Учебное пособие для студентов факультета иностранных языков / Сост. Н. В. Дороднева, И. В. Сироткина. Тобольск: тгспа им. Д. И. Менделеева, 2010. 80 с

Вид материала

Учебное пособие

Содержание Law and Order in the USA – Закон и порядок в США Алексеевнина А.К. Алексеевнина А.К. Беляк Е.Л., Попова Е.М., Чабарова Б.М. Бобкова М.Г. Буслова Н.С. Ваганов М.Г. Валитов А.А. Валицкас А.И. Гриф УМО педвузов Волго-Вятского региона Гриф Сибирского регионального учебно-методического центра Гусев В.Т., Гусева Т.А. Дубовик Л.Н. Евсюкова Е.В. Гриф УМО педвузов Волго-Вятского региона Ермакова Е.Н. Ермакова Е.Н. Ечмаева Г.А. Ильиных И.А., Шестакова Г.В. Инструкционно-методическое сопровождение автоматизированной системы обработки результатов психодиагностических исследований (АСО ... Полное содержание

Подобный материал:

• Методические рекомендации по выполнению выпускных квалификационных работ для студентов, 598.43kb.
• Программа по педагогической практике (немецкий язык и английский язык): Учебно-методическое, 340.24kb.
• Учебное пособие для самостоятельной работы студентов 5 курса факультета иностранных, 1438.69kb.
• Учебное пособие совместно подготовлено к изданию преподавателями кафедры иностранных, 408.32kb.
• А. Я. Шаипова тгспа им. Д. И. Менделеева, г. Тобольск, 25.24kb.
• Методические рекомендации и планы практических занятий для студентов Iкурса исторического, 608.77kb.
• Учебно-методическое пособие для студентов факультетов иностранных языков Балашов, 643.44kb.
• Текст лекций для студентов 3-го курса факультета иностранных языков, 206.22kb.
• Учебное пособие для студентов географического факультета специальностей, 2383.47kb.
• А. Б. Долгопольский пособие по устному переводу с испанского языка для институтов, 1733.75kb.

IV. Учебно-методическая литература

1. Family life = Семейная жизнь: Учебное пособие для студентов факультета иностранных языков / Сост. Н.В.Дороднева, И.В.Сироткина. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 80 с.
   

Данное учебное пособие предназначено для студентов 1 курса факультета иностранных языков очного отделения по специальности 05030365 «Иностранный язык» (английский).

Пособие содержит подборку материалов по теме «Family life», а также комплекс лексико-грамматических упражнений, соответствующих приобретению и развитию умений и навыков иноязычного общения.

Пособие может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы студентов.

2. Law and Order in the USA – Закон и порядок в США: Учебно-методическое пособие для студентов IV курса факультета иностранных языков / Сост. И.В.Давыдова. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 65 с.
   

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов IV курса факультета иностранных языков очного отделения по специальности 05030365 «Иностранный язык (английский)».

Пособие может использоваться в качестве дополнительного материала к учебнику Аракина В.Д. «Практический курс английского языка, 4 курс» или как отдельное пособие. Материал данного пособия распределен по 3 основным разделам. Первый раздел содержит тематические тексты на английском языке, знакомящие студентов с существующей в США системой охраны закона и порядка. Во втором разделе пособия предлагаются задания для парной, групповой и коллективной работы студентов. Упражнения из третьего раздела направлены на развитие у студентов коммуникативной, когнитивной, социальной компетенций в рамках темы «Судебная система США». В приложениях даются методические рекомендации преподавателю по использованию лексической игры «Лото» для тренировки и закрепления вокабуляра; глоссарий; законы некоторых штатов США.

Пособие может быть использовано для аудиторной и самостоятельной работы.

3. Choosing a career, Education = Выбор профессии, образование: Учебный практикум для студентов языковых и неязыковых факультетов. / Сост. А.Ю.Вычужанина. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 88 с.
   

Данный учебный практикум предназначен для студентов языковых и неязыковых факультетов. Он направлен на совершенствование знаний, умений и навыков английского языка в рамках изучения тем “Choosing a career”, “Education”.

Студентам предлагаются различные коммуникативные упражнения, работа с текстами, составление диалогов и монологов, в практикум также включены тексты для дополнительного чтения.

4. Алексеевнина А.К. Задания по физическим основам классической механики, направленные на развитие культуры речи студентов: Учебно-методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА
   им. Д.И.Менделеева, 2010. – 39 с.
   

Настоящее учебно-методическое пособие содержит задания по физическим основам классической механики, направленные на развитие культуры речи студентов. Данные задания способствуют углублению и закреплению знаний студентов по механике.

В учебно-методическом пособии содержатся около двухсот заданий, предназначенных для развития культуры речи и мышления студентов. Такие задания очень полезны для студентов, так как они дают возможность отыскать ошибку в рассуждении или недостаточно полной формулировке и глубже понять смысл уже известных законов, теорий и практических приложений, также помогают студентам развивать грамотную и красивую речь.

Представлены задания различной степени сложности: от простых до весьма трудных, требующих глубокого понимания физических явлений.

Пособие предназначено для преподавателей, учителей физики, студентов вузов, школьников.

5. Алексеевнина А.К. Учебно-методический комплекс по спецкурсу «Культура речи учителя физики». – Тобольск: ТГСПА
   им. Д.И.Менделеева, 2010. – 83 с.
   

В данном учебно-методическом комплексе описаны рекомендации по организации изучения дисциплины «Культура речи учителя физики». Он содержит концепцию, цели и задачи данного спецкурса. Приведены требования к уровню освоения содержания дисциплины, список учебной и дополнительной литературы. В пункте «Содержание текущего и промежуточного контроля» представлены примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы, перечень вопросов к зачету и темы рефератов.

В приложении учебно-методического комплекса в полном объеме представлены лекционный и практический курсы дисциплины.

Учебно-методический комплекс адресован преподавателям, учителям физики, студентам-физикам педагогических вузов.

6. Беляк Е.Л., Попова Е.М., Чабарова Б.М. Готовимся к Федеральному Интернет экзамену: Учебно-методическое пособие. – 3-е изд. исп. и доп. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 84 с.
   

В настоящее пособие вошли рекомендации по подготовке студентов нехимических специальностей ВУЗов к Интернет-экзамену, представлены варианты заданий за 2009 год, приведены примеры тренировочных заданий с методическими указаниями и ответами.

7. Бобкова М.Г. Основы общей психологии. Учебно-методический комплекс. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 208 с.
   

В комплексе уделяется внимание психологическим концепциям зарубежных и отечественных ученых, психологическим проблемам разнообразных сторон жизни и деятельности, методам исследования этих проблем, закономерностям развития личности.

Приведены разнообразные средства активного обучения; представлен лекционный курс, который ориентирует на расширение и углубление материала, изложенного в учебниках, на разъяснение сложных для понимания вопросов. Особый интерес представляют разработанные автором формы самостоятельной работы студентов с предложенными рекомендациями по их реализации.

Учебно-методический комплекс рекомендован студентам, преподавателям, аспирантам психологических факультетов.

8. Буслова Н.С. Программирование на языке Пролог: Лабораторный практикум: Учебно-методическое пособие для студ. пед. вузов. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 61 с.
   

Настоящее пособие предназначено для студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности «Информатика», а также может быть использовано учителями при проведении факультативных и внеклассных занятий по информатике в профильных классах.

Пособие включает в себя методические рекомендации по содержанию и организации курса «Основы искусственного интеллекта», рекомендации по выполнению лабораторных работ в среде Turbo Prolog 2.0, требования к оформлению и правила написания рефератов, перечень примерных заданий для подготовки к контрольным работам по данному курсу.

9. Ваганов М.Г. Учение об атмосфере: Учебное пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 84 с.
   

Учебное пособие содержит указания и методические рекомендации к выполнению практических и лабораторных работ по дисциплине «Учение об атмосфере» для бакалавров, обучающихся по направлению «Экология и природопользование»

10. Ваганов М.Г. Учение о гидросфере: Учебное пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 80 с.
    

Учебное пособие содержит указания и методические рекомендации к выполнению практических и лабораторных работ по дисциплине «Учение о гидросфере» для бакалавров, обучающихся по направлению «Экология и природопользование»

11. Валитов А.А. История российского парламентаризма: Учебно-методическое пособие. – Тюмень: ТОГИРРО, 2010. – 34 с.
    

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов исторического факультета ТГСПА им. Д.И.Менделеева, изучающих историю российского парламентаризма как дисциплину по выбору в рамках общей гуманитарной подготовки. Пособие содержит рабочую программу по курсу, методические рекомендации для самостоятельной работы студентов, словарь терминов.

12. Валицкас А.И. Конспект лекций по математической логике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математических факультетов педвузов. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 186 с.
    

Учебно-методическое пособие представляет конспект курса лекций по математической логике, читаемого автором в течение ряда лет на математическом факультете в Тобольской государственной социально-педагогической академии им. Д.И.Менделеева.

Пособие предназначено, в первую очередь, для студентов физико-математических специальностей пединститутов. Оно может быть использовано также при чтении курса математической логики для специалистов, связанных с информатикой. Пособие будет полезно всем, кто интересуется математикой и проблемами ее обоснования.


Гриф УМО педвузов Волго-Вятского региона

11. Гайдым Н.П., Власов В.В., Бойко В.Н. Бег на короткие дистанции (техника, методика, тренировка): Учебно-методическое пособие / Н.П. Гайдым, В.В. Власов, В.Н. Бойко. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 152 с.
    

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы истории возникновения и развития бега на короткие дистанции, техники и методики обучения бега, проведения спортивных тренировок и соревнований. Пособие предназначено для учителей физического воспитания общеобразовательных учреждений, тренеров-преподавателей, спортсменов и студентов факультетов физической культуры и спорта.


Гриф Сибирского регионального учебно-методического центра

12. Гольдман В.М. Скаляры, векторы, тензоры в физике. Алгебра: Учебное пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 153 с.
    

Данное издание адресовано студентам физико-математических специальностей, учителям физики, преподавателям вузов и может служить для них дополнительным пособием по курсу математики.

В пособии проведено рассмотрение вопросов, выходящих за пределы стандартных курсов математики. Изложение ведется в максимально удобной для использования в физических приложениях форме.

12. Гусев В.Т., Гусева Т.А. Гимнастика: Учебное пособие: Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 129 с.
    

В учебном пособии рассмотрены вопросы содержания, структуры и направленности самостоятельной подготовки студентов факультета физической культуры по гимнастике как одной из базовых дисциплин ГОС по специальности «050720 – Физическая культура» и «032102 – Адаптивная физическая культура».

Рассматриваются важнейшие составляющие работы преподавателя-практика: умение конструировать общеразвивающие упражнения (ОРУ), составлять комплексы упражнений различной направленности, проводить их, используя разнообразные методические, приемы, владение методикой обучения технике гимнастических упражнений, методикой организации и проведения показательных массовых гимнастических выступлений.

Учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки по курсу гимнастики студентов очной формы обучения на факультете физической культуры.

12. Дубовик Л.Н. Программа по учебно-исследовательской практике: Учебно-методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА
    им. Д.И.Менделеева, 2010. – 48 с.
    

Учебно-методическое пособие включает содержание разделов, основные цели и задачи учебно-исследовательской практики, требования к уровню освоения программы практики, методические рекомендации по выполнению заданий.

Пособие предназначено для студентов очной формы обучения, изучающих учебный курс экономических наук по направлению подготовки 540400 – «Социально-экономическое образование, профилю подготовки 540402 – «Экономика» (бакалавриат).

12. Евсюкова Е.В. Введение в теорию групп: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математических специальностей. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 153 с.
    

Предлагаемое учебно-методическое пособие содержит учебный минимум по теории групп в рамках курса «Алгебра и теория чисел» и дополнительный материал, который может изучаться на курсах по выбору студентами физико-математических специальностей педвузов и университетов. В пособии представлены методические рекомендации, цели и задачи изучения курса, система микроцелей, соответствующая ей система дифференцированных заданий для усвоения теории, коррекции и самостоятельной работы; варианты контрольных работ и тестов для текущего и итогового контроля.


Гриф УМО педвузов Волго-Вятского региона

12. Ермакова Е.Н. Морфология современного русского языка: Методические рекомендации для студентов филологического факультета заочной формы обучения. – Тобольск: ТГСПА
    им. Д.И.Менделеева, 2010. – 43 с.
    

Методические рекомендации предназначены для студентов филологического факультета заочной формы обучения. Рекомендации содержат различные методические материалы, необходимые для освоения одного из фундаментальных разделов современного русского языка – морфологии.

12. Ермакова Е.Н. Современный русский язык. Морфология: Учебно-методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 74 с.
    

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности «Русский язык и литература». Оно содержат систему заданий для работы на практических занятиях и для самостоятельной работы, различные методические материалы, необходимые для освоения одного из фундаментальных разделов современного русского языка – морфологии.

12. Ермакова Е.Н. Словообразование современного русского языка: Учебно-методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА
    им. Д.И.Менделеева, 2010. – 181 с.
    

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности 050301.65 – «Русский язык и литература». Оно содержит учебную и рабочую программы, конспекты лекций, систему заданий для семинарских занятий и различные методические материалы, необходимые для освоения одного из фундаментальных разделов современного русского языка – словообразования.

12. Ечмаева Г.А. Информационные системы. Лабораторный практикум: Учебно-методическое пособие для студ. пед. вузов. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 196 с.
    

Учебно-методическое пособие представляет собой сборник лабораторных работ, по дисциплинам предметного блока подготовки будущих учителей информатики, рассматривающих вопросы, связанные с изучением и разработкой информационных системы. Лабораторный практикум представляет собой реализацию сквозного проекта разработки комплексной информационной системы предприятия в архитектуре файл – сервер. В пособии рассматриваются наиболее широко используемые технологии профессиональной разработки информационных систем.

Настоящее пособие предназначено для студентов педагогических вузов, будет полезно учителям средних общеобразовательных школ при обучении профильному курсу информатики и проведению элективных курсов.

12. Ильиных И.А., Шестакова Г.В. Физическая культура: Учебно-методическое пособие для всех специальностей. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 60 с.
    

В учебно-методическом пособии рассматриваются основные понятия, цели и задачи занятий по физической культуре. Теоретический раздел учебно-методического комплекса предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для формирования физической культуры личности, умение их творческого использования для личного и профессионального развития. Практический раздел позволяет расширить знание закономерностей формирования и совершенствования двигательных навыков и физических способностей в процессе физического воспитания. Предлагаемые комплексы физических упражнений помогут в развитии силы, выносливости, быстроты, гибкости, координации движений.

Для преподавателей и студентов учебных заведений высшего и среднего профессионального образования.

13. Инструкционно-методическое сопровождение автоматизированной системы обработки результатов психодиагностических исследований (АСОРПИ): Методические рекомендации по работе с АСОРПИ. – Тобольск: ТГСПА
    им. Д.И. Менделеева, 2010. – 156 с.
    

Данное инструкционное сопровождение подготовлено в рамках реализации научно-исследовательского проекта, победившего в конкурсе на соискание гранта Губернатора Тюменской области в 2010 году по направлению «Информационные и телекоммуникационные технологии». Предлагаемая инструкция по работе с автоматизированной системой обработки результатов психодиагностических исследований (АСОРПИ) представляет собой руководство пользователя и базу психодиагностических методик, заложенных в данную автоматизированную систему. Сама инструкиция может рассматриваться как приложение к предлагаемой автоматизированной системе.


Грант Губернатора Тюменской области

12. Карасев С.Г. Опасные ситуации природного характера и защита от них. Часть 1: Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения биолого-химического факультета. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 84 с.
    

Настоящее пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения биолого-химического факультета, обучающихся по специальности 050104.65 – «Безопасность жизнедеятельности» и составлено согласно ГОС ВПО.

Пособие включает в себя содержание дисциплины и ее разделов, справочный материал для студентов, тесты для самоконтроля, варианты контрольных работ, темы курсовых работ, словарь терминов и определений, список рекомендуемой литературы.

12. Карасев С.Г. Опасные ситуации природного характера и защита от них. Часть 2: Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения биолого-химического факультета. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 84 с.
    

Настоящее пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения биолого-химического факультета, обучающихся по специальности 050104.65 – «Безопасность жизнедеятельности» и составлено согласно ГОС ВПО.

Пособие включает в себя содержание дисциплины и ее разделов, справочный материал для студентов, тесты для самоконтроля, варианты контрольных работ, темы курсовых работ, словарь терминов и определений и список рекомендуемой литературы.

12. Карпова Л.А. Проведение утренней гигиенической гимнастики: Учебно-методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 68 с.
    

Учебно-методическое пособие адресовано школьникам старших классов, студентам средних, специальных и высших учебных заведений.

Данное учебно-методическое пособие представляет собой разработку комплексов утренней гигиенической гимнастики. Разработанные комплексы упражнений помогают в развитии интереса учащихся и студентов к занятиям физической культурой, стремлении к соблюдению режима дня, к здоровому образу жизни, создают условия для реализации разносторонних интересов, для самостоятельной деятельности.

Материалы пособия могут быть использованы во внеклассной работе с оздоровительной целью.

12. Карпова Л.А. Особенности физического воспитания в специальных медицинских группах: Учебное пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И. Менделеева.2010. – 34 с.
    

В учебно-методическом пособии рассмотрены принципы организации и методика занятий физической культурой в школе, средних специальных и высших учебных заведениях с учащимися, имеющими отклонения в состоянии здоровья, низкий уровень физической подготовленности. Врачебно-педагогический контроль, представленный в данном пособии, позволяет преподавателям оценивать функциональное состояние и физическую подготовленность занимающихся во время уроков физкультуры и корректировать методику занятий и форм физической культуры для поддержания здоровья и повышения их общей работоспособности.

Предназначено для учащихся старших классов и студентов средних специальных и высших заведений, а также для преподавателей физической культуры.

12. Кожевникова Э.П. Личностное и профессиональное развитие педагога: Учебно-методическое пособие. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 196 с.
    

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов педагогических специальностей, учителей школ, преподавателей средних специальных учебных заведений.

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассмотрены психологические концепции личностного становления, роль личности педагога в повышении продуктивности образовательного процесса. Во второй части раскрывается сущность профессионального становления педагога.

В приложении к пособию представлены учебная программа по дисциплине «Педагогическая психология» и некоторые психолого-педагогические материалы, в которых раскрывается сущность различных сторон педагогической деятельности и функций учителя.


Грант ТГСПА им. Д.И.Менделеева

12. Кожевникова Э.П. Преодоление профессионального отчуждения: Научно-методическое пособие / Сост. Э.П.Кожевникова. – Тобольск: ТГСПА им. Д.И.Менделеева, 2010. – 132 с.
    

Пособие включает методические разработки занятий, построенных на основе применения психотехнологий, направленных на раскрытие, реализацию и развитие индивидуальности учителя, оптимизацию его взаимоотношений с учащимися, коллегами, а также повышение эмоциональной устойчивости к эмоциогенным факторам профессиональной деятельности.

Применение данных психотехнологий в процессе подготовки и переподготовки учителей способствует активизации внутренних ресурсов преодоления (и предотвращения) профессионального отчуждения как дисфункционального стереотипа эмоционального поведения.

Пособие может быть использовано при поведении курсов повышения квалификации, мастер-классов и методических семинаров для учителей, а также для занятий со студентами педагогических специальностей в рамках курсов по выбору.

Программа занятий, представленная в пособии, носит экспериментальный характер и предполагает апробацию в образовательно-экспериментальной среде, что делает возможным ее дальнейшую корректировку и дополнение.