1 Общая характеристика гимназии
| Вид материала | Документы |
- Публичный отчёт моу гимназии №1 г о. Шуя Ивановской области за 2010-2011 учебный год., 1471.58kb.
- Содержание лекций Модели местного самоуправления в России Местное самоуправление:, 786.51kb.
- Публичный отчет директора гимназии Общая характеристика учреждения, 835.69kb.
- Задачи физического воспитания детей дошкольного возраста. Общая характеристика средств, 34.6kb.
- Реферат по курсу: экология на тему: Общая характеристика экосистем, как, 726.64kb.
- Учебный план мужской гимназии (Сибирь) 1898г. Учебный план гимназии «Лаборатория Салахова»., 360.02kb.
- О и оснащенность образовательного процесса Гимназии Гимназия имеет библиотеку. Общая, 43.77kb.
- П. П. Грицая ст. Солдатской публичный доклад, 739.97kb.
- Публичный доклад Государственного общеобразовательного учреждения гимназии №330 Социально-экономическая, 545.39kb.
- Система методической службы гимназии, 291.78kb.
Данные хронической заболеваемости среди учащихся гимназии за три последних года
(по результатам углубленного медицинского осмотра)
| № п\п | заболевание | 2006-2007 у.г.(896 уч.) | 2005-2006 у.г.(862уч.) | 2004-2005 у.г.(874уч.) | |||
| количество учащихся | в % | количество учащихся | в % | количество учащихся | в % | ||
| | С заболеваниями ЦНС | 254 | 28 | 223 | 26 | 197 | 22 |
| | С нарушением осанки | 270 | 30 | 204 | 24 | 195 | 22 |
| | С патологией зрения | 160 | 18 | 150 | 17 | 145 | 16 |
| | Плоскостопие | 183 | 20 | 160 | 18 | 122 | 14 |
| | С хирургическими заболеваниями | 65 | 7 | 83 | 10 | 106 | 12 |
| | Со сколиозом | 156 | 17 | 137 | 16 | 84 | 9 |
| | С заболеванием желудочно-кишечного тракта | 71 | 7 | 65 | 7 | 71 | 8 |
| | С заболеваниями почек | 38 | 4 | 32 | 4 | 31 | 4 |
| | С заболеванием органов дыхания | 32 | 3 | 22 | 2 | 30 | 3 |
| | С заболеваниями кожи | 18 | 2 | 15 | 2 | 14 | 2 |
| | С аллергией | 14 | 1,5 | 2 | 0,2 | 6 | 0,6 |
| | С заболеваниями эндокринной системы | 9 | 1 | 5 | 0,5 | 3 | 0,3 |
| | С дефектами речи | 10 | 1 | 1 | 0,1 | 3 | 0,3 |
| | С заболеваниями глаз | | | 142 | 16 | 145 | 16 |
| | С патологией слуха | 3 | 0,3 | 2 | 0,2 | 2 | 0,1 |
| | Онкологические заболевания | 3 | 0,3 | 2 | 0,1 | 1 | 0,1 |
Из данных таблицы видно, что стабильно высоким остаётся число детей с заболеваниями ЦНС (число обучающихся увеличилось на 2% по сравнению с прошлым годом), с нарушением осанки, плоскостопием и сколиозом (число обучающихся увеличилось соответственно на 6%, 2% и 1% по сравнению с прошлым годом). Каждый год увеличивается количество обучающихся с заболеваниями глаз и патологией зрения на 1% и в 2006- 07 учебном году 160 обучающихся (18%) имеют нарушения зрения.
На протяжении трёх последних лет не увеличивается процент обучающихся, имеющих заболевания желудочно-кишечного тракта (7%), почек (4%), органов дыхания (3%), заболеваниями кожи (2%). Это связано с соблюдение в гимназии санитарно - гигиенических норм и организованным горячим питанием обучающихся.
Для сохранения и укрепления здоровья учащихся и персонала гимназии осуществляется работа по двум направлениям:
1) создание внутреннего здоровьесберегающего пространства с медицинским и социально – психологическим сопровождением образовательного процесса;
2) сотрудничество с различными организациями и организация работы с семьей.
Улучшение материально – технической база гимназии способствует созданию более комфортной обстановки сопровождения учебного процесса.
В гимназии работают два спортивных зала, тренажерный зал и зал аэробики, оборудованы 2 спортивных площадки на открытом воздухе, хоккейная коробка, пополнилась инвентарем спортивная база. Силами учителей физической культуры Мезенцевой Т.Б. и Савельевой В.В. организованы и работают секции баскетбола, волейбола и ОФП. Тренеры – преподаватели из специализированных ДЮСШ Дудаладов А.В. и ?? ведут секции легкой атлетики, хоккея, каратэ. Стрелковая и туристическая секции ведёт преподаватель ОБЖ Абрамкин А.М.
Уроки физической культуры проводятся в зале, а если позволяет погода, на свежем воздухе. Осенью и весной на специально оборудованных площадках на территории гимназии, зимой - на лыжах в Сосновом бору или на коньках на хоккейной коробке. Для таких занятий в 3 четверти уроки физической культуры сдвоенные. Повышение двигательной активности учащихся происходит за счет 3-го урока физкультуры в учебном плане, посещения бассейна.
Созданы и успешно работают 4 группы ЛФК в начальной школе (64 учащихся). Основные направления их работы:
- коррекция осанки;
- улучшение состояния связок и мышечного аппарата, позвоночника и стопы.
Занятия в группах проводится 1 раз в неделю, кроме этого 5часов в неделю отводится на подвижные спортивные игры (3 часа в ГПД и 2 часа в классах) и 1 раз в день проводятся динамические перемены.
Учебный процесс способствует формированию основ здорового образа жизни через исследования, проводимые на факультативных занятиях по экологии в 5х,6х и 8х классах. В рамках курсов "Познай себя", "Твой выбор", работы по программе «Все цвета, кроме чёрного».
Члены туристического клуба каждое лето совершают походы по Новосибирской области, сплавляются на лодках по реке, обучаются навыкам спортивного ориентирования и действий в экстремальных условиях.
Разработана и реализуется программа профилактики болезней поведения (наркомании, табакокурения, алкоголизма, СПИДа). С каждой возрастной группой детей осуществляется цикл классных часов по развитию здорового образа жизни. Этому помогает сотрудничество с внешкольными общественными организациями.
Так, в рамках сотрудничества с Институтом клинической иммунологии СОРАН РФ учащиеся гимназии принимают участие в реализации двух городских программ: «Оценка уровня психологического здоровья учащихся» и «Иммунологические исследования». В результате реализации этих программ было обследовано 33 ребёнка и, все желающие родители получили бесплатные консультации о состоянии здоровья своих детей у сотрудников института.
С администрацией бассейна «Нептун» гимназия заключила договор и в течение учебного года учащиеся начальной школы (всего 290 человек) организованно посещали бассейн;
Заключён договор с администрацией МОУ № 105 на использования тира, где проходят тренировочные занятия и соревнования по стрельбе среди учащихся гимназии.
В классах начальной школы установлены баллоны с питьевой водой компании "Чистая вода", в основном здании - в столовой, коридорах и спортивном зале установлены кулеры.
В гимназии созданы оптимальные санитарно - гигиенические условия, соответствующие нормам СанПИНа: выдерживается воздушный, световой режимы, поддерживается гигиена помещения. В кабинетах и коридорах много комнатных растений, мебель соответствует в основном росту детей.
Для активного отдыха и развития детей и сотрудников в гимназии созданы и успешно работают:
- 5 театральных коллектива: «ШЮТ» для учащихся 5-11х классов, «ЛЮКС» для 2-3х классов, кукольный театр (7 класс), студия фольклора (9-е классы), учительский театральный коллектив;
- детская вокальная студия;
- танцевальный кружок (педагог из «Содружества»);
- фитнесстудия для педагогов.
Благодаря этой работе улучшается состояние здоровья обучающихся на 6% (таблица № 1) и педколлектива.
В результате уменьшилось число детей, находящихся на индивидуальном обучении - с 12 в 2005- 06 у.г. до в 2006 07 у.г. ( ); нет детей, не закончивших 9-й класс и состоящих на учете в ОППН.
Ежегодно при гимназии в летний период работает детский лагерь, в котором отдыхают более 150 учащихся. В загородных лагерях – более 300 учащихся.
Здоровый ученик и учитель - это одно из важнейших условий успешности в образовании. Поэтому в планах работы гимназии по здоровьесбережению предполагается создание "Центра здоровья", принять в штат медицинских работников, пополнить перечень медицинских услуг и спортивную базу школы, создать комнату психологической разгрузки для учителей, увеличить комплекс мероприятий по оздоровлению работников школы. А также:
- обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических норм при организации образовательного процесса, норм по охране труда и технике безопасности;
- обеспечение здоровьесберегающего режима работы школы;
- организация рациональной системы питания учащихся;
- обеспечение оптимального режима двигательной активности учащихся;
- разработка комплекса мероприятий по выявлению уровня физического и психологического здоровья обучающихся;
- создание банка данных по заболеваемости обучающихся;
- анализ самочувствия школьников;
- инструктивно-методическая работа с обучающимися, их родителями и учителями;
- внедрение элективных валеологических курсов;
- использование на уроках и во внеурочной деятельности здоровьесберегающих технологий;
- разработка валеологической тематики классных часов;
- организация работы спортивных секций;
1.10. Организация питания.
Питание детей организовано с учетом здоровьесберегающих требований. В 2006-07 учебном году горячим питанием было охвачено 73% обучающихся , 90 человек питались бесплатно.
1.11. Обеспечение безопасности.
Нормативно-правовая база безопасности образовательного пространства.
Безопасность образовательного пространства является приоритетным направлением в работе гимназии, поэтому в ОУ существует технология организации безопасности образовательного пространства, которая имеет следующий алгоритм. До начала нового учебного года администрацией ОУ издаются: приказ о формировании подразделения ГО и ЧС; приказ об общих мерах по обеспечению безопасности в гимназии № 12 в новом году; план действия ОУ по предупреждению и ликвидации ЧС; учебный план предмета ОБЖ; занятий по ГО и ЧС с персоналом и учителями гимназии № 12.
Ежегодно вносятся поправки к паспорту безопасности гимназии, отображающие все произошедшие изменения в предыдущем учебном году.
Разработаны и утверждены типовые инструкции, проводимые с учащимися в течение года, инспектируются кабинеты информатики, химии, физики.
Мероприятия по повышению антитеррористической защищенности гимназии.
Разработан паспорт гимназии, в рамках дня защиты детей проводится комплекс мероприятий: конкурсы, викторина и эвакуация из ОУ по сигналам ЧС. В рамках уроков ОБЖ 4 часа в 10-х классах, по 1 часу в 5-х и 11-х классах отводится на темы террористической безопасности. Разработан уголок безопасности в здании основной школы, по ГО и ЧС – в начальной школе. Информация по действиям при террористической опасности и телефоны экстренных служб размещена на ученическом информационном стенде и в учительской. Информация о действиях по повышению антитеррористической защищенности постоянно доводится до учащихся, в том числе в игровой форме (игра «Защити себя сам», анкетирование, ролевая тренировка). Организовано ежедневное дежурство учителей и работников администрации во время всего учебного процесса в гимназии.
В начале каждого полугодия для всех учащихся обязательно проводится урок безопасности. В первом полугодии проводится не менее двух эвакуаций из гимназии по сигналам ЧС, по результатам которых составляется аналитическая записка с указанием недостатков.
Должностные инструкции составлены для всех членов персонала, охраны и администрации гимназии, эти лица с инструкциями ознакомлены.
С целью улучшения здоровья учащихся и повышения их физических навыков проводятся: система спортивно-оздоровительных мероприятий (День здоровья, зеленый классный час), меры профилактики близорукости и нарушения осанки, борьба с вредными привычками (обход территории школы, административные меры и беседы с курящими и их родителями, тематические классные часы, лекции о вреде алкоголя и наркотиков), эстафеты, соревнования, лыжная эстафета. Этот комплекс дополняется действиями медицинского персонала и преподавателями физкультуры гимназии.
Отдельным блоком развивается направленная на оздоровление учащихся туристическая и экскурсионная работа. В гимназии № 12 действует турклуб, занимающийся сплавным туризмом по рекам НСО и Сибири. Имеющееся оборудование позволяет вывозить группы детей до 15 человек. В 2007 году около учащихся гимназии участвовали в сплавах на реках НСО. Зимой турклуб проводит теоретические занятия для учащихся 8-11 классов. Знание опасных животных и насекомых Сибири, ядовитых растений, навыки выживания в автономных условиях природы обеспечивают учащимся гимназии дополнительную безопасность в летнее время.
Материальная база гимназии № 12 в области обеспечения безопасности ОУ увеличилась на порядок (тревожная кнопка, пожарная сигнализация, комплект наглядных пособий и противогазов, класс ОБЖ, тир, обеспечение турклуба, кадровое обеспечение). Количество учащихся, занятых во внеурочное время в ГПД, кружках, секциях, факультативах достигло 80% от общего числа учащихся, что уменьшает риск бесконтрольного пребывания детей на улице во внеурочное время. Все эти показатели говорят не только о высоких результатах, но и положительной динамике повышения безопасности образовательного процесса в гимназии № 12.
Система по обеспечению безопасности образовательного пространства гимназии № 12 охватывает все стороны учебной и внеурочной деятельности учащихся, целенаправленна, имеет продуманную структуру, учитывает все вызовы и опасности современного общества, проводится квалифицированными специалистами, на достаточном уровне материально обеспечена, ориентированна на учащихся разных уровней, возрастов и интересов. Полученные теоретические знания в области безопасности закрепляются практическими занятиями во всех областях деятельности ОУ.
Таким образом, следует отметить, что система по обеспечению безопасности образовательного пространства гимназии № 12 охватывает все стороны учебной и внеурочной деятельности учащихся, целенаправленна, имеет продуманную структуру, учитывает все вызовы и опасности современного общества, проводится квалифицированными специалистами, на достаточном уровне материально обеспечена, ориентирована на учащихся разных уровней, возрастов и интересов.
1.12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых гимназией (в том числе на платной договорной основе), условия и порядок их предоставления.
Во внеурочное время гимназия предоставляет дополнительные образовательные услуги, направленные на развитие способностей гимназистов и вовлечение их в различные виды деятельности.
Школы развития:
- летний форум «Луч»
- школа НООГЕН
- школа «Пифагор»
- школа «Пеликан»
- Малая академия
- научное общество учащихся
- школа вожатых
Клубы по интересам:
- Клуб любителей поэзии
(Хрипунов В.К.)
- КВН (Гурьевская Т.С.)
- Клуб любителей живописи
(Батищева Л.Ф.)
- Клуб «Патриот» на базе школьного музея Боевой славы
(Смирнова Р.С.)
- Клуб декоративно-прикладного искусства
(Утц А.В.)
- Туристический клуб
(Абрамкин А.М.)
- Шахматный клуб
(Игнатьев И.П.)
Создана детская общественная организация «ФАЭТОН».
Работают спортивные секции:
- баскетбольная;
- волейбольная;
- легкой атлетики;
- аэробики;
- каратэ;
- хоккей.
Реализуется программы «Здоровьесберегающие технологии», «Твой выбор».
Оказываются платные дополнительные услуги: подготовка детей к школе (2 раза в неделю, оплата 350 рублей в месяц. Стоимость одного урока - ; хореография для учащихся начальной школы – 10 групп, наполняемость 20-25 человек, оплата – 50 рублей в месяц, стоимость урока – 12 рублей.
1.13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения (сотрудничество с вузами, учреждениями дополнительного образования, предприятиями, некоммерческими организациями и общественными объединениями; социально-значимые мероприятия и программы гимназии). Публикации в СМИ об образовательном учреждении.
Достижение поставленных целей возможно только при тесном взаимодействии администрации школы, классного руководителя, семьи, учителей, работников социально- психологических служб гимназии, досуговых центров и окружающего социума.
Гимназия осуществляет сотрудничество с организациями дополнительного образования Калининского района: ДДиЮТ «Содружество», центральной библиотекой Калининского района (классные часы, беседы по интересующим гимназию проблемам), домом спорта «Сибирь», бассейн «Нептун», ДК имени М. Горького, ДТДиУМ «Юниор» (учеба актива гимназии, участие в городских конкурсах), туристическими фирмами «Гелена», «Спутник» (экскурсии г. Новосибирску, в г. Колывань, оздоровительные поездки в санаторий – профилакторий «Боровое», оздоровительные лагеря «Тимуровец», им. О. Кошевого, Горную Шорию).
Продолжилось сотрудничество со школой развития НООГЕН, в течение года проведено две выездных сессии с учащимися 6а класса, летняя школа в г. Анапе.
Успешная работа велась и в школе «Пифагор» на второй ступени обучения. За учебный год проведено два курса обучения. По итогам работы в школе и участию в городских интеллектуальных боях по математике Черенков П. 7а и Ехлакова Е. 8в приглашены на интеллектуальные бои в Красноярск.
Сотрудничество с Сибирским институтом образовательных технологий Российской академии образования дает возможность использовать учебные электронные программы на уроках в каждом классе. Но для этого каждый учитель должен сам владеть информационными технологиями. Более 70 % педагогов владеют компьютерными технологиями и активно используют их в образовательной деятельности.
Созданная программа педагогического и социального партнерства гимназии позволила привлечь к работе в профильных классах преподавателей Новосибирского государственного педагогического университета, Сибирского государственного университета путей сообщения, Сибирского гуманитарного университета, физмат школы.
Продолжилось сотрудничество с ТОС "Горьковский". Работа на микроучастке началась с совместных праздников "Дня защиты детей", на котором ТОСовцы организовали конкурсы, соревнования для начальной школы, конечно же были призы. И трудно было понять, кто радовался больше - дети или их родители и бабушки с дедушками, которые наблюдали за успехами своих любимцев.
Незабываемы встречи с ветеранами ВОВ в классах и музее Боевой Славы гимназии и Голубой огонек для людей старшего поколения. Каждому из 80 присутствующих ветеранов был преподнесен цветок, выращенный детьми и благодарственное письмо. А тех, кто не смог присутствовать на вечере, школьники поздравили дома. На концертах и спектаклях детских театральных коллективов всегда присутствуют жители микрорайона.
Гостями гимназии является творческий женский коллектив ветеранов "Вдохновение". А какой восторг вызвал КВН между командой ветеранов и старшеклассников гимназии. Казалось, что они вновь вернулись на 40 лет назад в свои школьные годы. "День матери", спортивные праздники, "Мама, папа, я - спортивная семья", Дни здоровья, литературные гостиные, совместные туристические походы и поездки - это часть мероприятий, организованных коллективом гимназии и ТОС "Горьковский".
Большую работу проводила руководитель юношеского театра – Батищева Л.Ф. Театральная студия ШЮТ в седьмой раз стала лауреатом городского конкурса театральных коллективов. Совместно с руководителем музея Боевой славы Смирновой Р.С. и музыкальным руководителем Кирьяновой Т.Н. проведены литературные гостиные, посвященные Дню Победы и Дню защитника Отечества. Активистами музея подготовлены 7 материалов для проведения экскурсий по вновь созданным стендам, 3 реферата на НПК : «Народный маршал», «65 лет битвы под Москвой», «Музейный экспонат «Красноармейская книжка».
В течение лета и в период субботников работали трудовые бригады подростков, которые занимались благоустройством дворовых территорий и территорий, прилегающих к школьной ограде. Для этих ребят на средства мэрии было организовано горячее питание, а за хорошую работу выделена премия из Фонда Попечительского совета гимназии.
Гимназия № 12 и ТОС "Горьковский" заключили договор о сотрудничестве и наметили план совместной деятельности. Заместитель директора гимназии по воспитательной работе включен в состав Совета ТОС.
В рамках договора о сотрудничестве мы вели работу первый год.
Деятельность ДОО «Фаэтон».
Согласно плану работы Детской общественной организации «Фаэтон» на 2006-2007 учебный год, организация принимала участие во Всероссийских, областных, городских, районных конкурсах и проектах:
- Всероссийский марафон «Зеленая планета» (лауреаты);
- Всероссийская научно-практическая конференция «Роль детей в жизни общества: региональная специфика»;
- Межрегиональная профильная смена лидеров общественных организаций АЮЛ-Сибирь (Ассоциация Юных Лидеров, г. Барнаул);
- Участие в I Всероссийской глобальной недели безопасности;
- Форум молодежи Новосибирской области;
- Городской смотр органов детского самоуправления (номинация: «Общественные объединения»);
- Городской фестиваль «Детство без границ»;
- Городской социально-значимый проект «Перекресток семи дорог»;
- Городской форум лидеров общественных организаций;
- Городская профильная смена лидеров общественных организаций «Мастер-град»;
- Участие в новогоднем бале лидеров;
- Городской конкурс команд КВН «На зеленой волне» (1 место);
- Городские игры КВН старшеклассников;
- Участие в ярмарке УчСИБ-2007 (номинация: «Молодежные социально-значимые проекты», диплом);
- Участие в городском годовом проекте «Школа гражданственности».
- Номинанты Парада звезд Калининского района г.Новосибирска.
Активную работу организация «Фаэтон» вела и в гимназии №12. Ребятами были проведены народные гуляния Масленицы для учащихся начальной школы, праздник добрых пожеланий-14 февраля. Выпущены «пилотные» (тестовые) выпуски телевизионных новостей гимназии.
1.14. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, не решенные в этом году).
Школенное образование должно обеспечить возможность достижения желаемого результата всеми учащимися.
Но ведь каждый человек индивидуален: особенности характера, памяти, мышления, внимания и других общеучебных умений и навыков различны, а значит, и объем, время, глубина освоения изучаемого материала тоже различны. Отсюда следует, что каждому ребенку необходимы индивидуальные формы и методы обучения, индивидуальная программа.
Но как реализовать это в современной школе?
Гимназия пытается решать эти задачи более успешно, чем несколько лет назад, но не все резервы еще использованы.
В вопросах профильного образования тоже много проблем. Как обеспечить в рамках одного ОУ разнообразные профили, востребованные родителями и обучающимися, тем более, в новой системе финансирования и оплаты труда.
Все больше приходится склоняться к мысли, что школа сможет обеспечить только образовательный стандарт, а более широкое образование будет реализовано за счет платных услуг.
Проведение ЕГЭ ставит учащихся профильных классов в неравные условия, так как всем предлагается один и тот же тест. Выпускник гуманитарного класса, имеющий годовую оценку «5» по алгебре вряд ли сможет ее подтвердить на ЕГЭ без дополнительных занятий. Следовательно, целесообразно разработать разноуровневые КИМы или изменить критерии оценки.
Одни вопросы возникают при мысли о привлечении Управляющих Советов к оценке труда учителя. Не получится ли по принципу «лечить и учить могут все»?
Необходим также внешний мониторинг качества образования со стороны личности, в том числе родителей, семьи, на удовлетворенность получаемого образования, уровнем программы, качеством обучения, условиями обучения (комфортность, безопасность), на качество полученного образования, на возможность повышения зарплаты в соответствии с уровнем образования, удовлетворенность полученным образованием выпускников ОУ по прошествии определенного времени.
В Новосибирской области разработан комплексный проект модернизации образования. В нем прописано, что в сентябре 2007 года должна быть закончена разработка положения о региональной системе оценки качества, положение о системе общественной оценки качества образования в ОУ Новосибирской области. А в январе – марте 2008 года провести семинары с педагогическими работниками по вопросам оценки качества образования.
Как быть руководителям ОУ, которых поставили в условия перехода на новую систему оплаты, учитывающую качество образования уже с 1 января 2008 года?
Значит, каждая школа будет или сама решать эти вопросы, используя опыт других регионов или документы будут разработаны в спешном порядке и предложены к реализации, вызывая массу вопросов.
1.15. Основные направления ближайшего развития гимназии на 2007-08 учебный год.
Перспектива дальнейшего развития инновационных процессов будет связана с разработкой критериев оценки качества образования, участием педагогов гимназии в работе лаборатории по подготовке педагогических проектов, апробации современных технологий, разработке авторских программ элективных курсов и факультативных занятий.