Программа по предмету по выбору история костюма для учащихся 1-5 классов дши по оп «Театральное искусство»

Вид материала

Программа

Содержание Текущий контроль Тема: Костюмы и прически народов Древнего Востока. Тема: Античная эпоха. Тема: Костюмы и прически эпохи возрождения Ренессанса (XIV- XVI в.).

Подобный материал:

• Программа по эстетике «Искусство России и Франции 18 века» Для учащихся 9- Х классов, 541.65kb.
• Положение об организации и проведении Фестиваля-конкурса " Театральное искусство 2012", 89.73kb.
• Программа по предмету коллективное музицирование, 81.67kb.
• Программа курса по выбору предназначена для организации предпрофильной подготовки учащихся, 16.77kb.
• Программа предмета по выбору в рамках предпрофильной подготовки для 9 класса. Пояснительная, 82.73kb.
• Программа длительного курса по выбору для учащихся 9 классов. Здоровье и питание, 220.68kb.
• Примерная программа дисциплины «Сценография и история костюма», 789.69kb.
• Программа элективного курса по выбору по химии «Химия космоса» (8 класс), 46.66kb.
• Образовательная программа дополнительного образования детей «За страницами учебника, 86.56kb.
• Рабочая программа по дисциплине сд. Ф. 03-03 История костюма и кроя для специальности, 356.08kb.

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств г. Оби»

Принято протоколом педсовета №_________________ от ____________200 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУДОД ДШИ г. Обь ________________Рожок Л.Н.

УЧЕБНАЯ РАБОЧАЯ

ПРОГРАММА

по предмету по выбору


ИСТОРИЯ КОСТЮМА


Для учащихся 1-5 классов ДШИ

по ОП «Театральное искусство»

Возраст учащихся 7 – 13 лет


г. Обь

2005

Пояснительная записка


Данная программа предназначена для занятий в 1-5 классах ДШИ по ОП «Театральное искусство» в рамках предмета по выбору.

Цель данной программы: выявление способностей ребенка в области прикладного творчества и их развитие, а также развитие художественной и образной фантазии, которая необходима для создания целостного и характерного образа героя в спектакле.

Поставленная цель диктует решение следующих задач:

- дать представление о назначении и функциях костюма и прически, их изменениях под влиянием объективных и субъективных факторов;

- знакомство с историческим развитием костюма и прически;

- овладение практическими навыками создания эскиза костюма и самого костюма.

Данная программа включает в себя: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание теоретических и практических занятий, список литературы.

Содержание курса можно разделить на три раздела:

1. Изучение законов грима.
   

Дети знакомятся с общими особенностями анатомии человеческого лица, с гигиеной и техникой наложения грима. Узнают, как ярче подчеркнуть ту или иную мимическую черту человека для создания колоритного театрального образа на сцене.

2. Создание костюма.
   

Этот раздел можно поделить на два этапа:

а) история костюма; изучение и сбор исторического материала по костюму той эпохи, по которой ведется работа;

б) создание эскиза костюма (когда дети имеют представление о стиле эпохи, необходимо создать эскиз на бумаге, который соответствовал бы образу героя).

3. Работа с материалом. После того как решен художественно-пластический эскиз костюма, необходимо приступить к сбору материалов (ткань, бижутерия и пр.) непосредственно для изготовления костюма.

Ключевые задания:

• Нарисовать эскиз костюма по историческому материалу.
  
• Создать эскиз грима на заданную тему.
  
• Создать эскиз костюма на заданную тему.
  
• Составит цветовой коллаж к костюму из лоскутков и других материалов.
  
• Придумать грим к костюму.
  
• Придумать костюм к гриму.
  

В результате занятий по данной программе учащиеся должны

Уметь:

• Собирать исторический материал о гриме и костюме той эпохи, о которой идет речь в спектакле;
  
• Создавать эскизные проекты исторического и условного костюма и грима;
  

Знать:

• Технику безопасности работы со швейными принадлежностями и со швейной машиной.
  

В процессе обучения учащиеся должны овладеть навыками создания эскиза костюма и грима и практического его воплощения.

Срок реализации программы – 5 лет. Данную программу можно использовать для занятий с учащимися по 7-летнему и 5-летнему сроку обучения.

Условия реализации программы

На занятия отводится по 1 часу в неделю во всех классах. Принцип организации занятий – групповые. Количество учеников в группе в среднем 8-10 человек.

Основная форма занятия - практическое занятие. Кроме того, используются такие формы работы, как беседа, игра, конкурс. Работа на занятии ведется как фронтально, так и индивидуально. Для достижения поставленных целей используются различные методы обучения: словесный (рассказ, беседа, объяснение), наглядный (наблюдение, демонстрация), практический (упражнения воспроизводящие и творческие).

Занятия проводятся с привлечением иллюстративного материала: слайдов, эскизов костюмов и причесок, головных уборов, украшений, подбора репродукций с произведениями живописи, скульптуры.

Одно из условий реализации программы - наличие квалифицированных кадров.

Текущий контроль осуществляется по ходу занятия. Отметка выставляется за работу в течение урока. На основании текущих отметок выставляются отметки за четверть и год. Промежуточная аттестация осуществляется в виде контрольных уроков 2 раза в год (в конце каждого полугодия).


Содержание программы

Учебно – тематический план

1 класс

1. Одежда в разные времена……………………………………..6 ч

2. Одежда и прически в первобытном обществе……….……….7 ч

3. Русский фольклор и сказки А.С. Пушкина…………………..20 ч


Всего за год ………..33 ч


2 класс

1. Костюмы и прически народов Древнего Востока…………….12 ч
   
2. Античная эпоха…………………………………………………..13 ч
   
3. Костюмы и прически Древнего Рима (800л. до н.э. - Эллада)..8 ч
   

Всего за год ………..33 ч


3 класс

1. Костюмы и прически Средневековья……………………………14 ч

2. Костюмы и прически эпохи возрождения Ренессанса

(XIV- XVI в.)………………………………………………………19 ч

Всего за год ………..33 ч


4 класс

1. Костюмы и прически XVIII в……………………………………11 ч

2. Костюмы и прически XIX в………………………………………10 ч

3. Костюмы и прически XX в……………………………………….12 ч

Всего за год ………..33 ч


5 класс

1. Создание костюма…………………………………………………12 ч

2. Советский костюм………………………………………………….9 ч

3. Стиль в одежде……………………………………………………..12 ч


Всего за год ………..33 ч


Содержание теоретических и практических занятий


Тема: Одежда в разные времена.

1. Костюм и его значение в жизни общества.
   
2. Изменение силуэта костюма по эпохам.
   
3. Значение костюма в театральном спектакле.
   

Практическое занятие: Создание образа персонажа с использованием разных деталей одежды.


Тема: Одежда и прически в первобытном обществе.

1. Формы одежды в первобытном обществе.
   
2. Обряды и мифы. Одежда «шамана».
   

Практическое занятие: Изготовление амулетов, их значение и свойства.

3. Боевой грим.
   

Практическое занятие:

4. Рисуем, используя репродукции изображений наскальных рисунков первобытных художников.
   

Контрольная работа по теме.


Тема: Русский фольклор и сказки А.С. Пушкина.

1. Костюм знати: царя, царицы, представителей княжеско-боярской среды.
   

Практическое занятие: Изготовление макетной куклы (используется ткань, бисер).

2. Одежда простолюдина – крестьянин и ремесленник.
   

Практическое занятие: Плетеные картинки. Используем прямое плетение.

3. Костюм и доспехи воина.
   

Практическое занятие: Изготовление шлема древнерусского воина.

4. Отличие девичьих причесок от женских. Головные уборы. Украшения.
   

Практическое задание: Изготовление бус. Изготовление различных головных уборов (кокошник, корона, шамшура).

5. Орнамент и его функции.
   

Практическое занятие: Вышивка простого орнамента крестиком или другой техникой.

6. Славянская мифология: Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч (Чудо-Юдо), Водяной, Леший, Русалка, Кикимора, Соловей-Разбойник, Василиса-Прекрасная.
   

Практическое задание: Изготовление эскиза. Костюм сказочного персонажа. Грим.

Контрольная работа по теме.


Тема: Костюмы и прически народов Древнего Востока.

1. Древний Египет. Одежда жрецов, фараонов. Мужской и женский костюм. Парики, косметика. Украшение одежды и орнаментика.
   

Практическое задание: Изготовление макетной куклы Фиванской царицы и арфистки XII в. до н.э.

2. История Индийского костюма. Жреческий костюм, мужской и женский костюм. Украшения.
   

Практическое задание: Изделия из бисера.

3. Костюмы и прически Ассирии, Вавилона. Отражение национального характера. Изысканность. Завивка. Употребление опахал, вееров, зонтов. Декоративная косметика.
   

Практическое задание: Декоративные узлы: «Вечный узел», «Дерево жизни», «Турецкий узел».

Контрольная работа по теме.


Тема: Античная эпоха.

Краткая характеристика эпохи. Значение античной культуры. Костюмы и прически Древней Греции.

1. Эталон красивого тела – скульптура Афродиты (Венеры). Костюм свободного гражданина и раба. Одежда и доспехи воина.
   
2. Ювелирные изделия. Основные цвета и арнаментика. Прически.
   

Практическое задание: Макетная кукла:

- Воин Гектор, герой и защитник легендарной Трои в боевых доспехах.

- Гречанка в хитоне с кувшином.

3. Драпировка древнегреческого костюма (теория и практика).

4. История и роль в маске в древнегреческом театре. Форма, цвет, характер, значение.

Практическое задание: Изготовление маски (папье-маше).

5. Костюм древнегреческого актера:
   

- костюм бога;

- костюм хора;

- костюм счастливого героя;

- костюм трагического героя.

Практическое задание.


Тема: Костюмы и прически Древнего Рима (800л. до н.э. - Эллада)

1. Особенности развития римской культуры. Проявление сословного неравенства. Ткани, мозаика. Обувь из цветной кожи. Искусство драпировки, тоги.
   
2. Прически. Изменение цвета волос. Косметика.
   

Практическое задание: Макетная кукла – Цезарь (военноначальник, политический деятель, писатель).

Контрольная работа по теме Античная эпоха.

Тема: Костюмы и прически Средневековья.

1. Общая характеристика. Особенности культурного развития.
   

Практическое задание: Мозаика

2. Костюмы и прически Византийской империи.
   

Практическое задание: Макет Византийской императрицы Феодоры.

3. Костюмы и прически Западной Европы (романский и готический периоды X – XIV в.)
   

Практическое задание: Макет куклы – придворная дама в остроконечном чепце со шлейфом.

4. Рыцари – профессиональные воины средневековой Европы. Вооружение, одежда, геральдика.
   

Практическое задание:

- Вооруженный рыцарь времен короля Артура на коне;

- Французский рыцарь в воинских доспехах.

Контрольная работа по теме.


Тема: Костюмы и прически эпохи возрождения Ренессанса (XIV- XVI в.).

1. Определяющие черты развития общества в эпоху Возрождения. Искусство и культура. Исторические и географические рамки.
   

Практическое задание: Фигура человека эпохи Возрождения в технике коллажа.

2. Идеал красоты. Одежда, прически, головные уборы.
   

Практическое задание: Две девушки.

3. Разрезной стиль в Германии.
   

Практическое задание: Флейтист.

4. Костюмы и прически XVI в.
   

Практическое задание:

5. Костюмы и прически Англии (Елизавета Тюдор).
   

Практическое задание:

6. Костюмы и прически Франции и Италии (Барокко) (Людовик XIV).
   

Практическое задание:

Контрольная работа по теме.


Тема: Костюмы и прически XVIII в.

1. Особенности художественных стилей рококо и классицизма.
   

Практическое задание: Французские прически.

1. Ампир (конец XVIII в.)
   

Практическое задание: Макет – кукла.

2. Костюмы и прически России XVIII в.
   

Практическое задание.

Контрольная работа по теме.


Тема: Костюмы и прически XIX в.

1. Общая характеристика эпохи. Тенденции культурного развития, художественные стили
   

Практическое задание:

2. Романтизм (первая половина XIX в.)
   

Практическое задание: макет.

3. Смешение стилей (конец XIX в.)
   

Практическое задание: макет.

Контрольная работа по теме.


Тема: Костюмы и прически XX в.

1. Общая характеристика эпохи. Развитие культуры и эпохи.
   

Практическое задание:

2. Модерн (современный стиль).
   

Практическое задание:

3. Обзор современных причесок и костюмов.
   

Практическое задание:

Контрольная работа по теме.


Тема: Советский костюм.

1. Общая характеристика исторической обстановки. Новые тенденции в культуре и искусстве.
   
2. Костюмы и прически первых лет Советской власти.
   
3. Костюмы и прически 20-30-х гг.
   
4. Костюмы и прически 40-50-х гг.
   
5. Костюмы и прически 60-70-х гг.
   
6. Обзор костюмов и причесок 80-х г.
   

Контрольная работа по теме

Тема: Создание костюма.

1. Организация рабочего места и его оснащение.
   
2. Знакомство с техникой безопасности при шитье и работе со швейной машинкой.
   

Практическое задание.

3. Знакомство с тканями и их свойствами.
   
4. Снятие мерок.
   

Практическое задание.

5. Основы проектирования выкройки.
   

Практическое задание.

Контрольная работа по теме.


Тема: Стиль в одежде.

1. Мода. Зарождение костюма.
   
2. Классический стиль.
   
3. Спортивный стиль:
   

- униформа;

- сафари;

- военизированный стиль;

-джинсовый стиль.

4. Романтический стиль (фантазийный).

5. Фольклорный стиль.

6. Эклектика.

Практическое задание

Контрольная по теме.

Список литературы

1. Афонькин С. Ю., Афонькина А. С . Орнаменты народов мира.- С.-П., 1998.
   
2. Андреева А. Богомолова П. История костюма. Эпоха. Стиль. Мода. – С.-Петербург: Паритет, 2001.
   
3. Верхолов Ф. Грим. – М.: Сов. Россия. 1964.
   
4. Гессе Г. Игра в бисер. – М., 1992.
   
5. Гущин А. Происхождение искусства. – М., 1937.
   
6. Киреев П. Грим и косметика. М.: Пищевая промышленность, 1983.
   
7. Логинова В. Грим. – М.: Искусство, 1975.
   
8. Нанн Джоан. История костюма от 1200 до 2000 г. – М.: Астрель, 2003.
   
9. Сыромятникова И. История прически. – М.: Искусство. 1983.
   
10. Школьников С. Прически, головные уборы и украшения для сцены. – Минск: Высшая школа, 1975.
    
11. Шейла Джексон. Костюм для сцены. – М.: Искусство, 1984.
    
12. Фефелова М. Н. Если вы любите шить.- Н-ск,1991.
    

13. Энциклопедия для детей, том 6. – М., 1996.
    

14. Энциклопедия для детей, том 1. – М., 1993.