Очерки информационной технологии

Вид материала

Документы

Содержание "Технологический отрыв"

Подобный материал:

• План конспект урока Сэлементами технологии развития критического мышления и информационной, 151.68kb.
• Концепция государственной информационной политики Российской Федерации Одобрена, 529.3kb.
• Методические рекомендации по организации информационной работы в профсоюзных организациях, 185.03kb.
• Яковлева Мира Федоровна. Библиография. Подростки. Очерки. «Лениздат», 1969г. Наследники., 10.87kb.
• Методические аспекты использования информационной образовательной среды в вузе, 100.81kb.
• Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 090900. 62 «Информационная, 91.2kb.
• Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в области вычислительной, 372.85kb.
• Удк 004. 056. 5 Моделирование и прогнозирование информационных угроз как составная, 94.29kb.
• Формирование физической культуры студентов технических вузов на основе интегративной, 589.25kb.
• Настоящая статья посвящена вопросам обеспечения информационной безопасности при осуществлении, 557.89kb.

"Технологический отрыв"

Научение не обязательно создает эволюционное преимущества Д. Мак-Фарлендер. Поведение животных. 1985

Четверть века назад Г. Поллак, в то время руководитель отдела научно-технических проблем Госдепартамента США, сформулировал критерий для сопоставления реальной мощи стран, соперничающих с США на политической арене:

"Понимание того обстоятельства, что жизнеспособность национальной экономики теперь в значительной степени зависит от качества и масштабов использования ею науки и техники, вызвало к жизни сопоставление технологических потенциалов и, соответственно, проблему "технологического отрыва". Этот отрыв сегодня имеет для дипломата такое же значение, какое несколько поколений назад имело сопоставление численности армий" [43, с.4].

В 1972 г. Национальное управление наукой впервые представило президенту США специальный документ, содержащий развернутый сопоставительный анализ позиций Америки и ее ближайших конкурентов в различных областях науки.

С тех пор такие "Индикаторы науки" (специально подготовленные в форме таблиц диаграмм и графиков для лучшего их понимания политиками) регулярно с интервалом нс реже одного раза в два года ложатся на рабочие столы руководителей ведомств правительства США. Начиная с 1987 г. документ был дополнительно расширен и включает теперь, наряду с разделами науки, специальные главы, посвященные сопоставительному анализу в технике.

Вот как объясняют авторы "Индикатора науки и техники - 1987" назначение подготовленного ими документа:

"Эта серия отчетов обеспечивает широкую базу количественной информации по структуре и функциям американской науки и технологии с целью снабдить необходимыми данными тех лиц, которые отвечают за распределение ресурсов в конкретных областях деятельности.

Говоря точнее, нашим лидерам и лицам, принимающим решения в области политики, нужно знать, какие именно, на каком уровне и в каких направлениях необходимо приложить усилия в области научно-технологических исследований и образования, чтобы:

• получить значимые достижения по широкому фронту понимания природных и социальных явлений (фундаментальные исследования);
  
• способствовать энергичной изобретательской деятельности для непрерывного продвижения вперед в области технологии (прикладные исследования и разработки);
  
• объединить эти понимания и изобретательность в форме социально полезных и доступных продуктов и процессов (инноваций);
  
• обеспечить адекватное пополнение штата сотрудников фирм, учебных заведений и правительственных органов хорошо подготовленными учеными и инженерами (образование)" [35].
  

Отметим по крайней мере одно, на наш взгляд, критически важное качественное отличие такого типа информационных материалов от аналогичного назначения документов, эпизодически подготавливаемых у нас, например, академиями наук и ведомствами "для информирования руководства". Основное их различие заключается в степени открытости, а значит, и надежности предоставляемой информации. "Индикатор науки" (формально адресуемый президенту США, а через него - Конгрессу) немедленно становится широко доступным любому заинтересованному лицу или организации как в Америке, так и в любой другой стране мира. Это означает, в частности, что документ, таким образом, многократно верифицируется, поскольку сам по себе факт его ничем не ограниченной доступности широкому кругу специалистов различных областей знаний практически исключает возможность оставить в нем незамеченной любую сколько-нибудь существенную погрешность (в отдельных цифрах, выводах и т.д.).

Того же назначения документы в нашей стране, как правило, сразу же "закрываются", даже в самом безобидном случае, грифом "ДСП" (для служебного пользования), а то и более серьезным "покрывалом секретности". Соответственно, рассылаются они лишь ограниченному кругу адресатов ("нумерованные экземпляры"), а это, в частности, означает, что перед их составителями открываются поистине безграничное возможности "лукавой цифры".

В начале 80-х годов автору этих строк было поручено дать письменный комментарий к одному из прогнозных двухтомников в области информационной технологии, который был посвящен планам развития отрасли до... 2005 г. Документ отличался настолько высоким уровнем концентрации наукообразной халтуры на страницу печатного текста, что рецензия была ограничена короткой цитатой из записных книжек Ильфа: "Мы ваш творческий метод будем изучать в нарсуде...". Разумеется, это никак не повлияло на дальнейшее торжественное шествие "двухтомника" по высоким кабинетам: броня грифа "ДСП" надежно защищала (и защищает до сих пор) такого типа ученые муляжи от любой критики.

На основании наглухо закрытых от широкого круга специалистов, а поэтому заведомо сомнительного качества прогнозов принимаются анонимные "кабинетные решения" о распределении многомиллиардных ресурсов. Несметные финансовые средства и трудовые ресурсы "вмораживаются" таким "плановым образом" в очередные тупики, чтобы начать затем готовить точно так же очередное закрытое "научное обоснование" следующего витка спирали отставания и т.д...

Ниже приводятся некоторые оценки, подготовленные по материалам "Индикатора...- 87", затрагивающие в рамках обсуждаемого понятия "технологический отрыв" характерные аспекты развития информационной технологии.