Очерки информационной технологии
| Вид материала | Документы |
- План конспект урока Сэлементами технологии развития критического мышления и информационной, 151.68kb.
- Концепция государственной информационной политики Российской Федерации Одобрена, 529.3kb.
- Методические рекомендации по организации информационной работы в профсоюзных организациях, 185.03kb.
- Яковлева Мира Федоровна. Библиография. Подростки. Очерки. «Лениздат», 1969г. Наследники., 10.87kb.
- Методические аспекты использования информационной образовательной среды в вузе, 100.81kb.
- Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 090900. 62 «Информационная, 91.2kb.
- Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов в области вычислительной, 372.85kb.
- Удк 004. 056. 5 Моделирование и прогнозирование информационных угроз как составная, 94.29kb.
- Формирование физической культуры студентов технических вузов на основе интегративной, 589.25kb.
- Настоящая статья посвящена вопросам обеспечения информационной безопасности при осуществлении, 557.89kb.
ссылка скрыта.
ссылка скрыта.
Москва, ИнфоАрт, 1992, 1993.
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ОТ АВТОРА
Лет 15 назад попалась мне однажды на глаза заметка из американского журнала "Электроника" с фрагментами дискуссионных выступлений представителей администрации американских университетов и профсоюзных лидеров из Союза инженеров-электриков, электронщиков,... (IEEE). Стороны энергично, полемически ярко спорили. Университетское руководство, как водится, убедительно обосновывало необходимость расширения федеральных льгот высшим учебным заведениям, что позволит им готовить больше столь необходимых стране инженеров по электронике. С другой стороны, лидеры профсоюза, как обычно, стремились защитить интересы инженеров от растущей конкуренции на рынке труда и соответственно доказывали, что инженеров этих специальностей и так готовят в университетах США предостаточно. Что же касается их постоянного дефицита в промышленности, то объясняли они это совсем иными существенно более сложными, чем кажущийся недостаток численности выпускников, причинами.
"Обратите внимание, - пояснял один из сторонников позиции профсоюза IЕЕЕ, - где работают все наши инженеры-электронщики уже через 5-8 лет после окончания университета? И вообще, - обращался он к залу, - встречали ли, вы, хоть где-нибудь инженеров-электронщиков старше 40 лет?" В зале тишина... никто, видимо. из аудитории такого не припомнит. "Так вот, - продолжал оратор, - к этому возрасту последние из них уходят в начальники или... таксисты". Далее он разъяснил свою мысль: говорил о необходимости направленно влиять федеральными средствами не на начальную численность, а на социальный статус инженеров-электронщиков. По его мнению, это снизит дефицит таких специалистов заметно более эффективно, чем меры по дополнительному увеличению численности выпускников университетов.
А ведь, кажется, это действительно так, - удивился я, пытаясь вспомнить профессиональную судьбу выпускников своей студенческой группы, других групп нашего потока, состав региональных и общесоюзных конференций и семинаров, в которых мне доводилось тогда принимать участие. Давно уже в свом возрастном слое я неизменно оказывался единственным "паяющим старшим инженером" среди руководителей самых разных рангов (от завлаба до зампреда). Иными словами, у нас, как и в США и, видимо, в других странах к 40 годам последние из "паяющих инженеров" неотвратимо уходили "в начальники или таксисты".
Внезапно "переоткрытый" факт этот послужил для меня чем-то вроде сигнального звонка, заставив может быть впервые более внимательно осмотреться в своей профессиональной колее после 20 лет проведенных в инструментальном пространстве между паяльником и осциллографом...
Начинал с ламповой техники, затем, в начале 60-х первая большая ломка стереотипов проектирования - полупроводники. Только-только разобрались, построили новую "систему мира" для работы с дискретными полупроводниковыми приборами и тут же очередной резкий скачок - интегральные микросхемы. Между ними, правда, была и короткая 1 - 2 года промежуточная стадия - "этажерочные микромодули". Затем БИС, микропроцессоры, первые советские малые ЭВМ типа "МИР - 2", микро-ЭВМ "Электроника-60", настольные ДВК...
Для большинства из моих коллег инженеров-электронщиков вполне хватало одного, реже двух из этих этапов, и, соответственно, не более одной "ломки", чтобы перейти от непосредственной практики инженерного ремесла к иным "следующего уровня" видам деятельности: "защититься", уйти в начальники-ученые-организаторы или в... строительные артели, в таксисты и т. д.
У меня же так сложилось, что постоянно оказывалось что-то азартно интересное, что следовало обязательно допаять, допрограммировать... довести до результата, а затем опять заманчивый блеск очередной технической идеи и т. д. Пока, наконец, после сигнала точного времени из упомянутой выше заметки журнала "Электроника" инженерный азарт не то, чтобы поутих, но появилось вдруг желание понять на этот раз уже не схему очередного каскада или блока, прибора, аппаратно-программного комплекса, а сам по себе пройденный с ними путь... Куда все это катится? Можно ли систематизировать все эти столь разнородные на ощупь приобретенные субъективные впечатления?
После первых же попыток их систематизации в виде подготовленных к печати текстов о событиях из ряда пережитого за минувшие 20-25 лет технологических "ломок" появились первые очевидные трудности. Было ясно, что размышлять в открытой печати о сколько-нибудь дискуссионном предмете в области информационной технологии на фактическом материале внутрисоюзных научно-технических тенденций практически невозможно (конец 70-х...).
В то же время рассматривать техноряд изолированно от его социально-экономического фона - занятие столь же явно беспредметное. Как вариант решения этого противоречия возникла попытка анализировать наблюдения и опыт, приобретенный внутри советской техносистемы в "отраженном свете" - на фактическом и цифровом материале, опубликованном за этот же период времени за рубежом. Завершенная работа была оформлена в виде книги "Национальные информационные ресурсы", которая вышла в издательстве "Наука" двумя стереотипными изданиями в 1984 и 1985 г.г. Книга быстро разошлась, вызвала в профессиональной прессе на конференциях и семинарах много острых дискуссий...
Спустя два-три года по итогам всех этих обсуждений возникла потребность что-то изменить, от чего-то отказаться в книге, ввести новый материал. В ходе редакционной подготовки второго издания оказалось целесообразным для отслеживания исторической логики анализа включить также и некоторые статьи и лекции автора из шлейфа тематических дискуссий, которые состоялись после выхода книги.
Так складывались эти "Очерки..." Основная их цель представить читателю по возможности логически упорядоченный фактический материал. чтобы помочь ему, таким образом, самостоятельно проанализировать свой собственный техноопыт, вскрыть ведущие закономерности минувших этапов развития информационной технологии, в основном, под углом зрения практических потребностей экономики дня нынешнего, где в центре внимания оказываются задачи информационного обеспечения малого бизнеса, инновационных процессов, вновь создаваемых элементов рыночных структур.
Автор будет благодарен читателям, которые сообщат в редакцию "ИнфоАрт" cвoe мнение о книге и критические замечания.
| Часть первая |
| НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ |