С.П. Население Земли и предвидимое будущее цивилизации // Социс. 2003. № 1.

6. Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура. М., 2000.

7. Левашов В.К. Общество и глобализация. // Социс. 2005. № 4.

8. Лейбин В.М. Римский клуб и проект моделей мирового порядка // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник. М., 1997. Вып. 25.

9. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества. М., 2002.

10. Мартинелли А. Рынки, правительства и глобальное управление // Социс. 2002. № 12; 2003. №1.

11. Мнацаканян М.О. Глобализация и национальное государство: три мифа // Социс. 2004. №5.

12. Моисеева Н.А. Глобализация и «русский вопрос» // Социс. 2003. № 6.

13. Прадес Х.А. Глобальные изменения в окружающей среде и современное общество// Социс. 2000. № 4.

14. Сорос Дж. Открытое общество. Реформируя глобальный капитализм. – М., 2001.

15. Тоффлер А. Метаморфозы власти. М.. 2002.

16. Фукуяма Ф. Великий разрыв. М., 2003.

17. Фукуяма Ф. Доверие. Социальные добродетели и путь к процветанию. М., 2004.

Семинарское занятие № 4 по теме

«Модели социальных стратификаций общества»

(2 часа)

Понятие социальной стратификации. Проблема равенства
Исторические типы социальной стратификации.
К.Маркс и М.Вебер о социальной стратификации (составить таблицу)
Социальная стратификация П.Сорокина: социальное пространство, страты, типы социальной стратификации. Социальная мобильность: виды и каналы.
Социологи о критериях и проблемах стратификации советского и постсоветского общества.
Теория воспроизводства классового общества П. Бурдье: социальное поле и пространство, габитус и типы капиталов.
Э. Гидденс о социальной стратификации: социальная структура, подкласс, высший и средний классы.

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).

Основная:

Бурдье П. Социальное пространство и генезис «классов» // Вопросы социологии. 1992. Т.1. № 1.
Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.
Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс. 1992. № 9,11.
Гидденс Э. Устроение общества: Очерк теоретической структурации. М., 2003.
Заславская Т.И. Социально-культурные аспекты трансформации российского общества // Социс. 2001. № 8.
Заславская Т.И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельно-структурная концепция. М., 2002.
Ильин В.И. Социальная стратификация. Сыктывкар, 1990.
Ильин В.И. Социальное неравенство: Уч. пос. М., 2000.
Ильин В.И. Государство и социальная стратификация советского и постсоветского общества. 1917-1996. Сыктывкар, 1997.
Маркс К. Социология. М, 2000.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.
Руткевич М.Н. О социальной структуре советского общества // Социс. 1999. № 4.
Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность // Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
Сорокин П.А. Социализм и социальное равенство // Социс. 2001. № 5.

Дополнительная:

Арутюнян Ю.В. О социальной структуре общества постсоветской России // Социс. 2002. № 9.
Балабанов А.С., Балабанова Е.С. Социальное неравенство: факторы углубления депривации // Социс. 2003. № 7.
Дилигенский Г.Г. Люди среднего класса. М., 2002.
Дэвис Анджела. Женщины, раса, класс. М., 1987.
Здравомыслов Г.А. Российский средний класс – проблема границ и численности // Социс. 2001. № 5.
Маркс К. Капитал // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 25.
Маркс К. Экономические рукописи 1857-1859 гг. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 46.
Обыдённова Т.Б. Средний класс и его работа // Социс. 2000. № 3.
Панферова В.В., Мечников М.А. Социальная стратификация // Социально-политический журнал. 1995. № 5.
Разумов А.А. Проблемы бедности в современной России. М., 2000.
Ронге Ф. Условия жизни в России // Социс. 2000. № 3.
Руткевич М.Н. Основное социальное противоречие современного российского общества // Социс. 2001. № 4.
Социальное расслоение и социальная мобильность / Под ред. З.Т. Голенковой. М., 1999.
Тихонова Н.Е. Российский средний класс: особенности мировоззрения и факторы социальной мобильности //Социс. 2000. №3.
Тихонова Н.Е., Давыдова Н.М., Попов И.П. Индекс условия жизни и модель стратификации российского общества // Социс. 2004. № 6.
Трансформация социальной структуры и стратификация российского общества / Под ред. З. Т. Голенковой. М., 1996.
Шматко Н.А. Анализ культурного производства П. Бурдье // Социс. 2003. №8.
Яковлев А.М. Социальная структура общества. М., 2003.

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.

Для закрепления и систематизации знаний необходима повторная работа над учебным материалом по учебной литературе, решение тестов по теме.

Составление таблицы по третьему вопросу семинара

Автор	К.Маркс	М. Вебер
Название работы
Определяющий признак социальной стратификации
Количество классов
Особенности классовых отношений
Классы на исторических этапах развития общества

Семинарское занятие № 5 по теме

«Культура как социальный феномен»

(2 часа)

Подходы к определению культуры в социологии. Многозначность понятия «культура».
Культура и цивилизация. Основные составляющие культуры: убеждения, верования, ценности и нормы, язык и коммуникации.
Взаимодействие культур: аккомодация, ассимиляция, культурный этноцентризм, культурный сепаратизм, аккультурация.
Глобальный характер современной культуры и проблемы культурного своеобразия.
Типы культур в социологии.
Теория культурно-исторических типов: Н.Я.Данилевский, О.Шпенглер (составить сравнительную таблицу)
Социокультурная динамика П.А.Сорокина. Три типа культурных суперсистем. Кризис современной культуры и теория конвергенции в концепции П.Сорокина.

Рекомендуемая литература по теме (в том числе для самостоятельной работы и семинаров).

Основная:

Антонович И.И, Ионин Г.С. Социология культуры. М., 1996.
Афанасьев В.В. Историческая социология Н.Я. Данилевского, О. Шпенглера, П.А. Сорокина // Социс. 2005. № 5.
Данилевский Н.Я. Россия и Европа. М., 1991.
Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1986.
Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. М., 2002.
Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992.
Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом Истории. М., 2002.
Шпенглер О. Закат Европы. М., 1989; Т. 1-2. М., 2004.
Федотова Н.Н. Возможна ли мировая культура? // Философские науки. 2000. № 4.
Фромм Э. Кризис психоанализа: очерки о Фрейде, Марксе и социальной психологии. СПб., 2000.

Дополнительная:

Абалкин Л.И. Н.Я. Данилевский о России, Европе и славянском единстве // Социс. 2003. № 5.
Балуев Б.П. Споры о судьбах России: Н.Я. Данилевский и его книга «Россия и Европа». М., 1999.
Джонстон Б.В. Питирим Сорокин и социокультурные тенденции нашего времени // Социс. 1999. № 6.
Запесоцкий А. Молодежь в современном мире: проблема индивидуализации и социально-культурной интеграции. СПб., 1996.
Кефели И.Ф. Судьбы культуры ХХ века // Социально-политическая жизнь. 1996. № 5.
Луков В.А. Особенности молодежных субкультур в России // Социс. 2002. № 10.
Массовая культура и массовое искусство. «За» и «против». М., 2003.
Олейник А.Н. Тюремная субкультура в России: от повседневной жизни до государственной власти. М., 2001.
Омельченко Е. Молодежные культуры и субкультуры. М., 2000.
Патрушев А.И. Миры и мифы О.Шпенглера (1880-1936) // Новая и новейшая история. 1995. №3.
Пушкин С.Н. Евразийские взгляды на цивилизацию // Социс. 1999. № 12.
Сикевич З.В. Молодежная культура: за и против. Л., 1990.
Топоров В.Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ. Исследования в области мифотворчества. М., 1995.
Философия культуры. Становление и развитие. СПб., 1998.
Шевляков А.И. Книга Н.Я. Данилевского «Россия и Европа» в полемике 80-х гг. XIX века // Социс. 1998. № 12.
Шестопалов Е.Б., Брицкий Г.О., Денисенко М.В. Этнические стереотипы русских // Социс. 1999. № 4.
Шмидт В.Р., Шуршин К.В. Массовая и элитарная культуры в зеркале гендерного подхода // Социс. 2000. № 7.
Щепанская Т. Символика молодежной субкультуры. СПб., 1993.

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.

Для закрепления и систематизации знаний повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

Составление сравнительной таблицы по заданию №6 семинара:

Теория культурно-исторических типов: Н.Я.Данилевский, О.Шпенглер

Автор	Н.Я.Данилевский	О.Шпенглер
Название работы
Количество культурно исторических типов
Основа (-ы) культурно-исторического типа
Взаимодействие культурно-исторических типов
Фазы развития культурно-исторического типа
Социологи о будущем России

Семинарское занятие № 6 по теме

«Лидерство и стили руководства персоналом»

(2 часа)

Стили управления. Готовность персонала.
Ситуационный подход в управлении персоналом.

Самостоятельная аудиторная работа.

Методические указания.

Уровни готовности подчиненного:

Низкий уровень - не способен и не желает работать; некомпетентен и не уверен в себе.
Средний уровень – не способен, но желает работать; есть мотивация, но нет навыков и умений.
Способен, но не настроен работать; нет интереса или нет уверенности.
Высокий уровень – способен и желает работать; умеет, хочет и уверен в себе.

Характеристика лидеров.

Инструктирующий лидер:

- принимает решения самостоятельно;

- берет на себя всю ответственность за осуществление задачи;

- самостоятельно планирует все действия подчиненного

- сам определяет стандарты выполненной работы;

- четко формулирует подчиненным задачу;

- отказывается обсуждать причины;

- проверяет понимание;

- принимает жесткие корректирующие меры для достижения запланированных результатов;

- умеет отдавать распоряжения

- осуществляет жесткий контроль, чтобы достичь запланированных результатов

Навыки инструктирующего лидера:

Умение брать на себя всю ответственность за выполнение задачи
Навыки управления исполнением:

- четкая постановка целей и задач;

- разработка стандартов выполнения работы;

- оптимальное распределение ролей

- разработка и осуществление системы контроля за выполнением задачи.

Убеждающий лидер:

- принимает решения самостоятельно;

- берет на себя всю ответственность за осуществление задачи;

- планирует все действия подчиненных;

- сам определяет стандарты выполненной работы;

- объясняет подчиненными причины своего решения, проверяет понимание;

- показывает выгоды своей идеи другим;

- добивается, чтобы подчиненный признал необходимость поставленных стандартов;

- убеждает подчиненных точно придерживаться своего плана действий;

- заручается поддержкой максимального количества людей, способных повлиять на ситуацию;

- раздает большое количество указаний.

Навыки убеждающего лидера:

Понимание структуры влияния
Умение донести свои идеи до людей
Умение заручиться поддержкой
Побуждение других предпринять необходимые шаги.

Поощряющий лидер

- принимает решения вместе с подчиненными или поощряет решения, принимаемые подчиненными;

- мотивирует подчиненных на самостоятельную работу;

- дает ограниченное количество разъяснений и указаний;

- задает процедуру и правила;

- вовлекает всех участников;

- фиксирует результаты;

- помогает в разрешении противоречий.

Навыки поощряющего лидера:

Мотивировать подчиненных;
Умение дать обратную связь;
Активное слушанье;
Умение вовлечь подчиненных в принятие решений
Лидерство при групповом принятии решений.

Делегирующий лидер

- делегирует подчиненным ответственность и полномочия;

- задает стандарты выполнения работы;

- не вмешивается в процесс принятия решений подчиненными;

- контролирует выполнение работы по результатам.

Навыки делегирующего лидера:

Выделение задач, подлежащих делегированию;
Выработка верных стандартов для оценки результата;
Умение определить готовность сотрудников к выполнению работы и принятию ответственности;
Предоставление оптимального объема полномочий
Поддержка заданного уровня полномочий и ответственности
Умение развивать подчиненных.

Blog

Рабочая программа дисциплины «Социология» по направлению 080100 «Экономика»

Содержание