Geum.ru

Индивидуальные задания

Вид материалаОтчет

Содержание


4. Были ли альтернативы Великим реформам 60-70гг? Если да, то какие?5
Подобный материал:
Индивидуальные задания


I блок:

Посещение музея, по итогам – отчет в свободной форме (эссе) (объем – примерно 4 тетрадных страницы)


II блок:


Проблемные задачи (Объем письменного ответа – примерно 3 тетрадных страницы)


1. Одним из последствий реформ Петра I была, по мнению историков, мировоззренческая революция, т.е. изменения в сознании людей. Если вы согласны с этим утверждением, то поясните, как изменялись ментальность, психология, поведение россиян в процессе реформ? Какие новые качества они приобрели? Свой ответ подтвердите примерами.


2. В «Наказе» Екатерины II утверждается: «Россия есть европейская держава» (п.6). Далее императрица поясняет свою мысль, ссылаясь на реформы Петра I: «Петр Первый, вводя нравы и обычаи Европейские в Европейском народе, нашел тогда такие удобности, каких он и сам не ожидал» (п.7). Таким образом, по ее мнению, реформы удалось провести сравнительно легко, так как они отвечали потребностям россиян. Согласны ли вы с утверждением Екатерины II? Свой ответ аргументируйте.

3. Принято считать, что отмена крепостного права в России в 1861г. явилась началом капиталистического развития страны. Однако некоторые историки (Н.Верт) утверждают, что отмена крепостного права «вовсе не способствовала развитию капитализма, а скорее укрепляла архаичные, можно сказать феодальные, экономические структуры». Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте.


4. Были ли альтернативы Великим реформам 60-70гг? Если да, то какие?


5. Сравните оценку событий Октября 1917г. двумя современными историками.

М.Восленский: «Давайте решимся высказать правду: ленинский переворот 1917 года – это не Великая Октябрьская социалистическая революция, а Октябрьская контрреволюция. Именно она явилась поворотным пунктом в истории русской антифеодальной революции. Именно после нее было сведено на нет все достигнутое в борьбе против застарелых феодальных структур России. Как иначе, если не как контрреволюцию, можно рассматривать октябрьский переворот 1917 года, заменивший в России зарождавшуюся демократию диктатурой? Разве не показали последовавшие десятилетия, что победила реакция, а не прогресс?»

В.Логинов: «Свершилась пролетарски-плебейская революция, антибуржуазная революция рабочих, солдат и крестьян. Она явилась попыткой вырваться из тупика, из той пропасти, на краю которой оказалась страна. Выход из такой экстремальной ситуации всегда связан с насилием».

Определите свою позицию и обоснуйте ее.


6. В исторической науке наиболее распространены четыре оценки совершенного в нашей стране в начале 30-х гг. ХХ века «великого перелома» (индустриализация, коллективизация, культурная революция)
  • Путь был определен в своей основе верно, хотя осуществлялся с ошибками
  • Пройденный путь сопровождался многими бедствиями, но избежать его было невозможно (концепция «исторической ловушки»)
  • Нэповский вариант был предпочтительнее
  • На рубеже 20-30-х годов никому не удалось найти никакой удовлетворительной альтернативы

Какая из приведенных точек зрения представляется вам наиболее верной? Быть может, вы предложите что-то свое?


7. Известный философ и социолог ХХ века Х. Арендт считала, что в основе возникновения тоталитарных режимов лежит распад нормальных связей между людьми. Как вы понимаете данную мысль? Согласны ли вы с ней?


8. Выскажите свои соображения о целесообразности заключении пакта о ненападении между СССР и Германией («пакт Молотова-Риббентропа»). Согласны ли вы с мнением историка М.И.Семиряги: «Решение было принято без стратегического видения последствий этого шага, оно принималось одновариантно, без учета возможностей какой-либо альтернативы. Между тем, альтернатива существовала реально». О какой альтернативе идет речь?


9. Разделяете ли вы следующую мысль академика В.И.Вернадского: «Крупные неудачи нашей власти – результат ослабления ее культурности». Какие вы здесь видите причинно-следственные связи, имея в виду, что данную запись академик сделал в своем дневнике в 1941 году?


10. Согласны ли вы со следующим утверждением журналиста, военного корреспондента А.Боровика: «Перестройка в нашей стране началась в самой середине афганской войны. Быть может, это произошло потому, что Афганистан помог нам со всей силой осознать то кричащее противоречие, в котором находятся наши идеалы, и то, что мы творили в Афганистане»

  1. Представляется ли вам истинным следующее утверждение, высказанное в повести Ф.Искандера «Стоянка человека»: «Когда общество отнимает у человека его социальное достоинство, его национальное достоинство начинает разрастаться, как раковая опухоль. Общество должно вернуть человеку его социальное достоинство, и тогда националистическая опухоль сама рассосется».

На какие известные вам исторические факты вы могли бы опереться, формулируя свои выводы?


III блок


Составьте краткий конспект (3-4 страницы) одного из следующих произведений по выбору:

  1. Вернадский Г.В. Монголы и Русь. – Тверь: ЛЕАН; Москва: Аграф. – 1997. – С.9-18, 35-40.
  2. Ключевский В.О. Курс русской истории. – М: Мысль, 1988. – т.II. – Лекция ХХХ. - С.176-187. («Характеристика Ивана Грозного»)
  3. Платонов С.Ф. Лекции по русской истории – любое издание («Взгляды науки и русского общества на Петра Великого») – С. 446-456.
  4. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре – любое издание. См: Часть третья, любая глава по выбору.
  5. Федотов Г.П. «Трагедия древнерусской святости» - в кн: Федотов Г.П. Святые Древней Руси – М.: Терра, 1997. – гл 12. Эта же работа - в других изданиях:

Федотов Г.П. Судьба и грехи России. – Т. 1. С.302 -320.

Федотов Г.П. Собрание сочинений в 12 томах – Т.XI. – С.- 341 – 354.


В каждом блоке следует выполнить только одно задание по выбору.

Максимальный балл за выполнение каждого задания – 7.

Срок исполнения - не позже первой декады декабря.