Geum.ru

Моу «Средняя школа №3 имени И. А. Флёрова»

Вид материалаДоклад

Содержание


5. Условия осуществления образовательного процесса
6. Обеспечение безопасности образовательного процесса
7. Общие сведения о контингенте обучающихся
8. Спектр образовательных услуг
Подобный материал:
1   2   3   4   5

5. Условия осуществления образовательного процесса


Режим работы школы: пятидневная и шестидневная учебная неделя. Шестидневная учебная неделя в классах с углубленным изучением английского языка и в 9-х классах. Обучение проводится в две смены.

Начало занятий в школе – 1 смена в 8:15, 2 смена в 13.00.Продолжительность уроков в 1-4 классах – 35 минут, в 5-11 классах – 45 мин., продолжительность перемен соответствует требованиям СанПиНа. В школе четвертная система обучения. Итоговые отметки выставляются четыре раза в год.

Школьная столовая обеспечивает бесплатным питанием ряд учащихся льготных категорий. На платной основе горячие завтраки и обеды может получить любой желающий. Организована работа школьного буфета.

6. Обеспечение безопасности образовательного процесса


В центре внимания педагогического коллектива – безопасность образовательной среды. Сотрудники школы регулярно проходят обучение и переподготовку по данному направлению. В школе организована круглосуточная охрана. Введён контрольно-пропускной режим учащихся. Установлен строгий контроль за противопожарным состоянием школы, регулярно проверяется техническое состояние здания. На пункт охраны выведены системы автоматической противопожарной сигнализации, автоматическое оповещение и «тревожная» кнопка. Под постоянным контролем администрации школы подвальные помещения, запасные выходы. В соответствии с планом работы школы проводятся тренировки личного состава педагогов, учащихся и обслуживающего персонала по противопожарной безопасности и действиям в чрезвычайных ситуациях.

7. Общие сведения о контингенте обучающихся


Количество учащихся школы в течение последних лет остается стабильным: ежегодно в 1 е классы поступают 100-120 человек. Приток учащихся в школу обусловлен высоким уровнем подготовки учеников и возможностью дальнейшего выбора профиля обучения.

По состоянию на 1 сентября 2010 года в школе обучалось 1018 учащихся (37 классов), из них:
  • в начальной школе (1-4 классы) – 436 учеников (15 классов)
  • в основной школе (5–9 классы) – 531 ученик (20 классов);
  • в средней школе (10-е классы) – 51 ученик (2 класса).

Распределение учащихся школы по направлениям профильного обучения в 2010-2011 учебном году:

Профиль образовательной программы
Универсальный
Социально-экономический

Профильные классы
10 Б -26 учащихся
10А-25 учащихся

В 2010-2011 учебном году в школе обучались 2 класса с углубленным изучением английского языка:
  • 7Б класс – 29 учащихся,
  • 9А класс – 25 учащихся.

8. Спектр образовательных услуг


Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа №3 имени И.А.Флерова» осуществляет образовательную деятельность начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования в соответствии с целями, обозначенными в Уставе школы.

Учебный план школы предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения через реализацию вариативных образовательных программ, на II ступени – через модель предпрофильного обучения, на III ступени – через профильное обучение. Учебный план школы №3 разработан на основе базисного учебного плана 2004 года Российской Федерации, рекомендаций по реализации учебного плана в образовательных учреждениях Московской области, в соответствии с требованиями санитарных норм и правил, Концепцией развития школы, с учетом социального заказа родителей.

В учебный план школы включены все предметы общеобразовательной школы. Обучение иностранному языку ведется со второго класса. Большое внимание в образовательном процессе уделяется экологизации знаний, установлению межпредметных связей.

В средней школе завершается образовательная подготовка учащихся. Школа ставит задачу: достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовка к поступлению в ВУЗ.

Базисный план школы III ступени включает 3 блока:
  1. предметы, обеспечивающие усвоение государственного стандарта общего образования, и предметы, обеспечивающие ядро профильного обучения;
  2. профильные предметы, ориентированные на повышенный уровень образования по выбранному профилю обучения;
  3. элективные курсы, удовлетворяющие потребностям и образовательным запросам учащихся.

В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальной образовательной траекторией путем реализации личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса. Решение этой задачи начинается уже на этапе поступления в школу. Администрация, психологи и учителя помогают ученику реально оценить уровень его достижений и создают условия для дальнейшего развития способностей. На протяжении всего периода обучения проводится диагностический мониторинг учащихся с целью выявления особо интересующихся теми или иными предметами, соответствующими направленности образования. Этапными моментами являются 5, 7–8, 9–10 классы.

С 8 класса создаются группы предпрофильного обучения по указанным выше направлениям. При их комплектовании учитываются интересы и склонности


учащихся, проявленные ими достижения и пожелания родителей. С этой целью проводится диагностика интел­лектуального развития учащихся, тестирование, анкетирование родителей, а также учитывается успеваемость учащихся. По результатам предпрофильной подготовки и профтестирования комплектуются 10–11 профильные классы. В 9–11 классах реализуется индивидуальная программа обучения через элективные курсы.

Развитие вариативности образовательного процесса завершилось разработкой образо­вательных программ, учитывающих склонности, способности, подготовленность и интересы обучающихся. Разноуровневый широкий спектр программ полностью соответствует образовательным потребностям микросоциума школы. Одним из инструментов вариативности является учебный план школы, позволяющий через гибкое использование часов групповых и индивидуальных занятий, с одной стороны, оперативно ликвидировать пробелы в знаниях, с другой стороны, заниматься с одаренными детьми, повышать качество знаний. Учебный план дает возможность для развития способностей каждого обучающегося.

Урочная деятельность подкрепляется деятельностью внеурочной, расширяющей рамки школьной программы и направленной на развитие интереса к изучаемым предметам. В школе работают предметные элективные курсы.

В школе представлены объединения физкультурно-спортивного направления. Это вызвано особым вниманием к сохранению и укреплению здоровья школьников.

Важным звеном является развитие навыков исследовательской и проектной деятельности. С этой целью в школе создано и успешно работает Научное общество учащихся «Гиперборея», включающее следующие направления деятельности: филологическое, экономическое, экологическое, психолого-педагогическое и музейной педагогики. Научному обществу учащихся «Гиперборея» предложено вовлечь в его деятельность учащихся 5 – 11 классов для овладения исследовательскими навыками через выполнение обязательной проектной работы. Разработано Положение о курсовой работе ученика, приняты требования к выполнению учебно-исследовательской работы, соответствующие требованиям научных работ и применяемым к конкурсным работам. Выполнение курсовых работ ведется под руководством учителей-предметников после уроков. Аналогично организуется подготовка исследовательских и проектных работ для участия в различных конкурсах.

Содержание воспитывающей деятельности реализуется через систему общешкольных коллективных творческих дел и событий. С целью организации и соуправления учащимися школьной жизнью создан Совет старшеклассников. Ежегодно в школе проходят Дни знаний, предметные недели, научно-практические конференции учащихся, конкурсы творческого мастерства, дни ученического самоуправления, спортивные соревнования. Традиционными стали Посвящение в «Юные флёровцы», встречи с ветеранами, экскурсионная деятельность.