«Белорусский государственный университет физической культуры»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Лидеры для себя, командные, корпоративные лидеры, суперлидеры обладают комплексом общих, «одинаковых» личностных качеств и ценностных ориентаций, которые у лидеров разных уровней имеют различные качественные и количественные параметры и характеристики. Целенаправленное влияние на эти качества способствует повышению определенных эмпирических показателей, и, как результат, объект социально-формирующего воздействия переходит от одного качественного состояния в другое, на следующий лидерский уровень, и может стать известным молодежным деятелем и суперлидером.

Результаты исследований, проводимых по методике М. Рокича и Б. Баса, подтвердили сформированность у испытуемых спортсменов определенной системы ценностей, приоритетами которой являются индивидуальные ценности и ценности профессионального самоопределения, а также интеллектуальные личностные ценности спортивных лидеров. Так, на несколько позиций поднялись вверх такие лидерские ценности, как эффективность в делах, трудолюбие, образованность, исполнительность и дисциплинированность, высокие запросы и требования к жизни, амбициозность и воля к победе, общественное признание, уважение окружающих, уверенность в себе, внутренняя гармония, наличие хороших и верных друзей, продуктивная жизнь, самореализация, активная, деятельная жизнь. Имеется определенное положительное движение по некоторым другим терминальным и инструментальным ценностям, относящимся к основным личностным параметрам спортивных лидеров. Таким образом, можно утверждать, что наметился определенный сдвиг к новому качественному личностному состоянию, переход отдельных членов экспериментальной группы с уровня «лидер для себя» на уровень «командный лидер». У студентов Минского института управления, которые активно занимаются спортом и участвуют в работе спортивных секций, наметился переход от уровня «командный лидер» к уровню «корпоративный лидер». У них улучшились ранговые показатели, характеризующие личностные лидерские характеристики и ценности этого качественного состояния, что подтверждает продуктивность проведенных автором теоретических и эмпирических исследований в области формирования спортивных лидеров.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Основные научные результаты диссертации

1. Многочисленные теории лидерства, начиная от «теории великого человека» до многих современных концепций типа «лидерства как мифа» Г. Темилла и Д. Оакли, не учитывают многие современные реалии, мотивационные механизмы социальных действий, терминальные и инструментальные ценности социальных субъектов и требуют пересмотра важных концептуальных подходов и ввода новых элементов. Необходимо продолжать исследования в области лидерства, положив в их основу модернизированную теорию лидерских качеств. Тем более, что, несмотря на то, что ученые столкнулись со сложностью при определении согласованного набора важнейших характеристик, присущих всем лидерам, многие исследователи считают, что лидеры существенно отличаются от других людей, прежде всего, личностными качествами и ценностными ориентациями.

2. Спортивные лидеры являются постоянно развивающимися личностями, обладающими набором определенных личностных качеств и ценностных ориентаций. Формирование лидеров является как следствием целенаправленного воздействия извне, так и внутреннего индивидуального подхода и творчества. На уровне «большого спорта» в командных видах спорта огромное значение имеют не только такие личностные качества, как сила и выносливость, ловкость и упорство, интеллект и авторитет, способность быстро принимать решения и улавливать настроение членов команды, умение отражать общие командные требования и вести за собой, сколько ценностные ориентации, позволяющие находить правильное направление коллективного развития и движения. Поэтому формирование лидеров сопряжено не с насилием и принуждением, а с авторитетом и ответственностью, способностью принятия необходимых решений и готовностью вести за собой людей в экстремальных ситуациях в правильном направлении.

3. Статус спортивного лидера по мере повышения социальности имеет следующие уровни: первый – индивидуальный, отражающий личностные особенности процессов формирования членов спортивных команд в командных видах спорта, выраженные в умениях, способностях, ощущениях, мышлении, эмоциях, других индивидуальных проявлениях и зависящие как от врожденных факторов, так и от индивидуального опыта, интенсивности и качества спортивных тренировок, второй – групповой – отражающий групповой социальный опыт, знания, навыки и привычки, имеющие социальный характер и формирующиеся в процессе совместной командной деятельности, коллективного общения и обучения, третий – социально-общностный, внутренний стержень которого составляют ценности и ценностные ориентации, благодаря которым спортивный лидер выходит за пределы спортивной команды, на высоком уровне выполняет лидерские функции вне спортивной площадки или футбольного поля; четвертый (высший) – элитарный, который детерминирован высшими требованиями спортивного развития. На каждом уровне социального статуса спортивных лидеров имеются специфические типы лидеров (соответственно) – лидеры для себя, командные, корпоративные, суперлидеры.

4. Спортивный лидер – это социальный субъект, который благодаря своим ярко выраженным личностным качествам и ценностным ориентациям, авторитету и стремлению быть полезным с точки зрения группового интереса, отношению к членам команды и тренировочной деятельности, оказывает постоянное и эффективное влияние на деятельность спортивного коллектива, пользуется активной поддержкой его членов, признается ими в качестве ведущего и при помощи различных мотивационных факторов способен повести команду за собой в наиболее сложных спортивных и жизненных ситуациях. Ценности и ценностные ориентации спортивных лидеров различных уровней в процессе социализации приобретают качества реально действующих мотивов и источников конкретной деятельности, ведут к формированию и развитию лидеров различных уровней, переходу их в процессе последовательного развития от одного качественного состояния к другому. Внутренние мотивы лидеров, побуждающие их к конкретным действиям, всегда соотносятся с их личностной системой ценностей. В то же время деятельность лидеров всех уровней детерминируется их ценностными ориентациями.

5. Социологическая модель лидеров в спорте должна включать мотивацию как детерминацию спортивной деятельности; личностные качества лидера (авторитет, профессионализм, коммуникативные способности, уверенность в себе, требовательность к себе и другим), его инструментальные характеристики (трудолюбие, образованность, исполнительность и дисциплинированность, высокие запросы и требования к жизни, амбициозность и воля к победе) и терминальные ценности (наличие хороших и верных друзей, общественное признание, уважение окружающих, самореализация, активная и деятельная жизнь), определяющие неповторимость и уникальность спортивных лидеров.

6. Формирование личностных качеств и ценностных ориентаций спортивных лидеров различных уровней может выступать как часть целостного организованного целенаправленного процесса различных социальных структур и включать в себя особые факторы и методы, обеспечивающие его эффективность. Социальные технологии формирования спортивных лидеров представляют собой целенаправленный процесс систематического влияния на индивидов определенных экономических, политических, идеологических, социальных, культурных, образовательных и других условий и факторов, направленных на достижение заранее поставленных целей, формирование конкретных личностных качеств и ценностных ориентаций. Целенаправленное организованное влияние на формирование личностных качеств лидеров различных уровней должно носить поэтапный характер и быть неразрывно связано с процессами их приобщения к системе определенных ценностей и содействать вхождению в спортивную и профессиональную деятельность.

7. Лидеры для себя, спортивные, корпоративные лидеры, суперлидеры обладают определенным комплексом общих, «одинаковых» личностных качеств и ценностных ориентаций, которые у лидеров разных уровней имеют различные качественные и количественные параметры и характеристики. Целенаправленное влияние на эти качества помогает росту их эмпирических показателей, и, как результат, данный субъект целенаправленного социального, воспитательного, педагогического, идеологического, психологического воздействия может переходить от одного качественного состояния в другое, из одной страты в другую, на следующий лидерский уровень, в конечном итоге, стать молодежным деятелем и суперлидером.

8. Лидеры всех уровней («лидеры для себя», спортивные, корпоративные, суперлидеры) – это открытые системы, объекты не традиционного (непрототипного) моделирования. Методы классического моделирования в системах непрототипной модельной деятельности, как правило, не срабатывают. Для создания нетрадиционных социальных моделей необходимы специфические методы моделирования, своеобразные подходы, способные отражать сущность изменений, происходящих в сложных социальных системах. Результатом нетрадиционной модельной деятельности не может быть модель со строго заданными конечными параметрами. Поэтому, когда речь идет о формировании спортивных лидеров, это означает только моделирование траектории движения вперед. Наличие лидерских качеств – это не обязательное условие того, что данный социальный субъект станет лидером. Но без наличия комплекса определенных лидерских характеристик, параметров, умений, никто никогда, ни в каких условиях не сможет эффективно выполнять лидерские функции.

Рекомендации по практическому использованию результатов

Практическая значимость полученных результатов диссертационного исследования заключается в возможности использования теоретических и практических выводов в дальнейших научных исследованиях и практической деятельности, направленной на формирование лидеров различных уровней. Предложенная методика и технология создания спортивных лидеров, формирования их личностных качеств может использоваться для воспитания лидеров различных уровней, включая региональных и местных политиков, руководителей промышленных и сельскохозяйственных предприятий, трудовых коллективов.

Возможно использование предложенной теории, методологии и методики формирования личностных качеств спортивных лидеров для конкретной работы в сборных командах страны по игровым видам спорта, в профессиональных футбольных, хоккейных, баскетбольных, волейбольных и других клубах.

Выводы и результаты диссертационной работы могут быть использоваться в дальнейших исследованиях в области социологии спорта и физической культуры, политической социологии, социальной психологии, а также при разработке и чтении учебных курсов, посвященных проблемам исследования современного лидерства, подготовке учебных и методических пособий по политической социологии, политологии и социологии спорта и физической культуры, спецкурсов по социологии спорта, маркетингу и менеджменту спорта.

СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ СОИСКАТЕЛЯ

ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ:

Статьи в научных изданиях, соответствующие пункту 18 Положения о присуждении ученых степеней и присвоении ученых званий в Республике Беларусь

Рысюкевич, Н.С. Социологический анализ проблем формирования молодежных лидеров в современных условиях / Н.С. Рысюкевич // Мир спорта. – 2002 – №3-4. – С. 54-56.
Рысюкевич, Н.С. Спортивное лидерство: социологические и психологичесие аспекты / Н.С. Рысюкевич // Мир спорта. – 2007. – № 2. – С. 75-83.
Рысюкевич, Н.С., Формирование лидерских качеств как целенаправленный и управляемый процесс / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Адукацыя і выхаванне. – 2007. – №9. – С. 3-7.
Рысюкевiч, Н.С. Фарміраванне лідэрскіх якасцей: педагагічны эксперымент / Н.С. Рысюкевiч // Весці Беларускага дзяржаўнага педагагічнага універсітэта. Серыя 1. Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія. – №9. – 2007. – С. 7-10.
Рысюкевич, Н.С. Кто такой спортивный лидер, или мог ли Остап Бендер быть капитаном минского «Динамо»? / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Сацыяльна-эканамічныя і прававые даследванні – №2. – 2008 – С.169-189.
Рысюкевич, Н. С. Целенаправленное формирование личностных качеств современных лидеров: социологический аспект / Н. С. Рысюкевич // Проблемы управления. - 2009. - N 1. - С. 213-218.
Рысюкевич, Н.С. Формирование молодёжных лидеров: социологический аспект / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Адукацыя і выхаванне. – 2009. – №7. –С.13 – 19.
Рысюкевич, Н.С. Спортивный хедхантинг: социологический анализ / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Проблемы управления. - 2011. - N 2. - С. 103-111

Статьи в научных журналах и сборниках

Рысюкевич, Н.С. Всеобщая декларация прав человека. Все права для всех / Н.С. Рысюкевич // Белорусский журнал международного права и международных отношений. Специальный выпуск к 50-летию Всеобщей декларации прав человека. – 1998. – №5. – С. 10-11.
Рысюкевич, Н.С. Молодёжный лидер: каким ему быть? (попытка социологического анализа и моделирования) / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Динамика общественного мнения о социально-политической ситуации в Беларуси». Сборник научных трудов. По материалам социологического мониторинга. – Минск: ИСПИ, 2003. – С. 202-210.

Материалы конференций

Рысюкевич, Н.С. Молодёжное политическое лидерство: проблемы формирования / Н.С. Рысюкевич // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту». Материалы III научной сессии АФВиС Республики Беларусь по итогам научно-исследовательской работы за 1997 год и 52-й студенческой научной конференции. –Мн., АФВиС РБ, 1998. – C. 280-281.
Рысюкевич, Н.С. Проблема политического лидерства в Республике Беларусь / Н.С. Рысюкевич // Социальная и политическая ситуация в Беларуси: реальность, проблемы и перспективы. Материалы Международной научной конференции (Минск, 18 февраля 1998 г.) – Мн., 1998. – С. 26-29.
Рысюкевич, Н.С. Права человека: история, современность и перспективы / Н.С. Рысюкевич // Национальная идея и национальные интересы Республики Беларусь. Материалы Международной научно-практической конференции (19 ноября 1998 года). – Мн., 1999/ – C. 106-109.
Рысюкевич, Н.С. Всеобщая декларация прав человека: все права человека для всех / Н.С. Рысюкевич // Научное обоснование физического воспитания, спортивной тренировки и подготовки кадров по физической культуре и спорту» Материалы IV научной сессии АФВиС РБ по итогам научно-исследовательской работы за 1998 год и 53-й студенческой научной конференции. – Мн.: АФВиС РБ, 2000. – С. 313-314.
Рысюкевич, Н.С. Во что верят студенты? / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Государственно-конфессиональные отношения в Республике Беларусь. Материалы заседания «круглого стола». 22 апреля 1999 г. – Мн.: МИУ, 1999.– С. 38-39.
Рысюкевич, Н.С. Студенты ждут перемен / Н.С. Рысюкевич // Современный мир глазами студенческой молодёжи. Материалы республиканской студенческой научной конференции / (Минск, 21 октября 1999 г.) – Мн.: БГУ, 1999. – C. 201.
Рысюкевич, Н.С. Уполномоченный по правам человека: профессиональные и личные качества / Н.С. Рысюкевич // «Уполномоченный по правам человека – важнейшее звено в национальной системе защиты прав человека». Материалы заседания круглого стола. – Брест, 2000. – С. 51.
Рысюкевич, Н.С. Политическая власть Беларуси: лидеры и выборы / Н.С. Рысюкевич // Политическая система Беларуси: достижения, проблемы, возможности совершенствования. Материалы международной научно-практической конференции. – Минск, ПП НС РБ, 2001. – С. 55-56.
Рысюкевич, Н.С. Молодёжь на пороге перемен / Н.С. Рысюкевич // Современный политический и социально-экономический процесс в Беларуси, России и Украине: состояние, проблемы, перспективы. Между прошлым и будущим. Тезисы докладов Международной научной конференции (Минск, 10-11 мая 2000г.) – Мн., 2000. – С. 219-220.
Рысюкевич, Н.С. Политические лидеры Беларуси: вчера, сегодня, завтра / Н.С. Рысюкевич // Проблемы и перспективы социально-экономического и политического развития Беларуси, России, Украины. // Минск – Москва – Киев: поиск общей дороги. Материалы Международной научной конференции и Международного круглого стола (29-30 марта 2001 года, г. Минск).– Мн.: БГЭУ, 2001. – С. 368-369.
Рысюкевич, Н.С. Белорусская государственность: новые требования к политическим лидерам / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Государственность на Беларуси: генезис и перспективы. Сборник материалов Республиканской научно-практической конференции (30 января 2002г.). – Брест, ПП НС РБ – ИСПИ – Брестский госуниверситет, 2002. – С.153-154.
Рысюкевич, Н.С. Политическое лидерство: определение и типология / Н.С. Рысюкевич // Управление в социальных и экономических системах: материалы ХIV Международной научно-практической конференции (11 декабря 2005г., г. Минск). – Мн.: Изд-во МИУ, 2005. – С. 332-333.
Рысюкевич, Н.С. Молодежный лидер в системе социального управления / Н.С. Рысюкевич // Управление в социальных и экономических системах»: материалы ХV Международной научно-практической конференции (6 июня 2006г., г. Минск).- Мн.: Изд-во МИУ, 2006. – С. 268-270.
Рысюкевич, Н.С., Формирование лидерских качеств: программно-целевой подход / Н.С. Рысюкевич // Управление в социальных и экономических системах: материалы ХVI международной научно-практической конференции (г. Минск, 16-17 июня 2007г.).- Мн.: Изд-во МИУ, 2007. – С.402 – 405
Рысюкевич, Н.С. Формирование личностных качеств спортивных лидеров / Н.С. Рысюкевич // Материалы ХI Международного научного конгресса «Современный олимпийский спорт и спорт для всех» (г. Минск, 10 – 12 октября 2007г.).- Мн.: Изд-во МИУ, 2007. – С. 283-285.
Рысюкевич, Н.С. Кто он: спортивный лидер? / Н.С. Рысюкевич // Материалы II Международного научно-методического семинара «Физическая культура студентов – основа их последующей успешной профессиональной деятельности»
(г. Минск, 6 февраля 2008 г.). – Мн.: Изд-во МИУ, 2008. – С. 179 – 190.
Рысюкевич, Н.С. Парламентские лидеры: новые подходы к их формированию / Н.С. Рысюкевич, И.В. Котляров // Место и роль Национального собрания Республики Беларусь в конституционно системе разделения властей. Материалы научно-теоретической конференции (г. Минск, 16 декабря 2008г.) – Мн.: Ипокрена, 2008. – С. 39-42
Рысюкевич, Н.С. Формирование личностных качеств лидера / Н.С. Рысюкевич // Организация здорового образа жизни в зависимости от профессиональной деятельности: тезисы докладов Республиканской научно-теоретической конференции (г. Минск, 27 мая 2009г.) – Мн.: Акад. МВД Республики Беларусь, 2009. – С. 125 –128
Рысюкевич, Н.С. Новые теоретические подходы к формированию лидеров в сфере спорта / Н.С. Рысюкевич // Управление в социальных и экономических системах: материалы ХVIII Международной научно-практической конференции (г. Минск, 30-31 мая 2009г.).- Мн.: Изд-во МИУ, 2009. – С. 315 – 316.
Рысюкевич, Н.С. Формирование спортивных лидеров: социологический аспект / Н.С. Рысюкевич // Социальное знание и белорусское общество. Материалы Международной научно-практической конференции – Минск: Право и экономика. – 2009. – С.376 – 379.
Рысюкевич, Н.С. Важнейшие лидерские модели в спорте и политике / Н.С. Рысюкевич // Белорусская политология: многообразие в единстве. Республика Беларусь в глобализирующемся мире. Часть 2. – Гродно: ГрГУ им. Я. Купалы. – 2010. – С. 88 – 91.
Рысюкевич, Н.С. Традиционные ценности и модели современных лидеров / Н.С. Рысюкевич // Духовно-нравственное воспитание на основе отечественных культурно-исторических и религиозных традиций и ценностей. Материалы Международной научно-практической конференции. – Минск: Беларусская навука, 2010. – С. 142-144.
Рысюкевич, Н.С. Социальные модели лидеров в спорте и политике / Н.С. Рысюкевич // Народы, культуры и социальные процессы на пограничье. Материалы научно-практической конференции (Гродно, 22-23 февраля 2010 года) – Гродно: ГрГУ, 2010. – С. 398-402.
Рысюкевич, Н.С. Лидерские модели в сфере физической культуры и спорта / Н.С. Рысюкевич // Управление в социальных и экономических системах: материалы ХХ Международной научно-практической конференции (г. Минск, 20 мая 2011г.).- Мн.: Изд-во МИУ, 2011. – С. .311-312

Рэзюмэ

Рысюкевiч Наталля Сiгiзмундоўна

ФАРМІРАВАННЕ ЛІДАРАЎ У СФЕРЫ СПОРТУ:
САЦЫЯЛАГІЧНЫ АНАЛІЗ

Ключавыя словы: спорт, лідар для сябе, спартыўны лідар, карпаратыўны лідар, суперлідар, асабістыя якасці, каштоўнасныя арыентацыі, сацыялагічная мадэль, тэорыя, метадалогія, методыка фарміравання лідараў, сацыяльна-фармавальны эксперымент.

Мэта даследавання: сацыялыгічнае вывучэнне феномену спартыўнага лідарства ў сучасных умовах, выяўленне асаблівасцей фарміравання лідарскіх якасцяў і каштоўнасных арыентацый лідараў розных узроўняў.

Метадалогія і метады даследавання: сістэмная метадалогія сацыяльнай тапалогіі (П. Бурдьё), метадалагічныя прынцыпы структурна-функціянальнага аналізу (Т.Парсанс, Р. Мертан), бібліяграфічны метад збору сацыялагічнай інфармацыі, метады тэарытычнага мадалявання і анкетавання.

Атрыманыя вынікі: вызначаны асноўныя лідарскія якасці і каштоўнасныя арыентацыі (тэрмінальныя і інструментальныя) спартыўных лідараў розных узроўняў - для сябе, камандных (інструментальных і эмацянальных), карпаратыўных, суперлідараў; распрацавана тэарэтычная мадэль сучаснага лідарства; паказана роля і магчымасці арганізаванага мэтанакіраванага ўздзеяння на фарміраванне асабістых якасцяў спартыўных лідараў; распрацавана і апрабавана праграма развіцця лідарскіх якасцяў спартыўных лідараў розных узроўняў.

Навуковая навізна: дадзена аўтарскае паняцце “спартыўны лідар”, “лідар для сябе”, “камандны лідар”, “карпаратыўны лідар”, “суперлідар”, выяўлена савакупнасць якасцей якія складаюць асабістыя высновы для праяўлення лідарства ў прадстаўнікоў розных спартыўных каманд, распрацавана сацыялагічная мадэль і тэхналогія мэтанакіраванага фарміравання асабістых якасцяў спартыўных лідараў розных узроўняў.

Практычная значнасць вынікаў дысертацыйнага даследавання складаецца ў магчымасці выкарыстання тэарэтычных і практычных высноў у далейшых навуковых даследаваннях і практычнай дзейнасці якая накіравана на фарміраванне лідараў розных узроўняў. Прапанаваная методыка і тэхналогія стварэння тэарэтычнай мадэлі сучасных лідараў, фарміраванні іх асабістых якасцяў можа стаць асновай для выхавання лідараў розных узроўняў.

Вобласць ужывання атрыманых вынікаў. Сацыяльныя структуры, дзейнасць якіх накіравана на фарміраванне лідараў розных узроўняў, а таксама навучальныя ўстановы, якія ажыццяўляюць падрыхтоўку спецыялістаў у вобласці сацыялогіі спорту і палітыкі.

Резюме

Рысюкевич Наталья Сигизмундовна

Blog

«Белорусский государственный университет физической культуры»

Содержание