Учебно-методический комплекс новейшая история стран европы и америки для специальности: 050401. 65 история с дополнительной специальностью юриспруденция Елабуга 2009

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Тематический план Дневное отделение Часть 2. 1945 г. – начало XXI века. Дневное отделение Лекционные занятия Семестр viii. Семинарские занятия Наименование, объем в часах семинарских занятий.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины для преподавателей по специальности История, 2951.19kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Новейшая история Запада,Ч. 1» для направления, 719.08kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины для преподавателей по специальности История, 1561.13kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «новая и новейшая история зарубежных стран», 6467.06kb.
• Учебно-методический комплекс «Новейшая история зарубежных стран, XX век» ( Загладин, 43.43kb.
• А. Е. Глушков новейшая история стран европы и америки (1918-1945 гг.) Учебно-методический, 419.55kb.
• Учебно-методический комплекс лингвострановедение и страноведение для специальности:, 241.12kb.
• -, 268.16kb.
• Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета (специальности, 478.32kb.
• Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению «История», 168.01kb.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Часть 1. 1900-1945 гг.

№ п/п	Название темы	Количество часов
		Дневное отделение		Заочное отделение
		Лекц.	Сем.	Лекц.	Сем.
1.	Введение в курс	2		1
2.	Завершение первой мировой войны. Создание в 1919-1922 гг. Версальско-Вашингтонской системы	8		6
3.	Рабочее движение в 1900-1943 гг. Международные организации лиц наемного труда и их деятельность	4		1
4.	Германия в 1900-1945 гг.	8		6
5.	Италия в 1900-1945 гг.	6		2
6.	Франция в 1900-1945 гг.	6		2
7.	Великобритания в 1900-1945 гг.	6		2
8.	США в 1900-1945 гг.	8		4
9.	Вторая мировая война. 1939-1945 гг.	6		6
10.	Культура европейских и американских стран в первой половине XX века	6
11.	Международные отношения в 1900-1918 годах: предыстория и основные проблемы глобального международного конфликта 1914-1918 гг.		8
12.	Германский фашизм в 1933-1945 гг.		8
13.	Народный фронт во Франции (1936-1938 гг.)		8
14.	«Новый курс» Ф. Рузвельта в США в 1933-1938 гг.: сущность, основные направления и результаты в экономической и социальной политике.		8		6
15.	Революция и гражданская война в Испании.		8
16.	Европейская и американская культура в 1900-1945 гг.		8
17.	Антигитлеровская коалиция, ее деятельность в 1941-1945 гг.		8

Часть 2. 1945 г. – начало XXI века.

№ п/п	Название темы	Количество часов
		Дневное отделение		Заочное отделение
		Лекц.	Сем.	Лекц.	Сем.
1.	Введение в курс	2		2
2.	США во второй половине ХХ – начале XXI вв.	8		6
3.	Великобритания во второй половине ХХ – начале XXI вв.	4		4
4.	Франция во второй половине ХХ – начале XXI вв.	4		4
5.	ФРГ во второй половине ХХ – начале XXI вв.	8		4
6.	Италия во второй половине ХХ – начале XXI вв.	4		4
7.	Куба во второй половине ХХ – начале XXI вв.	2
8.	Чили во второй половине ХХ – начале XXI вв.	2
9.	Восточная Европа во второй половине ХХ века: история и современность.	6		6
10.	Культура европейских и американских стран в второй половине XX века	4		2
11.	Пятая Республика во Франции при президенте Шарле де Голле.		6
12.	Страны «народной демократии» и кризисы 50-х гг.		4
13.	США в эпоху «неоконсервативной революции» Рональда Рейгана		6
14.	Тэтчеризм в истории Великобритании		6
15.	Объединение Германии: история и современность. .		6		4
16.	Чили в 70-х – 80-х гг.: революция 1970-1973 гг. и опыт авторитарной модернизации в период диктатуры А. Пиночета.		6		4
17.	Куба – революционный вариант модернизации (вторая половина XX века).		6		4
18.	Европейская и американская культура во второй половине ХХ века		6

ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ


Наименование, объем в часах лекционных занятий.


СЕМЕСТР VII.

1 модуль

Тема 1. Введение в курс (2 часа).

Вопросы:

1. Предмет, задачи, периодизация, принципы изучения новейшей истории стран Европы и Америки.

2. Характеристика источников и литературы.


Тема 2. Завершение первой мировой войны. Создание в 1919-1922 гг. Версальско-Вашингтонской системы (8 часов).

Вопросы:

1. Завершение осенью 1918 года первой мировой войны. Основные проблемы первого глобального международного конфликта 1914-1918 гг.

2. Дипломатическая борьба после окончания первой мировой войны. Парижская мирная конференция.

3. Договоры стран-победителей с союзниками Германии.

4. Вашингтонская конференция 1921-1922 гг. и ее решения.


Тема 3. Рабочее движение в 1900-1943 гг. Международные организации лиц наемного труда и их деятельность (4 часа).

Вопросы:

1. Международное рабочее движение в 1900-1923 гг. Деятельность и крах II Интернационала.

2. Создание Коминтерна и его деятельность в 1919-1923 гг.

3. Деятельность Коминтерна в 1924-1943 гг. Отношение к фашизму.


Тема 4. Германия в 1900-1945 гг. (8 часов).

Вопросы:

1. Социально-экономическое развитие Германии.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика Германии.


Тема 5. Италия в 1900-1945 гг. (6 часов).

Вопросы:

1.Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика.


2 модуль

Тема 6. Франция в 1900-1945 гг. (6 часов).

Вопросы:

1. Социально-экономическое развитие Франции.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика Франции.


Тема 7. Великобритания в 1900-1945 гг. (6 часов).

Вопросы:

1. Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика.


Тема 8. США в 1900-1945 гг. (8 часов).

Вопросы:

1. Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика.


Тема 9. Вторая мировая война. 1939-1945 гг. (6 часов).

Вопросы:

1. Причины, характер, периодизация второй мировой войны. Итоги первого этапа войны (1939-1941 гг.).

2. Проблема второго фронта в деятельности антигитлеровской коалиции. Основные сражения второй мировой войны в 1941-43 гг.

3. Завершающий этап второго глобального международного конфликта (1944-1945 гг.): разгром фашистской Германии и милитаристской Японии.

4. Всемирно-историческое значение победы стран антигитлеровской коалиции во второй мировой войне.


Тема 10. Культура европейских и американских стран в первой половине XX века (6 часов).

Вопросы:

1. Основные тенденции в развитии европейской и американской культуры.

2. Типология и стили архитектуры.

3. Основные течения в изобразительном искусстве (живопись, графика, скульптура).

4. Поэзия и литература.


СЕМЕСТР VIII.

Модуль 3.

Тема 1. Вводная лекция (2 часа).

Вопросы:

1.Основные этапы и тенденции экономического и политического развития стран Европы и Америки после второй мировой войны.

2.Характеристика источников и литературы.


Тема 2. США в 1945-2007 гг.: экономическое и политическое развитие (8 часов).

Вопросы:

1. Новые подходы в государственном регулировании народного хозяйства в социальной политике правящих кругов.

2. Эволюция институтов государственной власти (конгресс, президент, судебная система).

3. Внешняя политика.


Тема 3. Великобритания в 1945–2007 гг. (4 часов).

Вопросы:

1. Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Эволюция государственных институтов власти (парламент, исполнительная власть, судебная система).

3. Внешняя политика.

Тема 4. Франция в 1945-2007 гг. (4 часов).

Вопросы:

1. Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика.


Тема 5. ФРГ в 1949-2007 гг. (8 часов).

Вопросы:

1. Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Объединение Германии в 1990 году.

4. Внешняя политика.


Тема 6. Италия в 1945-2007 гг. (4 часов).

Вопросы:

1. Экономическое развитие, государственное регулирование народного хозяйства и социальных отношений.

2. Государственное устройство, партийно-политическая система, традиции населения.

3. Внешняя политика.

Модуль 4.

Тема 7. Восточная Европа после второй мировой войны: история и современность (6 часов).

Вопросы:

1. Сталинизация восточноевропейских стран во второй половине 1940-х годов и ее результаты.

2. Восточная Европа в условиях сталинской модели социализма (конец 1940-х - конец 1980-х гг.).

3. События конца 1980-х гг.: начало демонтажа тоталитарных систем.

4. Социально-экономическое и политическое развитие стран Восточной Европы в 90-е годы ХХ века.


Тема 8. Куба – революционный вариант модернизации (вторая половина ХХ века) (2 часа).

Вопросы:

1. Социально-экономическое и политическое развитие Кубы после второй мировой войны.

2. Диктатура Батисты (1952-1959 гг.).

3. Кубинская революция.

4. Революционные преобразования (1960-1970-е гг.).

5. Обострение трудностей во второй половине 1970-х – 1980-е гг.


Тема 9. Чили в 1970-х – 1980-х гг.: революция 1970-1973 гг. и опыт авторитарной модернизации в период диктатуры А. Пиночета (2 часа).

Вопросы:

1. Исторические предпосылки и характер чилийской революции 1970-1973 гг. Деятельность правительства Народного единства. С. Альенде.

2. Государственный переворот 11 сентября 1973 г. А. Пиночет.

3. Чилийская модель ускоренной модернизации: «потерянное десятилетие» или «экономическое чудо».

4. Эволюция политического режима в Чили во второй половине 1970-х – первой половине 1980-х гг.

5. Демократизация общественно-политической жизни и ликвидация авторитарного режима в Чили в конце 1980-х – начале 1990-х гг.


Тема 10. Основные тенденции в развитии европейской и американской культуры в 1945-2007 гг. (4 часа).

Вопросы:

1. Общественно-политическая мысль.

2. Основные течения в изобразительном искусстве.

3. Типология и стили архитектуры.

4. Основные направления в музыкальном жанре.

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ


Пояснительная записка

Семинарские занятия по новейшей истории призваны активизировать самостоятельную работу студентов, которые должны научиться отбирать, систематизировать и обобщать фактический материал, делать выводы. Кроме того, на этих занятиях студенты углубляют и систематизируют свои знания, обсуждают наиболее сложные и трудные для усвоения вопросы, учатся дискутировать, отстаивать свою точку зрения.

На семинарские занятия выносятся темы, которые не рассматриваются на лекциях вообще или освещаются конспективно и отводятся на самостоятельное изучение. Целью семинарских занятий является более детальное, последовательное изучение наиболее важных и сложных проблем данной учебной дисциплины. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется уделить внимание проработке исторических документов, поскольку они способствуют формированию достоверной, объективной оценки того или иного исторического события, помогают почувствовать специфику исторического пути отдельного государства. Списки дополнительной литературы, составленные ко всем семинарским занятиям, помогут студентам более широко и углубленно изучить предложенные темы, подготовить сообщения и доклады. Кроме того, научные исследования и монографии, включенные в списки, могут быть использованы при составлении первоначальной библиографии по выбранной студентами теме реферата.

Особенно следует уделять внимание таким журналам, как «Новая и новейшая история», «Вопросы истории», «Международная жизнь», «Мировая экономика и международные отношения», «США-Канада: экономика, политика, культура», «Новое время», «Эхо планеты», «Кентавр» и др.


Наименование, объем в часах семинарских занятий.


1 модуль


Тема 1. Международные отношения в 1900-1918 годах: предыстория и основные проблемы глобального международного конфликта 1914-1918 гг. (8 часов).

Вопросы:

1. Внешнеполитические концепции стран Антанты в начале XX века.

2. Внешнеполитические концепции стран Тройственного Союза в начале ХХ века.

3. Международные отношения в 1900-1914 гг.: борьба за передел уже поделенного мира и обострение международной обстановки.

4. Причины, характер, периодизация, основные сражения первой мировой войны. Международная дипломатия в 1914-1918 годах.

5. Итоги глобального международного конфликта.


Сообщения:

• Советская Россия и бывшие союзники после первой мировой войны.
  
• Политический портрет В. Вильсона.
  
• Создание Лиги Наций.
  

Источники:

• Мир между войнами: Сб. док. – М., 1997.
  
• Сазонов С.Д. Воспоминания. – М., 1991.
  
• Сборник договоров России с другими государствами. 1856-1917 / Сост. И.В. Козьменко. – М., 1952.
  
• Хрестоматия по истории международных отношений. – М., 1963. – Вып. 1.
  
• Хрестоматия по новейшей истории. – Т. 1. – М., 1961.
  

Литература:

• Аршинцева О.А. Механизм формирования внешней политики правительства Д. Ллойд Джордж в 1918-1922 гг. // Исторические и историографические вопросы международных отношений. – Барнаул, 1993.
  
• Аршинцева О.А. Обсуждение проблем Лиги Наций в правительстве Д. Ллойд Джорджа в 1916-1918 гг. // Актуальные вопросы истории международных отношений. – Барнаул, 1996.
  
• Версальская система послевоенного устройства Европы. Методические материалы / Сост. Т.В. Вахрамеева. – Вологда, «Русь», 1998.
  
• Версаль. 1918-1919 годы: Тема номера // Знание-сила. – 1999. – № 5-6.
  
• Виноградов К.Б. Дэвид Ллойд-Джордж. – М., 1970.
  
• Галкин А.А. Версаль и рейнские сепаратисты. – М., 1962.
  
• Германская история в новое и новейшее время. – Т. 2. – М., 1972.
  
• Гершов З.М. Вудро Вильсон. – М., 1983.
  
• Глушков А.Е. Репарационная политика Антанты и позиция правящих кругов Германии. 1920-1921 гг. // Из истории буржуазной дипломатии. – Томск, 1986.
  
• Глушков А.Е. Лондонский ультиматум Антанты (1921 г.) // Исторические и историографические вопросы внешней политики. – Томск, 1987.
  
• Джонсон П. Современность: Мир с двадцатых по девяностые годы: В 2 т. – М., 1995.
  
• Европа в международных отношениях. 1918-1939 гг. – М., 1979.
  
• Европа между миром и войной. 1918-1939 гг. – М., 1992.
  
• Илюхина Р.М. Лига Наций. – М., 1982.
  
• Индукаева Н.С. От войны к миру. Политика США в германском вопросе в 1919-1921 гг. – Томск, 1977.
  
• История внешней политики СССР 1917–1975: В 2 т. – М., 1976. – Т. 1.
  
• История дипломатии. – Т. 3. – М., 1965.
  
• История США. – Т. 3. – М., 1985.
  
• Киссинджер Г. Дипломатия. – М., 1997.
  
• Лан В.И. США. От первой до второй мировой войны. – М., 1976.
  
• Минц И.И. Возникновение Версальской системы // Вопросы истории. – 1984. – № 11.
  
• Морозов Г.И. Лига Наций: взгляд через полвека // Вопросы истории. – 1992. – № 2-3.
  
• Никольсон Г. Как делался мир в 1919 г. – М., 1945.
  
• Прицкер Д.П. Жорж Клемансо. – М., 1983.
  
• Советская внешняя политика. 1917-1945. Поиски новых подходов. – М., 1992.
  
• Советская внешняя политика в ретроспективе. 1917-1991. – М., 1993.
  
• Трухановский В.Г. Внешняя политика Англии: 1918-1939 гг. – М., 1962.
  
• Уроки истории // Новая и новейшая история. – 1992. – № 1.
  
• Уткин В.М. Дипломатия Вудро Вильсона. – М., 1989.
  

Методические рекомендации

Рассматривая данную тему следует обратить внимание на резкое обострение международной обстановки в конце XIX – начале ХХ вв., когда обострилась борьба крупнейших империалистических держав за сферы влияния, за передел уже поделенного мира, в ходе которой возникли два империалистических блока – Антанта и Тройственный союз.

При ответе на первые два вопроса следует показать общее и специфическое во внешнеполитических концепциях стран Антанты и Тройственного союза в начале ХХ в. Особое внимание следует обратить на сложности между договаривающимися сторонами внутри союзов стран.

При работе над третьим вопросом следует показать весь комплекс международных отношений в 1900-1914 гг., выявить проблемы, с которыми столкнулись индустриально-развитые страны на европейском и африканском континентах.

Противоречий, принесла народным массам неслыханные бедствия и еще более усилила их стремление к кардинальному реформированию общества. Студенты должны выявить принципы, легшие в основу периодизации войны, проанализировать основные сражения первой мировой войны, уделяя особое внимание международной дипломатии в годы войны.

В пятом вопросе необходимо рассмотреть противоречия держав-победительниц, ярко обозначившиеся в ходе работы Парижской, а затем Вашингтонской конференций. Кроме того, показать существо сложившейся Версальско-Вашингтонской системы послевоенного устройства мира.